音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)1
一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。
二、教學(xué)教研工作方面
我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任全校音樂(lè)教學(xué)工作，熟悉音樂(lè)教材。
�。ㄒ唬┡ψ龊媒虒W(xué)常規(guī)工作
努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清晰。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
�。ǘ┙虒W(xué)中注重與思想教育相結(jié)合
在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的'教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�。ㄈ┨剿黛`活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過(guò)各種形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、其它：
在本學(xué)期中還組織學(xué)生參加了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)”歌唱比賽活動(dòng)，準(zhǔn)備時(shí)間都很倉(cāng)促，但是我都抱著“盡心負(fù)責(zé)，做就做好”的態(tài)度對(duì)待，最后受到了肯定。雖然都是小活動(dòng)，但無(wú)形中也鍛煉了我，使我的能力無(wú)形中又有所提高。
四、不足之處和今后努力方向
（一）教學(xué)方面不夠精，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺。沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大！
（二）性格方面還不夠開朗和樂(lè)觀，自己的快樂(lè)影響學(xué)生的快樂(lè)，情緒上有待改善。
（三）對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
�。ㄋ模⿲�(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不適時(shí)、不夠有效。對(duì)于學(xué)生整體的音樂(lè)感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強(qiáng)，以后還應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。
（五） 加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
總之，春去秋來(lái)，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受！
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，回顧本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作，忙碌而充實(shí)。虛心、勤奮、積極向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，,克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置,在音樂(lè)課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動(dòng)的能力上都有明顯的進(jìn)步。在音樂(lè)教學(xué)工作中，首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后，即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。
一、思想政治
積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，參加升旗儀式，認(rèn)真完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、課堂教學(xué)
在初三年級(jí)的音樂(lè)課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為教學(xué)重點(diǎn)，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生喜愛的音樂(lè)曲目，讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè);把加強(qiáng)學(xué)生的'音樂(lè)技能技巧作為本年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，音樂(lè)課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，得到學(xué)生的喜愛。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵(lì)他們不要怕困難，增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂(lè)進(jìn)步很大，就連文化課的成績(jī)提高也很快，總之力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。
三、探索靈活多樣的教學(xué)形式
本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好和情感。在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
3、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
四、努力方向：
1、應(yīng)特別注意賞罰分明、掌握尺度。
2、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事溝通。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
五、不足之處：
在教學(xué)中沒(méi)有注重與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，我只注重靈活多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，忽視了教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)3
作為專業(yè)音樂(lè)教師的我，又度過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回想起來(lái)既有成功的喜悅，也有遺憾的嘆息�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱、討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定的基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。七年級(jí)的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
要提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我積極做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課
a、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些資料，怎樣才能教好。
b、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
c、考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍稍忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的`注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正，但批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不懂事的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意獎(jiǎng)罰分明、把握力度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、其他
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。有時(shí)還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。 自覺做事還算細(xì)心，但還有很多能力有待于提高。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)4
經(jīng)過(guò)半學(xué)年的辛苦奮斗，終于迎來(lái)了學(xué)期的結(jié)束，今天就將本學(xué)期的工作從學(xué)生和教師自身兩個(gè)方面做一下總結(jié)和回顧。
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)
1：聲樂(lè)學(xué)習(xí)情況。一開始對(duì)于教材音樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生還比較能接受，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于教材音樂(lè)接受程度不高，但是教材中確實(shí)有一些精華需要學(xué)生掌握和了解，我選擇性的將其中的精華部分帶給了學(xué)生，其余的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)充了一些課外的歌曲，當(dāng)然也是選擇性的�？傮w說(shuō)來(lái)學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)主要如下：高年級(jí)教材音樂(lè)3—5首，低年級(jí)5—8首；流行音樂(lè)高年級(jí)3—6首，低年級(jí)1—3首，有的個(gè)別班級(jí)還開了欣賞課程。根據(jù)期末檢測(cè)情況來(lái)看，雖然每個(gè)班級(jí)總有那么幾個(gè)人總是不開竅，但大部分學(xué)生能較好的接受，。
2：電子琴學(xué)習(xí)情況。原本打算每個(gè)班級(jí)能會(huì)彈奏3首聲樂(lè)曲，但通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，實(shí)際教學(xué)跟計(jì)劃確實(shí)是兩碼事，每個(gè)學(xué)生的接受能力和領(lǐng)悟能力不同，加上這也屬于天賦和興趣的范疇，因此教學(xué)有些困難。通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能會(huì)彈奏1首樂(lè)曲，能識(shí)讀簡(jiǎn)譜并落實(shí)到琴鍵上。
二、教師教學(xué)情況總結(jié)
1：聲樂(lè)教學(xué)總結(jié)。聲樂(lè)教學(xué)計(jì)劃及目標(biāo)能很順利的完成，教學(xué)相當(dāng)順利�；仡檶W(xué)期初，整體工作是按計(jì)劃進(jìn)行；教學(xué)過(guò)程中，也形成了屬于自己的一套聲樂(lè)教學(xué)模式，以學(xué)生聽和唱為主的教學(xué)，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，而且減輕了教師的教學(xué)壓力及課堂壓力。
2：電子琴教學(xué)總結(jié)。電子琴，是靠時(shí)間磨出來(lái)的，這里的學(xué)生根本就沒(méi)有那么多的時(shí)間，加上每節(jié)課之間的間隔和遺忘規(guī)律，給電子琴的教學(xué)帶了相當(dāng)大的.困難。整體教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)完成的不太順利，但是學(xué)生也有所收獲：能識(shí)讀簡(jiǎn)譜并落實(shí)到鍵盤上，有利于以后的電子琴教學(xué)；五個(gè)手指能比較密切的配合，并彈奏曲子，根據(jù)時(shí)間來(lái)看，學(xué)生們到這個(gè)程度已經(jīng)很不錯(cuò)了。一個(gè)成功的鋼琴家都是從小靠時(shí)間喂出來(lái)的，每天一坐就是幾個(gè)小時(shí)，這里的學(xué)生們也只能學(xué)到皮毛。
三、學(xué)生收獲總結(jié)
學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，加上教師負(fù)責(zé)的教學(xué)，相信學(xué)生們能夠基本掌握唱歌的技巧和基本素養(yǎng)，能夠比較好的把握音樂(lè)并表現(xiàn)出來(lái)；電子琴能獨(dú)立識(shí)讀簡(jiǎn)譜并彈奏樂(lè)曲。
四、教師收獲總結(jié)
教師也是一個(gè)不斷進(jìn)步的整體，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。本學(xué)期，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，駕馭課堂的能力有所提高，教學(xué)模式逐漸養(yǎng)成，教學(xué)方法不斷增多，對(duì)學(xué)生們的管理方法和理解更深一層，如果有機(jī)會(huì)希望能帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)，因?yàn)殛P(guān)注自己的班級(jí)，才能將自身的東西及習(xí)慣真正的傳授給學(xué)生以至于影響他們；當(dāng)然，本學(xué)期課余時(shí)間，教師也在不斷加強(qiáng)音樂(lè)技能的學(xué)習(xí)，相信能接受更大的挑戰(zhàn)。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)5
或許新的環(huán)境賦予了我工作的無(wú)盡熱情，或許新同事的工作熱情感染了我，我也行走在忙碌的行列中。于是，停下腳步后我也不得不感慨：時(shí)間的腳步太匆匆！忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結(jié)束。駐足回眸，我在已逝的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著。在制定下學(xué)期的“宏偉藍(lán)圖”之前，我先回顧總結(jié)這一學(xué)期的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己。下面我就把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，服從學(xué)校安排。 響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真對(duì)待個(gè)人工作，備好課上有準(zhǔn)備課。
關(guān)心、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得有人曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量！”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一學(xué)期的努力換來(lái)的是孩子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說(shuō)：“梁老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、教育、教學(xué)工作
來(lái)到了新的工作環(huán)境里，同事們永不懈怠，積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本學(xué)期我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，貫穿“以審美為核心”的音樂(lè)教育理念。我還很注意自身的.學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)基本功，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
但做得非常不足的是聽課太少，使我直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不夠。過(guò)于注重一、二年級(jí)的學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而四年級(jí)的教學(xué)中游戲設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級(jí)設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲來(lái)提高課堂的生動(dòng)性、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
20xx年的這一學(xué)期是幸福的，因?yàn)樵谶@一學(xué)期中我付出著、快樂(lè)著、收獲著、進(jìn)步著，以后的日子里我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛著的事業(yè)。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)6
在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的適當(dāng)教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
二、努力增強(qiáng)我的'上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，提出相應(yīng)的要求讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、努力目標(biāo)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)7
又一學(xué)期結(jié)束了，這一學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：
一、課堂教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任了一、二、三年級(jí)共九個(gè)班級(jí)的課程，低年級(jí)的學(xué)生較小，所以我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。課堂上多以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。
二：課堂管理：
由于低年級(jí)的孩子較小，自制能力差，所以為了使學(xué)生能輕松、舒暢地上音樂(lè)課，我采用多鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。用心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與矯正。
三、課外活動(dòng)
為了更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校安排，在三年級(jí)開展了口風(fēng)琴社團(tuán)，由于三年級(jí)的孩子剛接觸口風(fēng)琴。學(xué)生都很好奇，學(xué)習(xí)熱情高漲。本學(xué)期主要以學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)為主�，F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生都能熟練的拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。本學(xué)期還練習(xí)了一首簡(jiǎn)單的曲子《小星星》。
四、考試：
按中心校要求，這學(xué)期的音樂(lè)考試以過(guò)程評(píng)價(jià)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行。這樣既考察了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又考察了學(xué)生的.學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生們對(duì)音樂(lè)又有了總結(jié)及新的認(rèn)識(shí)。
五、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。每天按時(shí)進(jìn)寢室照看學(xué)生洗刷，及時(shí)進(jìn)餐廳幫生活老師打飯，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取以后做的更好。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)8
《合攏放開》是一個(gè)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單明了、情緒比較輕快的音樂(lè)活動(dòng)，非常適合小班幼兒游戲�；顒�(dòng)分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行，目標(biāo)分別為：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并能從中獲得愉快的體驗(yàn)、在已熟悉了音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上能邊唱邊做出相應(yīng)的動(dòng)作；對(duì)仿編歌詞有興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試仿編并表演。這個(gè)活動(dòng)以它特有的活潑、輕快的節(jié)奏深受孩子們的喜愛，也為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
第一課時(shí)中，幼兒都基本學(xué)會(huì)了歌曲。今天的音樂(lè)課進(jìn)行了本活動(dòng)的第二教時(shí)。當(dāng)我在琴上剛一彈出《合攏放開》的旋律，翰翰、婧婧等幾個(gè)孩子就已經(jīng)拿出小手來(lái)，“合攏放開、合攏放開”地唱開了，她們的動(dòng)作一下子就把其他孩子的記憶和活躍全部喚醒了。在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一邊唱歌，一邊根據(jù)歌詞用小手進(jìn)行表演。由于歌詞較淺顯易懂，再配合上我的示范表演，孩子們能教完整地進(jìn)行表演。同時(shí)，也發(fā)展了他們的手眼協(xié)調(diào)與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。因?yàn)樵谏弦淮蔚?活動(dòng)中就已經(jīng)初步地加上了動(dòng)作，所以孩子們對(duì)動(dòng)作并不陌生，這一次把要求提得更到位了以后，孩子們的動(dòng)作也做得更好看、更準(zhǔn)確了。
在歌曲的創(chuàng)編部分，孩子們充分發(fā)揮了他們已有的經(jīng)驗(yàn)及水平。在我發(fā)“我們開動(dòng)自己的小腦筋，想一想，還能把什么也變到我們的歌里？”的問(wèn)題后，孩子們的思維一下子就打開了，“臉蛋、辮子、肩膀、膝蓋、小背、小腿”等都跑到我們的歌里來(lái)了，孩子們?cè)匠礁吲d，充分讓體驗(yàn)自己創(chuàng)編所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)在孩子們愉快的情緒體驗(yàn)中畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。隨著活動(dòng)的結(jié)束也讓我再次體會(huì)到，一個(gè)成功的活動(dòng)，它的內(nèi)容必須適合孩子的年齡特點(diǎn)，是孩子感興趣的且和孩子的生活密切相關(guān)的。
一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)總結(jié)一學(xué)期的緊張和忙碌快要告一段落，雖然和一年級(jí)孩子相處時(shí)間不長(zhǎng)，但他們對(duì)音樂(lè)課堂的喜愛卻讓我記憶深刻，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。
二、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作中，我根據(jù)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
三、豐富課外活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)課外活動(dòng)是音樂(lè)教學(xué)的另一個(gè)重要陣地，本學(xué)期我積極組織學(xué)生參加課外興趣小組，為他們提供更廣闊的展示才華，提高音樂(lè)素養(yǎng)的平臺(tái)。孩子們參與的積極性非常高，一學(xué)期下來(lái)他們的音樂(lè)素養(yǎng)有了很大的提高，對(duì)音樂(lè)的興趣也更加濃厚了
四、不斷提高業(yè)務(wù)能力，努力提高教研水平
1、在課堂是認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極到校內(nèi)外的觀摩公開課和參加教研活動(dòng)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。
總之，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)9
本學(xué)年我擔(dān)任中三和中一的地理課教學(xué)，一年來(lái)，我能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護(hù)公德，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學(xué)校，無(wú)私奉獻(xiàn)，一年來(lái)無(wú)請(qǐng)假、曠課。認(rèn)真履行教師 職責(zé)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作總結(jié)如下：
一、本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。
認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名文科教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
三、專業(yè)知識(shí)、工作能力等方面都有了進(jìn)一步的提升。
雖然不是班主任，自己能夠協(xié)助配合班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，愛生如子，在每天的`工作中自己不斷的總結(jié)經(jīng)念教訓(xùn)，提高自己的工作能力。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，探討教學(xué)方法。由于自己的精力有限沒(méi)有能把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式，這是我最大的遺憾，失去了一次次經(jīng)驗(yàn)的凝練，對(duì)教學(xué)的再思考，和對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。在以后的工作中，我一定發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)10
一、抓好德育工作
我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，逐漸擺脫傳統(tǒng)的說(shuō)教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中愉快地接受了教育，自覺關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心時(shí)事政治，培養(yǎng)憂國(guó)憂民的高尚情操，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。
二、教學(xué)教研工作方面
我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)任高一20個(gè)班音樂(lè)教學(xué)工作，熟悉高一音樂(lè)教材。
1、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
努力做好教學(xué)常規(guī)工作，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，深入了解學(xué)生，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，重點(diǎn)突出，條理清晰。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合
在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我國(guó)歷史悠久，在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
3、探索靈活多樣的教學(xué)形式
在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索，通過(guò)這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動(dòng)性強(qiáng)，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
音樂(lè)源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂(lè)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂(lè)，感受到音樂(lè)。
�。�3）、開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說(shuō)："學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中思維，讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng)新。例如，我要學(xué)生從我們的身邊尋找動(dòng)物世界中的音樂(lè)和節(jié)奏，載客后我還要求學(xué)生為常見的一些場(chǎng)景設(shè)置音樂(lè)。使學(xué)生在活動(dòng)中探索調(diào)查的方法，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣。
�。�4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢(shì)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的'力量，共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
在教學(xué)教研工作方面我做到常思考、常研究、�？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，把"自主--創(chuàng)新"課堂教學(xué)模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、專業(yè)生輔導(dǎo)工作
專業(yè)生是我們學(xué)校一個(gè)重要的組成部分，在專業(yè)生的訓(xùn)練中我能做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定教學(xué)內(nèi)容，定人，長(zhǎng)期的認(rèn)真的因材施教，學(xué)生也有了很大的進(jìn)步，并且深受學(xué)生的喜愛。
由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各方面也取得了一些成績(jī)。在第四屆時(shí)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中我指導(dǎo)的學(xué)生房睿、夏慧丹等同學(xué)的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)，房睿的舞蹈又在省中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中獲得三等獎(jiǎng)，群舞《戴架》獲國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)，獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生若干。
以上是對(duì)幾年來(lái)教育教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)，今后我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù),音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的`美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒(méi)備好學(xué)生，我擔(dān)任多個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)12
本學(xué)期即將過(guò)去，回顧前一時(shí)期的音樂(lè)課教學(xué)，體會(huì)較深。
一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的，開闊學(xué)生視野。
作為音樂(lè)教師，首先應(yīng)該明確音樂(lè)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟，以審美教育為核心，在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)和推進(jìn)新課程改革，我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我主要從以下兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
1、通過(guò)運(yùn)用課件進(jìn)行音樂(lè)欣賞，讓學(xué)生參與其中綜合實(shí)踐活動(dòng)，比如在《金孔雀》這一課教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用CAI課件，豐富學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)傣族的音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。提高學(xué)生的音樂(lè)審美觀念和審美情趣。
2、通過(guò)豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和愛好，活躍氣氛，在緊張的`文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)節(jié)情緒，有利于其他課的學(xué)習(xí)。
二、用多種方法，努力提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。
針對(duì)本校特點(diǎn)，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材的同時(shí)，運(yùn)用鋼琴進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂(lè)欣賞課上，有些樂(lè)曲可以利用學(xué)生手中的樂(lè)器，結(jié)合大綱要求，讓學(xué)生表演示范，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法，使學(xué)生在欣賞的同時(shí)，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂(lè)理論知識(shí)的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)，讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂(lè)知識(shí)。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過(guò)模仿動(dòng)物叫聲的長(zhǎng)短來(lái)辨別不同的音符，這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。
3、課堂上，讓學(xué)生上臺(tái)演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂(lè)課上得更加生動(dòng)活躍。
當(dāng)然，有所得也有所失，主要表現(xiàn)在讓學(xué)生感受、體驗(yàn)歌曲的美上，由于參考材料準(zhǔn)備不是很充分，形式太單一，顯得有些走過(guò)場(chǎng)；在學(xué)唱新歌曲的方式上還沒(méi)有大的突破。這都有待今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。對(duì)于音樂(lè)教師而言，除具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)的能力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)13
田心小學(xué)自音樂(lè)教學(xué)新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，在音樂(lè)藝術(shù)教育方面本著教書育人的原則，在區(qū)教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密圍繞區(qū)和學(xué)校的總體思路，以教學(xué)大綱為核心認(rèn)真作好工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有的硬件設(shè)施，在教學(xué)方面我校開展了分科教學(xué)的藝術(shù)教育模式，認(rèn)真的合理的開展了鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)等特色課程。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感、知能力。學(xué)校的藝術(shù)教育形成了風(fēng)格多樣的藝術(shù)教育特點(diǎn)。
小學(xué)音樂(lè)中的器樂(lè)演奏教學(xué)可以在增強(qiáng)學(xué)生的美感過(guò)程當(dāng)中，幫助學(xué)生接近音樂(lè)、理解音樂(lè)，以達(dá)到陶冶情操、開發(fā)智力以及提高鑒賞能力的目的。多年來(lái)，我校努力注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣和愛好，將器樂(lè)引進(jìn)音樂(lè)課堂，較好地發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè)記憶力和想象力，進(jìn)而有效地培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)。按照“由淺入深、由表及里、由普及到提高”的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我的器樂(lè)演奏教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。第一階段：組織音樂(lè)游戲提高學(xué)生的音樂(lè)記憶力。第二階段：下大力氣普及樂(lè)器，使每個(gè)學(xué)生至少能學(xué)會(huì)一種樂(lè)器的演奏。第三階段：以演奏器樂(lè)為主要手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的審美思維。
由于器樂(lè)教學(xué)的不斷深化，不僅使學(xué)生大大提高了審美情操、審美意識(shí)，而且潛在的智力因素也不斷得到新的開掘。一批又一批特長(zhǎng)生的涌現(xiàn)，又使我們的器樂(lè)教學(xué)得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可和贊同。近幾年來(lái)，我校學(xué)生多次在鹽田區(qū)器樂(lè)的大賽中獲得好成績(jī)。實(shí)踐證明，融樂(lè)理知識(shí)、演奏技能、音樂(lè)欣賞為一體的小學(xué)器樂(lè)教學(xué)，是從小提高學(xué)生審美意識(shí)的一個(gè)重要教育手段。這種寓樂(lè)于教的教學(xué)方法，既能提高學(xué)生的審美能力，又能提高學(xué)生的審美情操，因而將在學(xué)生整體素質(zhì)的形成中起著不可估量的潛移默化的作用。
在學(xué)校分科教學(xué)舞蹈方面，低年級(jí)當(dāng)前音樂(lè)教學(xué)的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣與情感和創(chuàng)編能力，讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)，這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要溫暖的陽(yáng)光一樣，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的形式和情景�？梢赃@么說(shuō)，適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的有機(jī)條件。
所謂情境，我認(rèn)為是能喚起學(xué)生心底情感和聽課激情的一個(gè)意境和環(huán)境。如果把學(xué)生比做演員的話，它就是一個(gè)供演員發(fā)揮想象，施展才能的舞臺(tái)。教師作為導(dǎo)演，就應(yīng)千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)好這個(gè)“舞臺(tái)”，因?yàn)檫@個(gè)“舞臺(tái)”的作用實(shí)在是舉足輕重。
情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！迸d趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動(dòng)，只要對(duì)某個(gè)事物有興趣，就會(huì)激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)在不至于成為沉重的負(fù)擔(dān)。但興趣不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。教師要善于為學(xué)生設(shè)計(jì)特定的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這種情景，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。我在教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到，課堂上教師要是能用生動(dòng)的'形式將所要學(xué)的知識(shí)技能裝扮起來(lái)，制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂(lè)情境，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣帶著濃郁的求知欲走進(jìn)課堂。
情境的創(chuàng)設(shè)引發(fā)了學(xué)生的無(wú)窮想象。由于音樂(lè)的抽象性，學(xué)生在欣賞音樂(lè)時(shí)可以自由展開想象的翅膀，隨著音樂(lè)旋律的變化起伏，腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下，學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞的想象力、創(chuàng)造力無(wú)法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和畫面和肢體語(yǔ)言營(yíng)造一個(gè)與音樂(lè)形象相關(guān)聯(lián)的意境，從而引導(dǎo)學(xué)生去想象。作為教師要能根據(jù)音樂(lè)的自由性、模糊性和不確定性的特征，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象、聯(lián)想的廣闊空間。
在音樂(lè)分科教學(xué)聲樂(lè)合唱教學(xué)中展開了合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與探索，合作是一種精神。隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)生子女家庭的增多，合作精神的缺乏成為許多獨(dú)生子女存在的一種素質(zhì)缺陷。在現(xiàn)代社會(huì)，是否具有合作精神，能否與他人合作已經(jīng)成為一個(gè)人成功與否的重要因素。
合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)，是針對(duì)教學(xué)條件下學(xué)習(xí)的組織形式而言的，相對(duì)的是“個(gè)體學(xué)習(xí)”。合作精神是音樂(lè)教育的強(qiáng)音。通過(guò)音樂(lè)合作學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生反應(yīng)迅速，思維敏捷；通過(guò)音樂(lè)合作學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解合作中個(gè)體服從群體的關(guān)系，同時(shí)在合作中體驗(yàn)著同一情感共鳴，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的集體觀念和互幫互助的高尚情操，也可激發(fā)他們積極向上不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，有助于因材施教，可以彌補(bǔ)教學(xué)難以面向眾多有差異的學(xué)生的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。那么在音樂(lè)教學(xué)中，如何科學(xué)、合理、有效的組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)呢？聲樂(lè)合唱教學(xué)從以下幾方面去把握：
首先，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容須能激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)有活動(dòng)的意義。能夠更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)，同時(shí)也充分發(fā)揮了學(xué)生在音樂(lè)課堂中的主體作用。
合作學(xué)習(xí)的課堂組織的形式要合理化，全班教學(xué)，小組學(xué)習(xí)與個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)是三種基本的課堂組織方式，其作用難以互相取代。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的具體特點(diǎn)，使成員間相互激勵(lì)與促進(jìn)，形成競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的人際關(guān)系。
合作學(xué)習(xí)的方式多樣化。根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)采用不同的合作學(xué)習(xí)策略，即合作學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)多種多樣。如游戲競(jìng)賽法、分析討論法、交錯(cuò)學(xué)習(xí)法、共同學(xué)習(xí)法等等。
綜上而述，學(xué)校音樂(lè)新課標(biāo)實(shí)施教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，各個(gè)專業(yè)教師注重教師在合作學(xué)習(xí)中的角色轉(zhuǎn)換新課改的啟動(dòng)，學(xué)習(xí)方式的變化，呼喚著教師角色的重新定位。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，教師越來(lái)越成為一個(gè)顧問(wèn)、一位交換意見的參加者，也可以說(shuō)是參與課堂活動(dòng)的“平等中的首席”。因此，教師在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，時(shí)刻要改變自己的身份，時(shí)而是一個(gè)促進(jìn)者，時(shí)而是一個(gè)合作者，時(shí)而是一個(gè)幫助者。
在新課標(biāo)實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，田心小學(xué)音樂(lè)教學(xué)逐漸構(gòu)建適合學(xué)生合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，學(xué)生是具有豐富個(gè)性的學(xué)習(xí)者，并非在任何教學(xué)條件下，合作都是最佳的教學(xué)組織形式。但是流暢、和諧、默契、尊重、信任的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻是新課程理念下的課堂的“共性”，在區(qū)教研室的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下課組教師努力創(chuàng)造合作環(huán)境。學(xué)校具備了和諧的室內(nèi)環(huán)境。音樂(lè)教室注意美化與布置，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)氛圍。如四周墻壁可掛些音樂(lè)家畫像、名言，音樂(lè)掛圖等，還可開辟音樂(lè)專欄，介紹音樂(lè)小知識(shí)等等。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理環(huán)境。在合作學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中教師創(chuàng)造了良好的合作學(xué)習(xí)的氣氛，用各種形式給學(xué)生心理上的安全感和精神上的鼓勵(lì)，把學(xué)生當(dāng)作朋友，多一些理解、寬容，這樣學(xué)生的思維就更加活躍，探索熱情就會(huì)更高漲，合作的欲望就會(huì)更強(qiáng)，課堂更加生機(jī)勃勃。學(xué)校營(yíng)造了充裕的時(shí)空環(huán)境。在合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，合理的安排合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，即保證學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)間，使學(xué)生擁有充足、寬裕的發(fā)言、補(bǔ)充、更正、辯論與表現(xiàn)的時(shí)間，讓各種不同程度學(xué)生的智慧都得到盡情地發(fā)揮，從而使學(xué)生能夠更加出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終產(chǎn)生一種成就感、自豪感。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)14
一學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在部分音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教
二、三年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的`教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。
在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
另外我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。我非常喜歡的一本書是《態(tài)度決定高度》，我摘抄了大量的語(yǔ)句，里面很多話語(yǔ)有效的指導(dǎo)了我的工作。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
五、努力方向：
1、今后應(yīng)繼續(xù)多看書，終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己。
2、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)索然無(wú)味。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。
4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期教學(xué)，有得有失，現(xiàn)將具體教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一節(jié)課為了上好課，我做了下面的工作：
（1）前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
二、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全班共同進(jìn)步
小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成任務(wù)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、積極參與教研活動(dòng)，虛心向同行習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平
在本學(xué)期中，我積極參加教研活動(dòng)，提高自身能力。學(xué)以致用，我在教學(xué)工作中也注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
四、興趣廣泛，博覽群書，拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液
努力提高專業(yè)技術(shù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，學(xué)生的法律知識(shí)有了很大的提升。
在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
從20xx級(jí)本學(xué)期開始，我校開設(shè)了寫字課，我擔(dān)任寫字課教學(xué)任務(wù)，我是非專業(yè)教師，教學(xué)只有在不斷摸索和實(shí)踐中前行。
首先，保證教學(xué)實(shí)效一致。加強(qiáng)備課，使教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)要求一致，確保教學(xué)實(shí)效一致。
其次，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。教師備課，嘗試采用方格本手寫，目的在于，學(xué)生寫字的同時(shí)，教師更應(yīng)該規(guī)范自己的書寫，才能體會(huì)教學(xué)中的重難點(diǎn)，做到教學(xué)相長(zhǎng)。不斷學(xué)習(xí)硬筆書法知識(shí)，掌握書寫技巧，及時(shí)充電，提高自身的書寫水平和書法素養(yǎng)，學(xué)生上課練習(xí)寫字時(shí)，教師要把讓學(xué)生所書寫的字先練好，并在備課時(shí)有所體現(xiàn)，認(rèn)真板書，和學(xué)生同時(shí)進(jìn)步。
第三，讓學(xué)生產(chǎn)生寫字興趣。寫字是枯燥的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，是教學(xué)得以健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我采取了每節(jié)課確定24名學(xué)生上黑板板書演練，然后請(qǐng)多數(shù)學(xué)生上講臺(tái)發(fā)表自己的意見，挑毛病加以點(diǎn)評(píng)并作修改的教學(xué)形式；同時(shí)，學(xué)生練習(xí)用的方格本，寫完后，由學(xué)生同桌之間相互批改，留下批改痕跡，以利于學(xué)生書寫水平的提高。學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)身、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)效果良好。
第四，學(xué)以致用。寫字的目的不是培養(yǎng)書法家，而是提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。寫字教學(xué)水平是否有提高，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的.實(shí)際應(yīng)用水平。做到這一點(diǎn)，不僅要及時(shí)檢查學(xué)生的習(xí)字練習(xí)本，更要關(guān)注學(xué)生平時(shí)的書寫實(shí)際應(yīng)用情況。比如，有很多課代表每日都會(huì)在黑板上代替教師書寫學(xué)習(xí)告示，有的學(xué)生負(fù)責(zé)黑板報(bào)的編創(chuàng)，但字體卻很顯潦草，
我便每次上課時(shí)都首先對(duì)此作一番點(diǎn)評(píng)，告訴他們哪些字寫的好，哪些字寫的不好，該怎樣寫，糾正多次后，再寫的字效果就好多了。此外，還要經(jīng)常到其他學(xué)科教師那里查看學(xué)生的作業(yè)，了解作業(yè)書寫中存在的錯(cuò)誤，便于下一步寫字教學(xué)的改進(jìn)。只有在其它學(xué)科作業(yè)中的書寫有了明顯提高，才能說(shuō)明，寫字教學(xué)取得了一定的成效。
第五，告誡學(xué)生不要過(guò)分依賴某些人的硬筆書法字帖。目前，很多老師都給學(xué)生推薦了司馬南的硬筆書法字帖讓學(xué)生來(lái)臨習(xí)，在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下，這也不失為一個(gè)較好的學(xué)習(xí)方法。據(jù)了解，司馬南的硬筆字作為書寫范例選入了人民教育出版社語(yǔ)文教材中，可見其在書寫方面的造詣。但是，凡是有點(diǎn)書法常識(shí)的人，都會(huì)有自己獨(dú)到的見解，司馬南的字絕非真正的楷模。我就發(fā)現(xiàn)他的字存在著很多的問(wèn)題，諸如書寫不夠方正、結(jié)體不夠嚴(yán)謹(jǐn)、有些筆畫出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤等，這些都應(yīng)給學(xué)生提出來(lái)加以指導(dǎo)，讓學(xué)生做到對(duì)任何人不要盲從，樹立明辨是非的書寫觀念。教師要對(duì)社會(huì)上流行的硬筆字帖做出中庸的評(píng)價(jià)，既不提倡學(xué)生必須仿寫，也不極力反對(duì)臨摹。正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們“書寫規(guī)范漢字、規(guī)范書寫漢字”的良好習(xí)慣，尤其應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生到老祖宗那里，從毛筆書帖中吸取寫字的精華。
【音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)01-30
音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)06-26
初中音樂(lè)教學(xué)的工作總結(jié)12-04
中學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)04-03