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二年級(jí)期末語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)期末語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期，我和XX老師負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我從事教育工作的時(shí)間很短。我?guī)缀鯖](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，缺乏教學(xué)技能。然而，xx老師是個(gè)新手。他從教體育到教語(yǔ)文。整個(gè)二年級(jí)都交給了我們。我們有一些壓力。我們互相幫助。在教學(xué)過(guò)程中，我們不敢忽視。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)教材。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們?cè)诮逃虒W(xué)方面也取得了很大的進(jìn)步：準(zhǔn)備課程不僅是為了教科書(shū)，也是為了學(xué)生，為了學(xué)生掌握知識(shí)，為了學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的情況，比以前更自由地講課，更靈活地處理課堂上的緊急情況。當(dāng)然，不斷提高自己需要更多的努力。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、一、二年級(jí)基本情況
二年級(jí)兩個(gè)班有86人，大部分是流動(dòng)留守兒童。家長(zhǎng)很少詢問(wèn)孩子的情況，給整個(gè)教學(xué)過(guò)程帶來(lái)了很大的困難。有些孩子已經(jīng)從農(nóng)村轉(zhuǎn)移了，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和理解會(huì)有很大的偏差。另外，就學(xué)生成績(jī)而言，差距太大。分?jǐn)?shù)可以穩(wěn)定在98分，最低分可以低于35分。這種無(wú)形的差距增加了教學(xué)的難度。
二、語(yǔ)文教學(xué)中使用的方法
根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)了其他班級(jí)的教學(xué)方法并聯(lián)系了我們自己的教學(xué)方法后，我們主要在以下幾個(gè)方面工作：
1、要上好課，備課是關(guān)鍵。因此，我們必須在工作中爭(zhēng)分奪秒，不斷學(xué)習(xí)教材。備課時(shí)，一定要準(zhǔn)備好學(xué)生、課文和教學(xué)方法。異常是學(xué)生準(zhǔn)備的重要組成部分。石先生也很勤奮。聽(tīng)完這節(jié)課，我們可以看到他在這方面做了很大的努力。
2、根據(jù)我班學(xué)生成績(jī)參差不齊的實(shí)際情況，采用“一幫一”的教學(xué)方法。貧困學(xué)生配備小學(xué)教師。學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相幫助。這樣，貧困學(xué)生的知識(shí)就會(huì)增加，優(yōu)秀學(xué)生的知識(shí)就會(huì)鞏固，優(yōu)秀學(xué)生的技能就會(huì)在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。
3、對(duì)于貧困學(xué)生，我們經(jīng)常和他們交談，幫助他們找到自己的優(yōu)勢(shì)，建立自信，盡力讓他們覺(jué)得自己也是班上不可或缺的一部分。例如，班上學(xué)生基礎(chǔ)差。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他取得了很大的進(jìn)步，但與其他學(xué)生相比，還有很大的差距。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己沒(méi)有足夠的信心時(shí)，我給他分配了一個(gè)小任務(wù)，告訴他在課堂上也很重要。全班同學(xué)都在等他有更大的進(jìn)步。這樣，他的信心再次顯現(xiàn)出來(lái)。這樣的工作需要我們當(dāng)老師，持之以恒！他一直被鼓勵(lì)去加油站學(xué)習(xí)
4、學(xué)生家庭作業(yè)設(shè)置的變化。除了保留原來(lái)的家庭作業(yè)外，我們還根據(jù)本學(xué)期的要求設(shè)置了新的材料。例如，讓孩子回家和父母一起玩教科書(shū)游戲，為父母做點(diǎn)什么，每天讀一個(gè)小故事，回到學(xué)校，告訴他們的伴侶，等等。其目的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能，發(fā)展他們的思維技能，激發(fā)他們的想象力，創(chuàng)造淺能量。
5、練習(xí)書(shū)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
除了通常的書(shū)法筆記，學(xué)校還要求孩子們每天在黑板上寫(xiě)一個(gè)單詞來(lái)練習(xí)書(shū)法。為了讓孩子們欣賞別人寫(xiě)的單詞，我們不會(huì)把他們的名字寫(xiě)在書(shū)法練習(xí)本的封面上。每次，孩子們都能收到不同的作業(yè)，這有更大的鼓勵(lì)作用，學(xué)生們也形成了一種相互追逐的良好氛圍。
三、存在的不足：
1、教師在教學(xué)能力和管理水平、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力方面仍存在諸多不足。如何在工作中不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)崗位價(jià)值仍需努力。
2、對(duì)于優(yōu)秀有潛力的學(xué)生，需要提高綜合漢語(yǔ)素養(yǎng)，進(jìn)一步探索和培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，提高整體漢語(yǔ)素養(yǎng)。
3、后進(jìn)生問(wèn)題一直是我系的一大難題，成績(jī)也不盡如人意。提高他們的成績(jī)是我們下學(xué)期的目標(biāo)。
四、下一步四項(xiàng)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵。要找出自己的理由，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作責(zé)任感和藝術(shù)性，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格做好日常教學(xué)工作，從上課、批改作業(yè)、技能培訓(xùn)入手，嚴(yán)格要求學(xué)生牢記古語(yǔ)，教學(xué)不嚴(yán)格，老師懶惰，互相鼓勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度出發(fā)，注重建立學(xué)習(xí)信心和競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)大閱讀量，有序開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的綜合水平。
4、努力做好后進(jìn)生工作，想方設(shè)法，不懈努力，努力防止后進(jìn)生落后。
還有很長(zhǎng)的路要走。我們將來(lái)會(huì)更加努力。
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