- 大學生教學工作總結 推薦度：
- 相關推薦
大學生教學工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學習寫總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的大學生教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學生教學工作總結1
10月20日上午，我們青志干事帶領班級志愿小分隊在陽光社區(qū)服務中心進行愛心支教，整個過程帶給我不少的感慨與收獲。
在支教前我看認為支教是一個服務他人奉獻自我得平臺，但支教后，我發(fā)現(xiàn)，支教帶給我們得遠遠不只是這些。支教更是一個實踐自我，提高自我得平臺。
支教中既有歡樂也有艱辛，既有付出也有收獲。小朋友的歡聲笑語仿佛讓我們看到了多年前的自己，看到在父母的無微不至的關懷下，老師的苦口婆心的教導下，茁壯成長的我們。小朋友的任性讓我們體會到當年教導我們的父母，老師的感受，讓我更加理解父母和尊師，讓我明白感恩的重要性，讓我明白付出并非都為了收獲。
每當小朋友在我們的解答后露出真摯的笑容時，一股滿足感，一股幸福感和一股存在感油然而生。在支教時，但遇到解決不了的`問題時，志愿者們會相互討論，共同探討，最終得出結論，顯然合作的重要性體現(xiàn)于此。在講解題目之時，有時小朋友理解起來有些困難，這需要我們的耐心與堅持，需要我們學會將自己的想法轉換為他人容易理解的言語，需要我們將抽象的東西形象化，在這個過程中，我們的表達溝通能力從某種程度上得到了提升，我們也多了一份耐心與堅持。
支教也是一個交友的平臺，在支教過程中，志愿者互相交流中也建立了友誼，支教中我認識了不少新的朋友，這也是一種收獲吧！
支教總的來說是一件特別有意義的事，支教在傳遞愛心的同時提高了自我。希望在這一年的志愿者活動中，我能得到更多的鍛煉，實現(xiàn)自我價值，得到更多的自我提升，讓自己更加成熟！
大學生教學工作總結2
通過學科教學技能訓練的學習，我受益匪淺。在此期間，我在各方面的能力都得到了提高，尤其是課堂教學技能方面。恰逢在學習學科教學技能訓練的同時，我也在進行試講，這無疑給了我一個運用教學技能的好機會，因此，我把學到的教學技能運用到我的試講中。下面，我就以我在試講中的感受來總結一下我對教學技能訓練學習。
首先；新課的導入，良好的開端是成功的一半，上課亦是如此。良好的導入能引起學生的學習趣，讓學生集中注意力，喚起學生的學習動機。引導學生進入新的學習情景，為新知識的'教學做好鋪墊，使學生明確學習目的。讓自己精心設計的導入觸動學生的弦。讓他們產(chǎn)生求知的欲望。這就離不開我們學習的導入技能。在我講課的過程中，剛開始，我的導入平淡無奇，課堂上的效果總是和自己預想的相隔十萬八千里。通過對導入技能的學習，我的導入取得了很好的進步。這讓我對教學時增添了不少的信心。
無論是導入還是教學，都離不開語言的表達。語言是教師完成教學任務的主要信息媒介。是師生信息交流的主要手段和途徑，教師教學語言質(zhì)量的高低，不僅關系到知識的傳授，學生智慧的啟迪和能力的培養(yǎng)，而且還會影響到他們其他方面的發(fā)展。
在我剛開始試講的時候，剛開始語言表達重復啰嗦，結結巴巴的。有時，心里想的和表達出來的完全是不同的。通過對語言技能的學習，現(xiàn)在，我在講授課程的過程中，條理清晰，生動形象，扣人心弦，有時也幽默風趣。語速張弛有度。我講起來輕松，學生學起來愉快。
提問技能是課堂教學中一項重要技能，它貫穿于整個教學過程，成為維系師生思維活動的紐帶。問題的設置需要一定的技巧，問題太難，學生不會動腦筋。問題太簡單，激不起學生的學習興趣，學生也不會思考。剛踏入三是講臺時，我問學生很“單”的問題，學生卻皺緊眉頭，這讓我很不解。在指導老師的幫助下我對于提問時需要注意的問題有了一定的了解。
1、提問內(nèi)容要明確，而且不能有知識性和概念性的錯誤。
2、所提的問題要難易適度，提問要關照到每個水平層次的學生。
3、提問要根據(jù)難易程度給予相對應的時間。
4、學生回答問題后，教師要對學生的回答分析評價，從而使問題有清晰、明確、完整的結論。
大學生教學工作總結3
時間稍縱即逝一轉眼我們的頂崗實習工作已經(jīng)進行了三個月，三個月稍縱即逝，但在這短短的實習中，我卻收獲了很多，成長了很多。
在來實習之前，我做好了充分的準備，提前預習課本知識，想了很多突發(fā)情況的應對方法，但是來了之后我卻發(fā)現(xiàn)，事與愿違，之前安排的辦法在這里實施起來步履維艱，計劃永遠趕不上變化，這才讓我意識到一個嚴重的問題，自己準備的教學方法，管理體系不僅僅不適用于這里，而且對于不同的班級，也要用不同的'方法。
因此我放棄了繼續(xù)用之前的辦法的想法，開始因材施教，首先我在課堂中仔細觀察每個學生的表現(xiàn)，盡量的快速了解每個人的性格特點，了解每個人的閃光點，通過他們交上來的作業(yè)了解他們對知識的掌握情況，對于自卑學習積極性不高的學生用適當?shù)姆椒ㄟM行鼓勵，對于比較積極的學生，提醒他們多做多練，夯實基礎。對于積極性與基礎較差的學生采用課下談話來進一步了解他們的想法。一起幫助他們把缺漏補上來。
對于整個課堂的管理，在給我兩個不同的班上過課之后我便發(fā)現(xiàn)，我?guī)У倪@兩個班上課的氛圍完全不同，一個班的上課氛圍特備活躍，另個人班的氣氛特別沉悶，對于這種狀況我決定采用不同的教學風格，對于活潑的班級，我決定采用引導的方法，多多發(fā)揮他們積極的長處，壓住課堂的氛圍，在自己為主體的情況下，進行講課，而對于另一個比較沉悶的班我決定多多貼近他們，進一步縮小距離，鼓勵他們勇于說出自己的看法，盡量活躍課堂氛圍，通過多觀察，了解他們對知識的掌握情況。
通過只幾個月的努力，我的各方面能力都有了提升，但是還有很多不足的地方，希望后來的工作能夠越做越好。
大學生教學工作總結4
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?
在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;
在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帲欠裼袇⑴c意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新的學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新的學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的.體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。
班會的另一個要點是“新的學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新的學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。
做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵危善渲忻總�環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
【大學生教學工作總結】相關文章：
關于大學生教學工作總結02-11
大學生教學實習總結09-13
大學生教學專業(yè)實習總結11-26
大學生教學總結五篇02-11
大學生教學總結四篇02-13
大學生教學寒假實習總結07-29
大學生教學總結7篇11-11
大學生工作總結08-09
大學生工作總結08-27
【精華】大學生教學總結4篇12-20