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小學(xué)四年級(jí)道德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)道德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)道德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。教育教學(xué)工作計(jì)劃按大綱要求制定和實(shí)施。開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，有質(zhì)量分析。研究教材，探索性地嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)方法。在教學(xué)中，道德與社會(huì)課教學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，了解什么是善、惡、美、丑，提高學(xué)生養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的意識(shí)和安全意識(shí)，形成健康的個(gè)性和良好的心理和生理素質(zhì)。
道德和社會(huì)教學(xué)應(yīng)以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)生活，追求教育的基礎(chǔ)和有效性。開放的“道德與社會(huì)教學(xué)”是從多方面、多角度改變傳統(tǒng)道德與社會(huì)教學(xué)的一些弊端，使思想教學(xué)充滿思想色彩和活力。以開放氛圍為前提，以開放課堂為核心，以開放實(shí)踐為基本渠道，以主體參與，以提高道德和社會(huì)教學(xué)效果為基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
一、廣闊的教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)所的限制。除了在教室教學(xué)外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生到教室以外的地方開展教學(xué)活動(dòng)。
二、動(dòng)態(tài)的互動(dòng)討論。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生形成了一定的道德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)中，要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，共同探索學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
開放的動(dòng)態(tài)討論，小組合作形式，使學(xué)生主體充分發(fā)揮，學(xué)生“全心全意”投資，有利于培養(yǎng)興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生有更真實(shí)的情感體驗(yàn)，有利于道德意識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的意識(shí)行為，也培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、多樣化的情境表演。
我們可以結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌、情感朗誦、角色游戲、素描表演、知識(shí)競(jìng)賽等形式的“情境表演”。在教學(xué)中，讓學(xué)生扮演角色，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有一定的道德理解時(shí)，他們應(yīng)該為他們創(chuàng)造一定的情境。
情境表演對(duì)學(xué)生更真實(shí)、更友好，能使學(xué)生充分參與，積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，自然積極發(fā)展，加深道德理解，內(nèi)化道德情感，用一半的努力得到兩倍的結(jié)果。
四、與活動(dòng)相結(jié)合。
1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
我們的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該突破封閉的圈子，延伸到課外，符合生活，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，變得生動(dòng)、活潑、有趣。
2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是愿意探索自己，好的游戲，活動(dòng)，課堂說教生動(dòng)，缺乏形象和參與，少先隊(duì)活動(dòng)可以整合思想、興趣、藝術(shù)、知識(shí)和參與。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該有機(jī)會(huì)將思想教學(xué)與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，從團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中深化思想教育。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是思想課程可以解決的問題。為了配合思想教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)一定的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，結(jié)合思想教學(xué)制定每周、每月的標(biāo)準(zhǔn)化目標(biāo)，使課堂熱情延伸到課外。經(jīng)常進(jìn)行課后指導(dǎo)和鞏固，使學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容的熱情，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、采用開放式評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)的根本目的是獲取反饋信息，促進(jìn)兒童的發(fā)展。思想道德教育課程的開放將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式和教學(xué)方法的變化。簡(jiǎn)而言之，只有真正改變過去從教科書到課堂封閉、單一的思想教學(xué)模式，從多個(gè)方向、多角度、多渠道加強(qiáng)思想教育，才能真正提高思想教育的效率，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
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