高三語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的高三語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三語文教學(xué)工作總結(jié)1
xx年高考已經(jīng)結(jié)束，山東語文試題的廬山真面目也終于浮出水面�，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
1、整個學(xué)年的備考工作安排較以前更加合理細(xì)致，這是取得備考勝利的保證。開學(xué)之初，我們就依據(jù)市教研室的復(fù)習(xí)計劃和學(xué)校的具體計劃按排，并借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，共同研討制定了這一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。并且每周都制定周教學(xué)計劃，提前張貼到教室后面，讓學(xué)生切實做到心中有數(shù)�？傊�，整個復(fù)習(xí)過程，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在計劃指導(dǎo)下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個學(xué)生的有效復(fù)習(xí)，盡量避免盲目、低效的情況出現(xiàn)。
2、一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行得較為扎實。在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時，我們的指導(dǎo)思想是穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)每一個知識點，不盲目拔高，不追求速度。復(fù)習(xí)過程中，主要依靠學(xué)案，不完全依賴?yán)蠋煹?講解，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生自行回憶和記憶，然后挑選重要的知識點進(jìn)行講解，并結(jié)合例題幫助學(xué)生理解這些知識點，通過練習(xí)題來鞏固所學(xué)知識。這樣堅持下來，學(xué)生的進(jìn)步顯著。
3、在復(fù)習(xí)過程中，我們編寫了更貼合學(xué)生實際情況的導(dǎo)學(xué)案。以復(fù)習(xí)材料為基礎(chǔ)，但并不完全受限于這些材料。根據(jù)學(xué)生的具體需求，我們自行編寫學(xué)案。特別是對于語言運用、大閱讀和寫作等專題，我們精心設(shè)計，使學(xué)生使用起來更加便捷，教學(xué)效果顯著。同時，在使用復(fù)習(xí)資料時，我們都會先自己做一遍，然后進(jìn)行篩選，并將自己的思路融入其中，而不僅僅是直接使用題目。
4、在備考過程中，要確保跟蹤訓(xùn)練扎實有效。根據(jù)實際情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，修訂復(fù)習(xí)計劃。針對學(xué)生的具體復(fù)習(xí)情況，突出重點，抓住關(guān)鍵點，有計劃地實施復(fù)習(xí)突破。例如，在一輪復(fù)習(xí)檢測中，我們發(fā)現(xiàn)作文是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，影響了成績的提升。因此，在后續(xù)復(fù)習(xí)中，我們將議論文片段訓(xùn)練和系統(tǒng)化訓(xùn)練作為突破口，加大了這方面的復(fù)習(xí)力度，很快就看到了成效，在市二模中取得了顯著進(jìn)步。針對片段訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的論據(jù)精彩但整體結(jié)構(gòu)能力較弱、立意淺顯的問題，我們有針對性地開展了深化立意訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)形式訓(xùn)練，均取得了良好的效果。
5、高考由各個考點構(gòu)成，如果某個或某些考點較弱，就會出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個考點都需要細(xì)致深入的復(fù)習(xí)，而不僅僅是做題，還需要掌握其規(guī)律，以此指導(dǎo)實際操作。然而，單項復(fù)習(xí)是一個相當(dāng)漫長的過程。如果復(fù)習(xí)戰(zhàn)線拉得過長，容易讓學(xué)生只見樹木不見森林�？荚嚂r，綜合能力會受到限制，分?jǐn)?shù)難以提高。因此，在進(jìn)行單項強(qiáng)化訓(xùn)練的同時，每周應(yīng)安排一次綜合訓(xùn)練，并與模擬考、月考、期中期末考試等相結(jié)合，做到兩者兼顧。這樣既能及時檢驗單項復(fù)習(xí)的效果，又能通過綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)并及時強(qiáng)化。
6、抓好三輪復(fù)習(xí)，助力學(xué)生進(jìn)步。高考前的一個月對學(xué)生們來說至關(guān)重要，若能充分利用這段時間，他們的學(xué)習(xí)成績會有顯著提升；反之，之前兩輪復(fù)習(xí)的努力可能會白費。為了幫助學(xué)生保持良好的狀態(tài)，我們精心規(guī)劃了這一個月的學(xué)習(xí)計劃。首先，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我們將靜悟環(huán)節(jié)分為四個階段，讓學(xué)生在周末自行完成。課堂上，則將靜悟的內(nèi)容分條整理成學(xué)案，由教師精講，并精選字音、字形和背誦內(nèi)容，一同印在學(xué)案上。這樣既能系統(tǒng)梳理知識點，又能鞏固基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
以上便是自己對一年來教學(xué)工作的思考與總結(jié)，希望在來年的教學(xué)中能更進(jìn)一步。
高三語文教學(xué)工作總結(jié)2
經(jīng)歷了一個學(xué)期的考驗與磨合，高三第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這段時間的工作，感慨頗多。這學(xué)期我負(fù)責(zé)三（1）班和三（2）班的語文教學(xué)，一個理科班和一個文科班，深知肩上的責(zé)任重大，不敢有絲毫懈怠。而且，這兩個班級的學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱，需要探索的教學(xué)方法很多，任務(wù)十分繁重。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，師生共同成長，收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)生基本情況：
1、基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時落實復(fù)習(xí)、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。
5、深入研究思考少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。
6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫作缺乏文采和思想的深度。
二、精心組織，做好第一輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)依據(jù)《考試說明》中列出的所有考點進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，確保做到：
1、針對性（準(zhǔn)）
2、系統(tǒng)性（全）
3、及時性（新）
4、指導(dǎo)性（導(dǎo)）
5、實戰(zhàn)性（練）。
對于每個考點的復(fù)習(xí)，可遵循以下步驟進(jìn)行：
第一步，考點剖析；第二步，知識點整理；第三步，經(jīng)典例題分析；第四步，新題實戰(zhàn)演練；第五步，同步練習(xí)，這一步圍繞某個考點設(shè)計若干高考仿真題，讓學(xué)生面對新的情境獨立完成題目，以鞏固復(fù)習(xí)成果，檢測學(xué)生運用知識、獨立解決問題的能力。
三、具體作法
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大多數(shù)學(xué)生總認(rèn)為語文學(xué)與不學(xué)差別不大，高考語文成績?nèi)珣{運氣。到了高三，各科大量刷題，使得本已有限的語文學(xué)習(xí)時間更加緊張，幾乎沒有時間閱讀和復(fù)習(xí)語文。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上追求質(zhì)量和效率。盡力為學(xué)生學(xué)語文、教師教語文創(chuàng)造良好的心理環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。
�。ǘI造民主課堂。
讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)心語文成績較差的同學(xué)，給予他們精神上的鼓勵，使學(xué)生在自信的光芒下茁壯成長，提升學(xué)習(xí)效果。對于語文基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，幫助他們解答疑惑，耐心講解以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生在語文學(xué)科中的亮點，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語文的信心。
�。ㄈ┨岣咝剩虾弥v評課
我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提升運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的有效方法。講評前要仔細(xì)分析試卷，做到目的明確；講評過程中要引導(dǎo)思路、留足時間、傳授技巧，注重針對性；講評后要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思，注重深化鞏固，突出實效性。
（四）瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不腳踏實地就能取得成功。布置學(xué)生幾項常規(guī)性工作：每天積累成語5個，病句2個；每個月高質(zhì)量完成相應(yīng)的作業(yè)；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名言警句。等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
�。ㄎ澹┥钊胙芯靠荚嚧缶V，重視信息的溝通
1、在高三開始，細(xì)致研究分析語文考試說明，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。
2、在教學(xué)中，除了努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識外，還注重與同事交流研討，從教學(xué)方案設(shè)計等各個環(huán)節(jié)，認(rèn)真汲取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
�。┓治鰧W(xué)生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試后，我們都會仔細(xì)分析，找出學(xué)生的.薄弱環(huán)節(jié)，并與他們進(jìn)行交流，了解失利的原因及教與學(xué)雙方的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點主要集中在以下幾方面：文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題以及作文。因此，我及時調(diào)整了自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，在教學(xué)中注重過程管理，從四個方面落實教學(xué)任務(wù)：確保目標(biāo)得以實現(xiàn)；細(xì)化內(nèi)容；有序訓(xùn)練；深入輔導(dǎo)。
四、教學(xué)體會。
1、任何時候，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實，認(rèn)真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要懼怕學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，要站在學(xué)生的角度思考，急其所急，從實際情況出發(fā)，以真誠打動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法引導(dǎo)學(xué)生，用知識充實學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)新改變學(xué)生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學(xué)生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
7、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學(xué)生溝通。
9、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗，理科生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。
10、教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
11、與時俱進(jìn)，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。
五、努力方向：
1、提升個人知識與能力水平，深入鉆研教材，研究學(xué)生特點，關(guān)注高考動態(tài)，立足當(dāng)前，腳踏實地，有序完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上力求精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教學(xué)效率。
2、針對學(xué)生的知識和能力狀況，采取具體措施，力求使每一個學(xué)生都獲得長足進(jìn)步。和學(xué)生多溝通，深入學(xué)生內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、在教學(xué)上多下功夫，力求使班級學(xué)生成績在原有基礎(chǔ)上有更大提升。運用多種方法，培養(yǎng)和集中學(xué)生的注意力。
總之，教學(xué)工作是一份常做常新、永無止境的任務(wù)。隨著社會的發(fā)展和時代的進(jìn)步，學(xué)生的特點與問題也在不斷變化。作為一名高中語文教師，必須具備敏銳的洞察力和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究并解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況和新問題，掌握其特點，洞悉其規(guī)律，盡心盡力地做好各項工作，以完成自己的使命。
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