[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文1

　　一、學(xué)�；�本情況：

　　我校創(chuàng)建于1995年，是一所濱州市教學(xué)示范學(xué)校，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在籍學(xué)生數(shù)242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，占總數(shù)的94.73%，大專及以上學(xué)歷教師17人，占專任教師數(shù)的89.47%，執(zhí)教縣及以上優(yōu)質(zhì)課（公開課、觀摩課）并獲獎的教師11人，占專任教師數(shù)的57.89%。學(xué)校著眼于全體學(xué)生的全面發(fā)展，依法治校，依法治教，認(rèn)真貫徹國家教育方針，以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學(xué)生成才”為辦學(xué)宗旨，在全體教師的共同努力下,學(xué)校教學(xué)工作始終以課程改革為重點(diǎn)，圍繞教學(xué)要為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望和能力打基礎(chǔ)這一核心問題，堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，著力推動教學(xué)創(chuàng)新，轉(zhuǎn)化教育價(jià)值觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀，強(qiáng)化教學(xué)管理，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進(jìn)教學(xué)科研工作，扎實(shí)組織落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)活動規(guī)范化，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理的基礎(chǔ)建設(shè)，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、積極創(chuàng)造條件落實(shí)課程計(jì)劃，建立切實(shí)可行的教育教學(xué)管理制度

　　學(xué)校把教育教學(xué)作為中心工作來抓，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，做到開齊課程，開足課時(shí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的需要，創(chuàng)造性地開發(fā)和實(shí)施校本課程。學(xué)校制訂了教學(xué)常規(guī)管理制度、獎懲制度、教研制度等一系列符合實(shí)際、操作性強(qiáng)的管理制度，以之規(guī)范教師的教育教學(xué)行為；制定了教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、教研組計(jì)劃等較全面的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教學(xué)工作。我校積極推進(jìn)目標(biāo)化管理，對教職工的工作任務(wù)、工作常規(guī)和工作效果逐一分解，量化評分，實(shí)行獎優(yōu)罰劣。嚴(yán)格學(xué)校教學(xué)秩序，樹立嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，學(xué)校秩序井然。

　　三、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)過程管理，常規(guī)教學(xué)長抓不懈，扎實(shí)有效

　　學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)過程和終端管理，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)，把各科教學(xué)常規(guī)制度內(nèi)化成教師的自覺意識，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。為此，學(xué)校一方面重視加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理制度的建設(shè)，初步形成了教學(xué)常規(guī)管理體系，使備課、上課、作業(yè)、檢測、評估等管理制度化、規(guī)范化，為正常教學(xué)、完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。另一方面學(xué)校注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課、課業(yè)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查、月底作業(yè)、教案普查等等，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，實(shí)行科學(xué)管理，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好教風(fēng)。

　　我校緊緊圍繞教學(xué)這個(gè)中心，進(jìn)行定期或不定期檢查，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在檢查過程中，樹立一批備課實(shí)、講課精、批改細(xì)、輔導(dǎo)誠的常規(guī)教學(xué)教師典型。我們的教師備課認(rèn)真詳細(xì)，科學(xué)規(guī)范，字跡工整；備課是教師的職業(yè)勞動。教師在吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，研究學(xué)生、摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下，按照教學(xué)的規(guī)律，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。備好課是教師的基本職責(zé)。

　　1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。老師們備課前認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》，以《標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)自己的備課和教學(xué)。認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年段的具體教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

　　2、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)或重點(diǎn)內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個(gè)性教案、實(shí)用教案、創(chuàng)新教案，鉆研教材和設(shè)計(jì)教學(xué)過程是教師備課的中心任務(wù)。

　　3、備學(xué)生。備課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。備學(xué)生要摸清所教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平底子(上、中、下)及發(fā)展變化情況，經(jīng)常分析學(xué)生，特別是中下學(xué)生的學(xué)習(xí)上的優(yōu)、缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)上的障礙，及時(shí)收集反饋信息，教學(xué)有的放矢。還研究學(xué)生的年齡特征、心理狀況、興趣愛好，使教學(xué)符合學(xué)生實(shí)際。要面向全體學(xué)生，查漏補(bǔ)缺。特別對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要深入了解，分析原因，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵的方法，探討發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的途徑。根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

　　5、大力提倡教師寫教學(xué)后思，因?yàn)樵S多精彩的教學(xué)片斷或教學(xué)遺憾是課前無法預(yù)料的，教師不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐情況，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　教師們的教案除了有較完整的教學(xué)步驟外，還針對每節(jié)課的得失，撰寫教學(xué)反思，在反思中創(chuàng)新；教師們備課針對新課程的特點(diǎn)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，分課時(shí)制訂出知識性目標(biāo)、過程性目標(biāo)、情感態(tài)度和價(jià)值觀性目標(biāo)，體現(xiàn)了知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、德育和美育的滲透點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)上用功夫，較好地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；教師們在備課時(shí)因生制宜，就地取材，收集、剪貼、制作教學(xué)需要的資料、圖片、投影片，上網(wǎng)查找擴(kuò)展教育信息，很好地增強(qiáng)了教學(xué)效果。

　　老師們在備課中體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)中體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、注重學(xué)生個(gè)性的思想，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果好。把好心情、微笑、鼓勵(lì)、趣味、游戲、音樂帶進(jìn)課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。教師授課，目標(biāo)要明確，重點(diǎn)要突出，充分利用四十分鐘，完成教學(xué)任務(wù)。教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點(diǎn)學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時(shí)點(diǎn)撥，理順?biāo)悸罚�激發(fā)興趣。教師們用好學(xué)具、教具、現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施實(shí)效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。

　　老師們精心設(shè)計(jì)作業(yè)。做到“講科學(xué)，重實(shí)效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計(jì)，精心篩選。課堂作業(yè)在課上完成，課外作業(yè)按有關(guān)文件要求布置，嚴(yán)格控制作業(yè)總量，減輕過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。對學(xué)生的作業(yè)有規(guī)范化的要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，卷面清潔，格式規(guī)范。不允許以做作業(yè)來懲罰學(xué)生。讓學(xué)生自己訂正、修改作業(yè)的錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我檢查的習(xí)慣。練習(xí)設(shè)計(jì)既面向全體，又注意因材施教。

　　認(rèn)真批改作業(yè)。做到思想性、科學(xué)性、無錯(cuò)誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯(cuò)誤及時(shí)分析評講，個(gè)別問題個(gè)別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡端正，書寫清楚。及時(shí)批改。書面作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。有鼓勵(lì)性的評語，對學(xué)生實(shí)行二次評價(jià)，用許學(xué)生有再學(xué)習(xí)后改正的機(jī)會。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡分層布置作業(yè)。

　　考核和評價(jià)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價(jià)，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進(jìn)程提供決策依據(jù)，同時(shí)也可以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　�。�1）做好平時(shí)考查記載（作業(yè)、課堂情況、單元檢測等）作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。

　　（2）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實(shí)，做好等級評價(jià)，做好成長檔案袋的收集整理工作，嚴(yán)禁按成績排名次。

　�。�3）認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　教學(xué)常規(guī)管理還需要考核來加以約束，嚴(yán)格考核不僅可以起到獎優(yōu)罰劣的作用，而且這種獎優(yōu)罰劣中體現(xiàn)一個(gè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。我們的目標(biāo)管理對教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了考核，如教學(xué)計(jì)劃、聽課、期末檢測成績及質(zhì)量分析、備課作業(yè)批改檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、聽課筆記、出勤情況、校內(nèi)外公開課、論文及課題研究等等�？傊�，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們以常規(guī)為依托、以考核為手段，通過實(shí)施反饋，使教師對教學(xué)工作做出及時(shí)的調(diào)整，進(jìn)而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教師發(fā)展

　　我校成立了語文、數(shù)學(xué)和綜合三個(gè)教研組，每個(gè)教研組又根據(jù)學(xué)段或?qū)W科劃分為兩個(gè)備課組，并以此為載體，組織教師定期（每周一下午）或不定期開展聽課、說課、評課、議課活動，通過舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課等活動，推動學(xué)校教研教改工作的深入發(fā)展。各備課組的教師們聯(lián)合教研，共同教改，效果明顯。

　　課程改革為教師的發(fā)展和創(chuàng)造提供了一個(gè)良好的機(jī)遇，也給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。作為學(xué)校管理者要以課程改革為契機(jī)，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使實(shí)施課程實(shí)驗(yàn)的過程，成為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師生命質(zhì)量的過程。尊重教師、理解教師、激勵(lì)教師，最大限度地調(diào)動教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，為教師的發(fā)展搭建展示才華的舞臺，創(chuàng)設(shè)展示的空間。我校從學(xué)校教研方式的改革入手為培養(yǎng)研究型的教師作了一些有益的嘗試。

　　1、以教師需求為切入點(diǎn)，體現(xiàn)教研的服務(wù)性

　　本次課程改革，不僅要改變教師的教育觀念,而且要改革我們每天都在進(jìn)行著的、習(xí)以為常的教學(xué)方式、教學(xué)行為，其艱難性是不言而喻的。作為學(xué)校課改的組織者首先自要從教師需求出發(fā)，為一線教師解決實(shí)際困難，使教研為課改實(shí)際服務(wù)。

　　2、解決資源需求問題，為課改鋪路架橋

　　我們首先進(jìn)行了資源需求調(diào)查。教師們反映新教材的內(nèi)容添加了很多和學(xué)生生活實(shí)際、社會事件相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，需要更豐富的資源給學(xué)生更直接、更直觀地感受。老師們還感到課改相關(guān)資源缺乏，需要大量的學(xué)習(xí)資源和理論指導(dǎo)。我們迅速得到書店、出版社等地為課改教師購買相關(guān)的書籍資料，還開通了網(wǎng)站，方便教師查詢課改信息，為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍恼n堂提供更豐富的資源。

　　3、實(shí)行集體備課，加強(qiáng)教師溝通，實(shí)現(xiàn)資源共享

　　“新課改”要求教師們不僅要研究教材，更要創(chuàng)造性的使用教材，為了能夠運(yùn)用合適的教學(xué)法體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況實(shí)行集體備課，具體做法是：對本學(xué)段或?qū)W科內(nèi)容統(tǒng)籌安排，確定某一單元或某一課時(shí)后，各備課組人員同時(shí)對同一內(nèi)容進(jìn)行備課，然后利用教研活動時(shí)間進(jìn)行匯總交流，每一位教師針對教學(xué)內(nèi)容提出自己的設(shè)計(jì)意見。這樣使每位老師都有機(jī)會展示自己的研究思路，進(jìn)行“資源共同享”。同時(shí)，同一課的不同構(gòu)思又為教師們擴(kuò)展了思路，教師們從中選擇適合自己學(xué)生特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，并適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)際中。這樣充分體現(xiàn)了師師溝通、資源共享，達(dá)到了提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平的目的。

　　4、以教研方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢�提高教研�?shí)效性

　　各教研組把抓好抓實(shí)課堂教學(xué)作為教研教改的突破口，組織教師開展講一堂好課活動，組織教師之間進(jìn)行“傳幫帶”，達(dá)到共同促進(jìn)、共同提高的目的。積極推進(jìn)課程改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研教改的重頭戲，鼓勵(lì)教師大膽嘗試改革教學(xué)方法，效果明顯。并結(jié)合立項(xiàng)的課題，積極開展課題研究。

　　課程實(shí)驗(yàn)的特殊性將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師擺在了同一起跑線上，以往慣用的“領(lǐng)導(dǎo)講、老師們聽”的教研模式無法適應(yīng)新形式，對于教學(xué)研討活動，我們提出了：

　　a、倡導(dǎo)參與式教研活動

　　以教研活動改革帶動課堂教學(xué)改革，在每周一次的教研活動中，倡導(dǎo)“參與式”、“互動式”、“交流式”的教研活動。在組織形式上體現(xiàn)參與式，在研討內(nèi)容中突出重難點(diǎn)，在研討效果上注重實(shí)效與遷移，要求提出自己的見解。這樣，教研活動中呈現(xiàn)出“百家爭鳴”的互動局面，大大提高了教研的實(shí)效性。

　　b、提供課堂教學(xué)中的“同課異構(gòu)”

　　“同課異構(gòu)”立足教育科研求出路，圖發(fā)展，把“問題——設(shè)計(jì)----行動----反思”作為學(xué)校教研活動的主要內(nèi)容，結(jié)合課程改革開展學(xué)習(xí)討論，集思廣益，博采眾長，分層推進(jìn)，逐步提高。我們把實(shí)驗(yàn)中課例的作用定位為“為教師提供研討的載體，引發(fā)思考”，并開展同一主題不同處理的教學(xué)觀摩，不固定模式，鼓勵(lì)創(chuàng)造性使用教材，并開展互動式診評，進(jìn)行校際間交流。同時(shí)還鼓勵(lì)教師將工作中有創(chuàng)新、效果好的教學(xué)方法進(jìn)行“輻射”，并以分組參與式討論等方式共同研究成功、不足及建議，使教師逐步改變“唯書、唯教參”的思想，將課堂教學(xué)的研究立足于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)生的真正需求上。

　　c、加強(qiáng)反思性教學(xué)

　　課改需要教師不斷反思自己的教學(xué)行為,我校采取一課一反思，一單元一總結(jié)的辦法提高教師的教學(xué)反思能力，并通過校內(nèi)教研展示教師的優(yōu)秀反思,以發(fā)揮他們的示范和先導(dǎo)作用。

　　各教研組堅(jiān)持每周有計(jì)劃有目的地開展專題研究，認(rèn)真研究、反思、總結(jié)本學(xué)科的教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論，學(xué)習(xí)如何將現(xiàn)代教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；做到人員落實(shí)、記載落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，各教研組有教研活動計(jì)劃，老師們認(rèn)真記錄每一次活動情況。并對各組的教研活動情況組織評比。

　　四、抓實(shí)校本教研推進(jìn)課程改革的縱深發(fā)展

　　課程改革是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一場全面、深刻的變革，建立于新課程相適應(yīng)的“以校為本的教學(xué)研究制度”，全面提升學(xué)校和教師的自我的研究能力和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，將成為新課程推進(jìn)的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)�！靶１窘萄小睆姆椒ㄕ摰腵角度來看，是一種研究方式，它的內(nèi)涵是行動研究，強(qiáng)調(diào)的是研究主體的觀念、價(jià)值、目的，相信教學(xué)本身就是一種研究；借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間不斷的循環(huán)來實(shí)現(xiàn)自身行為的改善。

　　教師個(gè)人的自我反思、教師集體的同伴互助、專業(yè)研究人員的專業(yè)引領(lǐng)是開展校本研究和促進(jìn)教師專業(yè)成長的核心力量。

　　(一)、自我反思，提升教學(xué)研究的自主性、目的性。

　　教師的課后反思，各組聽課后教師的說課，大家的評課，教師的自我反思不僅要在教學(xué)層面，更要在教育層面；不僅在教學(xué)后進(jìn)行批判性反思，也要在教學(xué)前進(jìn)行前瞻性反思、在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整性反思。要求教師的反思在內(nèi)容上要包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容（教材）、教學(xué)效果四個(gè)方面；不僅要進(jìn)行自我反思，還要在同伴互助中進(jìn)行反思，幫助同伴，提升自我。通過反思，教師不斷地更新教學(xué)觀念、改善教學(xué)行為、提升教學(xué)水平，進(jìn)而對教學(xué)現(xiàn)象和問題形成獨(dú)立的有創(chuàng)造性的見解。

　�。ǘ�）、同伴互助，體現(xiàn)校本教研的開放性、合作性和經(jīng)常性

　　強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，開放自己，主動的與教學(xué)伙伴進(jìn)行合作性的切磋和討價(jià)還價(jià)式的探討，可共同分享經(jīng)驗(yàn)，也可共同探究問題。不拘時(shí)間、不拘地點(diǎn)、不拘形式，可隨時(shí)發(fā)生，也可隨時(shí)結(jié)束。

　　教研活動中，老師們總結(jié)、交流、反思每周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。無論是主講教師，還是普通教師，積極主動地參與研討。通過開展實(shí)效性強(qiáng)的集體教研活動，集中了教研組或備課組集體的智慧，把合作學(xué)習(xí)方式引入到校本教研活動中，強(qiáng)化了合作意識，實(shí)行了資源共享，做到了優(yōu)勢互補(bǔ)。在校本教研活動中，教師們從不同的角度去分析教學(xué)現(xiàn)象和問題，尋求共同認(rèn)可的教改方案。教師通過自我反思，學(xué)會尋找教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)期望與實(shí)際教學(xué)效果之間的差距。在這種合作式的教研活動中，教師們集思廣益，既有相互間的合作，又有教師個(gè)性化的發(fā)揮。他們就課改實(shí)驗(yàn)中不斷出現(xiàn)的問題暢所欲言，思維的火花頻頻碰撞。

　　（三）、專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效性

　　校本教研雖然是以學(xué)校教師為主體，但它不完全局限于本校內(nèi)的力量，因?yàn)樾１窘萄惺窃谝欢ɡ碚撝笇?dǎo)下的實(shí)踐性研究，缺少先進(jìn)理念的引領(lǐng)，就可能困于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)水平上的反復(fù)，甚至導(dǎo)致形式化、平庸化。我們參考華南師范大學(xué)教育科學(xué)院劉華良博士提出的“問題一一計(jì)劃一一行動一一反思”和上海教科院周衛(wèi)先生提出的“發(fā)現(xiàn)問題-一一組織團(tuán)隊(duì)一一學(xué)習(xí)準(zhǔn)備一一設(shè)計(jì)實(shí)施一一總結(jié)反思”來指導(dǎo)我校校本教研。

　　問題式校本教研活動中所指的教學(xué)問題是教師“自己的問題”，是在教學(xué)中發(fā)生的“真實(shí)的問題”，而我們校本教研強(qiáng)調(diào)的是研究解決教師自己的問題、真實(shí)的問題、實(shí)際的問題。就像有些老師說的我們的教研活動扎扎實(shí)實(shí)的討論了兩節(jié)課時(shí)間，我想這是因?yàn)檫@些都是老師們在教育教學(xué)情境中生成的教學(xué)研究，是教學(xué)中亟待解決的具體問題，是教師自己的問題。再通過同伴互助將問題轉(zhuǎn)化為本備課組的小課題。

　　反思與困惑：

　　如何高質(zhì)量完成國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)？如何轉(zhuǎn)變教育觀念，對歷史和民族高度負(fù)責(zé)？如何使我們的學(xué)生得到全面發(fā)展？我們也有不少困惑。

　　1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源。積極創(chuàng)造條件開展勤工儉學(xué)，不斷增強(qiáng)自身造血功能，加大辦學(xué)投入，更新教學(xué)設(shè)施，集中有限的資金，分步驟、有計(jì)劃地解決學(xué)校的教學(xué)設(shè)施問題。發(fā)揮教育資源的最大效益，盡可能地為廣大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)對教師的思想培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在師德和實(shí)踐新課程的能力上來。

　　3、切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極探索新形勢下小學(xué)教育教學(xué)管理模式，逐步建立健全完善的教育教學(xué)管理制度。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查的辦法，促使教師認(rèn)真執(zhí)行國家課程計(jì)劃。要狠抓教師備、教、改、導(dǎo)、考、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

　　4、全面理解素質(zhì)教育涵義，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要進(jìn)一步端正教育思想，深刻領(lǐng)悟素質(zhì)教育涵義，真正從教育實(shí)踐上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實(shí)踐，不斷深化教育科研、改進(jìn)管理方法，尤其是在課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)效率的關(guān)系處理上，在如何進(jìn)一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學(xué)工作更上一層樓。

[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文2

　　為確保學(xué)校工作開好頭、起好步，20xx年春季，我校早謀劃，早動員，保障了開學(xué)工作規(guī)范有序。

　　一、及時(shí)學(xué)習(xí)、傳達(dá)區(qū)局精神，認(rèn)真制定各項(xiàng)工作方案

　　20xx年2月28日，我校組織全體教師傳達(dá)了年度教育工作會、春季開學(xué)工作部署等會議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江夏區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)、學(xué)校教學(xué)秩序督查辦法、教師專業(yè)發(fā)展、教師第四周期培訓(xùn)等文件精神，全體教師明確了20xx年為區(qū)局“儀器裝備管理使用管理年”。根據(jù)會議及文件精神，學(xué)校、部門、教師分層級制定了各項(xiàng)工作方案。

　　二、教師按時(shí)到崗，熱情接待學(xué)生、家長

　　全體教師除一人病假外，其余教師均按時(shí)到崗。20xx年3月1日，全體教師于7:30提前到校，迎接學(xué)生到校注冊，家長到校接待做到熱情有禮。本學(xué)期共轉(zhuǎn)入學(xué)生5名，轉(zhuǎn)出學(xué)生9名，合計(jì)379名。

　　三、教育教學(xué)秩序井然，迅速步入正軌

　　為保障3月2日正式開課，20xx年3月1日，我校為183名學(xué)生安排住宿，有力保障了開學(xué)第一日秩序良好。根據(jù)區(qū)局文件精神，擬定了春季作息時(shí)間表，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)了學(xué)生一日常規(guī)管理制度、教師教研活動安排、學(xué)生在校安全管理規(guī)定等一系列規(guī)章制度。開學(xué)一周來，學(xué)校秩序井然，迅速步入正軌。

　　四、關(guān)心留守兒童活動多，寒假期間愛意濃

　　學(xué)校留守兒童關(guān)愛服務(wù)站在過去的一年里，積極開展關(guān)愛活動，主動配合市區(qū)街的相關(guān)工作，多次獲好評。同時(shí)，也爭取了上級部門（包括社會力量）給我校留守兒童以更多關(guān)注的機(jī)會。寒假期間，留守兒童關(guān)愛服務(wù)站根據(jù)市區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委等部門的重點(diǎn)安排，開展了不同形式的送溫暖活動。一是在學(xué)校放寒假的第三天，組織了50名留守兒童給父母寫信，抒發(fā)思念之情，表達(dá)新年愿望。我校六年級同學(xué)羅娜的書信，在2月12日的《武漢晚報(bào)》上發(fā)表。二是按照市婦聯(lián)、慈善總會“20xx慈善情暖江城——好媽媽來到我身邊”新年圓夢基金發(fā)放要求，服務(wù)站張開生老師在農(nóng)歷小年那天，把10000元現(xiàn)金分別送到20名留守孩子的家中。三是積極參入團(tuán)市委、市青基會為留守兒童拍全家福的圓夢活動。在臘月二十九、三十和正月初四，張開生老師下村入戶，走訪60余家，撥打近百次電話，為50名留守兒童家庭拍攝全家福。隨后整理了50份家庭信息，一并轉(zhuǎn)發(fā)給相關(guān)部門和報(bào)社。在2月25、28日的《武漢晚報(bào)》上發(fā)表了整版的圖文。其間，江夏電視臺和江夏報(bào)也作了相應(yīng)的報(bào)道。

　　五、嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，及時(shí)發(fā)放貧困生補(bǔ)助

　　學(xué)校規(guī)范落實(shí)教育服務(wù)性代收費(fèi)，20xx年春季開學(xué)，除按政策收取學(xué)生生活費(fèi)外，沒有代收或收取任何費(fèi)用。寒假期間（臘月二十七），學(xué)校組織專班到貧困學(xué)生家庭走訪，送去寄宿生生活補(bǔ)貼，少數(shù)因特殊原因沒有發(fā)放到位的'，全部于20xx年3月1日發(fā)放到位。本次發(fā)放的人數(shù)為50人，生均500元，共計(jì)發(fā)放25000元。

　　六、及時(shí)發(fā)放教材教具，開學(xué)典禮簡單而隆重

　　學(xué)生教材、教師教輔、教具均在開學(xué)前及時(shí)發(fā)放。20xx年3月2日，學(xué)校召開了簡單而隆重的開學(xué)典禮儀式，在儀式上，對學(xué)生進(jìn)行了安全、一日行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等專題教育，對上學(xué)期成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵(lì)。

　　七、營造良好開學(xué)氛圍，確保校園安全、衛(wèi)生

　　教師到崗后，學(xué)校組織教師對校園角角落落進(jìn)行了大掃除，對食堂、小賣部、直飲水機(jī)、宿舍進(jìn)行了全面消毒，全方位排查了校園安全隱患，對綜合樓瓷磚脫落部分進(jìn)行了及時(shí)整改。各班安全教育第一課形式多樣。校園整潔、衛(wèi)生、安全，開學(xué)氛圍良好。

[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文3

　　西林子學(xué)校工會工作在縣教育工會和校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校行政的大力支持下，全體教職員工的大力配合下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，在協(xié)助、督促學(xué)校行政走依法治校、民主治校、科研興校，對進(jìn)一步提高全體教職工的凝聚力，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力等方面起到了不可忽視的作用。我本人在就職期間，對待工會工作做到盡心盡責(zé)，對工會工作投入了極大的熱情，我認(rèn)為能盡自己的力量為他人服務(wù)，幫助他人，是最大的精神樂趣。為了能夠更好地發(fā)揮工會的職能作用，完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，我不斷學(xué)習(xí)工會知識，改進(jìn)工作方式、方法。這一年來，工會工作取得了一定的成績，也存在一些不足，現(xiàn)將工作情況簡要匯報(bào)如下：

　　一、努力加強(qiáng)工會組織的自身建設(shè)。

　　1、結(jié)合我校的實(shí)際情況，認(rèn)真做好每學(xué)期工會工作計(jì)劃的制訂、總結(jié)和反思。

　　2、加強(qiáng)與工會委員、工會小組長的交流、溝通，及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的問題，了解掌握來自一線教師的各類信息，努力使工會工作做到上下溝通。

　　3、重點(diǎn)加強(qiáng)對教工之家的建設(shè)，讓教職工通過教工之家豐富自己的業(yè)余生活和提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)。

　　二、認(rèn)真履行工會的基本職責(zé)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

　　1、積極協(xié)助本校工會組織籌備教代會，認(rèn)真做好提案的收集、整理、匯報(bào)工作。關(guān)心學(xué)校崗位津貼的改革，認(rèn)真參與津貼方案意見的征集和討論，通過書面調(diào)查、交談等形式聽取教職工的意見，以便及時(shí)準(zhǔn)確地向有關(guān)部門反映教職工的心聲。

　　2、加強(qiáng)源頭參與，認(rèn)真參加行政會議，參與涉及教職工利益的改革方案討論、認(rèn)真做好推優(yōu)表先的民主評議。

　　3、主動配合學(xué)校積極推進(jìn)校務(wù)公開工作。加強(qiáng)校務(wù)公開機(jī)制建設(shè)和制度建設(shè)，不斷調(diào)整和擴(kuò)大公開內(nèi)容，豐富公開形式。尤其對學(xué)校重大基建、采購項(xiàng)目的監(jiān)督。

　　4、深化民主評議干部工作，落實(shí)教職工的'評議權(quán)

　　民主評議干部工作起到在領(lǐng)導(dǎo)干部中樹立正氣，對整個(gè)學(xué)校風(fēng)氣凈化的作用。我校工會充分發(fā)揮全體教職工的主動性和積極性，每年兩次對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行打分，或面對面的評議，指出誠懇的意見。建立民主評議干部小組，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)班子反饋意見，督促學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行。

　　5、采取多種形式，積極開展學(xué)習(xí)活動

　　國家振興的希望在教育，教育振興的希望在教師。因此，人們對教育和教師寄托著更多更高的期望。教師必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)形勢的需要。工會每月組織一次教職工學(xué)習(xí)，并開展了師德演講活動，加強(qiáng)了對模范教師和師生標(biāo)兵先進(jìn)事跡的表彰和宣傳，動員和組織廣大教職工以高度使命感責(zé)任感積極投身教育改革和發(fā)展。20xx年度被評為“縣級師德師風(fēng)先進(jìn)單位”。

　　三、關(guān)心教職工生活，主動為教職工排憂解難。

　　1、做好教職工生日的祝福。

　　2、協(xié)助學(xué)校安排教職工子女讀書問題，減少老師的后顧之憂。

　　3、探望、慰問生病、住院教職工，做好重病、死亡家屬的慰問和善后處理工作。

　　4、做好單身教職工、青年教師的關(guān)心和退休職工的慰問工作。如中秋節(jié)聚會。

　　5、為女教工辦理安康保險(xiǎn)。

　　四、開展豐富多彩的文體活動，不斷滿足教職工的精神文化需求。

　　為了活躍教職工的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶情操，舒緩心情，減輕老師們身上的壓力。我和我的同事們積極開動腦筋，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的文體活動。如：青年教工的卡拉OK比賽、交誼舞、拔河比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、校際籃球比賽（加強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的交流）、課間操、單項(xiàng)體育活動、趣味田徑比賽、春游、爬山、休閑等各類活動。

　　五、爭取一切為學(xué)校樹形象,立品牌的機(jī)會。

　　認(rèn)真組織我校教工參加縣教育工會組織的各種比賽。如我校教工籃球隊(duì)參加縣教育系統(tǒng)籃球比賽，小組賽獲得第一名，決賽進(jìn)入前八強(qiáng)，充分展現(xiàn)了我校教職工的風(fēng)采和學(xué)校團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。

　　六、資助貧困學(xué)生，擴(kuò)大資助范圍。

　　為使貧困學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，每學(xué)期組織一次幫扶貧困生活動。把那些品學(xué)兼優(yōu)、素質(zhì)較好、家境貧困的學(xué)生作為幫扶對象，按幾名教師聯(lián)合資助一名貧困生的方法，使教師與貧困生結(jié)成對子，對貧困學(xué)生生活和學(xué)習(xí)方面給予資助，共資助貧困學(xué)生二十多人。

　　以上活動的開展，成績的取得，與全體教職員工的積極配合和大力支持是分不開的。

　　七、存在的問題：

　　1、目前，工會組織還不是很完善，人員不足、分工不明確。所以，在管理上可能存在不到位，不全面。我相信，在完善學(xué)校工會組織后，工會工作的戰(zhàn)斗力會更加出色。

　　2、由于本人的能力和管理水平、經(jīng)驗(yàn)不足，使工會的職能作用沒能更好地得到發(fā)揮。

　　成績屬于過去，未來屬于自己。我將以十二分的熱情、百倍的激情，更出色地完成各項(xiàng)任務(wù)！

[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文4

　　xx公司20xx年xx月xx日倒淌河鎮(zhèn)民族寄宿制小學(xué)財(cái)務(wù)自查報(bào)告根據(jù)教育局財(cái)務(wù)管理工作專項(xiàng)檢查的通知精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，就專項(xiàng)檢查重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)校收入管理、支出管理、資產(chǎn)管理和財(cái)會隊(duì)伍建設(shè)，自查匯報(bào)如下：

　　一、收入管理

　　1、所有預(yù)算外收入全額解入財(cái)政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”管理。

　　2、我校已經(jīng)實(shí)行免費(fèi)入學(xué)，無擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、擴(kuò)大收費(fèi)范圍或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、針對學(xué)生各類收費(fèi)按規(guī)定使用財(cái)政部門統(tǒng)一印制的財(cái)政票據(jù)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　二、支出管理

　　1、學(xué)校各項(xiàng)支出按實(shí)際發(fā)生數(shù)列支，無虛列虛報(bào)和白條抵庫等現(xiàn)象。

　　2、學(xué)校財(cái)務(wù)支出實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，已經(jīng)建立健全民主理財(cái)制度，對大額資金的使用由校領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定。

　　3、學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開制度，建立健全財(cái)務(wù)管理內(nèi)部控制制度，所有的財(cái)務(wù)都有結(jié)算中心的報(bào)賬員操辦，職責(zé)明確。

　　4、不存在私設(shè)“小金庫”、公款私存、賬外賬、坐收坐支等現(xiàn)象。

　　三、資產(chǎn)管理

　　1、學(xué)校資產(chǎn)的'出租、出借、出售、出讓、接受捐助、報(bào)廢報(bào)損等，都有校領(lǐng)導(dǎo)集體決定并按國有資產(chǎn)處置管理的有關(guān)規(guī)定報(bào)批。

　　2、學(xué)校已建立健全資產(chǎn)的購置、驗(yàn)收、保管、使用、交接、維修等內(nèi)部管理制度，建立校產(chǎn)臺賬，定期組織資產(chǎn)清查，做到賬賬相符、賬卡相符、賬實(shí)相符。

　　3、學(xué)校資產(chǎn)不存在將學(xué)校資產(chǎn)用于抵押和擔(dān)保，或以貨幣資金投資企業(yè)、購買股票、基金、企業(yè)債券等風(fēng)險(xiǎn)性投資活動。

　　四、財(cái)會隊(duì)伍建設(shè)

　　1、學(xué)校設(shè)有專門財(cái)務(wù)室，有專門的財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)。

　　2、校長及時(shí)關(guān)注財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，聽取財(cái)務(wù)工作匯報(bào)，及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)支出。

　　3、財(cái)會人員正確行使會計(jì)監(jiān)督職權(quán)，對違反法律規(guī)定的會計(jì)事項(xiàng)，拒絕辦理或者按照職權(quán)予以糾正以確保會計(jì)信息的真實(shí)性、合法性和完整性。

[優(yōu)質(zhì)報(bào)告] 教學(xué)示范學(xué)校工作總結(jié) 月度范文5

　　富平縣東華街道辦順陽小學(xué)（富平縣保潔公司大中華區(qū)員工希望小學(xué)）距縣城北4公里，位于東華街道辦順陽村。學(xué)校始建于20世紀(jì)60年代。學(xué)校占地面積2.16萬平方米，建筑面積2780平方米。

　　一、義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況

　�。ㄒ唬�學(xué)生、班級情況。設(shè)一至六年級，教學(xué)班7個(gè)，在校學(xué)生278人（其中女生157人），住宿學(xué)生58人(其中女生34人)，留守兒童51人(女生31人)，學(xué)區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)率100%，殘疾兒童入學(xué)率100%，家庭困難學(xué)生入學(xué)率100﹪，鞏固率100%，畢業(yè)率100%。

　�。ǘ�）教師情況。教師24人，其中專任教師24人，大專及以上學(xué)歷21人，中級以上專業(yè)職務(wù)教師14人，占58%；專任教師中骨干教師7人，占29%；教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，學(xué)科專業(yè)基本配齊。

　�。ㄈ�）辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況。

　　1．教學(xué)用房：普通教室面積504平方米，生均1.8平方米，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室生均1.91平方米，圖書室生均0.25平方米，微機(jī)室兼語音室生均2.1平方米，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　2．體育運(yùn)動場地：新建操場5230平方米，環(huán)形跑道150米，直跑道60米，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　3．教學(xué)儀器設(shè)備配備：常規(guī)通用設(shè)備、學(xué)科專用設(shè)備、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備等滿足教學(xué)基本需要，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　4．計(jì)算機(jī)：教學(xué)用計(jì)算機(jī)38臺，每百名學(xué)生15臺，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　5．圖書8638冊，生均31冊，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　6．教職工24人，師生比1:12，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　7．專任教師24人，大專及以上學(xué)歷21人，占到87.5%，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　8．中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師14人，占專任教師總數(shù)的58%，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　9．縣級以上骨干教師7人，占教師總數(shù)的比例29%，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)，高級教師3人，占比12.5%，達(dá)到省定評估標(biāo)準(zhǔn)。

　　九項(xiàng)“門檻”指標(biāo)基本達(dá)標(biāo)，“綜合評估”達(dá)標(biāo)。

　�。ㄋ模┙�(jīng)費(fèi)情況。20xx年以來，學(xué)�；I資投入458萬元，改善加固校舍2100平方米，改造操場1塊。落實(shí)了教師培訓(xùn)費(fèi)，教育經(jīng)費(fèi)管理規(guī)范使用。

　�。ㄎ澹┌踩�工作。一是堅(jiān)持每月對校舍安全、矛盾糾紛、常規(guī)管理等進(jìn)行研判，梳理存在問題，逐項(xiàng)落實(shí)整改。二是做好安全教育。由全體教師輪流每周開展安全知識講座，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，每月舉行1次安全演練活動。三是堅(jiān)持做好傳染病防控工作。四是校園周邊環(huán)境綜合治理到位,定期與食藥、公安、衛(wèi)生等部門開展聯(lián)合整治活動,校園周邊秩序良好。

　　二、工作特色和亮點(diǎn)

　　1、凝聚了全體師生智慧的“水文化主題”營造了校園文化氛圍。確立了餐廳文化、教學(xué)文化、廁所文化、圍墻文化。確立了一訓(xùn)、三風(fēng)、一徽、一歌，歌曲由我校楊軍勝老師自己譜曲、填詞并教授學(xué)生詠唱。

　　2．學(xué)校成立6個(gè)社團(tuán)活動小組，師生全員參與，教師克服困難，邊學(xué)習(xí)邊開展活動，在活動中發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研，樂于奉獻(xiàn)的`精神，社團(tuán)活動開展的有聲有色。

　　3、打造綠色校園，全校綠化面積占地5230平方米，生均18.8平方米，校園綠化因地制宜，設(shè)計(jì)合理，三季有花，四季見綠，是適宜師生工作學(xué)習(xí)的樂園。

　　三、存在問題和今后努力方向

　　雖然我校在促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面做了大量的工作，但在促進(jìn)義務(wù)教育均衡方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)校青年教師出現(xiàn)斷層，教師整體年齡偏大。今后，我校要積極協(xié)調(diào)增加中青年教師數(shù)量，加大教師培訓(xùn)力度，提升教師專業(yè)水平，使學(xué)生享受高質(zhì)量的教育，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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