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鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)1
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀(guān)摩課。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心――為他們捐款。可是，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題――迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏――歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。
當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”。
此外在一些觀(guān)摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：
1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的'原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在兒女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)――親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺(jué)前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
3、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2
我今年的實(shí)習(xí)工作是在一所鄉(xiāng)村學(xué)校完成的。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了迎奧運(yùn)主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心——為他們捐款�？墒�，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)�，為貧困生捐款獻(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的'主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
當(dāng)然，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重?盡管我一再放水，可是人有為數(shù)不少的人回答：當(dāng)然是一斤鐵重了!
此外在一些觀(guān)摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后。教師說(shuō)：講得真好!其余同學(xué)馬上啪、啪、啪地鼓起掌來(lái)。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的殊榮。一節(jié)課下來(lái)，表?yè)P(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：
1、教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來(lái)看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀(guān)的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2、針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)3
光陰似箭！轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。10月9日，我們帶著對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生的憧憬來(lái)到這里大化二中實(shí)習(xí)，11月13日，我們含著欲落的淚水離開(kāi)了這里，雖然只有短短的三十幾天，但是這中間我們收獲甚多，因?yàn)榻?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在獲得教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。感謝這一路來(lái)給予我?guī)椭笇?dǎo)過(guò)的老師和同學(xué)們，也感謝我的學(xué)生配合我的教學(xué)工作。我就這一個(gè)多月來(lái)的教學(xué)實(shí)習(xí)做簡(jiǎn)要的總結(jié)，從聽(tīng)課、備課、授課、教學(xué)實(shí)習(xí)感受等方面做出總結(jié)。
一、聽(tīng)課。
我和我的搭檔被安排在高一（11）班進(jìn)行課堂教學(xué)。首先在進(jìn)行課堂教學(xué)之前要做的事情就是聽(tīng)課，于是第一周我們就開(kāi)始進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)指導(dǎo)老師蘭老師的課和一些優(yōu)秀教師的化學(xué)課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和蘭老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)：要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的'重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。從蘭老師的教育中我們對(duì)聽(tīng)課有了初步的理解，光是聽(tīng)課都有這么多的要求，在往后的聽(tīng)課過(guò)程中，我謹(jǐn)記蘭老師的教誨，認(rèn)真觀(guān)察每個(gè)老師上課的方法在自己上課時(shí)可以借鑒，在聽(tīng)課之前都要先看看課本的內(nèi)容，思考如果是自己上課的話(huà)該怎么上，和老師上的課有什么出入，這樣就有了很大的提高。從聽(tīng)別人的課可以找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足可以盡早改掉，這樣就不會(huì)在自己上課的時(shí)候出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。蘭老師不貴是元老級(jí)別人物，光是聽(tīng)課都讓我對(duì)他產(chǎn)生欽佩之心。
二、備課。
聽(tīng)課結(jié)束后，就準(zhǔn)備到我真正上講臺(tái)給學(xué)生上課，上講臺(tái)前是必須要備課的，備課就是要備教材和備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)講授課堂�，F(xiàn)在都實(shí)行新課改教學(xué)，為了與新課改相符，我在網(wǎng)上查了很多關(guān)于新課改的教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，那新課改我們將要如何備課呢？才能在課堂上盡顯“新”，才能提高課堂教學(xué)效益呢？經(jīng)過(guò)一番功夫之后，終于知道該如何備課。一是科學(xué)處理教材，新課程有新“課標(biāo)”，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新“課標(biāo)”的要求。為此我們必須深入研究“課標(biāo)”和教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書(shū)，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等，科學(xué)地確定教學(xué)目的，不斷深入了解學(xué)生的思想狀況、心理特點(diǎn)、知識(shí)水平。此外，教材處理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是選擇編排教學(xué)內(nèi)容，在“課標(biāo)”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對(duì)教材進(jìn)行處理，其中“縱”指知識(shí)的“線(xiàn)”，即知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，“橫”指知識(shí)的“塊”，即橫向聯(lián)系。這樣便于學(xué)生將知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，避免前學(xué)后忘。二是精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，這是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇最優(yōu)教學(xué)方法，選編典型習(xí)題，寫(xiě)出具體可行的教案，并設(shè)計(jì)好板書(shū)及課堂小結(jié)。三是研究教學(xué)方法，教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況為依據(jù)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。教學(xué)中要抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。四是重視學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水。因此，教師自身學(xué)識(shí)水平的提高是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。時(shí)不時(shí)和蘭老師交流獲取經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)備課，由于我們班的學(xué)生是普通班，基礎(chǔ)很差，所以將達(dá)到內(nèi)容不能太深入，并且每一次上課之前都要在小組中進(jìn)行試講，同學(xué)指出不足修改后才能正式上講臺(tái)給學(xué)生上課。
三、授課。
之前的所有準(zhǔn)備都是為了上好每一節(jié)課，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)內(nèi)容很容易，可是我們還要考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)能否接受我們所授的內(nèi)容。當(dāng)我真正上講臺(tái)給學(xué)生上課時(shí)才知道原來(lái)要上好一節(jié)課真不容易，特別是這些基礎(chǔ)比較差、紀(jì)律性不是很好的班級(jí)，光是照理論來(lái)做的話(huà)那就很失敗了，只能看實(shí)際情況而定，由于在上課之前我下了極大的功夫，所以第一節(jié)還能打個(gè)及格的分?jǐn)?shù)，但卻不是我理想中的成績(jī)，下完課之后就聽(tīng)聽(tīng)同事和蘭老師的點(diǎn)評(píng)及指出不足之處，雖然一節(jié)課的基本內(nèi)容都能體現(xiàn)出來(lái)，教態(tài)也達(dá)到要求，不足之處是沒(méi)有很好的把握重難點(diǎn)，課堂時(shí)間把握不是很好。雖然第一節(jié)課上得讓人不是很滿(mǎn)意，蘭老師卻沒(méi)有數(shù)落我的不足，而是一直鼓勵(lì)著我，把我在上課中出現(xiàn)的問(wèn)題一一教我如何做。我就下定決心一定要將剩下的課上好，一定要很好的完成我的教學(xué)任務(wù)。過(guò)后我還去向?qū)W生們尋求該怎么講他們才能更容易理解，于是我就開(kāi)始進(jìn)行自我反思與總結(jié)，一直向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，在課前做好最充足的準(zhǔn)備，把所有有可能出現(xiàn)的問(wèn)題都預(yù)先想好了，終于在上第二節(jié)課時(shí)令我很滿(mǎn)意，蘭老師也夸獎(jiǎng)我的進(jìn)步，最終很好的完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
感受這短短一個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)，讓我感觸頗多，從聽(tīng)課到上課都有收獲，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有令我學(xué)習(xí)的地方，看到指導(dǎo)老師出色的教學(xué)方法，深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不禁讓我佩服得五體投地，更讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，給予學(xué)生想要的是我們最基本的準(zhǔn)則，作為教師，我們有義務(wù)教導(dǎo)學(xué)生，給予他們正能量。在這一路中，多虧了蘭老師和我的同事們，很感激他們，我也為遇到這樣的老師、同事感到高興，在實(shí)習(xí)中收獲甚多，我學(xué)到了很多東西，也明白了我的不足之處，在以后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)努力去彌補(bǔ)。
鄉(xiāng)村教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)4
懷著激動(dòng)并期盼的心情，我們一行人，乘著公車(chē)來(lái)到了平房區(qū)小學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。
在這一個(gè)月里，我真正體會(huì)到做一位老師責(zé)任的重要性，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。與課堂上面對(duì)著同學(xué)講課不同，在這里，要求我們的真正能力，最重要的是要有一顆責(zé)任心！
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)一班，記得我剛到課室的第一天，班主任陳老師要我和大家講幾句話(huà)，我簡(jiǎn)單的跟學(xué)生們介紹了下自己，并告訴他們接下來(lái)的一個(gè)月會(huì)與他們一同度過(guò)，學(xué)生們給予了我熱烈的掌聲，看著眼前一張張真誠(chéng)并稚嫩的臉，我的心里泛起深深的感動(dòng)！
學(xué)校給我們的實(shí)踐機(jī)會(huì)非常多，剛到的第一天我就開(kāi)始了自己的第一堂課。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)第一堂課講的并不是非常成功，班主任老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。
興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的我深知這一點(diǎn)的重要，必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上英語(yǔ)還是語(yǔ)文，我都本著的理念，以快樂(lè)教學(xué)的方式，把游戲和教學(xué)融為一體，教他們唱英語(yǔ)兒歌，一個(gè)月的時(shí)間里，我教會(huì)了他們四首英文兒歌，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度由"要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為了"我要學(xué)"。
小學(xué)五年級(jí)又是畢業(yè)班級(jí)，除了要求提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，更重要的還是在于成績(jī)的要求，所以，在成功提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之后，我又改變把戰(zhàn)略變?yōu)槟芰虒W(xué)，應(yīng)校長(zhǎng)的要求，教給他們一些生活化的英語(yǔ)口語(yǔ)，于是，我把目標(biāo)索定了"美國(guó)俚語(yǔ)"這一環(huán)節(jié)，每天晚上回家的第一任務(wù)，就是翻查資料，找到適合于他們的一些美國(guó)俚語(yǔ)，比如"where can I wash my hands " "may I have your name " "where to "等。在課堂上大家都很期待"美國(guó)俚語(yǔ)"的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都說(shuō)：這樣的英語(yǔ)既好玩又實(shí)用！一個(gè)月的時(shí)間，他們的口語(yǔ)有了明顯的提高，無(wú)論課上還是課下，學(xué)生都會(huì)用"hello ada，goodmorning"的方式和我問(wèn)好，看著他們有這樣的`成績(jī)，我想，我成功了！
此外，由于班主任的信任，我除了英語(yǔ)教學(xué)以外，還負(fù)責(zé)全學(xué)年的語(yǔ)文寫(xiě)作課程，一個(gè)月的時(shí)間里，作文講解課10余堂，學(xué)生們由原來(lái)一篇作文100多字增長(zhǎng)到400字左右，對(duì)作文的興趣也大大提高，課下學(xué)生主動(dòng)找到我說(shuō)：老師，我現(xiàn)在覺(jué)得作文一點(diǎn)都不難！聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ)，我真的高興極了。
時(shí)光如是，實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了。在這一個(gè)月里，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。汪國(guó)真曾說(shuō)："我不去想是否能成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！"是的，不論前方的路是充滿(mǎn)荊棘還是風(fēng)霜雨露，我都會(huì)勇敢的向著我的夢(mèng)想不斷前進(jìn)！
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