三年級數(shù)學教學工作總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的三年級數(shù)學教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級數(shù)學教學工作總結1
匆匆忙忙又一年，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲�，F(xiàn)在我對本學期的工作情況作出總結，希望總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、認真學習新課標，把握好教學整體思路
我們怎樣教好數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議讓我有了更深的了解。
二、創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生學習興趣
為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動的平臺。在教學中，注重創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生根據(jù)自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年.大約4個星期為一個月、30天或31天或
28、29天為一個月鐘表上時針走2圈為一日、從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。這樣做使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。
我在搞好教學同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。在每堂課后我及時回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，這些最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。我在教學中努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的`堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位——千米，你通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)�！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好、差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
三年級數(shù)學教學工作總結2
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、基本情況：
1、本班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。
2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學習。
3、學生兩極分化嚴重，后進生的面很大。
二、教學工作
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
�。�1）課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的.知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
�。�2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
�。�3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。
2、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5,、在法制教育中有《中華人民共和國計量法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》使學生在學習中懂法，知道保護環(huán)境的重要性。在第一單元讓學生觀察兩把直尺的刻度，刻度對刻度地比較，看刻度是否一致，由此可知，計量器具應當統(tǒng)一標準，不然就會出現(xiàn)混亂的問題，所以國家制定出《中華人民共和國計量法》。由此對《中華人民共和國計量法》進行介紹。第一條 為了加強計量監(jiān)督管理，保障國家計量單位制的統(tǒng)一和量值的準確可靠，有利于生產、貿易和科學技術的發(fā)展，適應社會主義現(xiàn)代化建設的需要，維護國家、人民的利益，制定本法。
第二條 在中華人民共和國境內，建立計量基準器具，計量標準器具，進行計量檢定，制造、修理、銷售、使用計量器具，必須遵守本法。
第三條 國家采用國際單位制。
國際單位制計量單位和國家選定的其他計量單位，為國家法定計量單位。國家法定計量單位的名稱、符號由國務院公布。
第四條 國務院計量行政部門對全國計量工作實施統(tǒng)一監(jiān)督管理。
三、存在的問題
1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重，所以成績很不理想。盡管本學期來我做了大量的輔導工作，但仍沒什么起色。
2、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
四、今后工作設想及整改措施
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
三年級數(shù)學教學工作總結3
三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結如下，以便總結經驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關心學生，關心學生的學習，生活，積極做好學生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。
二、學習態(tài)度
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。
三、數(shù)學教學
著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。＂因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導學生主動探索、主動參與構建知識的過程，促使學生樂學，會學，善學。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步認識等9個單元的.教學目標。
總之，在整個教學工作只，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識構建的過程。我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經不夠了。
授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，等等，都是我必須去思考和面對的問題，我愿與學生同行，與時代同行。
三年級數(shù)學教學工作總結4
本學期我擔任高中三年級一班數(shù)學老師，同時在前半學期負責高中三年級二班的數(shù)學教學任務。高三一班的同學大部分基礎較差，但是從進入高三開始，他們的學習態(tài)度有所改變，愿意花更多的時間去學習，比如晚自習，都比較認真，而且上課的時候都有主動思考的傾向，囿于以前知識掌握不理想，本學期還是沒有達到預期的效果。至于高三二班，他們的重心放在職教方面，平常教學以生活實踐數(shù)學為主，大部分同學還是能夠跟上進度。
在這半年的時間里，我認真研讀教材，積極主動和高中數(shù)學其他兩位老師交流遇到的問題，聽取他們對各個學�？荚嚧缶V的分析，有了很多的收獲與感想。
首先是備課方面，我們的學生學習的知識都比較淺，所以對教學的`內容要求不是很高，我覺得備課側重點就應該轉向知識的來龍去脈，這個新的知識是承接以前的哪個地方，在此基礎上我們有什么樣的發(fā)展，有什么新的結論。這樣的備課形式有助于降低學生對新知識的陌生感和恐懼感，他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是，這種方式費時費力，從本學期的實踐來看，從花費的時間與取得的成績方面考慮，效率不高，而且擠占了后面知識的學習時間，其中的平衡點還需要進一步探索。
然后是課堂教學方面，由于聽障兒童注意比較分散，集中時間短，而且很容易被其他因素干擾，所以課堂上指令一定要明確�；蛘哂^看教學課件，或者看教師手語，或者跟著教師板書走，一次只能讓學生集中到其中一方面，如果既讓學生觀看課件，又讓他們看手語，很容易讓他們顧此失彼。在本學期我盡量做到這一點，但是到了高中，學習的內容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學跟上進度，有個別同學對小學內容都極為不熟悉，所以我在課堂上都是先從簡單的開始分析，然后讓基礎差的同學練習新內容，其他同學繼續(xù)拓展延伸。
其次是作業(yè)問題，作業(yè)要天天清，周周清，月月清。特別是平時學習不主動的同學，需要每天檢查并且及時反饋其作業(yè)情況，督促其多學一點，多記一點。作業(yè)也可以作為學生記憶知識點的一個輔助手段，讓學生由模仿到內化，加深理解記憶。另外，由于課堂上學習進度不同，我也對作業(yè)進行分層，讓學生自主選擇題目去做，盡量避免布置了卻留空的情況。
最后是本學期主動向其他教師交流學習，對各學校考試大綱有了一個更深刻的認識。綜合學生所考的學校情況，主體還是義務教育階段內容，部分本科高校對高中內容有一定要求。從所考內容來看，代數(shù)是重中之重，幾何方面考查較少，所以在教學中，特別是高中階段要做一個取舍，幾何做到考點覆蓋了解，代數(shù)做到內化延伸。
本學期整體來說做得還是不夠好，沒有做到課堂上關注每一個學生，仍然有學生注意力沒能集中到課堂上，學習興趣不濃，作業(yè)改正滯后等問題，在今后的教學工作中，我仍然會嚴格要求自己，力求有更大進步。
三年級數(shù)學教學工作總結5
這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，為取得更好的教學成績努力工作。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務水平.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的`事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
六、本學期在課堂加強學生口算的訓練。堅持每天都拿出五分鐘的時間練習口算題，重點做到講算理講計算方法。并采取多種形式提高學生的訓練興趣，使我班孩子的計算能力有了很大的提高。
七、加強思想訓練，培養(yǎng)他們思維的敏捷性發(fā)散性。讓每個孩子都能了解我國數(shù)學發(fā)展的歷史及珠算的方法。很好地完成了教學任務，讓孩子的數(shù)學天空更寬廣。
但是也存在不足之處：
1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，不斷探索，力求提高自己的教學水平，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
三年級數(shù)學教學工作總結6
一、學生基本情況剖析：
本班共有27名學生，通過一段時間的培育操練，大部分學生的學習習氣和行為習氣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后了解按要求完結作業(yè)，同學之間相互幫忙，相互學習，相互團結。但個別學生學習態(tài)度不端正，常識的把握較差，有些學生此刻還不會閱讀了解題意，留意力不集中，了解潛力較差，因而，在往后的教育中，要留意學生學習習氣的培育等。
二、教育的經歷：
1.仔細學習教材教法，做好充沛的教育工作
�、抛屑氉龊谜n前的準備，每一節(jié)課都是通過仔細構思和計劃的。
�、僮屑氀芯拷滩模姘盐毡緝缘慕逃繕�、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握常識的邏輯。恰當?shù)膹浹a相關資料，讓學生在講堂能學到有些書本沒有提及到可是又是務必要把握的常識，保證教育的順利進行。
�、诹私鈱W生原有的常識技術的質量，他們的愛好、需求、辦法、習氣，學習新常識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些曾經現(xiàn)已學過的常識把握得不安定就恰當及時進行彌補復習，讓學生重新回想已學常識同時在原有的.常識基礎上進行新的常識拓展學習。
�、劭紤]教法，依據(jù)不同的常識特點用不同的辦法把已把握的教材常識傳授給學生，包含怎么安排教材、怎么安排每節(jié)課的活動。為了調集學生的用心性選用競賽的形式來上課。上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)則和定論，操練課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平常上課都盡量能交叉和該節(jié)學習資料有關的小活動。
�。�2）講堂上的情況
安排好講堂教育，關注全體學生，留意信息反饋，在講堂上個性留意調集學生的用心性，調集學生的有意留意，加強師生溝通，充沛體現(xiàn)學生學得簡單，學得簡單，學得愉快，留意精力，培育學生多動口著手動腦的潛力。
2.做好課后教導工作，留意分層教育
本班的學生愛動、好玩，缺少自控潛力，常在學習上不能按時完結作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學生進行相應的教導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的教導，并不限于學生常識性的教導，更重要的是學生思想的教導，進步后進生的成績，首要處理他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生愛好。
3.重視學生的思想教育
厚愛差生：首要做到“真摯”二字，即我在學生面前不敢有一點點虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“了解”，即能感受差生在學習過程中的各種心思體現(xiàn)和觀點，如對學習的害怕、猶豫、滿足、冷漠，過錯的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自在評論。最后做到“了解”二字，即透過學生的眼睛看事物。
三、存在的不足之處：
1.一部分學生對學習的目的不行清晰，學習態(tài)度不行端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。
2.個別同學常識把握不行扎實，學習習氣有待于培育，改進與進步；整體常識整合不行，學生剖析問題和運用常識的潛力有待進步，常識的構成不行系統(tǒng)。
3.有些家長對孩子的學習不行重視，主要表此刻：學生家庭的不合作，造成了學習差。
4.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、往后盡力的方向：
1.針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多教導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的合作，以使學生更好的把全部精力投入到學習中去。
2.加強常識運用的歸納性，靈活性與實踐性；重視將常識堆集與著手操作，生活實踐緊密結合。
3.重視常識的全方位整合與歸納運用，剖析；在常識學習過程中，重視培育學生常識回顧與反思的習氣。
4.在常識學習的過程中；留意潛力的培育及習氣的養(yǎng)成
5.結合教育資料進行德育滲透。在教育中留意培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習氣。
三年級數(shù)學教學工作總結7
一、學生基本情況分析
這學期我擔任了三年級兩個班的數(shù)學教學，三（1）班有學生33名，三（2）班32名，兩個班總共65名學生。經過一學期的培養(yǎng)訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能專心聽講，踴躍發(fā)言；課后能按時完成作業(yè)，同學之間互相幫助，互相學習，團結友愛。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識掌握較差，上課注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，還要注意學生學習習慣的培養(yǎng)。
二、教學的經驗
1、認真做好課前準備
�、僬J真鉆研教材，每節(jié)課都經過認真構思。掌握教學目標，了解教材的基本思想、基本概念，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當補充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及但又必須要掌握的知識，保證教學的順利進行。
�、诹私鈱W生原有的知識儲備。上課時發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不牢固就適當進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識，同時在原有知識基礎上進行新知識的拓展學習。
�、蹫榱思ぐl(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就把全班分成五個組，上新課時比賽看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論，練習課就比賽看哪組的同學最快做完而且又快又對。這些小活動使學生熱情高漲，喜歡上數(shù)學課。
2、課堂上的情況
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體地位，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力。鼓勵學生積極發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并引出結論。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學
有些學生好玩，缺乏自控能力，不能按時完成作業(yè)，還有的抄襲作業(yè)，針對這種情況，我對不同層次的學生進行相應的輔導，同時加大了對后進生的輔導力度。對后進生并不限于知識性的輔導，更重要的是解開他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
三、取得的成績
本學期，在我的努力下，參加國瓷街道中心校組織的數(shù)學教研課比賽獲得了二等獎。期中考試也取得了不錯的成績，兩個班的平均分都有85分以上。但是成績只屬于昨天，我深知還要不斷努力，再接再厲。
四、存在的不足之處
1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。
2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待加強和改進。整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的.形成不夠系統(tǒng)。
3、有些家長對孩子的學習不夠重視，家庭不配合，造成了個別學生學習差。
4、個別學生基礎太差，造成了不及格現(xiàn)象。
五、今后努力的方向
1、針對學困生，主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。
2、加強知識運用的綜合性、靈活性與實踐性。注重將知識積累與動手操作、生活實踐緊密結合。
3、注重知識的全方位整合與綜合運用、分析。注重培養(yǎng)學生回顧與反思的習慣。
4、在知識學習的過程中，注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成。
5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和數(shù)學核心素養(yǎng)。
三年級數(shù)學教學工作總結8
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一，上好每一堂課
上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己做到以下幾個方面：
1、教才，教學目的，并做到通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題。
2、備好學生，每上新課前都要了解學生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流，生與生的交流，可以使每個學生都成為中心，并在暢所欲言中把自己的結論和過程談出來，進而激發(fā)起自己的學習興趣。此外，在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更激情些，讓學生學得輕松愉快。
二、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置，有檢查，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過學生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題，做出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的.評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
三、分層教學，做好課后輔導工作。
在數(shù)學課堂教學中，如何面對學習水平參差不齊的學生，促使全體學生獲得良好發(fā)展，落實素質教育目標，這是當前學校課堂教學改革面臨的一個突出問題。為此，在這學期的教學中，我特別注重分層教學，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。具體做法是根據(jù)學生的學習水平將全班學生分為高、中、低，即三個層次，對低層學生輔導主要是調動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，激發(fā)學習興趣，指導學習方法，面批部分作業(yè)，個別輔導重點突出，選題簡單、基礎；對于中層學生上課多提問，課后多督促，多檢查；對于高層學生鼓勵拔尖，主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應變能力。
四、注重教學反思，提高自身素質。
美國心理學家波斯納提出過一個教師成長公式：成長=經驗+反思，為此，本學期初在校本教研活動中我們通過學習、討論、交流，我充分認識到只有及時寫教學反思，才有利于教學的成功經驗和失敗教訓，也有利于自己教學水平、理論水平和寫作水平的提高。因此，在實際教學工作中，我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來，針對自己在教學反思的薄弱與不足之處，尋找差距，取長補短，不斷改進，完善自我。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過，工作中難免也有失誤，在今后的教學中我努力去改善，力爭把教學工作做的更好。
三年級數(shù)學教學工作總結9
一、學生現(xiàn)狀分析
本班共有學生19名，其中，男生13名，女生6名，有四名同學為從村組校升上來的新生。從上學年學習情況來看，本班大部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。，大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。上學期期末質量檢測本班學生數(shù)學合格率為100%，優(yōu)秀率為58%，人均85.64分，分和最低分相差35分左右。所以，本學期是在讓成績好的學生繼續(xù)保持，重點是盡快讓新生適應學習環(huán)境和學習方法，盡量縮短優(yōu)生和后進生之間的差距。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內除法學習的繼續(xù)，也是學習多位數(shù)除法的基礎。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓學生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估量物體質量和時間長短的意識。
在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現(xiàn)實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使學生了解現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學生探索生活中的數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生應用意識和實踐能力。
本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的'愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
三、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，引導學生：
1、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
四、教學重點
萬以內的加減法，筆算乘除法。
五、教學難點
測量、有余數(shù)的除法、可能性及加減法驗算。
六、教學措施：
1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。
2、改進課堂教學，加大課堂密度。運用激活練習，提高學生的學習
三年級數(shù)學教學工作總結10
一學期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我接任了三年級的數(shù)學，這對于我來說，是一個挑戰(zhàn)，我在認真鉆研教材的基礎上，及時向有經驗的教師請教，更新教學理念，大膽進行教改，在推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。本學期我努力做到以下幾點:
一、課前認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，更新教學理念，精備教材，備教法，備學法，備學生，做到心中有數(shù)。教學中關注學生的現(xiàn)實生活，注意溝通生活中的數(shù)學與教材之間的聯(lián)系。通過學生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內容和情境，幫助學生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產生和發(fā)展的數(shù)學知識，使生活經驗促進數(shù)學知識的學習。通過數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，豐富和拓展所學知識，感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學生的數(shù)學活動經驗和應用意識。
二、關注學生心理特點，讓學生喜歡數(shù)學。以“學生喜歡數(shù)學”為宗旨，注重突出趣味性。教學時無論是教師語言的運用、教學方法的選擇、直觀教具的運用、教學的組織等方面，都力求做到符合兒童的心理特點、認知特點和欣賞水平，增加學習的興趣，使學生感到學習是一件有意思的事，從而愿意學習數(shù)學。
三、注重知識的形成和預設，改變以例題形式羅列數(shù)學知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學活動的課程形態(tài)。通過開放性的.、激勵性的活動指導，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W生生活中的認知活動，通過學生的主動探究、合作學習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學生個性化學習活動體驗的反思和交流。
四、數(shù)學活動的設計，關注學生對知識的形成過程的理解。數(shù)學活動設計關注的不只是學生獲得知識與技能的結果，而是學生經歷、探究、創(chuàng)新、實踐等過程后所得到的體驗、嘗試和機會。
五、創(chuàng)設問題情境和開放空間，培養(yǎng)學生的思維能力。教學中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學，為學生提供自主學習、合作交流的空間，實現(xiàn)學生的自主探究和個性化學習，創(chuàng)設一些開放性的問題，使每個學生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的自信心。
六、課后做到及時反思，及時總結，及時調整自己的教學思路。針對學困生做到課上耐心指導，課下耐心輔導，幫助他們樹立學好數(shù)學的自信心，收到了良好的效果。
20xx-12-26
三年級數(shù)學教學工作總結11
新課程的教學工作現(xiàn)已結束，為了幫助學生鞏固所學知識，積累知識，提高學生對所學知識的綜合運用的能力，為了學期末統(tǒng)測學生取得較好的成績，特擬定出以下語文復習計劃：
一、本班學生情況分析
我班有39名學生，學生的知識結構水平參差不齊，學生學習水平在中等層的學生居多，優(yōu)等到學生較少；有3個學困生和7個后進學生。因此本次復習計劃決定從學生自己的出發(fā)，以學生的學習能力為主導，來進行組織復習教學工作，注重課本知識擴能力的把握。讓學生能在這段復習的時間里，能更好地掌握所學的知識，能夠靈活地運用所學的各種知識，提高自己的思維能力，爭取在期末統(tǒng)測中取得一個好的成績。
二、復習內容
�。�1）、測量：建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念，并能根據(jù)實際選擇恰當?shù)膯挝唬瑫r能用不同的工具和方法進行測量。
（2）、萬以內的加減法：多位數(shù)加減多位數(shù)的計算方法，包括口算、筆算和估算和筆算的驗算（特別是中間或末尾有0的計算）。
（3）、四邊形：認識平行四邊形，會計算長方形和正方形的周長。
�。�4）、乘法：把握倍的認識與計算；掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，（特別是連續(xù)進位的計算），能解決相關的乘法問題。
�。�5）、時分秒：建立時、分、秒的時間觀念，會進行一些有關時間的簡單計算。
�。�7）、分數(shù)的初步認識：初步認識分數(shù)的意義，會計算同分母分數(shù)的加減法，會比較分數(shù)的大小。
�。�8）、數(shù)字的編碼與集合的認識。
三、復習的重難點
1、扎實抓好學生的計算能力與習慣。盡可能保證學生在計算上不出錯。
2、強化學生解決問題的訓練與指導，對于易出錯的`問題加強練習。
3、學生綜合性知識的運用與練習。
四、后進生及優(yōu)秀學生培養(yǎng)措施
�。ㄒ唬┦腔突W，優(yōu)化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與學困生搭配，發(fā)揮學生之間的團結協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
�。ǘ┦亲⒁鈱W生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，
以便及時矯正或查漏補缺。
�。ㄈ┦乔榫w的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節(jié)，通過創(chuàng)設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
（四）是靈活輔導：
�。�1）對于優(yōu)生：讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
�。�2）對于學困生：
1、組成一幫一小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、練習面批面改，及時改正錯漏。
三年級數(shù)學教學工作總結12
一、指導思想
根據(jù)我校整體的工作安排，結合我校實際情況開展復習工作。根據(jù)學校的新要求，精心設計復習計劃，在查漏補缺的基礎上進行系統(tǒng)復習，有目的、有計劃，有進度、有針對性地開展復習工作，全面提高復習質量，為期末考試和檢測成績的提高打下基礎。
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
二、全冊知識點概括
1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸第八單元可能性
薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分數(shù)的初步認識、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
2、各部分知識進行概括和提煉
（一）乘除法計算（第2、4、6單元）。
1、口算：堅持經常練，每節(jié)課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
2、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點練習一個因數(shù)中間有0的題目、連續(xù)進位的乘法豎式計算和商中間、末尾有0的題目。
3、混合運算：通過練習，進一步掌握混合運算的順序，并能熟練計算。
4、能聯(lián)系生活實際，解答一些簡單的乘除法應用題。
�。ǘ┯嬃繂挝坏睦斫馀c換算（第3、7單元）。
1、通過各種不同形式，強化學生對計量單位的理解，特別是對噸、千克、克的理解。
2、通過各種不同的的練習形式，熟悉計量單位之間的換算，特別是經過時間的計算。
�。ㄈ┪恢米儞Q與周長的理解、計算。
1、理解周長的內涵，能通過測量、平移等多種方法計算出不規(guī)則圖形的周長，能熟練計算長方形、正方形、三角形及平行四邊形的周長。
�。ㄋ模┛赡苄浴⑸钪械耐评砑拔矬w搭配問題。
1、通過課件給學生提供一些問題情境，讓學生進行一些可能性的練習及推理練習。
2、通過些找規(guī)律的'題型練習，引導學生學會在推理過程中小結規(guī)律，提高學生推理歸納能力。
3、自己復習時候的側重點。（含學生易錯內容）
（1）計算的速度與準確性的提高。先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解上中間和末尾有0的除法。
�。�2）解決問題的策略與方法。著重引導學生分析題里的數(shù)量關系，并聯(lián)系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
�。�3）聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
（4）計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
三、本班學生的學情分析
�。�1）班級整體狀況
學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但也有部分學生數(shù)學基礎知識較差，每次作業(yè)都難以完成；學習中注意力差，書寫普遍差。全班學生整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心大意的現(xiàn)象普遍存在，經常出現(xiàn)抄錯數(shù)，寫錯符號，忘記進位等情況。班級有5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。。另外還有極少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定，還需要老師和家長做好引導工作。
（2）班級本學科知識、優(yōu)勢薄弱點
比較好的部分：第二單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、第三單位置與變換、 、第一單元千克、克、噸第八單元可能性；薄弱部分：第五單元圖形的周長第六單元分數(shù)的初步認識、第四單元兩、三位數(shù)除以一位數(shù)
三年級數(shù)學教學工作總結13
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵對教學有用的知識，形成比較完整的知識結構；嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、基本情況：
本班共有學生32人現(xiàn)將情況分析如下：
1、本班大部分學生學習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習態(tài)度。
2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學習。
二、教學成績統(tǒng)計及分析：
九年制義務教育小學第五冊數(shù)學共九個單元，已全部完成了教學任務，成績如下： 期末考試應考32人，實考人數(shù)33人，總分3055分，均分92.5 分，及格人數(shù) 33人，及格率 100%。
三、教學工作
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作：
�。�1）課前準備：備好課。 ①認真鉆研教材，了解教材的知識結構、重難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。
�。�2）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。
（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病;課堂提問面向全體學生，課堂上精講多練。
2、做好課后輔導工作。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，并做好學生學習的輔導和幫助工作，尤其是在后進生的轉化上。所有的'人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，努力提高教育教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。四、存在的問題
1、由于本班學生學習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重。 2、少數(shù)學生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 五、今后工作設想及整改措施
隨著社會的進步，社會和人們對教師素質的要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
曹海波
20xx年1月12日
三年級數(shù)學教學工作總結14
花開花謝，暑往寒來，又一個學期過去了。本學期我擔任三年級四班的數(shù)學課，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法，并重點做好以下工作：
一、重視課堂教學的有效性，著力提高課堂教學質量。
首先在課前認真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標，明確學生的認知基礎，完成詳盡的教學預案，因地制宜、因課制宜，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備；第二，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律，保證良好的課堂秩序；第三，上課飽含激情，注重課堂語言準確、簡練、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習慣，增強學生學習的樂趣；第四、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學，努力做到不憤不啟，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺，讓他們體驗到成功的喜悅，充分發(fā)揮學生的主體地位；第五、課堂評價生動多樣，因人而異，注重調動學生學習的積極性。
二、緊扣教材，合理練習，有效控制學生的學習負擔。
教材內容對于學生來說無疑是最基礎的，也是最重要的。本學期的練習內容重點放在教材上，努力使每個學生都能準確、熟練地解答教材中的每一道練習（有百分只九十的學生能達到要求），在此基礎上完成學校指定的.配套教輔資料。好的基礎是拔高的階梯，大部分學生雙基扎實，思維活躍，在課堂常常帶來令人驚喜的答案。本學期沒有給學生增加其它任何作業(yè)負擔，通過平時的調查了解，本班大多數(shù)學生每晚數(shù)學作業(yè)能在20分鐘內完成，學生學習負擔得到有效控制。
三、深入學生之中，了解學生的情感和思想，建立民主、平等、和諧的師生關系。
了解學生，熱愛學生是教育成功的基礎。只有和諧的師生關系，才會使學生“親其師，信其道”，提高教育效果。了解了學生的知識基礎和學習要求，才能更好地遵循學生的學習規(guī)律，才能貼近實際地關注個體差異，面向全體學生。本學期我利用課間、路隊護送和班級活動，與學生親密接觸，成功地建立起良好的師生關系，每次下課，總有幾個學生帶著課堂上的問題圍在我的身邊，使教學由課堂延伸到課間。
四、積極反思，做反思型教師。
在教學過程中，我努力做到邊教邊學、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果，不斷更新教學觀念，豐富教學內容，及時地查找不足，總結成功的經驗，從而不斷地改進自己的教學行為。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。
回顧一學期的教學工作，辛苦中充滿歡樂和幸福。本學期撰寫的論文《在教學實踐中培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)》、《磨刀不誤砍柴功》分別在區(qū)論文評選中榮獲第一、三等獎，在《小學教學》上發(fā)表了教育敘事《家訪》，在《數(shù)學小靈通》上發(fā)表了數(shù)學故事《狐貍老師上課》。本班現(xiàn)有在校學生68人，雖然他們來自不同的家庭，家長的文化素質存在著較大的差異；雖然他們的年齡有大又小，能力有強有弱；雖然他們的基礎有高有下，悟性有好有差。經過一學期的努力，我們一起較好的完成了教學任務，他們都掌握了所學的基礎知識。在期末檢測中，我們班及格率100％，人均分93.9，優(yōu)秀率95.6％�？粗稚系钠谀┏煽儽�，疲憊中感到一絲欣慰和自豪。
新學期的努力方向：
一、繼續(xù)探究課堂教學的有效性，致力于減輕學生的學習負擔，提高學習成績。
二、抽取更多的時間深入了解學生，擴大家訪的面，加強家校聯(lián)系。
三、加強專業(yè)學習，努力做到教學相長。
三年級數(shù)學教學工作總結15
一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
一、認真鉆研業(yè)務、準確傳授知識
這學期我繼續(xù)擔任三年級2個班的數(shù)學教學。班級人數(shù)較多，又面臨著新課程改革。在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經常和同年級老師一齊討論。并請教有經驗的老師。說實在的這學期北師大版三年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學生狀況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎樣樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化
為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我走“自主——創(chuàng)新”的教學模式。創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望，在教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經歷的'一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日學生根據(jù)自己的生活經驗回答出了許多不同的答案：48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……鐘表上時針走2圈為一日、從這天的晚上12點到明天晚上的12點為一日、24時為一日……這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。
我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上學到的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我們的許多問題，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。
四、對目標完成的效果
三年級這一學期，我也算滿意。尤其是數(shù)學這學科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的群眾備課，只要我們一個人想到的題型其他人也必須能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績�？此破匠�，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識，個人的潛力是有限的，群眾的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎真想笑笑，真想！課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性；在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始構成。每每談到學生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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