詩教進校園教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的詩教進校園教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

詩教進校園教學(xué)工作總結(jié)1

　　近年來，桃園小學(xué)不斷努力，創(chuàng)造條件，開展活動，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)和運用英語的良好環(huán)境。豐富多彩的活動、五彩斑斕的節(jié)日與日常的教學(xué)緊密相聯(lián)。把外教老師請進校園，讓孩子們在學(xué)習(xí)母語的同時，也能說一口流利的英語，是我校近年來努力追求的目標(biāo)之一。近年來，在縣教育局的努力下，我校引進外籍教師，雖然只有短短的一周，但也為提高學(xué)生英語素養(yǎng)起到了巨大的作用。為了今后更好地開展該項工作，現(xiàn)對今年“外教進校園”工作作如下總結(jié)。

　　一、預(yù)案充分

　　在縣教育局的統(tǒng)一安排下，桃園小學(xué)是本學(xué)期第一家迎接“外校進校園”的單位，學(xué)校校長室十分重視該項工作，組織召開了學(xué)校行政辦公會，專項研究該項工作的落實，成立了以沈懷軍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。會議研究確定了本次迎接外教工作的流程，責(zé)任落實到人。學(xué)校英語組全體成員在周六舉行了全體會議，明確了各年級英語備課組的準(zhǔn)備工作，落實了助教人員，明確工作要求。學(xué)校還在周一的升旗儀式中對全校師生進行了宣傳，加強了國際禮儀教育，為“外校進校園”工作營造了良好的氛圍。

　　二、要求明確

　　周一，我校全體英語教師一起參與了四名外教的歡迎會。會議上，外籍教師項目負責(zé)人宣布了學(xué)校助教老師和外教的職責(zé)，明確了各年級的具體負責(zé)人，同時提出了具體要求：

　　1.各年級備課組長及時下發(fā)外教授課材料到學(xué)生和英語教師手中，組織學(xué)生初步感知；

　　2.每天根據(jù)外教課務(wù)分工，提前到四樓小會議室迎接任教老師，送至上課班級，所有課程結(jié)束后，將外教護送至四樓小會議室；

　　3.督促各班課任英語教師和年級組老師到位聽課，下發(fā)聽課評估表，并于活動結(jié)束后收齊本年級評估表和聽課筆記，組織評選。

　　4.抓緊各年級英語節(jié)活動準(zhǔn)備，利用課余時間組織排練。李立驍校長對外教在教學(xué)上提出了一些教學(xué)建議，并且希望本校英語教師和外教能夠密切合作，平時要互相攜手，多切磋教學(xué)，分享不同的'教育方法。

　　三、保障得力

　　由于我校到外教中心有一段距離，考慮到這一段路的不安全因素較多，遵循安全為第一要素的原則，我校專門為外教老師的來校交通配備了有多年駕駛經(jīng)驗、技術(shù)嫻熟的人員進行接送，到本校北校區(qū)的外教老師也是專車接送，實現(xiàn)了校外交通的無縫對接。外教課余時間專門安排兩名助教負責(zé)陪護工作，為外教教學(xué)和生活需要提供幫助。由于沒有食堂，外教的中午由專人陪同在衛(wèi)生局食堂就餐，杜絕酒類飲品上桌。餐后近2小時時間由男、女兩名英語老師負責(zé)，建議在學(xué)校內(nèi)活動。遇事及時請示校長室，在堅持安全第一的原則下，保障外籍教師在我校愉悅的生活、工作。

　　外教進校園活動對激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽、說技能有顯著幫助；同時，外教的到來營造了良好的校園英語學(xué)習(xí)氛圍，也促進了英語組全體教師自覺提高個人的口語交際能力，促進了教師的專業(yè)化成長�？傊�，“外教進校園”活動給學(xué)生打開了一個了解世界的窗口，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)校營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

詩教進校園教學(xué)工作總結(jié)2

　　20xx年度，我院詩教工作繼續(xù)深入開展，通過不同形式，使詩教工作在校內(nèi)外不斷擴大影響，獲得更多的認可。通過一年的努力，我院詩教在實踐和理論上都取得了一系列的成果，并獲得了不少的榮譽。詩教理論研究和詩教課題更是為我院詩教的長足發(fā)展提供了保障和動力。在這一年中，我院詩教主要開展了如下一些工作和活動：

　　一、做好日常工作，持續(xù)建設(shè)詩教平臺

　　在20xx年取得一系列成果和榮譽的基礎(chǔ)上，繼續(xù)穩(wěn)扎穩(wěn)打，認真完成中華詩教促進中心和興華詩社的日常工作。按時高質(zhì)量地編印了六期《中華詩教》報，刊發(fā)了全國各地詩人名家的作品和文章，展示和宣傳了我院的詩教及人文素質(zhì)教育的開展情況。維護和及時更新“中華詩教網(wǎng)”，拓寬詩教的交流平臺，增加與外界的聯(lián)系。

　　二、鞏固詩教品牌，開展校園詩教活動

　　20xx年，在興華詩社成立十周年之際，開展了一系列的詩教品牌活動：組織了三次“西湖夢尋”人文之旅、二次詩書畫創(chuàng)作大賽，舉辦了興華詩社成立十周年“綠韻”詩詞吟唱晚會，與學(xué)生處、團委等部門共同舉辦了“江南毓秀”詩書畫筆會。

　　積極組織人文講座活動，開展講堂文化。邀請詩教促進中心成員、人文社科部的文科老師舉辦“露曦”詩性文化講座，一年中，共舉辦了七場以詩詞為主要內(nèi)容的詩性文化講座。另外還邀請了浙江師范大1學(xué)陳蘭村教授，做了名為《借鑒名人傳記，走好自己的路》的人文講座，得到了良好的反響。

　　積極參與校外的詩詞文化活動，參加了由浙江省教育廳主辦的“我們的節(jié)日──浙江省大學(xué)生中華經(jīng)典詩文誦讀大賽”，自編自導(dǎo)的《心中日日有離騷》端午組詩朗誦獲得了優(yōu)勝獎。

　　三、積累詩教成果，編印相關(guān)詩教材料

　　繼《八榮八恥》、《和諧理念》中華文化之根手冊之后，中華詩教促進中心又組織力量編印了《大愛精神——中華文化之根系列叢書之三》手冊，并向?qū)W院師生及校外相關(guān)單位、個人發(fā)送，手冊獲得了社會各界較高的評價；通過實地走訪、拍攝、資料搜集等，繼續(xù)編印了“人文之旅”資料手冊——《杭州著名愛國主義歷史名人遺跡》，拓寬了“人文之旅”品牌活動的活動路線；有序整理學(xué)院的詩教資料與成果，編印了我院第五卷《詩教實踐與理論探索集》（—）；另外，代表近兩年學(xué)生詩詞創(chuàng)作成果的《新蘗三集》也即將出版。

　　四、擴大詩教影響，加強外界經(jīng)驗交流

　　為擴大我院詩教的影響，同時吸取各地詩教和人文素質(zhì)教育的新鮮經(jīng)驗，積極與各詩教單位、詩詞組織和兄弟院校進行廣泛交流和學(xué)習(xí)。5月16日，詩教促進中心副主任孔汝煌、秘書長鄭芝玲、成員沈利斌在杭州參加了“第四屆華東地區(qū)高校文化素質(zhì)教育研討會”，孔汝煌、鄭芝玲兩位老師在會上發(fā)言，介紹了我院的詩教和文化素質(zhì)教育，并在會上播放了我院的詩教宣傳片。

　　詩教促進中心積極發(fā)揮著向周邊地區(qū)輻射的功能，沈利斌老師于08年4月，參加了由浙江省詩詞與楹聯(lián)學(xué)會和余杭詩詞與楹聯(lián)學(xué)會組織的采風(fēng)詩會，并參觀了當(dāng)?shù)亻_展詩教活動的小學(xué)�？桌蠋熡谑钇诮o杭州西子湖小學(xué)時行了題為《詩詞賞析的視角》講座，在該校獲得了良好的反響。11月，孔汝煌代表中華詩教促進中心參加全國第二十二屆中華詩詞研討會，并在會上做特邀發(fā)言。同月，孔老師參加20xx年海內(nèi)外詩人“中國·龍游石窟行”詩詞大會。

　　五、帶好學(xué)生團體，鼓勵學(xué)生詩詞創(chuàng)作

　　認真、負責(zé)地指導(dǎo)興華詩社學(xué)生分社開展活動和詩詞創(chuàng)作，并有組織地進行專題詩詞創(chuàng)作，在汶川地震、北京奧運會、神七飛天等國家大事中，學(xué)生都創(chuàng)作了大量的詩詞作品。同時推薦社員的優(yōu)秀作品在各類詩詞刊物上發(fā)表，20xx年，學(xué)生在外發(fā)表作品達三百余首。

　　積極參與相關(guān)的詩詞創(chuàng)作比賽活動。除了組織了兩次學(xué)院的'詩書畫創(chuàng)作大賽外，還鼓勵學(xué)生及教師參加校外的詩詞創(chuàng)作比賽。如參加了中宣部、教育部等六部委的“中華贊·詩詞歌賦創(chuàng)作”活動，共青團中央指導(dǎo)、“我們的文明”活動組委會主辦的“為奧運喝彩”全國網(wǎng)絡(luò)詩歌大賽，并都獲得了佳績。

　　六、重視理論研究，爭取多出理論成果

　　在20xx年，我院的詩教理論成果豐碩，除了邵院長主持的教育部規(guī)劃課題《以詩教為突破口的職業(yè)院校美育實踐研究》進展順利之外，我院其他教師在詩教理論研究上取得了很大的成績：潘軍老師的《詩教的當(dāng)代育人價值芻議》、《西湖詩詞與杭州詩性文化》，斯靜亞老師的《傳統(tǒng)詩詞與大學(xué)生心理健康保健探析》、《中華詩詞的生命美育價值探析》都在相關(guān)的期刊上發(fā)表�？兹昊屠蠋熞苍谠娫~和詩教、文化素質(zhì)教育方面做了深入的研究，并撰寫了多篇論文：《詩教的廣義美育視野》、《中華詩教與中國高職教育》、《當(dāng)代詩教正在創(chuàng)造歷史》、《意象——意境論及其應(yīng)用淺說》。

　　20xx年，是我院興華詩社成立的第十年，同時也是我院詩教開展十周年。這在一年里，我院詩教和去年一樣，取得了不小的成績。通過十年來的不斷努力，詩教已經(jīng)成為我院的特色品牌。在此基礎(chǔ)上，我們更要拓寬渠道，創(chuàng)新亮點，爭取讓我院的詩教和文化素質(zhì)教育取得新的成果。

詩教進校園教學(xué)工作總結(jié)3

　　讓詩教之花在陽光校園里盡情綻放

　　中華詩詞源遠流長，博大精深，富于美感和教益，歷來為人們所喜愛和傳誦，中華詩詞進校園能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉現(xiàn)實生活中美好事物的觀察能力和審美能力，激發(fā)他們對美好生活和遠大理想的追求。自20xx年以來，我校積極開展了“校園詩聲”特色教育活動，讓校園的書聲和詩聲同步進行，既豐富了校園文化生活，又促進了師生各方面能力的提高，達到了治學(xué)終身，終身受益的人文素質(zhì)教育目的，在詩教過程中我們的感觸多多：

　　一、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

　　在“讓詩詞走進大、中、小學(xué)校園”的口號感召下，在詩詞這朵藝術(shù)奇葩開遍長城內(nèi)外大江南北的大好形勢下，近年來，我校一直堅持把“中華詩詞進校園”作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，突出學(xué)校人文素質(zhì)的培養(yǎng)，使寶貴的傳統(tǒng)文化得以傳承，使學(xué)生的心靈受到古詩文的熏陶，以科學(xué)發(fā)展觀開拓語文教學(xué)的新領(lǐng)域，達到提高人和教育人的目的。幾年來通過推進詩教，以詩育人，我校各方面的工作受到了良好的社會效益，多次受到上級主管或有關(guān)部門的表彰，先后被命名為：建湖縣綠化達標(biāo)學(xué)校、建湖縣教育工作先進集體、鹽城市安全文明學(xué)校、江蘇省校園詩教先進單位，20xx年、20xx年分別被縣、市評為“詩詞特色學(xué)�！薄�

　　二、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

　　1、統(tǒng)一思想，提高認識

　　開展“校園詩聲”特色活動以來，我校多次組織教師認真學(xué)習(xí)孫軼青會長的.《全國第十一屆中華詩詞研討會開幕辭》以及著名學(xué)者，中科院院士楊叔子《讓中華詩詞走進校園》等重要論述，讓教師寫心得，談體會，大家一致認識到中華詩詞是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，堪稱國粹；中華詩詞進校園是弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一大舉措，是提高學(xué)生人文素質(zhì)和語言表達能力的必然要求；推進詩教，以詩育人，對促進社會主義精神文明建設(shè)大有裨益，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的思想，也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

　　2、成立組織，形成網(wǎng)絡(luò)

　　為了加強詩詞誦讀創(chuàng)作教學(xué)，有序推進特色建設(shè)，首先建立組織，成立以詩教輔導(dǎo)員為組長，骨干教師為組員的詩教工作領(lǐng)導(dǎo)小組；其次學(xué)校成立“蓓蕾詩文社”，各班成立了“蓓蕾文學(xué)小組”，形成詩教網(wǎng)絡(luò)，確保活動的正�；�、制度化。

　　3、加強培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)

　　開展詩教以來，我們多次聘請鎮(zhèn)“蒹笳詩社”詩人來我校傳經(jīng)送寶，并請市、縣的詩詞名人來我校進行各類講座，組織教師走出去，向詩詞進校園的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，為我所用，提高教師的古詩詞教學(xué)水平。

　　其次，我們以“蓓蕾詩文社”為陣地，先抓詩社成員的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，每周安排周二下午兩節(jié)課和周六上午半天作為他們學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時間，開展興趣小組活動，組織他們讀詩、背詩、寫詩，然后讓他們在班級中推廣。同時我們用好校本教材，讓學(xué)生前學(xué)古詩人，近學(xué)身邊小詩人，激發(fā)學(xué)生的情趣，形成濃厚的詩教氛圍。

　　4、明確要求，加強督查

　　詩教工作開展得好與壞，關(guān)鍵在于教師，為此我們對教師的工作時間作科學(xué)安排，明確要求，平時我們要求教師加強詩詞興趣小組的指導(dǎo)，有計劃地開展活動，定期檢查、上交個人詩作，教師一周上交詩歌一首以上，并納入個人教學(xué)工作考核。

　　5、詩教成果，成績喜人

　　我�！靶�園詩聲”特色活動于20xx年9月開展以來，一直沿著健康、有序的軌道運行，以強勁發(fā)展態(tài)勢取得了喜人成果，得到了社會的廣泛認同。開展詩教活動以來，全校師生共寫詩余首，開賽詩會32次，辦詩詞手抄報28期，出刊了《小學(xué)生詩歌100首》、《園丁詩選》、《校園詩詞選》、《校園雅韻》，有數(shù)百首詩詞在原《建湖報》、《江海詩詞》、《鹽城政協(xié)》、《蒹笳詩聲》上發(fā)表。教師王有慶同志被吸納為中華詩詞學(xué)會會員，多篇詩教報道見諸報端，極大鼓舞了我校師生的創(chuàng)作熱情，校園詩情空前高漲。20xx年作為鹽城市小學(xué)界的唯一代表，出席全國校園詩教經(jīng)驗交流會，榮獲江蘇省詩詞協(xié)會、教育學(xué)會聯(lián)合授予的“江蘇省校園詩教先進單位”獎牌。中科院院士楊叔子，省詩詞協(xié)會會長凌啟鴻等詩詞名家紛紛為我校題詞。

　　另外，我校以本鎮(zhèn)《蒹笳詩聲》系列叢書為載體向外界宣傳展示，正常組織學(xué)生參加各種詩詞征集活動，近三十篇師生佳作刊登在《江蘇校園詩選》一書中，在社會上產(chǎn)生了很大的反響。

　　三、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海

　　1、創(chuàng)設(shè)詩教氛圍，營造詩育環(huán)境

　　在開展校園詩教活動中，我校著力于校園詩詞文化氛圍的營造，先后投資數(shù)萬元，樹立了巨型噴繪詩詞屏風(fēng)，新建8扇詩詞櫥窗，三十米彩色詩詞噴塑壁畫長廊，三十多面定期更換的詩詞展示鏡。為師生營造了良好的詩育氛圍。走進校園，就會讓人置身于詩海之中，令人心情激蕩，詩情彭湃。

　　2、開展活動，展示才藝

　　在校園詩聲特色活動中，我校能夠注重四個結(jié)合：即

　　（1）詩教與語文課堂教學(xué)相結(jié)合，以教學(xué)促詩教，以詩教促教學(xué)；

　�。�2）詩教與課外活動相結(jié)合，豐富學(xué)生的課余生活，形成濃郁的詩教氛圍；

　�。�3）詩教與社會生活相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生正確觀察社會生活，體驗社會生活，認識人生價值，同時得到家長的支持和社會的廣泛認同；

　　（4）讀、寫、賞相結(jié)合，指導(dǎo)低年級學(xué)生誦讀古詩，中年級學(xué)生欣賞古詩，高年級學(xué)生創(chuàng)作詩詞，不同層次明確不同要求。其次以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生投身到詩教活動中來：

　�。�1）積極開展詩教主題活動，圍繞詩詞語言的提煉，字句的工整，含義的雋永及押韻等進行研討；

　�。�2）開展低年級接詩、對詩、誦詩；中年級唱詩、畫詩、解詩謎；高年級演詩、作詩等競賽活動，豐富校園文化生活；

　　（3）評選“十佳詩詞朗誦能手”，利用櫥窗、墻報刊登出優(yōu)秀詩篇，介紹詩教經(jīng)驗；

　�。�4）及時宣傳報道詩教新內(nèi)容、新動向、新舉措，使詩教工作層層推進，不斷深入；

　　（5）每學(xué)年我校都向社會進行詩教“開放日”活動，廣泛宣傳，讓家長深入課堂，領(lǐng)略課堂教學(xué)的魅力；

　　參與班級特色活動，接受學(xué)生贈送的詩詞作品；到影劇院去欣賞學(xué)生精彩的詩詞文藝表演，感受詩詞進校園的樂趣。

　　四、拳拳愛忱付學(xué)子，一片冰心在玉壺

　　我校開展詩詞教學(xué)以來，處處以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生搭建施展才華的平臺，我們依托鎮(zhèn)蒹笳詩社，定期組織學(xué)生寫詩，請詩社詩人潤筆，并提供發(fā)表機會，同時我們帶領(lǐng)學(xué)生參加“走進自然，聆聽物語”，“關(guān)心政事，心懷祖國”，“投身節(jié)日，訴說胸懷”等活動，為學(xué)生提供創(chuàng)作素材，開闊學(xué)生眼界。

　　開展校園詩聲活動以來，我校出現(xiàn)了兩大變化，兩大提高。兩大變化是：師生精神面貌大變化，愛國愛家，團結(jié)友愛，助人為樂，文明有禮成為師生的新規(guī)范，一個充滿詩情畫意，充滿人際和諧，充滿生機活力的精神樂園展現(xiàn)在人們面前；社會評價大變化，學(xué)生家長，社會群眾，村居組織對學(xué)校辦學(xué)效益、辦學(xué)質(zhì)量有了很高的評價，他們一致認為詩教活動使學(xué)校成為公眾滿意認同的好學(xué)校。兩大提高是：教學(xué)質(zhì)量大提高，詩教促進教學(xué)的效果十分明顯，歷次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，我校都處于全鎮(zhèn)前茅，全縣上游；學(xué)生綜合素質(zhì)大提高，詩教活動促進學(xué)校管理上了新臺階，學(xué)校管理更民主、更科學(xué)、更規(guī)范，學(xué)生綜合素質(zhì)得到極大提高。正是特色學(xué)校的創(chuàng)建，提高了我校的辦學(xué)品味和辦學(xué)層次，順利實現(xiàn)了我校各項工作全鎮(zhèn)創(chuàng)一流，全縣爭上游，村小站排頭的奮斗目標(biāo)。

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