- 相關(guān)推薦
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編收集整理的部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)1
時間如流水般消逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期忙繁忙碌地過去了，回顧這一學(xué)期語文教學(xué)工作方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多的思考和感受，有苦也有甜，不管怎樣，我始終不斷地努力著，不斷地進(jìn)步著，現(xiàn)針對自己這一學(xué)期以來的教育教學(xué)工作的得與失，作總結(jié)如下：
一、整體把握教材，教學(xué)游刃有余。
本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字;生字表，要求會寫的字;詞語表。
教材共八個專題。它們依次是：XXX天地外，山色有無中。為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。處處留心皆學(xué)問。神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。我手寫我心，彩筆繪生活。童年�。∈菈糁械恼�，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。天下興亡，匹夫有責(zé)。時光如川浪淘沙，青史留名XXX。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。
二、識字是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。
本冊書一共有250個生字，所以識字也是教學(xué)中的一個非常重要的'任務(wù)。語文的研究有許多境界，但它們都有一個共同的起點(diǎn)，那就是牢固的語言基礎(chǔ)知識�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》不斷地對語文教學(xué)提出要求，但XXX未變對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考查。因此，教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的考察是重中之重，那就是在把話說得好之前先把話說得對，其中包括把音發(fā)準(zhǔn)，把字寫對，把句子寫通順，培養(yǎng)良好的語感。
三、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)修慣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)修興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機(jī)制，評選出研究認(rèn)真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的研究，逐漸養(yǎng)成良好的研究慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
四、理解句子，為理解課文做準(zhǔn)備。
學(xué)生能不能很好的理解課文，最關(guān)鍵是要理解句子。本單元出現(xiàn)的句子有：比喻句、擬人句、排比句、夸張句、反問句。在教學(xué)句子的時候，要讓學(xué)生充分地讀，朗讀、齊聲讀、默讀等多種形式，學(xué)生通過停頓、重音、表情，表現(xiàn)出對句子的理解。理解句子時，可以通過抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系作者當(dāng)時的心情、課文的中心思想等方法。課后練，經(jīng)常出現(xiàn)讓同學(xué)們照樣子寫句子，這時候就要學(xué)會觀察這是一個什么句子，讓后根據(jù)要求寫出另外一個句子。
五、規(guī)范學(xué)生的書寫慣，提高書寫質(zhì)量。
發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的，有進(jìn)步的，鼓勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生研究。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
六、激發(fā)學(xué)生作熱忱，熱愛寫作。
正視培養(yǎng)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。增強(qiáng)作與閱讀、白話交際、綜合性進(jìn)修的聯(lián)系。正視作中學(xué)生之間的協(xié)作與交換。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。提高了學(xué)生的作程度。
作教學(xué)要在文從字順上即“通順”上下功夫，面上的要求，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于350字的文從字順的作文，“通順”，即要按一定的順序?qū)�，圍繞一個意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。本冊書作文與老教材有很大的區(qū)別。主要體現(xiàn)在部編教材作文更加注重學(xué)生的創(chuàng)造力。比如第五單元和第八單元作都是已想象為主。通過提供相關(guān)的詞語或圖畫，讓學(xué)生想象寫作文。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細(xì)無聲！”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個性，和他們一起成長；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生！
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)2
本學(xué)期，我注重讓課堂教學(xué)變得更加生動有趣，以此激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。例如，在語文課上，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、討論、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識。同時，我也注重課堂互動，在課堂上鼓勵學(xué)生多發(fā)言，多表現(xiàn)自己，讓每個學(xué)生都能參與到課堂教學(xué)中來。
除此之外，我還注重課后作業(yè)的批改和講解，及時糾正學(xué)生的錯誤，讓學(xué)生在日常研究中不斷提高。通過這些努力，我相信課堂教學(xué)效果得到了提高。
在本學(xué)期的語文教學(xué)中，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提前備好教案，為每一節(jié)課做好充分準(zhǔn)備。同時，我也注重靈活運(yùn)用語言和教學(xué)方式，讓課堂充滿活力，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。在教學(xué)中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，讓他們自主研究和表達(dá)，提高他們的思考和解決問題的能力。通過這些努力，我成功地提高了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生更加喜歡上語文課。
二、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 為了讓學(xué)生拓寬視野，我在教學(xué)中適當(dāng)拓展了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識。同時，我也注重豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生動手、搜集整理信息等，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外，我也注重各學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度、途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
三、學(xué)生思維方式、研究能力和成績都有了進(jìn)步。
通過本學(xué)期的教學(xué)工作，我班54名學(xué)生在思維方式、研究能力和成績等方面都有了一定的進(jìn)步。這些孩子也更懂事更可愛了。我會繼續(xù)努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，汲取他人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，盡力做好教學(xué)工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
課堂是學(xué)生獲取知識和提高能力的主要場所。我曾聽到一位老師說，她特別注重要求學(xué)生認(rèn)真聽講，因?yàn)樗J(rèn)為這是學(xué)生提高語文素養(yǎng)最直接有效的途徑。本學(xué)期，我更加注重這方面的工作。為了上好每一節(jié)課，學(xué)期初我認(rèn)真研讀了教學(xué)大綱的要求，課前仔細(xì)鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。我努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生在我的課堂上真正暢所欲言，提高他們的'聽說能力。此外，我注重鼓勵后進(jìn)生，在課堂上給予他們更多的機(jī)會，使他們也能取得進(jìn)步，生發(fā)出研究興趣，并注意維護(hù)他們的自信心�，F(xiàn)在，本班學(xué)生喜歡上語文課，研究興趣比較濃厚。
二、通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，構(gòu)成濃厚的學(xué)風(fēng)。在四年級，學(xué)生養(yǎng)成良好慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)、優(yōu)秀生較多的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制。我多次與11個小組和副組長集體或單獨(dú)談話，傳遞競爭與合作的意識，促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的研究慣。因此，在期末測評中，9名小組長和1名副組長進(jìn)入年級前20名。能當(dāng)上研究小組長或副組長成為班級每個學(xué)生的光榮目標(biāo)。此外，每個語文早讀組織兩位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉。
二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好慣，提高學(xué)生的寫作能力。
我一直認(rèn)為，閱讀是提高學(xué)生語文素養(yǎng)最輕松的方法。幾年來，我一直堅(jiān)持這個方法，并且效果明顯。特別是三年級的學(xué)生，他們的識字量增加了，求知欲也變得更強(qiáng)，接觸到大量的課外書籍后，他們開始對文字閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，我只是為學(xué)生提供充足的閱讀時間，而不是提供閱讀書目。學(xué)生們自然會開始閱讀。這樣的大量閱讀積累帶來了班級濃厚的讀書氛圍和語文成績的提高，更重要的是培養(yǎng)了研究語文的興趣。
同時，在四年級下學(xué)期，我著重推進(jìn)學(xué)生的寫作能力。我從作文選題入手，以寫童話、想象文為主，適合四年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。在練寫作之前，我會做好充分的引導(dǎo)，確保每次訓(xùn)練都有一定的目的性和針對性。此外，我也會注意小組內(nèi)的共同評改活動，為學(xué)生提供互相研究互相指導(dǎo)的機(jī)會。這也是班級作文水平迅速提高的原因之一。通過學(xué)生們的努力，我們在學(xué)校舉行的閱讀作文競賽中獲得了很多獎項(xiàng)。
除了培養(yǎng)優(yōu)秀生的特長之外，我還關(guān)注著如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。我讓優(yōu)秀生擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)小組的研究事務(wù)，并將后進(jìn)生分配到各小組，與組長結(jié)成幫扶對子。同時，在課堂上創(chuàng)造機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
一學(xué)期下來，班級進(jìn)步明顯，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，一些學(xué)生存在不良的研究慣，如寫字慣很差、不能自覺完成作業(yè)、字跡潦草、作業(yè)不能按時上交等等。其次，班級中學(xué)生的寫作水平差異太大，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。最后，我也意識到自己有時會情緒化，需要抓緊改正這個問題。
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期期末考試已臨近，各項(xiàng)工作將畫上句號。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務(wù)于將來，為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧。
一、基本情況分析
學(xué)生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學(xué)生少，后進(jìn)生多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。父母外出打工的很多，基本上沒時間管孩子，家庭教育比較薄弱。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性
第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。二是充分運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設(shè)生動活潑的畫面，并引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運(yùn)用，把識字和聽說讀寫有機(jī)地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。 第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、協(xié)作、探究式進(jìn)修。
�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情緒性
"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的代價觀和積極的人生態(tài)度，是語文進(jìn)修的`重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們看成外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)進(jìn)程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的成效。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面，充分發(fā)掘教材中的情緒因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學(xué)科性
材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐难芯抠Y源和教育資源。
要創(chuàng)造性地使用教材。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學(xué)的渠道。
三、教學(xué)反思和設(shè)想
1.閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力差，沒有耐心去認(rèn)真閱讀理解；書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
3.帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多，學(xué)生閱讀量太少，知識面太窄，基礎(chǔ)知識相當(dāng)匱乏，出現(xiàn)許多錯別字、錯用詞語現(xiàn)象，特別是寫作立意不新穎，主題不突出，內(nèi)容太膚淺，有的學(xué)生研究態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任，要教給學(xué)生研究方法，要改變學(xué)生的研究觀念和態(tài)度，另外，更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù)，先把學(xué)生的研究興趣培養(yǎng)起來。
4.今后教學(xué)要充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐难芯抠Y源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實(shí)踐活動，拓寬兒童的語文研究空間，增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展。
教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變革。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏銳性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀態(tài)、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的語文教學(xué)工作。因?yàn)槭堑谝淮螏哪昙�，我也沒有經(jīng)驗(yàn)和知識，這就需要我在教學(xué)中更多的學(xué)習(xí)知識和經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育為主線；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為核心；以建設(shè)“人文”、“和諧”課堂環(huán)境為切入點(diǎn)；以構(gòu)建和諧課堂為手段，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量�？偨Y(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，我努力學(xué)習(xí)政治理論知識。通過學(xué)習(xí)，我意識到教師個人素質(zhì)很重要，我們必須有高站位、高素質(zhì)的思想觀念，來武裝我們自已，為工作服務(wù)，用知識來武裝頭腦。同時，要想更好地發(fā)揮教師的.作用，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。因此我經(jīng)常利用工作之余時間閱讀一些教育方面的書籍或報(bào)刊雜志來充實(shí)自己。在學(xué)習(xí)的過程中有不懂的地方虛心向老教師請教或是上網(wǎng)搜索有關(guān)教改經(jīng)驗(yàn)來借鑒。
二、教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)際教學(xué)中，我注重與學(xué)生開展思想教育工作，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。努力實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“以活動為基本學(xué)習(xí)方式，形成健全人格”戰(zhàn)略目標(biāo)；以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基本方式，形成自主、合作、探究學(xué)習(xí)模式；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。課堂教學(xué)改革是我們語文教學(xué)工作不斷創(chuàng)新、深入發(fā)展的源泉和動力。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我積極參與并組織教學(xué)研討活動以及教科研活動。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生自讀課文中的好詞好句運(yùn)用于課文教學(xué)中并經(jīng)過多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)拓展；在教學(xué)中我努力做到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都以發(fā)展學(xué)生個性成長為出發(fā)點(diǎn)；對教學(xué)中出現(xiàn)問題及時反思總結(jié)，并對下學(xué)期工作作計(jì)劃安排；課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言；注重讓他們體驗(yàn)成功并獲得成功學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
三、教書育人，營造和諧課堂。
教師的一切工作都要圍繞育人展開，實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)不僅需要有良好的精神狀態(tài)，還需要有良好的教學(xué)方法。在本學(xué)期里，我在備課中，注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法。利用網(wǎng)絡(luò)資源等多媒體教學(xué)工具，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和相關(guān)培訓(xùn)資料，不斷提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，積極參與學(xué)校組織的新增課題研究，使課堂教學(xué)更具時代性。此外，我還利用學(xué)校圖書室藏書豐富的優(yōu)勢大力開展各種讀書活動。組織同學(xué)們積極參與校內(nèi)各項(xiàng)讀書活動并有較好收獲；組織學(xué)生積極參加校外征文比賽活動。同時在我心目中一直認(rèn)為學(xué)校教育工作中最重要、最有成效和影響力的就是教師個人和學(xué)生們的教育工作；而這些正是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、提高師生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展所必須具備的重要條件。
四、努力做到：“精于勤而荒于嬉”，在實(shí)踐中不斷探索，提高教學(xué)水平和效率。
在教學(xué)過程中，我注意做到“精于勤而荒于嬉”。在平時上好每節(jié)課，注重總結(jié)，努力做到“課堂上精講精練，課后輔導(dǎo)到位”。在課堂上我從不以自己為首，而是充分發(fā)揮學(xué)生群體的作用，注重師生交流和生生互動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探究，讓學(xué)生在探究中獲得成功感、成就感、自豪感、滿足感。本學(xué)期，我還在繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能，對業(yè)務(wù)更加深入學(xué)習(xí)，使工作更加完善。努力做到：不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新！
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己的專業(yè)水平有所提高，為此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧、反思、總結(jié)，以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、基本情形分析
我們班大部分學(xué)生的優(yōu)秀行為、進(jìn)修慣已養(yǎng)成，對語文進(jìn)修有濃厚的興趣，班級形成了進(jìn)修語文的優(yōu)秀氛圍。在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期語文教學(xué)針對班級中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)設(shè)想中有意識地增強(qiáng)了語文的工具性部分的設(shè)想，經(jīng)常進(jìn)行語言文字鍛煉。我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯實(shí)了，才有能力進(jìn)行更高層次的鍛煉，才能提升學(xué)生的在語文綜合能過；同時，本學(xué)期語文教學(xué)語文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課，共同籌劃預(yù)設(shè)。我認(rèn)為語文教學(xué)上了一個新的臺階，每個學(xué)生的語文程度也有了一定的進(jìn)步。
二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)和采取的措施：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣。針對學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行小組競爭機(jī)制，評選出研究認(rèn)真的好學(xué)生，獎以花朵、笑臉，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的研究，逐漸養(yǎng)成良好的研究慣。每天在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午練字的情況。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學(xué)生開小差。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。
2.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫慣，提高書寫質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時強(qiáng)調(diào)：表揚(yáng)優(yōu)秀的'，有進(jìn)步的，勉勵作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)修。這樣，學(xué)生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語正視了，書寫慣也逐步向好的方向發(fā)展了。
3.正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言豐富語言的積累，使他們具有初步的聽寫讀說能力，養(yǎng)成良好的研究慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動地參與到課堂教學(xué)中來。
4.根據(jù)學(xué)生實(shí)際，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用。加強(qiáng)預(yù)的指導(dǎo)與檢查，每課在指導(dǎo)預(yù)上，從課文的朗讀、字詞、預(yù)提綱、預(yù)問題的訓(xùn)練入手，把預(yù)的方法教給學(xué)生。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性，要使學(xué)生通過不斷地預(yù)，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的研究慣。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性研究和探究性研究，由知識教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主研究能力，有了一定的進(jìn)展。
5.在閱讀教學(xué)中,把讀書的時間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會讀書。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受，去體驗(yàn)，去思考，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解。
6.以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主研究，理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。
7.正視培養(yǎng)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。增強(qiáng)作與閱讀、白話交際、綜合性進(jìn)修的聯(lián)系。正視作中學(xué)生之間的協(xié)作與交換。給學(xué)生提供展示寫作才能的機(jī)會。提高了學(xué)生的作程度。
8.組織階段性的寫字比賽，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高。在平時的寫字訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量，提高了學(xué)生的寫字質(zhì)量。
9.培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的閱讀課外書籍的慣。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書籍，讓學(xué)生從中積累好詞佳句，并對有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類，及時摘抄在讀書筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事，然后初步寫出自己的感想。
部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)6
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一個學(xué)期中，我一直在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身各方面的素質(zhì)，以便更好的投入到新的工作當(dāng)中去。教學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨而繁重的任務(wù)，不是一件容易事。因此，我時刻提醒自己：無論做什么事都要全身心地投入去做，這樣才能把自己手中的“方向盤”準(zhǔn)確地打到正確的軌道上來。在這個學(xué)期中，我所帶班級孩子平均分達(dá)到了86分以上。教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)及老師和學(xué)生以及家長們的一致好評！總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作總結(jié)
在教學(xué)工作中既要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，又要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。因此一個好的課堂應(yīng)能調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，應(yīng)體現(xiàn)課改思想。所以在這學(xué)期里我努力做到“三認(rèn)真”：每一堂課都認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作。
二、教育理念和方法的研究
這一年，我一直在反思自己的.教學(xué)工作，在學(xué)習(xí)中，我把“新課改”作為自己探索過程中重要的一部分。我認(rèn)為，教學(xué)是師生共同進(jìn)行的一種活動。沒有老師的積極參與，學(xué)生也不會主動學(xué)習(xí)。所以，老師要把自己從大量的實(shí)踐中學(xué)習(xí)到、體會出教學(xué)方法和語言文字表達(dá)所包含的豐富內(nèi)涵。在這個過程中，學(xué)生就會受到潛移默化的影響以及自我反思和總結(jié)的過程。當(dāng)學(xué)生對自身產(chǎn)生自豪感時，他便會主動學(xué)習(xí)語言文字，同時也樂于與人交往與交流。因此，良好、高效的教學(xué)效果也將隨之顯現(xiàn)。
三、教學(xué)科研方面。
在這學(xué)期里，能夠把教學(xué)作為自己的一項(xiàng)主要工作來抓，注重研究新教材、新教法。并積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。努力提高自身水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加教研活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，使自己能在教學(xué)中有新理念、新辦法。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參與聽課評課活動，認(rèn)真做好筆記。另外在上好每節(jié)課之前，對每個知識都要進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作，做到課前有準(zhǔn)備，課中有落實(shí)。課后認(rèn)真反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并撰寫出教學(xué)反思作為下學(xué)期研究方向。
四、存在的問題和不足：
在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以課堂為主渠道，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。在新課改形勢下的教學(xué)方法上也存在著許多不足、有待提高。例如對學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)有效地指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在教育教學(xué)中缺乏針對性，對學(xué)生還不夠，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好。課堂上還存在很大不足，一節(jié)課下來很累，下課后還要輔導(dǎo)和布置作業(yè)，這些都是很多以前沒有注意到的事情，這些都需要我在以后的課程中努力解決。但是作為一名老師我會以更多心思投入到工作中去，把學(xué)生作為我最大限度地滿足，努力做到最好。
【部編版四年級上冊語文教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
部編版四年級語文上冊教學(xué)反思06-22
部編版語文五年級上冊教學(xué)反思05-07
部編版小學(xué)語文二年級上冊教學(xué)總結(jié)01-15
部編版小學(xué)五年級上冊語文《白鷺》教學(xué)反思10-03
部編版雷雨的教學(xué)反思02-19
部編版小學(xué)語文教案05-16
部編版一年級語文上冊教案05-20