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教師教育教學(xué)及科研工作總結(jié)范文
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的教師教育教學(xué)及科研工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我校位于美麗的松西河畔，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。有學(xué)生千余名，市、縣明星教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人人數(shù)占教師總數(shù)的25%以上。這些年來，學(xué)校堅持社會主義教育方向，確定“服務(wù)社會，辦人民滿意學(xué)�！钡霓k學(xué)理念，堅持教育科研，建立“科研興校，科研強�！钡霓k學(xué)特色，著力塑造名師，打造品牌，努力開發(fā)，充分利用各種教育資源，不斷改革教育方法，更新教學(xué)手段，著力營造和諧的教學(xué)氛圍，腳踏實地，努力走好“樂教樂學(xué)，有花有果”的特色之路。
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期間，我校共承擔(dān)兩個科研課題。其一，國家安全課題《農(nóng)村小學(xué)生自護自救能力的培養(yǎng)研究》項目，課題組成員從實際出發(fā)，圍繞問題的重點和難點，精心策劃，擬定實施方案，報經(jīng)專家審定后著手開展活動，經(jīng)過五年的艱辛努力，反復(fù)實踐，其研究成果得到專家認(rèn)可，于20xx年6月結(jié)題，被中國教育學(xué)會認(rèn)定為課題組優(yōu)勝單位，共有19篇優(yōu)秀論文、案例獲獎。其二，荊州市《學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)效率關(guān)系的研究》課題，已進入積極準(zhǔn)備結(jié)題階段，多學(xué)科、多類別的研究成果已被市教科院收錄《“提高課堂教學(xué)效益”成果集》，其中汪萬妮《淺水洼里的小魚》課例獲國家級一等獎。按照課題研究實施計劃，可望今年年底結(jié)題。課題項目的研究實踐，促進了學(xué)校教學(xué)教研的開展，提升了教育教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量大幅度上升。五年間，我校教師共發(fā)表論文、論著26篇，獲獎優(yōu)秀論文、案例、課件128篇（件），參加各級各類教學(xué)比武24人次獲獎，3人被評為市明星教師，5人獲市骨干教師的殊榮，6人為縣骨干教師，一大批教學(xué)能手脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人。學(xué)生文化成績、綜合素質(zhì)顯著提高，在縣、鎮(zhèn)每次抽考中，我校成績均名列前茅。學(xué)生參加各級各類競賽活動，成績更是喜人，08、10兩年全國小學(xué)生希望杯數(shù)學(xué)邀請賽，參賽25人全部獲獎。其中國家級一等獎6人，二等獎10人，三等獎5人，省一等獎4人，每屆《小學(xué)生天地》征文，參賽面在80%以上，50%獲獎。每次縣、市、省組織小學(xué)生英語口語競賽活動，我校及早備戰(zhàn)，精心挑選選手，細心組織輔導(dǎo)，在08、09兩次活動中都取得了可喜的成績，張晨等三名同學(xué)獲國家級一等獎，獲省、市、縣三級獎人數(shù)達12人，在市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中我校成績排名第二。大科帶小科，小科促大科，文字學(xué)科的驕人成績，帶動了體、音、美、勞小科的蓬勃發(fā)展。幾年來，學(xué)校每年組織“三個一”大型活動，（即春季運動會、“六一”文藝匯演、“十一”書畫賽），這些活動的開展，開闊了學(xué)生的知識視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之身心得到健康的發(fā)展。這五年來，我們一心一意抓教學(xué)，腳踏實地搞科研，成績催人奮進，連續(xù)五年被評為縣“教學(xué)先進單位”、“教育教學(xué)科研單位”。20xx年被評為“市教育科研先進單位”，這些成績的取得，一方面體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)務(wù)實，另一方面也說明全員的愛崗敬業(yè)，更離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持與鼓勵。
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�。�1）觀念是行為的先導(dǎo)。我校有專職教師62人，80%具有以上豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熟悉本學(xué)科教材，都有自己一套完整的教學(xué)方法，但對于接受新事物，理解新的教學(xué)理念，了解現(xiàn)階段學(xué)生的生理、心理需求不夠，身為一校之長的汪長明同志，通過訪談師生，觀察分析教學(xué)現(xiàn)狀，然后組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理念，讓大家與時俱進，認(rèn)清教育新形勢，破除傳統(tǒng)的條條框框，為適應(yīng)新時期教育改革發(fā)展的需要，響應(yīng)提出“科研強�！笨谔�，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識，更新觀念，全力以赴抓教研，以教促研，以研促教，形成一股科研興教的新合力。
�。�2）章程是實踐的保證。任何工作的實施，都須按章程行事。在統(tǒng)一認(rèn)識的基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由校長汪長明任組長，副校長郭代明任副組長，周高云、李明富、陳玲、朱先明、段衛(wèi)平等年富力強的、經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干為成員的學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并分工明確，各負其責(zé)，指導(dǎo)全校教育科研工作。先后制定了諸如《教學(xué)教研管理制度》、《教研組工作職責(zé)》、《各學(xué)科帶頭人評選條件與辦法》、《各級明星教師、骨干教師推薦條件與考評辦法》、《學(xué)科競賽與質(zhì)量結(jié)帳實施方案》、《課題研究實施策略》等一系列行之有效的管理制度。這些章程的建立，有效地推行了教育科研工作，保證了校本教研和科研課題的順利實施。
�。�3）、堅持校本培訓(xùn)的一貫性，突出科研課題有效性
一直以來，學(xué)校始終把校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校教研工作的首位，堅持互相聽課，教研組評課，堅持平時自修自研，周末集中在校交流。堅持期初擬定計劃，期末撰寫體會或論文的教學(xué)教研模式。以重大科研課題為中心，全員參與，全方位研究，針對問題尋求策略，反復(fù)實踐，形成理論，全面總結(jié)推廣實施，保證研究成果的實用性、推廣性。
�。�4）領(lǐng)導(dǎo)核心作用是原動力，教師責(zé)任感、使命感是驅(qū)動力。
一所學(xué)校要求生存圖發(fā)展，關(guān)鍵是在于校長，校長起著原動力的重大作用，推動學(xué)校前進的步伐，是校長高瞻遠矚的謀劃，身體力行的表率，行之有效的管理措施，一如既往的堅持不懈。而一支責(zé)任感強，專業(yè)素質(zhì)過硬、愛崗敬業(yè)、勤奮向上的教師隊伍則是興校強校的一股強大力量，正因為我校具有這兩股堅強力量的合流，才使得教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，教育科研成果輝煌。
（三）努力方向
國家“十二五”規(guī)劃，對教育提出了更新更高的要求。作為戰(zhàn)斗在農(nóng)村基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)士，應(yīng)致力為國家“科教興國”宏偉戰(zhàn)略獻策獻力。繼續(xù)堅持走好“以人為本、科研強�！钡奶厣�，加大對教育科研經(jīng)費投入，加快教育科研的步伐，有目的、有重點地進行課題實踐研究，為發(fā)展教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌。
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