教師教學(xué)工作總結(jié)(通用14篇)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教師教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我班的體育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我班體育工作得到長足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了本班的身體素質(zhì)，健全了體育教學(xué)制度。現(xiàn)就本學(xué)期我開展的體育工作做如下總結(jié)。
切實(shí)抓好體育教學(xué)工作，我認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能樹立體育新教育教學(xué)理念，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教科研意識強(qiáng)，教學(xué)水平有明顯的提高。
我認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進(jìn)行反思、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
平時(shí)能常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展體育新課程，學(xué)�！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動的開展。一學(xué)期來，我配合學(xué)校工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動作規(guī)范、美觀。
繼續(xù)堅(jiān)持“冬季長跑”。經(jīng)常和班上的體育委員談心，加強(qiáng)體育檢查工作，定人定時(shí)間，督促兩操一活動的正常開展。
我利用體育課和課余活動時(shí)間，組織學(xué)生做一些他們喜愛的游戲，抓住小學(xué)生愛玩的心理的特點(diǎn)，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這樣即使學(xué)生的身體得到了鍛煉，又培養(yǎng)了他們的體育興趣。
一學(xué)期來，我利用體育課，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。期末進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測，全班各項(xiàng)檢查結(jié)果基本達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
回想這學(xué)期以來所做的工作，為了完成學(xué)校安排的教學(xué)計(jì)劃，我努力教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，下面就將工作情況總結(jié)一下，也便今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。
為了上好一節(jié)高效的體育課，教學(xué)中本著立足本崗，針對體育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛好等奉獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)快樂、開放、互動、自主、探究的體育課堂具體做法：了解學(xué)生、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來考慮教學(xué)。我深知要備好一節(jié)高效的課就必須了解學(xué)生。了解學(xué)生，主要是了解學(xué)生的思想情況和知識基礎(chǔ)。同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)差異及存在的問題。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)要求。根據(jù)孩子們好動愛玩的特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上。這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對性很強(qiáng)，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力，又能鍛煉身體可為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的`課間活動內(nèi)容，我們體育組根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生搭設(shè)了鍛煉的平臺和展示的空間。為各個(gè)班級推薦了內(nèi)容，符合學(xué)生的游戲活動并協(xié)助練習(xí)。
在開學(xué)初，我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)橐荒昙墝W(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對廣播操有些陌生，如打不好基礎(chǔ)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣在糾正就困難了。因此我主要是通過以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性。培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
總之，今學(xué)期從學(xué)校的的實(shí)際出發(fā)，為了學(xué)校的整體工作著想，本著在我想到的，該我做的，力爭達(dá)到努力，提高教學(xué)水平搞好學(xué)校的體育教育。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇2
光陰似箭 ，日月如梭 ， 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了 。回顧這一個(gè)學(xué)期來 ，我從各個(gè)方面都是嚴(yán)格要求自己 ， 服從學(xué)校教學(xué)工作的安排 ， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際 ， 使學(xué)前班語文教學(xué)工作能有計(jì)劃 、 有組織 、有步驟地開展 。為了能給自己以后的教育教學(xué)工作帶來便捷 ，提供一些可行的重要依據(jù) ， 特對本期語文教學(xué)工作做如下總結(jié) 。
一、 認(rèn)真?zhèn)湔n
開學(xué)后，馬上全身心投入教育工作。認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課。不但要備幼兒，而且還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及幼兒實(shí)際，設(shè)計(jì)好課的類型，擬定教學(xué)方法。每課都做到“有備而來”。
二、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)剛?cè)雽W(xué)前班的孩子來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。因此，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、 抓好幼兒基礎(chǔ)知識
1 、注重漢語拼音知識的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的'基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓孩子們把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握。在教學(xué)中，我采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認(rèn)識單韻母。我是這樣說的：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子，老大叫什么、老二叫什么 ， 他們又是住在哪一層樓房，一一的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會知識。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過授課情況的分析，本期授課密度適中，課業(yè)負(fù)擔(dān)不重。幼兒基本掌握了 6 個(gè)單韻母; 23 個(gè)聲母; 10 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié);發(fā)音方法和拼讀音節(jié)的方法。
2 、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。能讓每個(gè)孩子寫一手好字是我最大的心愿。所以在教學(xué)中，我特別注意對幼兒寫字的要求。首先，自己在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的，是孩子們怎樣握筆，怎樣保持寫字姿勢，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時(shí)，我更注重幼兒有良好的寫字姿勢。
3 、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動幼兒讀書的積極性。
總之，通過這一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，我看到了成果。體驗(yàn)到了成功的快樂，孩子們也都能積極參與到語文學(xué)習(xí)中來。并且對學(xué)習(xí)語文還產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的不足。一部分幼兒由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺。孩子在學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了。當(dāng)然，今后，我會在教學(xué)中不斷地改進(jìn)，使自己成為一個(gè)稱職的語文老師。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇3
在20xx年度的工作和學(xué)習(xí)中，本人始終堅(jiān)持黨的基本路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則和社會主義方向，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓，積極進(jìn)取。超額完成了學(xué)校的教學(xué)和科研任務(wù)。同時(shí)在這一年中，通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉，使自己的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平有了很大程度的提高。
本人在20xx度，上半年度超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)科研任務(wù)。承擔(dān)兩門課程的教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并積極撰寫科技文章6篇，其中5篇被sci收錄。承擔(dān)山東自然科學(xué)基金教學(xué)科研項(xiàng)目一項(xiàng)，申報(bào)專利2項(xiàng)，并積極開展科技攻關(guān)項(xiàng)目的進(jìn)展工作。
下半年在到韓國做訪問學(xué)者，期間，努力工作，熟悉制造工藝，熟練掌握測試方法與設(shè)備，積極參加國際學(xué)術(shù)會議，與相近領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者積極探討科學(xué)問題，積極投入到科研工作中。在完成工作和學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，提升工作能力，提高教學(xué)素質(zhì)。20xx年下半年訪問期間完成了形變鎂合金形變行為與力學(xué)性能的課題，撰寫論文5篇，等待發(fā)表，爭取在高因子刊物上有所建樹，現(xiàn)正在接觸有色金屬形變行為及其復(fù)合材料摩擦學(xué)性能方面的課題，正在積極準(zhǔn)備試驗(yàn)，積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，查閱外文相關(guān)文獻(xiàn)，關(guān)注課題前沿相關(guān)知識和進(jìn)展，保證課題的新穎性和先進(jìn)性。
上半年相應(yīng)學(xué)校及機(jī)械學(xué)院關(guān)于專業(yè)教師深入到學(xué)生中去，接觸學(xué)生，了解學(xué)生的精神，主動承擔(dān)班主任工作，苦學(xué)生所苦，憂學(xué)生所憂，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和娛樂活動中，與學(xué)生達(dá)成一片，了解現(xiàn)代年輕人的思想，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，在大是大非面前，教育學(xué)生站穩(wěn)立場，堅(jiān)定理想和信念，保證了他們學(xué)習(xí)和生活正常發(fā)展，為順利完成四年學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇4
“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在這里，在這里，我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞，簡單明了，卻蘊(yùn)含了數(shù)數(shù)，找朋友游戲、一問一答等多種教育內(nèi)容。
活動開始，以孤單的小熊要找朋友來激發(fā)幼兒的同情心，孩子們主動積極地參與到了活動中，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小熊交朋友的`心情充滿了感動，可當(dāng)我說小熊可能聽不明白，我們再加一些動作時(shí)，孩子們更是想出了十幾種方法與小熊打招呼，整個(gè)課堂氣氛十分活躍。
在學(xué)唱歌曲階段，我發(fā)現(xiàn)幼兒在一二三四五六七這幾個(gè)字的發(fā)音上帶永康腔特嚴(yán)重，于是，我臨時(shí)對三四五這幾個(gè)字的發(fā)音進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí)，效果甚好。經(jīng)過教學(xué)，孩子們不但學(xué)會了演唱歌曲，還能用各種打招呼的動作按節(jié)奏跟朋友們一起跳舞，特別是最后一句歌詞，我讓孩子們互相擁抱，表示友好，孩子們更是體驗(yàn)到了同伴給予的熱情和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂。但上課時(shí)，我有一點(diǎn)疏忽，就是在進(jìn)行最后一次邀請游戲時(shí)，有三個(gè)小朋友沒請完，我就草草收場了，還說，沒請到的小朋友我們下次再玩。可課后，徐可欣小朋友哭得很傷心，說：“老師，小朋友為什么不請我呀，嗚嗚……”我已關(guān)注到孩子還沒全部參與完游戲，為什么要草草結(jié)束這堂課呢？我連忙向可欣道歉，并自己打扮成小熊邀請她一起跳完整個(gè)舞蹈，雖然可心欣笑了，可我反思，關(guān)注每一個(gè)幼兒，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子，是作為教師的我應(yīng)該做到的。教師教學(xué)反思幼兒園教師教學(xué)反思
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇5
20xx年政治教師教學(xué)工作總結(jié)；時(shí)光飛逝。年底，七年級政治紀(jì)律備課組的工作結(jié)束了。這個(gè)備課組的兩位同志也可以松一口氣，或者滿意地等待成績。一年來，在七年級的直接領(lǐng)導(dǎo)下，特別是在整個(gè)政治教研組同志的關(guān)心和幫助下，我們教研組的兩位同志圓滿完成了七年級的政治教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在他們可以向?qū)W校交合格的答卷了。本學(xué)期末，特別是今年的工作，根據(jù)以往的實(shí)踐和學(xué)校工作的要求和安排，本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。每周二和周四下午的第四季度是我們備課小組的集體活動。在本次活動中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；發(fā)揮集體智慧，集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對難點(diǎn)制定突破性的教學(xué)方法，討論溝通教學(xué)中存在的問題。每個(gè)人在每次活動中都可以暢所欲言，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的
2、積極開展教學(xué)和科研活動。結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展課堂教學(xué)研究。根據(jù)我們備課組的'工作計(jì)劃，本學(xué)期除了參加學(xué)校政治教研組的公開課討論外，我們的備課組還進(jìn)行了教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)課。我們的實(shí)驗(yàn)題目是“引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題”。實(shí)驗(yàn)課是備課小組的集體備課和教案，課后進(jìn)行了分析總結(jié)。總體形勢基本實(shí)現(xiàn)了這一目標(biāo)。除課外實(shí)驗(yàn)外，備課組教師還開展了相互學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的聽力活動。本學(xué)期每人將聽不少于18節(jié)課。為提高教學(xué)效果，適應(yīng)新教材、新方法，我們積極采用多媒體和物理教學(xué)手段，充分發(fā)揮青年教師的多媒體應(yīng)用能力，相互幫助、相互學(xué)習(xí)，積極探索課件制作
3、完成單元通過測試。各章節(jié)采用統(tǒng)一的單元測試和評分標(biāo)準(zhǔn)，集體活動時(shí)間用于測試后的總結(jié)和分析，編寫測試和分析報(bào)告并提交給各級部門。備課組教師依次負(fù)責(zé)各單元試卷的命題。該單元的檢測和分析主要包括：
（1）A費(fèi)率，B費(fèi)率，C費(fèi)率，D每班費(fèi)率；
�。�2）軋輥表面的增益和損耗分析；
�。�3）存在的問題及原因分析；
�。�4）突破關(guān)鍵問題的方法
�。�5）針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助措施
4、做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和補(bǔ)救工作。為了提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的政治表現(xiàn)，我們制定了補(bǔ)救措施。首先，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)困難學(xué)生是否通過考試作為課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。二是制定學(xué)習(xí)困難學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃，利用下午小組討論時(shí)間，由教師集中輔導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，這些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有了一定程度的進(jìn)步。這些都是教師盡職盡責(zé)的表現(xiàn)，不怕辛苦和無報(bào)酬。
5、我們積極參與地區(qū)教育研究所組織的每一項(xiàng)教學(xué)和研究活動。我們從不遲到或早退，我們認(rèn)真做筆記，在會上積極發(fā)言。我們的目的相對簡單。由于我們代表學(xué)校參與整個(gè)地區(qū)的活動，我們必須樹立學(xué)校的良好形象；
6、未來愿景
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重要的是如何提高自己，以及如何在這學(xué)期后共同提高學(xué)生的政治水平。因此，無論多么艱難，我都會繼續(xù)努力工作，多要求，多思考，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步；
1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新教材；
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立教學(xué)為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的理念；
3、改變教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
4、開展課堂教學(xué)和研究活動，提高課堂教學(xué)效率；
5、培養(yǎng)優(yōu)秀人才和脫貧人才是有效的。
以上是我這學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。由于時(shí)間有限，很多地方都存在不足。我希望在未來的領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績，爭取更大的進(jìn)步。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇6
1、學(xué)習(xí)陶行知，致力真教育。
投身鄉(xiāng)村教育一年，酸甜苦辣，無法言說。教育是什么，鄉(xiāng)村教育有哪些弊病，有進(jìn)一步的了解。一年的認(rèn)真投入學(xué)校發(fā)生了很大的變化，20--年上期期末考試全縣統(tǒng)考中九年一貫制學(xué)校進(jìn)步第一。學(xué)校文化味濃了，教學(xué)修葺一新，古樸的校門，典雅的文化長廊，莊嚴(yán)的校訓(xùn)石，成了鄉(xiāng)村教育一道靚麗的風(fēng)景。“一點(diǎn)教育”“五多課堂”開展有聲有色，特別是五多課堂激活了師生，課堂教學(xué)效率大大提高。
2、發(fā)現(xiàn)語文，成為我語文教學(xué)研究的`目標(biāo)。
一年來致力發(fā)現(xiàn)語文的研究，重要論文《以發(fā)現(xiàn)的視角構(gòu)建語文課堂教學(xué)內(nèi)容》全文6000余字在全國中文核心期刊《語文教學(xué)通訊》發(fā)表，專著《發(fā)現(xiàn)語文》已經(jīng)下印，20--即可全國發(fā)行。
3、永州語文教研有了新的突破。
20--永州高考語文高分大幅度提高，理科成績歷史性突破。特別是片區(qū)教研開創(chuàng)永州教研新形式。東安一中語文培優(yōu)效果明顯。送教下鄉(xiāng)活動反響不錯(cuò)。
4、講座、論文寫作趨于優(yōu)化。
今年去了西安、深圳、長沙、衡陽等城市講座，也展示了作文、詩歌教學(xué)課堂，反響不錯(cuò)。文章見諸《語文教學(xué)通訊》、《中國教師報(bào)》、《中國教育報(bào)》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《作文教學(xué)與研究》、《語文世界》、《語言文字報(bào)》，作文教學(xué)成果入選《厲害了，我的老師們》一書，母校優(yōu)秀畢業(yè)生榜上有名。
我的20--，平凡但又不平凡。我深深知道順其自然才是人生之道。20--，我渴求什么，只愿開心過好每一天。
我在路上!
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，每個(gè)教師都在忙碌中渡過的。我擔(dān)任一年級和五。一班的英語課教學(xué)，在教學(xué)中我力求課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生�，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備課不但要備學(xué)生，而且要備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課做出總結(jié)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
三、講求方法，豐富課堂。
在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)欣慰，因?yàn)槲易寣W(xué)生有一個(gè)輕松自由的英語環(huán)境，讓這些快樂地小天使們盡量展現(xiàn)自己最棒的一面�？墒怯袝r(shí)當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的`情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)中，不可避免會有失敗和彎路，不過我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，相信在小學(xué)英語的春天里，我們每一個(gè)英語老師都會猶如一朵裝扮它的花，百花盛開的日子就在于自己與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中我還會不斷努力攀登新的高峰。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇8
隨著時(shí)間的推移，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期以來，我努力改進(jìn)教育教學(xué)理念和方法，密切關(guān)注教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生理解和鞏固基礎(chǔ)知識和技能，在學(xué)習(xí)態(tài)度和成績上都取得了顯著進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
1、工作態(tài)度
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課，及時(shí)批改和評論作業(yè)，做好課外輔導(dǎo)工作，廣泛覆蓋各類知識，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)新課程理論是行動的先導(dǎo)。
自從新課程實(shí)施以來，我一直在用新課程進(jìn)行教學(xué)。為了加強(qiáng)對新課程的理解和理解，我積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求和理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)更新大腦，以適應(yīng)新課程改革的需要。同時(shí)，為了與教學(xué)一線的同事進(jìn)行交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)，開設(shè)了教育教學(xué)博客，并形成了及時(shí)寫作的良好習(xí)慣。
作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前后尤其重要。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總是有自己獨(dú)特的見解。教學(xué)前后應(yīng)反思、積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的課打下基礎(chǔ)。同時(shí)，這些意見也是課堂教學(xué)中非常重要的一部分，在教學(xué)后積累經(jīng)驗(yàn)和反思，是一堂精彩而有效的課堂的第一手資料。
作為教師，不僅應(yīng)該負(fù)責(zé)響應(yīng)式教學(xué)，還應(yīng)該承擔(dān)教育人的責(zé)任。如何教育人？我認(rèn)為愛學(xué)生是最基本的。要愛學(xué)生，我們需要尊重學(xué)生的個(gè)性、興趣和愛好，了解學(xué)生的習(xí)慣以及他們對待世界的態(tài)度和方式，然后將醫(yī)學(xué)應(yīng)用到案例中，幫助學(xué)生建立健全和完美的人格。只有這樣，才能了解學(xué)生，了解學(xué)習(xí)情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性。加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流，與學(xué)生做朋友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題和中學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，為班主任備課提供第一手資料，對班主任的班級管理提出一些有價(jià)值的建議。
教材編寫分為教材編寫和學(xué)生編寫兩部分，二者相輔相成，相互影響。教材編寫是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)情境，力求簡單易懂，生動活潑，方法靈活，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，以提高教學(xué)效果充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用；準(zhǔn)備學(xué)生是指充分掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和水平設(shè)計(jì)合理合理的教學(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，拓展學(xué)生。認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)造熟悉易懂的學(xué)習(xí)情境，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課時(shí)要注意學(xué)生的實(shí)際情況和教材的實(shí)際內(nèi)容兩者都能提高備課的針對性和有效性。備課是備課的關(guān)鍵。備課是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。備課的'質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
在備課過程中，我注意了以下幾點(diǎn)：
1、備課與備課之間的聯(lián)系；
2、新課程與舊課程的區(qū)別；
3、本部分在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位；
4、課程標(biāo)準(zhǔn)和考試指導(dǎo)書對本部分內(nèi)容的要求；
5、近年來高考中本部分的考試情況；
6、可能存在的問題本節(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)中的ems；
7、本節(jié)可以添加哪些典型示例和練習(xí)；
8、本節(jié)在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位如何；
9、學(xué)生可以從自己身上學(xué)到什么，哪些必須仔細(xì)解釋；哪些是不需要的；
10、如何處理重點(diǎn)，如何突破d困難，如何引導(dǎo)關(guān)鍵點(diǎn)，如何澄清疑問等。
在教學(xué)過程中，學(xué)生特別注重對數(shù)學(xué)概念的理解，數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，是考生必須牢固熟練掌握的內(nèi)容之一，也是高考數(shù)學(xué)系的重點(diǎn)內(nèi)容重要的數(shù)學(xué)概念，考生尤其需要正確理解和掌握，才能自由運(yùn)用。從近幾年的高考來看，相當(dāng)一部分考生掌握得不好，對一些概念和內(nèi)容的理解只是浮在表面上，甚至是不完整的。因此，他們經(jīng)常在解決問題時(shí)沒有辦法開始或?qū)е赂鞣N錯(cuò)誤。它還特別注重學(xué)生對公式和基本運(yùn)算的熟練程度培訓(xùn)，注重解決問題的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。
3、實(shí)施常規(guī)以確保教學(xué)質(zhì)量
課堂不僅是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，在課堂上要堅(jiān)持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)，兼顧學(xué)生個(gè)體，從聽、記、練、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中既能獲得知識又能提高解決問題的能力，既要獲得應(yīng)有的智慧，又要掌握思維方式。概念課采用啟發(fā)式引導(dǎo)式引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念的產(chǎn)生背景和發(fā)展過程，展示新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握；對于鞏固課程，堅(jiān)持“精讀多練”“，選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析問題的特點(diǎn)，尋找解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力求講解通俗易懂，方法融為一體，讓學(xué)生在實(shí)踐中消化，真正提高學(xué)生分析和解決問題的能力�！皩�(shí)施即成就”。在教學(xué)過程中，我們特別注重學(xué)生的實(shí)施。學(xué)生的實(shí)施是教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是教師教學(xué)的最大成就。因此，在教學(xué)中應(yīng)特別注意以下幾點(diǎn)：
1、注重書面作業(yè)的質(zhì)量和規(guī)范化，注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識，注重細(xì)節(jié)和過程；
2、提前預(yù)覽學(xué)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，并在課堂上進(jìn)行檢查，以提高課堂效率；
3、“基礎(chǔ)訓(xùn)練”和“學(xué)習(xí)指導(dǎo)與實(shí)踐”采用不定期抽查的方法，督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度；
4、及時(shí)糾正單元測試，整理錯(cuò)誤問題的修訂版本。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一年來，我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，落實(shí)教育局和學(xué)校的工作部署，把注重實(shí)際、把握事實(shí)、求實(shí)效作為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)慣例，教學(xué)改革措施的實(shí)施和素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，大大提高了五年級A班的教學(xué)質(zhì)量。過去一年的工作總結(jié)如下：
1、努力學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新觀念
1、堅(jiān)持每周政治專業(yè)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，建設(shè)新課程，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。注重學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念的有機(jī)結(jié)合。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，我們認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。理論聯(lián)系實(shí)際，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步理解“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，落實(shí)民主教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，落實(shí)尊重學(xué)生個(gè)性、尊重學(xué)生觀點(diǎn)、認(rèn)識學(xué)生個(gè)性差異的理念，積極為不同的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成長的條件。把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，取得了良好的效果。
2、教學(xué)工作
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，我在堅(jiān)持學(xué)習(xí)應(yīng)用新課程理念的同時(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)新教學(xué)方法的運(yùn)用，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：
�。�1）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
1、備課周密細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，查閱各種資料，力求深刻理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要注意學(xué)生的實(shí)際情況。精心編制教學(xué)計(jì)劃，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2.注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)高中生的特點(diǎn)，注重快樂教學(xué)，不搞充分灌溉，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討會，不斷學(xué)習(xí)他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問題。多次聽公開課讓我清楚了未來的講座方向，以及未來如何教授和講漢語。
4.在作業(yè)批改方面，要認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批量、全批改，注重批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到有針對性的指導(dǎo)。
�。�2）調(diào)動學(xué)生的積極性
在教學(xué)中，尊重孩子不同的興趣、不同的生活感受和不同的表達(dá)方式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不堅(jiān)持一刀切。自覺以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。讓他們的天性和個(gè)性自由健康地發(fā)揮。讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺等方面培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“想讓我學(xué)”為“我想學(xué)”，極大地活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)效率。
1、從發(fā)展的角度看待學(xué)生；我們應(yīng)該縱向地看，今天落后的學(xué)生比昨天好。即使沒有，我們也應(yīng)該相信他的明天會比今天更好；
2、乘勢而上，化消極因素為積極因素
3.我們應(yīng)該理性和感性。首先，要做到“誠”字，即教師不應(yīng)有絲毫的虛偽和欺騙。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“錯(cuò)誤”，老師所做的一切都將被視為“表演”。
�。�3）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為一名教師，我們應(yīng)該明白任何學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，而落后學(xué)生的`缺點(diǎn)是很容易發(fā)現(xiàn)的。尤其是學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，他們能否成才直接影響到全班的整體表現(xiàn)。因此，在過去的一年里，我一直從以下幾個(gè)方面關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化：
第一，幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，從而揚(yáng)長避短。其次，以平常的態(tài)度對待：后進(jìn)生也是孩子。厭惡和責(zé)罵只會適得其反。他們應(yīng)該享有與其他學(xué)生一樣的平等和民主，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)進(jìn)步時(shí)，應(yīng)該得到老師的肯定。
第二，“接受”，即感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和觀點(diǎn)，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后，達(dá)到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
正因?yàn)槲易龅搅艘陨蠋c(diǎn)，我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面取得了明顯的成效。
3、班主任工作
作為一名班主任，我深知教師的言行影響學(xué)生，以身作則。因此，我在工作中始終遵循“嚴(yán)格要求、高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針：
1、思想教育要持之以恒：利用班會、晨會開展思想道德教育，增強(qiáng)學(xué)生的健康、紀(jì)律、安全意識，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。
2、發(fā)揮“小干部”的巨大作用：大膽放開班干部的使用，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面提出嚴(yán)格要求，在班上形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，配合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)的意志，教授學(xué)習(xí)方法，學(xué)好每一門學(xué)科，掌握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4.關(guān)心學(xué)生健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，做好學(xué)校的日常管理工作。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇10
第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組教師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。
一、認(rèn)真開展專題研究，積極作課，以“我的實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量
xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的研究課。此課根據(jù)學(xué)生實(shí)際，備課精心，問題設(shè)計(jì)合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。
在課后的研討中，大家以本節(jié)研究課為出發(fā)點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與肯定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。
二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探索
xx月xx日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實(shí)踐與信息技術(shù)整合”實(shí)踐的活動。由于課前老師與綜合實(shí)踐學(xué)科教師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實(shí)施有了更明確的認(rèn)識。
三、以質(zhì)量抽測為樣本，尋找自身差距有不足，認(rèn)真進(jìn)行“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討
xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討�；顒又校窘M教師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的.欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清晰的認(rèn)識�！皟蓚�(gè)標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。
四、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行論壇交流與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺
xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與交流活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參加了此次活動，我校獨(dú)占第一。
活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主人。
為了在校園內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)心、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順利開展，做了很多準(zhǔn)備工作。
此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有交流的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在交流中體味到快樂，也鍛煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)心、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇11
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任三（7）班和三（8）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。為了今后能夠很好的教學(xué)，所以對本學(xué)期的教學(xué)工作加以總結(jié)。
一、我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)。通覽了1-6年級的教材。但還沒有進(jìn)行深入的分析。有時(shí)間我會慢慢分析。讀了幾本書，寫了讀書筆記。
二、抓好常態(tài)課的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
備好課是有效課堂的基礎(chǔ)。所以我每節(jié)課上之前，我用心備課，備學(xué)生，備教材，備教法，備好練習(xí)。上課時(shí)，在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。通過自己的努力，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的'問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。還有我這學(xué)期重點(diǎn)抓了作業(yè)中的改錯(cuò)，在后進(jìn)生身上已初見成效。
四、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，我常常的不斷的反思，不斷的改進(jìn)，使自己的教學(xué)水平有所提高。所以這學(xué)期，我參加了學(xué)校舉辦的“一課晉級”活動，不管結(jié)果如何，我借此活動來鍛煉自己。
五、培優(yōu)輔差
在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
六、結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)對《構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂》的課題進(jìn)行認(rèn)真研究。寫好觀察記錄，反思，進(jìn)行案例分析。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
1.在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
2.通過訓(xùn)練來提高學(xué)生的計(jì)算能力。對此我在班級中采取了學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯(cuò)、糾錯(cuò)等活動強(qiáng)化學(xué)生基本功的提高。
3.創(chuàng)設(shè)各種問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，提出問題的能力。通過其他教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和舉一反三的能力。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇12
厚愛中差生，全面進(jìn)行素質(zhì)教育所謂差生也就是后進(jìn)生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習(xí)慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應(yīng)，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。
而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學(xué)生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展，為他們學(xué)會怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育。由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育。
應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向中差生。大量事實(shí)說明：今天的"尖子"明天不一定就是"尖子"，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。這說明：唯有堅(jiān)持"面向全體"，特別是面向中差生才是切切
實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我們更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。尋找一下中差生的原因（排除弱智兒童），是多方面的，普遍的認(rèn)為是：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，要求自己不嚴(yán)格。為什么會這樣呢？客觀的原因是小學(xué)生本身就有的個(gè)別差異所至。有些人為的'因素是：由于犯有某個(gè)缺點(diǎn)而遭老師嚴(yán)厲責(zé)問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過"不白之冤"產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負(fù)作或面對社會陰暗面時(shí)缺少應(yīng)有的正確引導(dǎo)而形成不良習(xí)性。等等。
我認(rèn)為，厚愛中差生，首先應(yīng)有辨證的觀點(diǎn)：
一、一分為二的觀點(diǎn)看待中差生。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。
二、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
三、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄兏鄙俦鎰e能力。他們會說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
如果在中差生身上做到"真誠"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。
1、摸清班級學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，建立后進(jìn)生檔案
后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜，從外因上看，主要是家庭、社會的一些不良影響；從內(nèi)因上看，學(xué)生社會閱歷淺，知識經(jīng)驗(yàn)少，是非能力差，意志薄弱，性格孤僻等，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動因。因此轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要找出他們在思想品德及學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué)的原因，了解后進(jìn)生的思想表現(xiàn)、個(gè)性心理特征、興趣愛好、學(xué)習(xí)成績、身體狀況、家庭情況、社會交往等，為每個(gè)人建立個(gè)人檔案，做到心中有數(shù)。這樣才能在轉(zhuǎn)化過程中根據(jù)他們的不同情況，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化
2、要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)
人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。事實(shí)證明，后進(jìn)生并不是一無長處、各方面都差的“壞孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能兒”。每個(gè)后進(jìn)生都有他的閃光點(diǎn)，作為教育工作者，要善于從不同角度欣賞每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心挖掘后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微弱的一點(diǎn)，也要千方百計(jì)發(fā)揚(yáng)光大，以此作為轉(zhuǎn)化的突破口。
在我所教的班級里有一位學(xué)生，是大多數(shù)老師眼中的問題學(xué)生，上課不專心聽講，思想常開小差，喜歡和老師對著干，生活中我行我素，學(xué)習(xí)成績差，好象一無是處。但經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打籃球，而且在校運(yùn)會中表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和組織能力。所以我決定先讓他當(dāng)任班級的體育委員，并鼓勵他多組織班級的體育活動，例如和兄弟班級的籃球賽、拔河比賽等。在這些活動中讓他發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，消除自卑感。隨后通過與他談心了解到，以前由于學(xué)習(xí)成績差，長期得不到同學(xué)和老師的重視，所以有些自暴自棄，自我放棄。但經(jīng)過這段時(shí)間的努力，他的行為已經(jīng)得到了全班同學(xué)和老師的認(rèn)可，他感覺到自己也能為這個(gè)班級做出有益的貢獻(xiàn)，心里非常的滿足，犯錯(cuò)誤的現(xiàn)象也明顯減少了。
3、熱情鼓勵，激發(fā)后進(jìn)生的上進(jìn)心
后進(jìn)生由于在思想和學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，常受到父母的訓(xùn)斥，同學(xué)的瞧不起，老師的冷落，因此，自卑感和逆反心理強(qiáng)。但他們也是有思想、有自尊、有主見、相對獨(dú)立的人，也渴望獲得別人的尊重，被人理解，被人關(guān)心，渴望融入集體之中。如果我們能滿足他們的這種需求，讓他們感受到關(guān)心和溫暖，他們就會產(chǎn)生一種積極向上的動力，樂于接受教育。對于后進(jìn)生我會給予更多的寬容和理解，在批評他們時(shí)盡量注意語言的技巧，批評要含蓄，盡量給予更多的表揚(yáng)和鼓勵。使他們能夠有施展所長，取得成績的天地。
4、根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況，設(shè)立合理的目標(biāo)。
在設(shè)立目標(biāo)時(shí)要因人而異，設(shè)立多層次的目標(biāo)。只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高，就應(yīng)給予獎勵，讓他們感到成功并不困難，感到成就感。特別是對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績要寬容對待，不能一下子就要求過高，否則欲速者不達(dá)，容易傷害其自信心，引起負(fù)面效應(yīng)。在平時(shí)不要老是拿他們與班級的優(yōu)秀生的成績作對比，甚至在班上評頭品足，譏笑諷刺，這只會加深后進(jìn)生逆反心理；也不能專門表揚(yáng)獎勵優(yōu)秀生，使得后進(jìn)生可望不可及，產(chǎn)生自卑感。因此，在每次考試后我除了表彰班級中的前十名外，還特別設(shè)立了“進(jìn)歩獎”，這樣能使后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過程中有獲獎的機(jī)會，這確實(shí)對后進(jìn)生有推動作用，后進(jìn)生只要自己與自己比較，有了一定進(jìn)歩，就可以獲獎，從而不斷提高后進(jìn)生的自信心，感到成功的樂趣和存在的價(jià)值，激發(fā)他們不斷向目標(biāo)奮進(jìn)。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)比較差，因此，在目標(biāo)設(shè)立后，還要幫助其克服實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的障礙，平時(shí)對他們加強(qiáng)輔導(dǎo)，課堂上多提問后進(jìn)生，調(diào)動他們積極思維。
5、尋求多方配合，共同實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
在學(xué)校教育中，科任老師是配合班主任管理班級的良好助手。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中，我還盡力發(fā)揮科任老師的作用。通過平時(shí)的聊天及教學(xué)工作會，從其他科任老師中充分了解我班的學(xué)生各種情況。同時(shí)也讓其他科任老師了解后進(jìn)生在其他方面的閃光點(diǎn)，改變科任老師對他們的偏見，從而在平時(shí)的教學(xué)中能更加關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展。在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的過程中，雖然學(xué)校占主導(dǎo)地位，但是單靠學(xué)校一方是很難取得良好的效果的。需要學(xué)校、家庭、社會多方面配合，齊抓共管，形成合力，才能取得最佳效果。因此，我會定期做學(xué)生的家訪或通過電話與他們的父母進(jìn)行交流，了解他們在家中的表現(xiàn)，以及家庭教育中存在的誤區(qū)，交流其他成功家長的教育方法。鼓勵家長與孩子多交流，讓孩子感到溫情，消除家長和孩子的對立，減輕孩子的逆反心理的程度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的一些不良做法，及時(shí)與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次交流和溝通，得到了家長們的大力支持。使轉(zhuǎn)化工作得以順利和有序開展，并取得良好的效果。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，具有長期性、反復(fù)性，不可能一蹴而就。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，大多數(shù)后進(jìn)生的許多不良行為習(xí)慣，是在多種因素影響下逐漸形成的，有些行為習(xí)慣在他們的腦子里早已經(jīng)根深蒂固。要想徹底改掉那些毛病，需要一個(gè)相對較長的轉(zhuǎn)化過程，而且在這個(gè)過程中有可能會出現(xiàn)惡習(xí)反復(fù)的現(xiàn)象。因此，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中要有耐心，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，更要有愛心和信心，去要包容后進(jìn)生的錯(cuò)誤和過失，相信后進(jìn)生也是可教育好的對象。只要用了心思，注意各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用最恰當(dāng)?shù)姆椒�，就可以做得最好�?/p>
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇13
通過本次我校與廣州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一線教師、講師、教育專家近距離、面對面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動等。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省�，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會小結(jié)如下：
一、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識視野
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。
通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識與技能的同時(shí)，使學(xué)生成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭的能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
二、教師應(yīng)善于反思
教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的'方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次的教學(xué)交流，對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
教師教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)年我是一名小學(xué)生，小學(xué)一年級的教學(xué)工作已經(jīng)開始，我沒有教小學(xué)一年級。由于今年我們學(xué)校教師的減少，在入學(xué)的學(xué)生中有幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)很差。由于教學(xué)質(zhì)量難以提高等諸多原因，教師不敢理解這門課。我承擔(dān)了這個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)，并作為我的“實(shí)驗(yàn)場”認(rèn)真工作。以下20條總結(jié)了年度教學(xué)工作：
1、使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念
在教學(xué)中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定《語文教學(xué)計(jì)劃》，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、方法和反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的孩子更感性而不是理性，更注重對外部事物的主觀理解。因此，在教學(xué)中，我總是用童稚的語言和生動直觀的事物來指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生能夠快速理解知識。將孩子視為朋友和伙伴，相互學(xué)習(xí)，讓孩子感受到老師的仁慈和關(guān)懷，理解老師是他們值得信賴的朋友
2、習(xí)慣比什么都重要
一年級學(xué)生具有較強(qiáng)的可塑性。有些人說他們是“一張白紙”。讓我們看看老師是如何在這張白紙上寫字的。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作的首要任務(wù)；文本對齊：左；“>1.課前準(zhǔn)備要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備好書本、書籍和文具。下課后不要從他們的書包里沖出來。上課前，削尖鉛筆，將鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱，養(yǎng)成準(zhǔn)備和注意衛(wèi)生的好習(xí)慣
2.當(dāng)你在課堂上站立時(shí)，你應(yīng)該站得整齊，服從命令。當(dāng)你坐下來時(shí)，你應(yīng)該全身心投入到學(xué)習(xí)中去。不要左顧右盼，不要互相交談，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣
3.實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”，從胸部打一拳，從書本上打一英尺，從筆尖到手指一英寸。養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣；
4.回答問題時(shí)，大膽發(fā)言。聲音要響亮，用普通話和“因?yàn)�，所以”把問題說清楚。當(dāng)其他人回答問題時(shí)，他們應(yīng)該注意傾聽。當(dāng)其他人完成回答后，他們可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。他們不能打斷別人的發(fā)言，更不用說半心半意，好像他們與自己無關(guān)。5.老師講課時(shí)，注意聽，記住老師的知識和相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，能夠提出自己的不同意見，但要征得老師同意后才能舉手發(fā)言
6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不能敷衍老師
7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”
9.每節(jié)課結(jié)束后，你應(yīng)該好好復(fù)習(xí)。如果你有任何問題，你必須問他們。你應(yīng)該獲得全面的知識和完整的解決方案。你不能留下你不懂的問題
上述要求對學(xué)生來說似乎有點(diǎn)苛刻，太嚴(yán)肅了。作者認(rèn)為這對學(xué)生習(xí)慣的形成有很大的幫助。但我也注意多與學(xué)生接觸，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們對他們的生活是有益的。我也覺得這位老師和藹可親，容易接近。我經(jīng)常用李大釗的話來教學(xué)生“學(xué)會腳踏實(shí)地，玩得開心！”
3、教學(xué)生學(xué)習(xí)方法
目前，一年級學(xué)生的識字率、理解和理解問題的`潛力都比往年高得多。教師應(yīng)及時(shí)教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高閱讀能力和寫作理解能力。一年級的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)拼音和識字。在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，使用圖像教學(xué)幫助學(xué)生理解拼音，例如：l是什么樣的？你怎么認(rèn)為？在識字方面，利用古代構(gòu)詞法幫助學(xué)生閱讀。教學(xué)生提前查字典，用字典學(xué)習(xí)拼音和單詞
學(xué)習(xí)拼音后，讓學(xué)生通過記日記來學(xué)習(xí)寫作。你想寫什么？拼音和漢字可以。在學(xué)年結(jié)束時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能寫出100多個(gè)單詞的所見所聞
4、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，學(xué)生被分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，通常是前桌和后桌。讓他們互相學(xué)習(xí)，互相討論，互相學(xué)習(xí)，輪流擔(dān)任團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的作用。另外，我指定班上一半的好學(xué)生擔(dān)任“小老師”，讓他們在學(xué)習(xí)中起到帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督和幫助他帶的學(xué)生，效果非常好
通過一年的教學(xué)，我開始探索一些低年級的教學(xué)方法。在期末語文綜合考試中，學(xué)生的成績達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。下學(xué)年繼續(xù)探索和實(shí)驗(yàn)，總結(jié)適合自身特點(diǎn)的教學(xué)方法
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