【必備】新教師教學(xué)總結(jié)4篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的新教師教學(xué)總結(jié)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇1
仿佛是轉(zhuǎn)眼間，走上三尺講臺已經(jīng)兩個星期了。
剛到學(xué)校時的激動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔(dān)憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間里，慢慢地歸于平靜。
在這兩個星期里，我的感觸頗最深的就是要懂得學(xué)會接受并處理好期待和現(xiàn)實(shí)間的落差。就如當(dāng)初離校前老師說的那樣：當(dāng)你走出我們的課堂，走進(jìn)實(shí)際教學(xué)生活時你會感到一種失落感。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)很可能會遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于你的期盼。的確如此，一波三折的課程安排讓我郁悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀(jì)律也不好，教學(xué)效果也一般，好像與原本預(yù)設(shè)的場面不相符合，甚至相反。面對現(xiàn)實(shí)與期望的`差距，失落感油然而生。
開始時的束手無策，急躁、到現(xiàn)在的心平氣和，除了自我暗示自我調(diào)節(jié)外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經(jīng)常因?yàn)樽霰砀衩Φ搅璩�，因�(yàn)椴贾媒淌业臉?gòu)思而苦思冥想，因?yàn)槌龊诎鍒笠徽揪鸵粋�下午累得手腳酸痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的了解一些班級管理的常識，對我的基本素質(zhì)的提高是很有幫助的。
不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實(shí)，每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應(yīng)了自己作為一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢著陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：老師，我們要快快樂樂的一起加油！
抱著一沓作業(yè)本，立在三樓的過道盡頭，看著操場上不標(biāo)準(zhǔn)的舉著手臂，伴著歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心里暖暖的。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇2
在這二十多天的培訓(xùn)中，在我的指導(dǎo)老師陳烈老師的耐心指導(dǎo)下，我的教學(xué)有了很大的進(jìn)步，我收獲了很多。下面我將這段時間的教學(xué)收獲總結(jié)如下：
我的第一次課是在8月3日，當(dāng)時我剛參加新課標(biāo)培訓(xùn)回來，聽到第二天要給指導(dǎo)老師講一節(jié)課的消息，我就有點(diǎn)擔(dān)憂，害怕自己沒準(zhǔn)備好講得不好，而且我實(shí)習(xí)又是在初中，沒上過高中的課。對于我的講課能力，我懷疑過，退縮過，猶豫過。曾無數(shù)次我想著要放棄，但是我沒有那么做，我想反正這是遲早的事，無論講得怎么樣我一定要堅(jiān)持下去，真是因?yàn)橛袎毫Σ庞袆恿�，適當(dāng)?shù)膲毫κ谷顺砷L。我用一個晚上的時間準(zhǔn)備了這第一節(jié)課，第二天把教案拿給指導(dǎo)老師看并上了這高中的第一次課，雖然下面沒有一個學(xué)生，但除了學(xué)生互動的部分我把一節(jié)課完整的上下來了。這節(jié)課我講的內(nèi)容是函數(shù)奇偶性，針對這節(jié)課我存在的很多問題，陳老師給了我很多指導(dǎo)，特別是我的板書，我的板書一直都不怎么好，對黑板不能很好的分塊，所以看起來有點(diǎn)亂，陳老師對我的建議是在草稿紙上先寫一遍，分成三塊要規(guī)劃好。其次我畫圖也很隨便，沒有用三角板進(jìn)行規(guī)范化，還有在例題的講解過程中過渡太快，這可能導(dǎo)致學(xué)生無法理解。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，而且又是文科班，所以對數(shù)學(xué)的接受能力不是很好。認(rèn)識到自身的這些不足，我在往后的工作中不斷努力地加以改正。
在接下來聽課的日子里，通過聽不同老師的課，并且課后與老師的交流評課，我也學(xué)到很多有用的東西，例如引入的方式有很多種，可以復(fù)習(xí)引入，實(shí)事引入，貼近生活的例子引入，問題引入……再比如提問技巧，應(yīng)該以個別提問為主，避免一些學(xué)生蒙混過關(guān)，盡量多提問學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的.主體性，并且問題必須明確具體，具有針對性，教學(xué)中要設(shè)計(jì)好問題，要實(shí)現(xiàn)高效課堂。另外數(shù)學(xué)課堂本來就很枯燥，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，一個幽默的老師更受到學(xué)生的喜歡。不過每個老師都要形成自己的風(fēng)格，別人的教學(xué)方式不一定適用于我們，我們新老師也要在實(shí)踐中不斷探索，不斷反思總結(jié)，找到適合自己的教學(xué)方法。
在培訓(xùn)期間，指導(dǎo)老師也會給我們很多親身實(shí)踐的機(jī)會。對于老師分配的教學(xué)任務(wù)，我勇于承擔(dān)起教師的責(zé)任，毅然接受這光榮而艱巨的任務(wù)，認(rèn)真的看教材分析重難點(diǎn)、準(zhǔn)備教案，寫完及時給老師檢查。因?yàn)槲矣X得機(jī)會不會無緣無故的來到你的面前，當(dāng)機(jī)會來的時候一定要好好的把握；凡事只要抱著試一試的心態(tài)，或許你會離成功越來越近；凡事只要下定決心去做，就一定能做好，而且要想更快的成長，就一定要在實(shí)踐中尋找經(jīng)驗(yàn)。
在這個過程中，我也上過幾次課，對每次課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真完成，并聽取老師的意見，課后進(jìn)行反思。我的第二次課是兩直線的夾角，這是面對學(xué)生上的第一次課，依然存在很多問題，當(dāng)然黑板布局依然未思考好，對到角概念的判斷分析不夠，而且黑板板書內(nèi)容較多，時間把握不準(zhǔn)，還有就是跟學(xué)生的交流有點(diǎn)少。我想我存在的最大的問題就是黑板的布局，還有跟學(xué)生的交流，我便努力朝著這兩個方向努力，我每次上課之前都要先規(guī)劃好什么時候改寫黑板，應(yīng)該寫些什么。終于在第三次上點(diǎn)到直線的距離時有了很大進(jìn)步，經(jīng)過兩次的訓(xùn)練我在知識點(diǎn)的連接上做到符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，板書分塊明顯，數(shù)學(xué)語言表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，但是依然存在一些問題，如時間把握不夠，而且課堂上學(xué)生氣氛不夠活躍，較為沉悶，加上是第一節(jié)課學(xué)生容易打瞌睡。針對這些問題，陳老師也給了我很多好的建議，例如說話藝術(shù)可以多學(xué)主持人幽默風(fēng)趣的技巧，對學(xué)生沉悶的反應(yīng)可以自問自答、將節(jié)奏放慢、點(diǎn)名回答等方式加以解決，這些建議都很好。經(jīng)過幾次的磨練，我最后一次的匯報課比以前更加自信了，也能看出進(jìn)步很大。針對不同層次的班級同一個課題上了兩節(jié)，第一節(jié)學(xué)生基礎(chǔ)較差，課堂氣氛不夠活躍，但學(xué)生都很好學(xué)。針對該班學(xué)生，我主要講基礎(chǔ)的內(nèi)容，引入部分將不等式與方程有機(jī)結(jié)合，做到知識的前后聯(lián)系，引入自然，對新知的講解，從具體例子出來尋找出一般的規(guī)律，并進(jìn)行猜想證明，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)結(jié)論形成的過程，同時也會有一些不足，如時間把握不好，例題的分析和總結(jié)做到不夠好，有些語言的表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。而對于另外一個重點(diǎn)班，我針對該班學(xué)生思維活躍，除了講基礎(chǔ)知識還鼓勵有能力的同學(xué)進(jìn)行探索創(chuàng)新，第二次課比第一次課還是有進(jìn)步的，板書分塊明顯，同時能做到數(shù)學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，但也存在說話聲音較小的問題。最后一次課讓我深深感受到不同班級不同層次水平的學(xué)生的接受能力是不一樣的，對不同的學(xué)生要準(zhǔn)備不同的課，當(dāng)然同一個班級也存在差異很大的學(xué)生，如何做到滿足不同學(xué)生的要求也并不容易，這也是需要深入思考的問題。
在培訓(xùn)的過程中我也領(lǐng)悟到了課堂是由動態(tài)生成的，很多問題我們都預(yù)想不到，這就要求我們必須在課前做好充分的準(zhǔn)備以應(yīng)對不同的情況。同時課堂是由問題驅(qū)動的，提問也是需要技巧的，提問要能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，還必須要明確。
經(jīng)過這二十天的學(xué)習(xí)，我覺得我的講課能力有了很大的進(jìn)步，特別是板書的設(shè)計(jì)進(jìn)步最大�，F(xiàn)在的我雖然上課還存在一些問題，比如時間把握不好，在一些難點(diǎn)內(nèi)容上講解太快，但是我已經(jīng)能做的在課堂上自然清楚的講解，找到了站在講臺的感覺，那是充滿自信的。對于我的不足我也會利用剩余的時光繼續(xù)改正，充分鍛煉自己的各方面能力，對于每一件事都認(rèn)真對待，我相信有一天我能收獲成功的喜悅。
新教師教學(xué)總結(jié) 篇3
受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20xx年8月份新參加工作的黃麗容老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就是一年半了。在這一年半里，我感覺過得很充實(shí)，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高�，F(xiàn)對一年多來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：
一、工作方法指導(dǎo)：
黃老師力求上進(jìn)，干勁足。通過三學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，黃老師總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn);
2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)黃老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的.效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好上好課之外，更要處理好師生關(guān)
新教師教學(xué)總結(jié) 篇4
一個學(xué)期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在陜壓學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，我嚴(yán)格服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，克服了種種不適應(yīng)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)、保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將過去一個學(xué)期的`教育教學(xué)工作總結(jié)如下。
一、師德為先，關(guān)愛學(xué)生。
在我的教師生涯里，一直奉行著德高為師和學(xué)生是教師的生命這兩條準(zhǔn)則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學(xué)生才會發(fā)自內(nèi)心的親近你、喜歡你。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，教師品德高尚的程度與學(xué)生喜歡你的程度成不可分的正比關(guān)系，而學(xué)生喜歡你又是勝任教學(xué)任務(wù)的必要條件。
在師德方面，我嚴(yán)格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀(jì)守法的合格公民。我嚴(yán)格遵守學(xué)校
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