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國學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)總結(jié)1
國學(xué)經(jīng)典誦讀課作為我國的重點課程，他將東西方優(yōu)秀文化經(jīng)典與中國傳統(tǒng)文化相結(jié)合，讓小朋友們通過口誦、目視、耳聽、熟記、成誦的方法把國學(xué)中的精華灌輸至身心，使之成為小同學(xué)們的精神食糧，而《論語》作為國學(xué)經(jīng)典的重中之重，所以孔子文化早教園把《論語》作為國學(xué)經(jīng)典誦讀的重要內(nèi)容，經(jīng)過幾個星期的言傳身教，總結(jié)經(jīng)驗，回顧過去現(xiàn)就近的一些情況簡單做一下總結(jié)：
一、學(xué)生基本情況分析：
孔子早教園中班現(xiàn)有四位小同學(xué)，由于來園學(xué)習(xí)時間及入園前的基礎(chǔ)和年齡存在差異，趙心境和馬博洋兩位同學(xué)的基礎(chǔ)較之孫小慈和李梓睿要好些，也更愿意朗讀。李梓睿小同學(xué)上課雖然比較認(rèn)真，但令人頭痛的是他不太愿意吭聲、不愿意放開喉嚨大聲讀書。糖糖是個性格比較活潑的小女孩，他很招人喜歡，無論是老師還是小朋友都很喜歡糖糖。糖糖天生好動，上課也奈不住性子，認(rèn)字也很活躍，不像其他小朋友那樣認(rèn)真，可是他自開學(xué)來認(rèn)識了101個字。同時我們也認(rèn)識到了孩子上課奈不住性子并不代表孩子沒有認(rèn)真聽講，或許他有自己的方式。針對四位同學(xué)的`自身特點，老師將因材施教，讓每位同學(xué)都能跟上節(jié)奏，以便在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
二、教學(xué)成果總結(jié)
教與學(xué)是相輔相成，教學(xué)相長就是這個意思，經(jīng)過老師與小同學(xué)們的共同努力、幾個星期下來，同學(xué)們的經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績，現(xiàn)詳細(xì)說明如下：
1、論語《學(xué)而第一》篇：趙心境小同學(xué)第七段、第十三段、第十五段不太熟練需要提示，其余可以背誦下來；馬博洋小同學(xué)第一段比較熟練，其余需要提示可以背誦下來；李梓睿小同學(xué)第四段、第八段、第十段、第十三段、第十五段不太熟悉需要提示，其余可以背誦下來；孫小慈同學(xué)由于年齡較小，比他們讀的時間短，在背誦時只要提醒就可以被下來。
2、論語《為政第二》篇：由于朗讀的遍數(shù)不夠多（只有六十多變），四位小同學(xué)都是部分能誦，大部分都需要提醒。
總之，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)四位小朋友在今后的國學(xué)經(jīng)典誦讀中總結(jié)規(guī)律、揚長避短，盡量讓四位小同學(xué)多都多記、多誦，使每位孩子都成為國學(xué)經(jīng)典誦讀的實踐者和真正受益者而努力工作。
國學(xué)經(jīng)典誦讀課教學(xué)總結(jié)2
一、教學(xué)成果總結(jié)
經(jīng)過老師與小朋友們的共同努力，一個月下來，國學(xué)經(jīng)典誦讀也取得了一些小小的成績，現(xiàn)詳細(xì)說明如下：
1、論語《學(xué)而第一》篇，趙心鏡小朋友第七段，十三段，十五段，不太熟練，需提示，其余能夠背誦下來；馬博洋小朋友第一段比較熟練，其余需提示，可以背誦下來：李梓睿小朋友第四、八、十、十三、十五段不太熟練，需提示，其余能背誦下來；孫小慈小朋友每句需提示，可以背誦下來。
2、論語《為政第二》篇，趙心鏡小朋友第一、二、三、四段熟練，第五、六、七、十、十二、二十一、二十二、二十三段不太熟練，需提示，其余能背誦下來；馬博洋小朋友第一、二、五、十一、十二、十九、二十、二十三、二十四段熟練，第三、四、七、九、十、十六、十七段不太熟練，需提示，其余能接誦下來。
3、論語《八佾第三》篇，趙心鏡小朋友全篇熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；李梓睿小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀；馬博洋小朋友較為熟練，個別段落需提示，其余能接誦下來；孫小慈小朋友，每句需提醒，可以全篇接誦下來。
4、論語《里仁第四》篇，趙心鏡小朋友熟練，幾乎全篇能誦讀下來，李梓睿小朋友熟練，幾乎不用提示，全篇能誦讀；馬博洋全片較為熟練，個別段落需提示，全篇能誦讀。
5、論語《公冶長第五》正在學(xué)習(xí)中。
二、近期教學(xué)計劃
根據(jù)中班小朋友的`實際學(xué)習(xí)情況，老師制訂如下學(xué)習(xí)計劃：
1、每周抽出一節(jié)課復(fù)習(xí)已讀篇章《八佾第三》和《里仁第四》
2、每月月底對所有已讀篇章復(fù)習(xí)鞏固一次。
3、每個星期五上午對小朋友們檢測一次，以幫助鞏固已讀章節(jié)。
總之，老師將一如既往地帶領(lǐng)小朋友們多讀多誦，總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，真正使得小朋友們成為國學(xué)經(jīng)典的實踐者和受益者。
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