班級(jí)教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的班級(jí)教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)1
閱讀對(duì)于我們一年級(jí)的學(xué)生而言，有著至關(guān)重要的作用，我曾經(jīng)觀察到一個(gè)現(xiàn)象，我的侄子小的時(shí)候被他的媽媽抱著有意無意的指字給侄子看，從牙牙學(xué)語的時(shí)候就開始這樣的引導(dǎo)，更是從一歲以后帶孩子一起看繪本讀故事，侄子在3周的時(shí)候識(shí)字量已經(jīng)相當(dāng)可觀了。低年級(jí)語文學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字寫字，大量的閱讀會(huì)讓我們的識(shí)字任務(wù)迎刃而解，為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，我給孩子和家長(zhǎng)們制定了一系列計(jì)劃，開學(xué)兩個(gè)月以來，反饋還是不錯(cuò)的。
在開學(xué)伊始的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上，我列了一百本數(shù)目給我們的家長(zhǎng)們，每個(gè)家庭買2~3本，看完自己買的書后在群里交流和其他家庭換書看，就家長(zhǎng)及班級(jí)動(dòng)態(tài)反饋，這項(xiàng)活動(dòng)一直在繼續(xù)，目前天氣漸漸變冷，已經(jīng)不太適合低年級(jí)孩子午睡，我就讓他們把書帶到班級(jí)來看，看書的時(shí)候注意按照老師教導(dǎo)的圖書館禮儀來做。既然說到圖書館禮儀，那么一定要說說咱們學(xué)校的圖書館課了。
我們學(xué)校有一個(gè)非常漂亮的.圖書館，已經(jīng)一套相對(duì)完善的學(xué)生圖書管理方案。根據(jù)學(xué)校的要求以及學(xué)生素質(zhì)教育需求，我在班級(jí)中開展了一次圖書館禮儀主題班會(huì)，要求孩子做到以下幾點(diǎn)：首先，自備布制的鞋套，進(jìn)館前套上鞋套，在門內(nèi)排好隊(duì)，向阿姨問好，由老師帶領(lǐng)學(xué)生先進(jìn)行20分鐘故事課，之后學(xué)生自己看書或者挑選書籍，在此期間請(qǐng)腳步放輕，不說話，最后請(qǐng)按照地面腳丫的提示有序進(jìn)行借書，我們班的孩子在圖書館的教師說故事環(huán)節(jié)非常好，安靜傾聽老師說故事。但是在后面的結(jié)束環(huán)節(jié)，孩子們有些興奮，個(gè)別孩子有說話情況。之后會(huì)再進(jìn)行圖書館禮儀教育！
班級(jí)中也有我從圖書館為學(xué)生挑選的圖書，由我們班的圖書管理員——聶永康同學(xué)來進(jìn)行管理，我要求他每天早上來校第一件事是整理好書籍，其他學(xué)生需要借閱班級(jí)圖書的可以拿著書去登記，聶永康自己準(zhǔn)備了一個(gè)本子，上面有班級(jí)學(xué)生的名字以及學(xué)號(hào)，同學(xué)借書只需要找到學(xué)號(hào)，在后面登記圖書的名字，并寫上日期，還書的時(shí)候由聶永康收書，并劃去圖書名。
閱讀習(xí)慣以及禮儀是需要我們家長(zhǎng)老師不斷的強(qiáng)調(diào)的，就目前2個(gè)月的情況來看，我們班的閱讀情況還是在計(jì)劃內(nèi)的，以后會(huì)對(duì)他們進(jìn)行下一步的要求。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)2
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了，六年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的'教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí)，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度
本學(xué)期寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，以《九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo)，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。
二、加強(qiáng)基本功練習(xí)，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)
本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠做到精心備課，把握教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，以教材安排的字為練習(xí)范例，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合；突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率；同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。
三、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣
在本學(xué)期寫字教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動(dòng)
班級(jí)教學(xué)總結(jié)3
根據(jù)儋州市教育局關(guān)于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了2022年春季學(xué)期停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)方案，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定了為期6天的教育活動(dòng)安排表和幼兒居家一日活動(dòng)安排表，通過線上教學(xué)的方式安排好幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)，真正做到學(xué)生停課不停學(xué)。
制定計(jì)劃
線上教學(xué)活動(dòng)安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學(xué)制定線上教學(xué)活動(dòng)安排表和幼兒居家一日生活安排表。
貫徹落實(shí)
每天都按照線上教學(xué)活動(dòng)安排表的內(nèi)容，提前安排教師把第二天的線上教學(xué)活動(dòng)錄制完成，并且每日定時(shí)在我園的微信公眾號(hào)上發(fā)表線上教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
組織全體教師一起找課錄課，一起完成線上教學(xué)活動(dòng)視頻錄制，全園教師積極參與線上教學(xué)活動(dòng)。
每天各班主任都定時(shí)把當(dāng)天的線上教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)陪伴幼兒學(xué)習(xí)。
教學(xué)效果
每天家長(zhǎng)都把孩子學(xué)習(xí)的照片、視頻發(fā)到班級(jí)群，家長(zhǎng)積極配合教師一同完成停課不停學(xué)線上教學(xué)活動(dòng)。
教師在班級(jí)群認(rèn)真監(jiān)督孩子們的每日學(xué)習(xí)情況，并且做到積極地回應(yīng)。
各個(gè)班級(jí)的幼兒能做到在家長(zhǎng)的陪同下認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極完成小任務(wù)，學(xué)習(xí)效果良好。
活動(dòng)總結(jié)
通過停課不停學(xué)期間線上教學(xué)活動(dòng)的開展，活動(dòng)效果初有成效。不僅讓我們的.教師在活動(dòng)中不斷地提高了自己的教學(xué)水平和語言表達(dá)能力，還有效地促進(jìn)了家園共育，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的溝通交流。在家長(zhǎng)們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂地成長(zhǎng)。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)4
在孩子們的歡聲笑語中，我們的大班上學(xué)期進(jìn)入尾聲，即將迎來的是孩子們幼兒園生活的最后一學(xué)期。在這一學(xué)期中，我覺得我們班幼兒在語言方面，數(shù)學(xué)方面，以及動(dòng)手操作能力上，有了很大的提高。大部分幼兒也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣�；仡欉@半年當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)本學(xué)期本班級(jí)的工作做出以下幾點(diǎn)總結(jié)：
一、教學(xué)工作
(1)教學(xué)內(nèi)容：在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)情景閱讀，情景英語，好孩子好習(xí)慣，和幼兒藝術(shù)、語言領(lǐng)域方面的教學(xué)活動(dòng)。通過情景閱讀的學(xué)習(xí)，幼兒識(shí)字量變多，而且語言能力有了很大的提高。英語呢，幼兒能夠認(rèn)識(shí)出大量事物的英語名稱，會(huì)唱幾首簡(jiǎn)單的英語兒歌，而且部分幼兒能夠靈活的運(yùn)用到日常生活中去。張老師負(fù)責(zé)情景數(shù)學(xué)，拼音，和幼兒科學(xué)，動(dòng)手操作方面的教育教學(xué)活動(dòng)。通過和家長(zhǎng)的溝通，普遍認(rèn)為幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)在本學(xué)期中有了很大的提高，通過PC情景演示，和平時(shí)大量的做題，練習(xí)，幼兒園在運(yùn)算方面得到了很好的培養(yǎng)。拼音方面，大部分幼兒掌握的不錯(cuò)，但是可能是由于以前沒有接觸過的原因，部分幼兒的拼讀不是特別鞏固，在下學(xué)期中需要著重練習(xí)。在區(qū)域活動(dòng)中，通過大量的動(dòng)手操作，幼兒養(yǎng)成了良好的合作意識(shí)，并大大提高了動(dòng)手操作能力。
(2)學(xué)習(xí)習(xí)慣。大班是幼兒園的最后一學(xué)年，也是幼小銜接的重要階段，所以我們很注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其幼兒坐姿和握筆姿勢(shì)，做到身正腰直，頭抬高，身坐正，一尺，一寸，一拳頭。上課是及時(shí)提醒，和家長(zhǎng)溝通好，在家輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)也多加提醒。并盡量讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期中，各項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)們的支持。所以對(duì)于家長(zhǎng)，也是下了很多功夫。剛接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，孩子們都是從各個(gè)幼兒園轉(zhuǎn)過來的'，各個(gè)家長(zhǎng)的要求也都不盡相同。大部分家長(zhǎng)都比較認(rèn)可我們的工作，也都能夠積極配合各項(xiàng)工作。我們班有從童星幼兒園轉(zhuǎn)過來的幾名幼兒，都知道童星幼兒園老師服務(wù)態(tài)度非常好，剛開始時(shí)，他們可能認(rèn)為我們老師不夠好，也總是拿他們以前的老師來做比較，我一開始覺得拿他們很頭疼，后來，經(jīng)常利用晚上通電話的方式給他們講一些我們的教育方法，作為大班，盡量培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為主，不可能一切事情都由老師來代做。慢慢的，他們也慢慢接受了我們的教育方式，現(xiàn)在我們之間也非常的友好。通過家園互動(dòng)手冊(cè)，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通好孩子的具體情況。
三、衛(wèi)生保健
本學(xué)期中，衛(wèi)生保健工作一直由我和張老師輪流來做。一個(gè)人上課，另一個(gè)人就隨時(shí)保持班級(jí)衛(wèi)生。幼兒水杯基本每天一清洗一消毒，毛巾每周曬洗一次。并且每周安排幾名值日生，協(xié)助老師工作，并鍛煉幼兒勞動(dòng)能力，感受勞動(dòng)的快樂。被褥兩周發(fā)給家長(zhǎng)曬洗一次，班級(jí)所有物品每天保持清潔。有服藥幼兒及時(shí)做好記錄。
三、班級(jí)協(xié)作
上學(xué)期一直由張老師和我來帶這個(gè)班。張老師屬于老教師，但是由于身體原因，不能帶班，和她一起搭班的半年中，我學(xué)到了很多，同時(shí)也鍛煉了許多�，F(xiàn)在，張老師身體不便，離開了這個(gè)班級(jí)，現(xiàn)在換成了現(xiàn)在的搭檔，秦老師非常優(yōu)秀，雖然在帶孩子方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，但是個(gè)人能力非常強(qiáng)，素質(zhì)也非常高，相信經(jīng)過鍛煉，會(huì)成為一名非常優(yōu)秀的老師。也相信，在日后的工作中，我們會(huì)合作的非常愉快!
過完春節(jié)，我們將迎來新的一學(xué)期，在新學(xué)期中，我們將改正平時(shí)工作當(dāng)中所存在的缺點(diǎn)個(gè)不足，將好的方面繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，努力取得更大的進(jìn)步!
班級(jí)教學(xué)總結(jié)5
今天周五，一周的工作馬上結(jié)束。對(duì)這周教育教學(xué)工作總結(jié)一下，很有必要。對(duì)本周教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、課堂紀(jì)律
從我本人來說，本周比較注重課堂紀(jì)律。凡學(xué)生說話或不注意聽講，我比停下來予以組織，已引起所有同學(xué)多聽課的關(guān)注。本周從聽課方面較以前大有好轉(zhuǎn)，以后還要對(duì)學(xué)生做紀(jì)律方面的教育，當(dāng)然教育的策略有待研究。
2、課堂教學(xué)
課堂教學(xué)在平時(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，引入了問題教學(xué)。所謂問題教學(xué)是讓學(xué)生經(jīng)過課前預(yù)習(xí)，篩選出下節(jié)課要將那幾個(gè)問題，要掌握哪些知識(shí)？讓同學(xué)們以口述的方式敘述出來，老師把同學(xué)們總結(jié)的問題一一寫在黑板上，讓學(xué)生明確這些課堂教學(xué)目標(biāo)，做到有目的的聽課。這樣做不但讓同學(xué)們帶著問題去預(yù)習(xí)，還要帶著問題去聽課。鍛煉同學(xué)們概括總結(jié)能力和思維能力。
但在課堂教學(xué)中也存在一些不足，比如：這一段時(shí)間講的是一元一次方程，同學(xué)們對(duì)于一些司空見慣的錯(cuò)誤，總也改正不了，雖然有些同學(xué)心里明白，但是錯(cuò)誤的習(xí)慣一時(shí)半晌不能馬上就整。
3、第二課堂
這一周趁下午第四節(jié)課的時(shí)間，抽一些學(xué)生做一些課本上做過的習(xí)題。各階層的學(xué)生都有，但即使學(xué)習(xí)好的同學(xué)錯(cuò)誤也層出不窮。抽學(xué)生做題的目的.是讓同學(xué)們強(qiáng)化做題技能，第二目的就是讓學(xué)生通過做題達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。這一周從學(xué)生到老師堅(jiān)持的不錯(cuò)，接下來還要堅(jiān)持下去。
4、平時(shí)復(fù)習(xí)
前天對(duì)平時(shí)復(fù)習(xí)做了一些暢想，準(zhǔn)備在平時(shí)要對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)提問一些學(xué)生，時(shí)間有限，還沒來得及實(shí)施。下一周的第二課堂，要將過去的內(nèi)容作為每次練習(xí)的重點(diǎn)，尤其是有理數(shù)的混合運(yùn)算、多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)和解一元一次方程。除此之外，還可以對(duì)同學(xué)們進(jìn)行過去知識(shí)的提問，督促同學(xué)們回過頭來把學(xué)過的知識(shí)來一次復(fù)習(xí)。
5、以后嘗試
以后在課堂教學(xué)方面還要進(jìn)一步嘗試，加強(qiáng)同學(xué)們?cè)谡n堂上展示的能力，給同學(xué)們一些機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂上就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和縱橫能力。
總而言之，這一周對(duì)自己的工作是滿意的，爭(zhēng)取下周把工作做得更好。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)6
教師在人生的大舞臺(tái)中一直扮演著傳道、授業(yè)、解惑的角色。幼兒教師則需要具備更多不同的角色。3—7歲的幼兒并不像小學(xué)、中學(xué)、高中生那樣，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗(yàn)和自身的理解能力。因此對(duì)幼兒的教育就不是單純的傳道、授業(yè)和解惑。作為幼兒教師更要有愛心，耐心，關(guān)心。記得一位名人說過，“誰不愛孩子，孩子就不愛他。只有愛孩子的人，才能教育好孩子!”幼兒的情緒不穩(wěn)定、理解能力和注意力正開始發(fā)展、機(jī)體還比較弱小、語言表達(dá)能力有限等一系列問題強(qiáng)烈要求我們幼兒教師要“隨機(jī)應(yīng)變”，最好能擁有像孫悟空般的72變。成為幼兒教師后，慢慢體會(huì)到幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：
一、做有愛的母親
孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見底，沒有任何瑕癖，是這個(gè)世界上最可貴的財(cái)富，孩子的話語更似三月暖和的春風(fēng)拂過人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹葉媽媽與小樹葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說：“張老師是樹葉媽媽，我們是樹葉寶寶�！�、“老師象媽媽。”……他的話像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛他們——這些世界上最美的精靈!
在孩子進(jìn)入幼兒園以前，孩子的所有活動(dòng)都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進(jìn)園后，會(huì)出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，這時(shí)孩子就把對(duì)家人的依賴，放在了幼兒教師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對(duì)的喜歡在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時(shí)候受到委屈時(shí)，該怎么辦?這時(shí)孩子第一個(gè)想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子
進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實(shí)。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢?簡(jiǎn)單的想，就是在幼兒園里給他找個(gè)“媽媽”。這個(gè)媽媽是誰呢?當(dāng)然，首當(dāng)其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師。在接待新幼兒時(shí)或和幼兒談話時(shí)，我們一定要做到“蹲下來，微笑，溫柔可親的說聲：“你好，寶貝我是楊老師(要是男孩)你好帥哦，你是誰呀?(要是女孩子)你好漂亮哦，你叫什么呀?””這樣的開場(chǎng)白會(huì)讓孩子從第一印象上喜歡上老師的。在生活中幼兒教師對(duì)幼兒要象對(duì)自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠的對(duì)待每個(gè)孩子，我相信付出多少就能收獲多少。幼兒教師還要必須根據(jù)每位幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合教育規(guī)律，更細(xì)心的'了解我身邊的每個(gè)孩子，點(diǎn)擊出他們的閃光點(diǎn)。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。讓每個(gè)幼兒都能感到幼兒園里也有一個(gè)關(guān)心他們生活起居的老師媽媽。讓幼兒覺得在幼兒園里就像在家一樣安全塌實(shí)。
二、做會(huì)教育的老師
人人都知道幼兒教育是我們基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。適時(shí)的教育與引導(dǎo)可以改變?nèi)艘簧�。可難的是幼兒的注意力集中時(shí)間較短，想象力極豐富，而授課內(nèi)容較廣。我們要在極為有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒接受知識(shí)、掌握技能，確實(shí)是帶有挑戰(zhàn)性的。我們不但要運(yùn)用多種教具，更要精心設(shè)計(jì)多種教法。在我的授課過程中，經(jīng)常要把自己變成魔術(shù)師、故事大王、畫家、演員、舞蹈家、歌手、《十萬個(gè)為什么?》等角色，來吸引他們的眼球和注意力。往往經(jīng)過改變角色的課程，幼兒對(duì)知識(shí)的吸收會(huì)更好!
有一次上音樂課，面對(duì)小班的孩子，音樂教學(xué)他們不太感興趣。在教唱孩子們唱《老母雞》這首歌時(shí)，我做了下蛋母雞的教具，唱完一遍后母雞下了一個(gè)蛋，孩子們很驚奇。為什么呀?我告訴他們，是他們動(dòng)聽的聲音使母雞下蛋的。讓他們?cè)谟煤寐牭穆曇舫柙囋�。孩子們很快學(xué)會(huì)了這首歌，并深深喜歡上了
音樂課。幼兒喜歡聽故事，對(duì)故事有一種百聽不厭的感覺。會(huì)講故事的老師往往是幼兒最喜歡的人。當(dāng)然，講故事也是要講究方法的。直白的念故事并不會(huì)吸引幼兒，而繪聲繪色的講故事，再加上自己的表演，幼兒就會(huì)歡呼“yeah!”幼兒通過故事可以提高語言表達(dá)能力、理解能力、想象力、創(chuàng)造力及模仿能力。因此好的故事就是我們教學(xué)中的無形幫手，這就要求我們老師有很強(qiáng)的語言功底。首先就是一口流利的普通話;再就是必須理解每個(gè)故事的主題;最后在講故事的過程中發(fā)揮出演員的淺質(zhì)，用生動(dòng)的語言、形象的眼神、夸張的動(dòng)作去營造出故事的氣氛。幼兒的模仿能力和記憶能力非常強(qiáng)，老師只需有感情的講一遍故事，幼兒即可模仿的惟妙惟肖，還會(huì)通過故事知道善惡美丑、是非對(duì)錯(cuò)!因此我一直努力讓自己成為一個(gè)“故事大王”。
三、做孩子們的玩伴
游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，是幼兒的天性。游戲是幼兒的天性，無論是集體游戲、角色游戲、器械游戲、玩具游戲，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學(xué)會(huì)玩，喜歡和孩子們游戲，在游戲中體會(huì)快樂，分享知識(shí)，獲得友誼。幼兒在游戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，積極活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望，他們通過操縱材料、物品，控制所處的環(huán)境，體會(huì)自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗(yàn)。教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨(dú)，活潑身心，這是成人所代替不了的�！爆F(xiàn)在絕大部分家庭只有一個(gè)孩子，而一些游戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合，才能進(jìn)行。幼兒園應(yīng)充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在與伙伴游戲中習(xí)得多種經(jīng)驗(yàn)，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動(dòng)的快樂!游戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L(zhǎng)非常重要，游戲?qū)τ趦和囊饬x就像事業(yè)、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒教師
必須細(xì)心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創(chuàng)造條件，科學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲，巧妙地利用游戲進(jìn)行科學(xué)教育，充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用，不斷地積累、總結(jié)、指導(dǎo)幼兒開展游戲的經(jīng)驗(yàn)，做好幼兒游戲中的伙伴。
四、做幼兒困難中的朋友
別以為孩子的世界就充滿了歡笑與游戲。其實(shí)小小的世界中也會(huì)有不順心的事糾纏他們。他們除了需要大人們的愛護(hù)關(guān)心、幼兒園里的玩伴，更需要一個(gè)能聽他們傾訴和給他們幫助的朋友。
我們園里有個(gè)叫少丹的小朋友，她是個(gè)活潑聰明的女孩子。平時(shí)她很善言談，愛唱愛跳。每個(gè)老師都很喜歡她。可前段時(shí)間突然不怎么說話了，上課注意力不集中，還時(shí)常犯困。老師感到很奇怪，就私下和她聊天。問她是不是身體不舒服了，還是有什么心事?孩子起初也不說什么，連著幾天，少丹就找老師了“老師，你是我的朋友嗎?我想告訴你個(gè)秘密。”老師吃驚極了，知道孩子有了困難，便拉著她的手，誠懇的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“當(dāng)然，我們是朋友，你說吧!”少丹用無助的眼神看了看老師：“老師，我爸爸媽媽這些天總吵架，我不知道該怎么辦。每天晚上我都不敢睡覺，就怕一覺醒來他們就不要我了�！崩蠋熞幌旅靼琢私账闯Ｊ鞘裁丛蛟斐傻�。于是老師開始幫助她，先是鼓勵(lì)她要做的更好，不能因?yàn)楦改付挥眯膶W(xué)習(xí)。接著老師便多次與其家長(zhǎng)溝通、家訪。終于在老師和孩子的努力下，少丹的父母重歸于好。從此少丹又有了燦爛的笑容。
這個(gè)故事讓我們明白，孩子遇到困難時(shí)，很需要幫助。特別是老師，他們相信老師是萬能的，是什么事都能做到的人。因此，當(dāng)他向你伸出求助之手時(shí)，老師，讓你成為他困難中的朋友。對(duì)你來說或許是舉手之勞，可對(duì)他來說可能將銘記一生。
這就是我總結(jié)出的四種角色，當(dāng)然，每一種角色都不是獨(dú)立存在，互不相干的。相反，我們幼兒教師更應(yīng)該將其溶為一體，時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒扮演各種角色。做一名幼師不容易，做一名好幼師更不容易。提高自身的素質(zhì)，發(fā)揮奇妙的想象力，運(yùn)用各種角色去贏得幼兒的心。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學(xué)期以來，在各方面都有不同程度的改觀。現(xiàn)對(duì)照大班幼兒發(fā)展目標(biāo)，就本學(xué)期本班幼兒在以下五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)。
一、保教工作
（一）健康領(lǐng)域
一、保健自助方面
幼兒在自理能力方面得到了較大的提高，已掌握了基本的生活技能，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)行了幾個(gè)不同項(xiàng)目的體格檢查，全班幼兒都能積極地配合醫(yī)生，且表現(xiàn)勇敢，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)得到增強(qiáng)，他們掌握了有關(guān)防火、安全知識(shí)及遇到危險(xiǎn)的應(yīng)急措施，如進(jìn)行消防演習(xí)，幼兒表現(xiàn)較好，不慌張、不擁擠，知道相應(yīng)的逃生措施。
二、動(dòng)作方面
幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣大大提高，特別在跳繩方面表現(xiàn)得很好。在年段比賽中獲得第二名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學(xué)跳繩中遇到困難沒有退縮，終于學(xué)會(huì)跳繩，我想這于家長(zhǎng)的緊密配合分不開的
�。ǘ┥鐣�(huì)性領(lǐng)域
游戲是幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、了解社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要活動(dòng)。因此本學(xué)期仍舊開展形式多樣的角色游戲，讓幼兒通過扮演角色了解角色任務(wù)，增強(qiáng)角色意識(shí)，形成互相謙讓、講文明禮貌的良好行為習(xí)慣，幼兒隨年齡的增長(zhǎng)，不斷地得到練習(xí)，自控能力及辨別是非能力得到很大的提高
�。ㄈ┱J(rèn)知領(lǐng)域
一、數(shù)學(xué)方面
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已掌握了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，看圖自編用
題，在排序方面學(xué)會(huì)了遞增遞減。會(huì)認(rèn)識(shí)左右、球體、圓柱體，并能校準(zhǔn)確地根據(jù)標(biāo)記、圖形進(jìn)行二次分類。數(shù)學(xué)活動(dòng)一個(gè)很重要的目的就是訓(xùn)練
幼兒思維的靈活性及反應(yīng)敏捷，也就是要又快又對(duì)，而要達(dá)到此目的關(guān)鍵在于不斷的練習(xí)、循序漸進(jìn)。
二、常識(shí)方面
本學(xué)期，我們根據(jù)大班幼兒認(rèn)知目標(biāo)，通過讓幼兒看、聞、摸、嘗、
聽等各種感官去接觸、認(rèn)識(shí)、區(qū)分干果、蔬菜、水果等，培養(yǎng)幼兒觀察的興趣。在常識(shí)教學(xué)中我們讓幼兒了解有關(guān)人員的職業(yè)、文化設(shè)施及家鄉(xiāng)的'歷史，幼兒對(duì)此十分感興趣。通過小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)電、火、水等初淺知識(shí)，豐富其自我保護(hù)意識(shí)。
三、語言領(lǐng)域
語言能力融入到各教育活動(dòng)中，我們通過讓幼兒看圖講述、念兒歌，
講述有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力，幼兒的普通話語音也在不同程度上得到提高。進(jìn)步尤為明顯的是林嘉文、陳鑫、為煌。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
一、音樂方面：本學(xué)期，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱、領(lǐng)唱、輪唱的唱法，學(xué)習(xí)了新疆、蒙古等少數(shù)民族的舞蹈，學(xué)會(huì)用雙響管、三角鐵、碰鈴、鼓等打擊樂器，為歌曲伴奏，全班幼兒的音樂感受力和節(jié)奏感提高了許多。如：嘉怡、樹叢、子寧、本辰等
二、美術(shù)方面；我們班的幼兒愛畫、愛做手工，喜歡玩橡皮泥，他們初步學(xué)會(huì)看圖制作簡(jiǎn)單的玩具，能根據(jù)主題進(jìn)行繪畫、畫面豐富，色彩搭配明顯提高
二、家長(zhǎng)工作
我們重視家長(zhǎng)工作，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)交流教育心得，共同探討教育方法，使班級(jí)工作更順利地進(jìn)行。
我們結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)，開展了形式多樣的活動(dòng)是。十月舉行迎國慶卡拉OK賽。十一月份家長(zhǎng)開放日。元旦歌詠合唱。在家長(zhǎng)的配合下班級(jí)幼兒早操比賽取得第一名，跳繩比賽第二名的好成績(jī)
三、有待改進(jìn)
一、本班幼兒大部分以掌握了生活技能，但依賴性較強(qiáng)，個(gè)別幼兒吃飯拖拉，做事動(dòng)作慢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和家園配合。
二、幼兒在整理班級(jí)，主動(dòng)收拾玩具歸類收放玩具
方面習(xí)慣較差，在今后的工作中應(yīng)注重教育
三、個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現(xiàn)為說話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。因此下學(xué)期，我們將會(huì)抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地提供上臺(tái)講述的機(jī)會(huì)，如離園前，自由活動(dòng)后，鍛煉幼兒的膽量。
四、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互模仿的現(xiàn)象居多。在下期的教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦，引導(dǎo)幼兒觀察，正確對(duì)待幼兒的作品，讓幼兒充分發(fā)揮想象。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)8
班主任是一個(gè)班的靈魂人物，既是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德和集體主義、個(gè)性品質(zhì)教育的重要指導(dǎo)者。在新形勢(shì)下要做好班主任工作，最重要的就是落實(shí)管理工作，在管理中要通過有效的溝通方式來達(dá)到促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的目的。本文結(jié)合小學(xué)班主任的工作實(shí)踐對(duì)此問題進(jìn)行了深度探討，提出了一些建議和策略，不足之處望大家斧正：
一、樹立正確的教育觀念
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，尊重人，關(guān)注人的現(xiàn)實(shí)需求和未來發(fā)展，注重挖掘人的稟賦和潛能，重視人自身的價(jià)值體現(xiàn)，并致力于培養(yǎng)人的自尊，自信，自愛，自強(qiáng)，自立的意識(shí)，不斷提升人的精神品味和生活質(zhì)量，從而不斷提高人的生存和發(fā)展能力，促進(jìn)人自身的發(fā)展和完善。作為班主任，要充分尊重被教育者的主體地位，教學(xué)相長(zhǎng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)，全方位、多角度貫穿正確的教育理念，從而適應(yīng)新的教育形勢(shì)。素質(zhì)教育的今天，越來越要求高素質(zhì)的綜合性人才，小學(xué)班主任要在整體把握學(xué)生的興趣愛好后，全面發(fā)展孩子們的個(gè)性特征和創(chuàng)造能力。
二、小學(xué)班主任管理工作的方法
（1）了解、尊重對(duì)方。只有了解對(duì)方，才能尊重理解對(duì)方，才能消除隔閡、消解誤解、化解矛盾。只有對(duì)對(duì)方充分了解了，才能更準(zhǔn)確地理解他們的想法和需求，才能更好地找到解決問題的切入點(diǎn)和突破口，溝通才能發(fā)揮實(shí)效。班主任在溝通中，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的中心角色，以平等的身份與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通。
�。�2）運(yùn)用多種溝通技巧。在溝通中，多種技巧的靈活使用是必不可少的。班主任應(yīng)善于運(yùn)用各種語言與非語言溝通手段，以達(dá)到有效溝通。如，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，給一個(gè)鼓勵(lì)的目光，示意“老師相信你，堅(jiān)持，你一定會(huì)成功的�！卑嘀魅卧跍贤〞r(shí)應(yīng)注意傾聽、創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境。當(dāng)學(xué)生之間有了矛盾，班主任要善于傾聽不同的意見，然后綜合評(píng)判是非，并不失時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。
（3）在活動(dòng)中溝通。班級(jí)活動(dòng)可以把班級(jí)變成更有意思、更讓人喜歡的地方，它可以幫助班主任更好地了解每一個(gè)學(xué)生，解決最近學(xué)生中出現(xiàn)的一些問題，可以讓學(xué)生們彼此了解和關(guān)心，營造良好的集體氛圍，可以讓任課教師與學(xué)生相互增進(jìn)了解、表達(dá)情感。班主任應(yīng)在班中開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在愉悅學(xué)生課余生活的同時(shí)加深師生情感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
�。�4）恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。低年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的`這種心理，就需要我平時(shí)進(jìn)行細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)。這時(shí)的表揚(yáng)可以一種贊許的微笑，也可以是親呢的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。愛聽贊揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，只有表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生一系列的反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往又會(huì)幸災(zāi)樂禍；此刻若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊，此時(shí)，表揚(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表揚(yáng)之中。
三、班主任與任課教師的有效溝通
在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，每一位與學(xué)生直接接觸的老師，他們的品行、價(jià)值觀等或多或少地影響著學(xué)生。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)及人格成長(zhǎng)有著巨大的影響。建立良好的師生關(guān)系是向?qū)W生進(jìn)行全面發(fā)展教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提師生之間的關(guān)系不協(xié)調(diào)，不能使學(xué)生“親其師而信其道”，就不能發(fā)揮真正的教育作用，產(chǎn)生所期望的教育效果。因此，師生間應(yīng)建立起一種和諧美的交往關(guān)系。而這種良好關(guān)系的建立應(yīng)用“愛”去經(jīng)營，去實(shí)現(xiàn)。只有“愛”才會(huì)讓學(xué)生“精誠所至，金石為開”。
�。�1）創(chuàng)造機(jī)會(huì)，融洽關(guān)系。任課教師接觸學(xué)生僅局限于45分鐘的課堂，面對(duì)面談心、交流的機(jī)會(huì)很少，班主任應(yīng)努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在學(xué)生與任課教師之間架起友誼的橋梁，密切師生感情。
（2）良好的師生關(guān)系決定著一個(gè)學(xué)校的精神面貌。在教學(xué)過程中建立起一種民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系。這一過程不僅僅是師生間的認(rèn)知交流，更表現(xiàn)為一種師生間的情感溝通。譬如，學(xué)生喜歡學(xué)某一學(xué)科往往不是因?yàn)閷?duì)學(xué)科本身價(jià)值的理解，而是因?yàn)橄矚g教某一學(xué)科的那個(gè)老師把喜歡老師的情感遷移到對(duì)其任教的學(xué)科的喜愛。這就是師生情感的作用。有了它課堂上極易產(chǎn)生教學(xué)的積極反饋，教師越講越有勁，學(xué)生越聽越有趣，并且能減少學(xué)習(xí)疲勞。有效地進(jìn)行記憶、思維，從而大大地提高教學(xué)的效率。建立在良好師生關(guān)系上的教學(xué)是善的、更是美的。這就要求各科教師要充分展現(xiàn)教學(xué)過程的魅力，把教學(xué)過程建構(gòu)成一種新穎的、獨(dú)特的、豐富的和具有創(chuàng)造性的智力活動(dòng)過程，使教學(xué)過程充滿情趣和活力，展現(xiàn)教師個(gè)性與教學(xué)過程的魅力。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)9
“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入訓(xùn)練這個(gè)行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本年度的思想工作總結(jié)如下：
一、在思想上，樂觀上進(jìn)。
我樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長(zhǎng)能接受我、寵愛我。
作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)格外重視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還留意文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的.思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。
二、在訓(xùn)練教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把同學(xué)教好，讓同學(xué)成功，是每位老師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校支配校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
平常向書本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平�？傊@一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)力量上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中消滅需改進(jìn)的地方也較多：如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、聽從支配，樂觀主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的狀況下，要支配好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理方案，實(shí)施過程抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新的教學(xué)課程，樂觀和本組、本年段老師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，依據(jù)方案，準(zhǔn)時(shí)與老師探討、溝通。作業(yè)作到面批面改。使同學(xué)的成果都有不同程度的提高。能做到顧全大局，聽從支配，相互關(guān)懷，相互掛念，相互溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持、掛念下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)受用在訓(xùn)練教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成訓(xùn)練教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地生疏到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在訓(xùn)練教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理訓(xùn)練教學(xué)，這些還需不斷地努力。期望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批判指正。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)10
一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、保育工作
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。
二、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的.教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng)。
大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長(zhǎng)工作
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
五、主題活動(dòng)
在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)11
毒品的危害，不僅關(guān)乎個(gè)人的健康和生命，而且關(guān)乎家庭的幸福和存亡，以及社會(huì)的安全和發(fā)展。因此在教育工作當(dāng)中禁毒工作是教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。把禁毒教育的內(nèi)容滲透到品德與生活課、班會(huì)課教育活動(dòng)之中，使班級(jí)的禁毒教育工作收到良好的效果。具體做法如下：
一、抓好品德與生活課，從中滲透禁毒教育內(nèi)容。
品德與生活課是學(xué)生教育工作的主陣地，根據(jù)教育工作的要求，結(jié)合實(shí)際，給學(xué)生進(jìn)行禁毒教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)毒品的危害，了解預(yù)防毒品，拒絕毒品的基本知識(shí)，確定“珍惜生命，拒絕毒品”的意識(shí)。
二、禁毒的關(guān)鍵在于預(yù)防
育活動(dòng)學(xué)生。相對(duì)于眾多的德育主題教我把禁毒教育列入工作計(jì)劃中，通過主題隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，使學(xué)生了解毒品基本常識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生毒品預(yù)防教育。
三、對(duì)差生進(jìn)行“分層教育”，提高禁煙，禁毒教育效果。
抓好后退生的工作，每月一次“雙差生”“問題學(xué)生”學(xué)生進(jìn)行分層教育，其中重要抓好禁煙教育。
四、營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍。
營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍。為了營造一種禁煙、禁毒的教育氛圍，反禁煙、禁毒教育營突得更好，充分利用各班的黑板報(bào)，學(xué)校的文化宣傳櫥窗，學(xué)校少先隊(duì)利用學(xué)校廣播，校報(bào)宣傳吸煙、吸毒的危害性，使學(xué)生對(duì)毒品有了較深刻的認(rèn)識(shí)，起到了教育的效果。
五、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的禁毒教育活動(dòng)。
活動(dòng)期間，根據(jù)本班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過開展形式多樣的.禁毒教育活動(dòng)，使學(xué)生了解毒品的危害，預(yù)防毒品的基本知識(shí)及禁毒政策與法律法規(guī)，確立“珍惜生命，拒絕毒品”的意識(shí)，掌握拒絕毒品的方法和技能，養(yǎng)成健康文明的生活方式。
通過主題隊(duì)會(huì)的形式開展禁毒宣傳教育，用活潑多樣、充實(shí)的內(nèi)容使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)了毒品的種植、制成、來源及危害，學(xué)會(huì)了預(yù)防毒品的知識(shí)技能。激發(fā)學(xué)生積極參與禁毒人民戰(zhàn)爭(zhēng)，自覺遠(yuǎn)離毒品。學(xué)生對(duì)毒品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)吸毒的危害有了深刻的體會(huì)。同學(xué)們都表達(dá)了拒毒、禁毒的決心。
相信通過社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的共同教育，一定能夠作好孩子們的教育工作。為了祖國的明天，為了孩子們的美好將來，我們教育工作者們責(zé)無旁貸地作好教育工作。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)12
一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。
如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼�，去評(píng)論無疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種動(dòng)物，可以在學(xué)《蜜蜂》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生看關(guān)于蜜蜂的資料圖片，使學(xué)生對(duì)蜜蜂有一個(gè)直觀的了解，對(duì)蜜蜂的習(xí)性等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種動(dòng)物的方法。到了正式寫作時(shí)，再請(qǐng)學(xué)生舉出自己喜愛的動(dòng)物，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了。這時(shí)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解動(dòng)物的外形、習(xí)性等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會(huì)覺得難了。
二、引發(fā)學(xué)生的想象思維豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。
在教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如習(xí)作七選擇幾種動(dòng)物編寫童話，可以利用課件展示很多可愛的動(dòng)物和動(dòng)畫，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些動(dòng)物確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫成一個(gè)完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。
三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語言
沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的'。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲(chǔ)備量。可以布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課、體活課、放心班時(shí)，開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、成語接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還應(yīng)督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。這樣經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來。學(xué)生產(chǎn)生了寫作興趣之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會(huì)寫作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。
首先，三年級(jí)的小學(xué)生剛接觸作文，幫助他們樹立寫作信心很重要，所以作文的命題范圍應(yīng)比較寬泛，要留給學(xué)生最大限度的自由發(fā)揮空間。如果條條框框限制太多，學(xué)生的畏懼心理就會(huì)更加嚴(yán)重，寫出的文章也會(huì)內(nèi)容空洞，缺乏活力。教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的總體特點(diǎn)，選擇合適的題目，開發(fā)學(xué)生的寫作潛力，要使學(xué)生覺得有話想寫，有話可寫。教師可以多出一些諸如“我想＿＿，“、“一件小事”此類的題目，讓學(xué)生有更大的選擇空間，有更多的素材可選，使他們覺得寫作文并不太難，逐步樹立寫作信心。此外，在初學(xué)作文時(shí)，學(xué)生的水平并不高。教師在批改作文時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)文中的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心和興趣。
其次，學(xué)生已有一定的生活積累，應(yīng)引導(dǎo)他們從中挖掘合適的寫作素材。學(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校和家里度過，接觸外界的機(jī)會(huì)不多，所以在指導(dǎo)寫作時(shí)，善于引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)，深入發(fā)掘題材，要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，把生活搬進(jìn)課堂，演繹其中的精彩片段，給學(xué)生以真實(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，挖掘素材。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)13
一學(xué)年很快就要結(jié)束啦，回顧這一學(xué)年所做的工作，不論在教育教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、教師協(xié)作等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就本學(xué)年班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)工作的成效：
本學(xué)期我班共來了5個(gè)新生，加上原來的小朋友，共有孩子38名。在這38個(gè)孩子中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教育。說實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在知識(shí)上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹碓蕉铝耍看慰吹剿麄儼炎约旱囊路�、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的`對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子們來說也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“大千美食林”“汽車大頭照”“小小新聞坊”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。
二、教育工作的成效：
1、健康方面：
教師積極組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣，有條理的活動(dòng)，并能收拾活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
2、認(rèn)知方面：
教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并學(xué)著愛護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。
3、語言方面：
在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說普通話，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和所見所聞，延續(xù)上學(xué)期的良好習(xí)慣。每天一次的古詩教學(xué)：采納小學(xué)老師的建議，多給幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng)，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。我們就利用每天離園前的時(shí)間教幼兒一首古詩，古詩只是以故事形式展開，讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)古詩，愛學(xué)古詩。不必讓他完全弄懂每句詩詞的意思。背誦得多了，熟了，化了，就成為他的精神的一部分，一生受用不盡。在成長(zhǎng)中懂得中國文化與傳統(tǒng)的聯(lián)系，這既是熏陶，也是語言能力的培養(yǎng)。
4、科學(xué)方面：
教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。在日常組織的戶外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任，對(duì)周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿了好奇。
5、社會(huì)性方面：
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等
良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開朗的性格。
6、主題活動(dòng)：
在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《我愛我家》、《亮眼看世界》、《汽車小世界》、《紅彤彤的年》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)�！读裂劭词澜纭愤@一主題活動(dòng)通過中秋節(jié)、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史，中國的傳統(tǒng)，中國的民族特色，中國之最等等�！镀囆∈澜纭愤@一主題活動(dòng)，通過讓孩子們參觀停車場(chǎng)、閱讀有關(guān)汽車的書籍、設(shè)計(jì)未來世界的車、設(shè)計(jì)馬路、設(shè)計(jì)標(biāo)志等活動(dòng)，使孩子們掌握了不少關(guān)于汽車的知識(shí)。
三、家長(zhǎng)工作的成效：
孩子們?cè)谟變簣@里的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每個(gè)月都會(huì)把成長(zhǎng)檔案發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中，讓他們認(rèn)真的填寫對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)地更換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽，做到公平對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)。本學(xué)期，還多次舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出，也換來了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
幼兒社會(huì)性較差，合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對(duì)這一問題，我們將采取以下措施：
1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識(shí)，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)
2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行
3、在一日活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會(huì)合作、助人為樂、學(xué)會(huì)分享
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
班級(jí)教學(xué)總結(jié)14
回顧這一個(gè)學(xué)期我們班級(jí)走過的歷程、在有工作艱辛的同時(shí)、我們也得到了完善和提高。我們根據(jù)新《綱要》和《指南》精神、遵循因材施教的原則、面向全體、注重個(gè)體差異、讓每個(gè)幼兒都有進(jìn)步。當(dāng)本學(xué)期即將結(jié)束時(shí)、我們最大的快樂和感受就是我們看到了全體幼兒在各自不同的水平上都得到了幸福健康的成長(zhǎng)。由于個(gè)人比較喜愛美術(shù)活動(dòng)、所以在學(xué)期初、我們把美術(shù)教學(xué)定為班級(jí)的重點(diǎn)和特色活動(dòng)�！皩W(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能、培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力、使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。而愛美是人的天性。幼兒如果能在一個(gè)美的環(huán)境里成長(zhǎng)、性格會(huì)開朗、心地會(huì)善良。
圍繞這一特色、我們開展了一系列的美術(shù)活動(dòng)、主要通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)等方式豐富幼兒作畫的經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒作畫的技能技巧、以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)、營造良好的美術(shù)氛圍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力、幼兒在作畫上不但有了較深的認(rèn)識(shí)而且在技能技巧方面也有了較大的提高、而且還畫出了自己的特色、主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、會(huì)畫了
孩子們?cè)谛“鄷r(shí)就有了一年的涂鴉基礎(chǔ)、在這個(gè)學(xué)期畫起來就顯得輕車熟路、我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面、鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手畫、并創(chuàng)造一切的機(jī)會(huì)讓孩子們畫、動(dòng)員家長(zhǎng)陪孩子在家也畫、一次次的作畫和練習(xí)、孩子們對(duì)畫面的理解也越來越深、畫畫的經(jīng)驗(yàn)也越來越豐富了、他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了
我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面、在每次美術(shù)課的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)、我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進(jìn)行評(píng)價(jià)、一次次經(jīng)驗(yàn)的積累、他們的畫面越來越豐富、繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫、比如：棉簽畫、手指畫、吹畫、毛筆畫等、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。
三、孩子們畫畫的技能提高了、而且畫其他種類的畫也有了很大的提高
現(xiàn)在、孩子們畫起其他種類的`畫顯得容易多了、再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了、畫面也更豐富了：畫小朋友時(shí)、他們會(huì)給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動(dòng)物時(shí)也有了漂亮的圖案、作品的質(zhì)量越來越高了、展示出來的作品也讓家長(zhǎng)們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進(jìn)步、但還存在一些不足、主要表現(xiàn)在：
1、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評(píng)價(jià)能力還有待加強(qiáng)。
3、班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)開發(fā)中、如何拓展視野、解放觀念、運(yùn)用高科技手段、掌握現(xiàn)代美術(shù)工具、讓幼兒的欣賞水平與操作技能跟上時(shí)代的節(jié)拍。
開展多種形式的美術(shù)活動(dòng)、能提高幼兒的美術(shù)技能和表現(xiàn)能力、衷心地希望孩子們?cè)谒囆g(shù)的世界里更加自由地翱翔、接受美的熏陶、走上藝術(shù)的人生。
班級(jí)教學(xué)總結(jié)15
開學(xué)已經(jīng)整整一周了，回憶一周來的班級(jí)工作，雖說有喜有憂，當(dāng)然還是喜事多多。
1、課堂上的傾聽效果明顯好于上學(xué)期，絕大多數(shù)同學(xué)都能從頭到尾積極參與課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，原來摸索玩耍現(xiàn)象明顯減少。此是最大的一喜。
2、集體意識(shí)明顯增強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步落實(shí)。自從開學(xué)第一天表揚(yáng)了四名同學(xué)主動(dòng)打掃打碎的墨水事件后，這類事情不斷涌現(xiàn)。鄭瀟見班里沒有衛(wèi)生紙，有同學(xué)平時(shí)不帶手紙，遇到上廁所大便時(shí)總是找老師要，于是主動(dòng)從家里帶了一卷衛(wèi)生紙放在班里;王思晨主動(dòng)扶起倒下的旗桿，方便后面的'同學(xué)進(jìn)入教室;擦黑板的同學(xué)因?yàn)樨澩娑洸梁诎鍟r(shí)，總有同學(xué)主動(dòng)把黑板擦得干干凈凈。此乃第二喜也。
3、環(huán)境衛(wèi)生保持良好。自從宣布實(shí)行無廢紙工程以來，一周過去了，雖然還沒有完全杜絕教室內(nèi)不見一片廢紙，但廢紙現(xiàn)象明顯減少，幾乎見不到一片大的廢紙，沒有見到撕本子和自帶稿紙現(xiàn)象。地面上只有不小心掉下的其他小紙末。每天下午打掃衛(wèi)生的時(shí)間都能控制在十分鐘之內(nèi)，而且掃出來的垃圾非常少。這難道不是第三喜嗎?
4、語文作業(yè)上交及時(shí)，而且比較整齊，特別是日記，兩次日記都能一次交齊。只是星期天的預(yù)習(xí)作業(yè)有兩名同學(xué)沒有按時(shí)完成，一名同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)丟了。今天下午聽寫第一單元生字詞語，在沒有準(zhǔn)備的情況有21名同學(xué)得100分，實(shí)在值得可喜可賀。開學(xué)一周來，有11名同學(xué)的字體明顯進(jìn)步，他們是：謝曉冰、孫睿哲、張興上、王際云、李佳琦、王奕晴、袁子辰、陳沛、孫麗音、呂兆隆、朱靖輝。作為第四喜這也是當(dāng)之無愧的。
5、這第五喜當(dāng)然得是同學(xué)的課外閱讀意識(shí)保持良好了。無論是早上到校，還是午后進(jìn)教室后，即使沒有老師在場(chǎng)，同學(xué)們基本都能做到主動(dòng)讀書，沒有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象。
6、還有第六喜。我班兩名大隊(duì)委干部李欣祎和楊涵雙雙獲得“優(yōu)秀大隊(duì)委小干部”，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
同學(xué)們，我們已經(jīng)有了一個(gè)比較好的開始，接下來的工作和學(xué)習(xí)一定能比這一周更出色!相信我們自己!別忘了對(duì)自己說：“我自信!我能行!我很棒!”
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