小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)，歡迎大家分享。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)1
因為疫情的緣故，讓我們由原先的線下教學轉(zhuǎn)為線上教學。于此之前我從未想過自己會有機會通過直播的形式來授課，在這兩個月的直播教學中我也在不斷地學習和調(diào)整自己的教學方式，找到適合本班學生線上學習的方法。線上學習已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將這一段的網(wǎng)課教學情況做出如下總結(jié)：
一、整體狀況
從開始決定上直播課后，我都會提前一天和范老師進行集體備課。做到資源共享，有問題一同解決。所以不論是上課還是課下的作業(yè)輔導，兩個班級所教授的內(nèi)容幾乎是一致的。當然，我們也會根據(jù)自己班級的學生情況調(diào)整自己的教學方式。因為線上教學為了能夠讓學生易于接受，所以我們把課程的進度放慢，一篇課文我們會分為兩個課時去講，第一課時著重講解生字詞，作業(yè)布置方面也是著重抓學生的基礎(chǔ)知識；第二課時則會抓住課文內(nèi)容進行講解。在作業(yè)方面我是有布置就會有檢查，有檢查就會有反饋！每節(jié)直播課結(jié)束以后，我都會開啟釘釘視頻會議對學生進行作業(yè)輔導。隨后發(fā)布釘釘家校本，學生提交上來的作業(yè)我也會及時進行批改，然后跟進輔導。
二、優(yōu)點
1.更新教育觀念 由之前的45分鐘課堂轉(zhuǎn)為30分鐘的直播課，面對課程時間的縮短以及課時的拉長，更需要我認真地進行備課，在這30分鐘的直播課時間里，注重對學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成“要我學”變成“我要學”。
2.充分發(fā)揮學生的主體作用 不能面對面進行授課，我們只能通過與學生的課堂對話來判斷學生的聽課狀態(tài)。在平時上直播課我經(jīng)常會讓學生與我發(fā)起連麥來進行對話，學生在課本上所做的批注采取拍照上傳到公屏里的方式來關(guān)注學生的學習狀態(tài)，讓學生成為課堂的主體，積極參加到課堂之中，才會有效提高學生的學習的效率。
3.養(yǎng)成做筆記的習慣 在直播的時候遇到重點知識點，我都會停下來給學生時間來讓學生去做筆記。對于學生在課堂中所做的筆記課后需要隨當天的作業(yè)提交到釘釘家校本中，這樣也既對學生的聽課情況進行了檢查，同時又能夠讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣。
4. 家長參與到學生的學習中
我們常說教育應該是家校共同合力的事。但是平時家長工作忙，在孩子身上花的時間比較少，這次因為特殊情況，很多家長在沒有復工期間，有更多時間來關(guān)注孩子的學習，這就能夠讓家長更了解孩子的學習狀況。
三、不足
1. 直播上課的時候，因為不是和老師面對面進行學習，所以我不能及時掌握學生的動態(tài)，不知道他們在熒幕前有沒有認真聽課。
2.大部分學生對于抄寫類型的作業(yè)能夠較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就相對慢了些，常常需要再三打電話進行催促。
3.特色作業(yè)布置的不夠豐富。特色作業(yè)在平時也布置過，但是次數(shù)比較少，所以今后還需要給學生多布置一些特色性的作業(yè)，提高學生的學習興趣。
4.家長忙于工作沒有人監(jiān)督孩子，孩子的自制力較差注意力容易發(fā)生被轉(zhuǎn)移，拿著手機總會被別的.事情所吸引，自制力高的學生和自制力學生，學習的效果會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
四、今后努力的方向
網(wǎng)上授課已經(jīng)告一段落了，孩子們也即將返回校園。結(jié)合這兩個月的線上教學，我將對自己今后學生返校后的授課情況進行改進，做好銜接工作：
1.在課堂中多與學生進行互動，努力讓課堂變得生動、豐富，提高學生聽課的效率。
2.及時與家長進行溝通，孩子雖然已經(jīng)返校進行學習，但是還是要掌握孩子學習的情況，及時對學生進行思想教育。
3.做好復習工作。
�。�1）字詞記憶：從開學起，每天堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
�。�2）閱讀：每天讓學生進行閱讀以及聽力的練習，引導學生多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
4.做好培優(yōu)輔差工作。充分利用課堂時間進行相機輔導：對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，當面進行批改，指出錯誤，耐心指導。多發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點及時進行表揚；課余時間進行個別輔導:針對不同層次的學生給予不同的指導，爭取不讓班級里的每一位學生掉隊。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)2
這段時間的教學工作讓我感受很多，線上教學非常的特別，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責所在，在工作當中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學會一個新的教學方式，當然這個過程當中還是會有一些問題的，但是我都在努力去解決。在網(wǎng)絡(luò)線上教學的過程當中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大。接下來我將從線上教學存在的問題、線上教學取得的成效、線上教學好的經(jīng)驗這三個方面展開我的總結(jié)。
一、線上教學存在的問題
（一）基本能力得不到良好鍛煉
過于依靠網(wǎng)絡(luò)學習，會讓小學生丟失一些基本學習素質(zhì)。網(wǎng)課學習形式很好，但是低段的語文學習目標，書寫規(guī)范、朗讀練習，還是需要學生線下認真完成。教師無法時時檢驗學生聽課過程中的書寫與朗讀。
（二）單向輸出，互動較少
為了解孩子學習情況，更好的讓學生有參與感，教學中必須要有互動。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要幾秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長，有時等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時間明顯拉長了，超過了規(guī)定的20分鐘。
（三）自我學習能力較差
低年級學到自控力、自學能力無法保證，家長如果不時時監(jiān)督，網(wǎng)課時間相當于浪費。但學習環(huán)境、家長陪同時在做什么教室不清楚，學生是否得到較好地有效的監(jiān)督不得而知。
二、線上教學取得的成效
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識扎實
學習進度比較慢，有充足的時間再掌握基礎(chǔ)的字詞、書寫和課文的背默。目前二年級的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。
�。ǘ⿲φn文的了解逐漸加深
充分利用早讀時間朗讀學過的課文，所以對課文印象比較深刻。
�。ㄈ┳鳂I(yè)完成良好
除個別同學書寫一般外，其他學生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成當天任務(wù)。
�。ㄋ模┘彝ポo導比重加大
家長跟學生一起聽課，幫學生批改作業(yè)，能夠了解學生一天的學習實際情況，對癥下藥，精準輔導。
三、線上教學好的經(jīng)驗
為了增加互動頻率，我在教學中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動。后來，跟同年級組老師進行鉆研和交流學習，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上輔導。在決定換教學方式的前一晚，我在微信群與家長們進行交流，然后進行測試，摸索使用方法。第二天教學中，也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時全員靜音，請孩子回答時關(guān)閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長的理解和支持，認為這樣教學，老師能夠看到對面孩子們的學習畫面，孩子們態(tài)度更認真了。由家長控制靜音，上課伊始，每位家長靜音。點到哪位同學回答，哪個同學打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過測試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰，后面的教學取得了很好的效果。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當中還是有很多收獲的'，我也是相信我能夠在這一階段的工作當中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好。線上教學是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)3
一、學習內(nèi)容
1.復習下冊第五單元，習作《神奇的探險之旅》，語文園地等。
2.同步學習名校同步課堂六年級下冊第六周第七周第一、二單元復習、口語交際、習作、語文園地等。
二、語文要素
（一）五下第五單元
1.了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。
2.根據(jù)情境編故事，把事情發(fā)展變化的過程寫具體。
（二）六下第一單元
1.分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的。
2.習作時注意抓住重點，寫出特點。
六下第二單元
1.借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。
2.就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。
3.學習寫作品梗概。
三、具體工作
1.釘釘晨讀
各班都成立了讀書社團，小組長根據(jù)老師布置的晨讀任務(wù)，每天7:00-7:30，準時主持釘釘視頻會議，讀背課文、古詩、論語、基訓……組長認真組織，檢查背書情況，小組成員互相傾聽，互相評價。老師隨時入群，參與討論。
2.電視直播
我們優(yōu)選的資源是名校同步課堂電視直播，周一至周三8:30-8:50分，周四10:00—10:20分，周五8:30-8:50分，9:10-9:30分，同學們按時收看，并做課堂筆記。同學們學習熱情高漲，家長們認真負責，每天按時把孩子看直播照片發(fā)到各社團群，把課堂筆記提交到釘釘群。
從上周開始，我們結(jié)束了部編版語文下冊的學習，已轉(zhuǎn)入了部編版六年級語文下冊的同步學習，先為孩子們發(fā)放電子課本，然后每天下午發(fā)送名校同步課堂回放視頻，本周學習的是六年級第六周、第七周的`回放。
3.釘釘直播
每天下午或者晚上，都有老師負責幾個班的釘釘直播。4月20日晚上，張xx主任進行了基礎(chǔ)訓練113-115頁的易錯點講解；4月21日下午，張xx老師聯(lián)播了第十課基訓易錯點講解；4月22日下午，張xx主任聯(lián)播了田忌賽馬基訓易錯點講解；4月23日上午，張xx老師聯(lián)播了第一課的復習……
4.布置作業(yè)
依據(jù)計劃，各班根據(jù)工作計劃，結(jié)合本班學生實際情況，布置了作業(yè)。每天下午4點左右，老師在微信群公布作業(yè)答案，讓學生認真核對，紅筆糾錯，無誤后上傳釘釘家校本。然后老師進行二次檢查批改。不能按時提交作業(yè)者，老師會一一打電話詢問，并做詳細講解。
5.開學計劃
周二下午，在學校少先隊辦公室，我們語文組幾位老師，在業(yè)務(wù)負責人張xx老師組織下，召開了開學前工作計劃，并做了開學后如何復習的具體分工：A老師負責字詞方面，B負責詞句段運用方面，C負責日積月累方面，D負責交流平臺方面，E負責口語交際方面，F(xiàn)負責綜合運用方面。
總之，本周語文組六位老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，力求做到不讓一個孩子掉隊。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)4
根據(jù)近期疫情原因，學校停課，影響了教學進度和上課秩序，按照“停課不停學”的原則，作為一名小學語文老師，我開展停課不停學的工作。在接到教育局停課通知后，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學，合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
一、具體做法和收獲
1、積極線下備課確保線上輔導質(zhì)量
線上輔導前我制定了線上教學計劃備寫詳實的教案，尋找優(yōu)質(zhì)課件和視頻、設(shè)計科學合理的作業(yè)并配合湖北教育云視頻資源等保證了教學質(zhì)量。這樣在線輔導確保實效。
2、輔導方式多樣，學生學習更加靈活
線上教學結(jié)束后學生因事、因病錯過線上輔導,或在線上課堂沒弄懂的地方,可以通過錄像和平臺提供的回訪功能進行再次收看、反復學習且不受時間限制。對無法參與線上輔導的學生老師通過打電話、發(fā)短信等。
3、及時批改作業(yè)，確保掌握學生的學習情況
作業(yè)，是對知識的鞏固與訓練。作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學生對所學知識的鞏固與掌握的程度。它對教師對所教知識的信息反饋，對教師今后的教學有一定的.指導意義。所以，及時批改作業(yè)，就是在跟進學生的學習狀態(tài)。
二、存在問題
1、部分學生自律性較差個別同學不能堅持聽完，線上輔導活動線上學習效果不好。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題有時等情況,影響了學生學習效果。
3、線上輔導的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)、學習效果和細節(jié),無法及時了解學生難以做到關(guān)注每一位學生。
4、家長逐漸放松對學生監(jiān)督和部分家長外出工作，部分學生學習態(tài)度變差。
三、開學后對癥下藥
1、制定計劃、因材施教。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學不能堅持聽完線上輔導活動,線上學習效果不好，開學后，差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生制定教學計劃，因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新。
線上輔導的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，有的孩子在學習中沒有思考，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始，對學生進行閱讀訓練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、布置學習任務(wù)，夯實基礎(chǔ)
由于線上檢查作業(yè)的局限性，無法詳細批閱而全面顧及。開學后，會根據(jù)學習情況布置學習任務(wù)，反饋學習情況。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)5
隔空不隔愛，停課不停學，學習不延期，疫情雖然阻止了我們上學的腳步，卻擋不住我們學習的熱情和師生間的距離。通過觀摩全省小學語文線上課堂教學活動，收獲頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：
值得學習借鑒的好做法
1、學習目標要明確，對每節(jié)教學內(nèi)容進行更精細的設(shè)計，講核心知識點、重難點、易錯點。
2、精選教學資源，選擇知識點清晰、重難點突出的課例。
3、學習有效互動：首先開啟視頻，關(guān)注學生學習狀態(tài)。有些問題，也可以鼓勵學生在視頻里舉手，點名連麥進行溝通。其次，設(shè)計闖關(guān)小游戲（小練習）激發(fā)興趣。再次，設(shè)計關(guān)鍵點的任務(wù)單，幫學生理清思路。
優(yōu)化線上教學的措施
除了上面提到的三個方面，日常教學中還要繼續(xù)堅持我們好的做法：
1、加強線上教研，每次授課的前一天教研組加強線上教研，明確任務(wù)，探討授課內(nèi)容，加強溝通。
2、大組授課，協(xié)作同行。每天一位老師主播，重點知識由助教主播在評論區(qū)對學生適時點撥提醒。
3、及時反饋：利用釘釘直播線上教學，通過數(shù)據(jù)的`反饋，跟進教學質(zhì)量。如：“學生觀看時長”、“已觀看學生數(shù)量”等，每次課后導出數(shù)據(jù)，從而有針對性的跟進、叮囑，做到家校互聯(lián)。
4、花式作業(yè)：作業(yè)及時批改，有針對性的反饋，每天評選“模范作業(yè)”向全班推薦，以便鼓勵學生認真完成，激發(fā)學習的積極性，樹立自信，有獲得感。
通過本組集體教研也商定了改進措施：
1、精選資源，精心設(shè)計，講核心，話重點
2、每節(jié)課設(shè)計有針對性的任務(wù)單
3、午間練字時間可以指導易錯字書寫或聽寫
4、每周一次小結(jié)課：通過今天的教研，我們有碰撞出新的火花，每周將學生作業(yè)中易錯點和一周以來學習的要點進行梳理總結(jié)，鞏固提升，將所學知識落到實處。
疫情常態(tài)化，師生共傳情；隔空話課堂，困難重重現(xiàn)；大家齊努力，共待歸校時。線上教學幾多歡喜，幾多憂愁，多思考，勤交流，共摸索，學技能，頻教研，同進步，共成長。二十分鐘時間短，克服困難來闖關(guān)：精選資源細致設(shè)計講核心話重點重互動多交流閱練習多鼓勵學生喜家長樂�？朔щy不容易，眾人拾柴火焰高，共同提升邁向前！
停課是對生命的保護，不停學是夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。學習路上，我們從未停止。特殊的日子里，擁有不一樣的課堂，采擷別樣的收獲。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)6
3月28日下午，學校接到上級通知3月29日停課，需要開展線上教學。李群英校長立即召開行政會，部署線上教學各項工作安排。副校長室立即按照上級要求修改學校的線上教學工作方案，和教導處一起完成各年級組總課表，并布置年級組提交并發(fā)布3月29日的各年級具體課表。學校在微信公眾號發(fā)布了《馬王堆小學“停課不停學”居家線上學習指南》�，F(xiàn)將學校的線上工作情況總結(jié)如下：
一、課前準備有條不紊
3月28日晚上十點左右，各班級班主任均發(fā)布了3月29日的班級具體課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排，并做好線上學習相關(guān)準備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學習，凌晨2點還在完善班級群學習的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師，積極學習企業(yè)微信的使用，做好線上教學準備。數(shù)學組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛(wèi)華老師制定一周的學習任務(wù)單，讓家長和學生直觀了解數(shù)學學習任務(wù)。
3月29日是“停課不停學”的第一天，行政班子和老師們一大早就進入工作狀態(tài)。李群英校長清晨6點多就開始在學校企業(yè)微信行政群部署工作安排，范愛鴿副校長在第一節(jié)課前就精準推送線上授課資源、“兩操”之前的準備、打卡不做硬性規(guī)定等事項在學校企業(yè)微信群做出明確要求;劉子晶主任、曹主任指導年級組、學科組進一步落實年級學科課程具體安排、作業(yè)布置及批改;各位蹲點行政提前巡查所負責年級的各班線上教學準備情況，并在行政群及時反饋，便于校長、書記及時全面掌握學校線上教學的準備情況。
二、線上教學銜接緊湊
(一)晨讀時光書香四溢
周二早晨為英語朗讀時間，同學們按照老師的要求自主進行晨讀。班主任和英語教師在群里指導，及時評價。并引導中高年級學生根據(jù)自己的朗讀情況做好星級評價(優(yōu)秀為五星、良好四星、合格三星)。
(二)“兩操”有提醒、有要求
即使是線上教學，保護視力，增強體質(zhì)同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴格按照課表進行。班主任在群里發(fā)布提醒和相關(guān)視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜過長，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全，孩子們均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成“兩操”。
(三)學科教學環(huán)環(huán)相扣
在學科組長的組織下，各學科教師提前觀看課程教學視頻，制作了統(tǒng)一的課前提醒模板，于上課前5-10分鐘發(fā)送至班級群里，并精準推送本節(jié)課的授課視頻鏈接，方便學生了解學習的內(nèi)容和課前準備。班主任時刻跟蹤孩子們的學習，和學科教師緊密配合，確保教學質(zhì)量。
三、作業(yè)布置與批改及時高效
借助企業(yè)微信“班級作業(yè)”，各學科教師分層布置作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)(實踐性作業(yè))。孩子們提交作業(yè)之后及時批改與反饋，采用等級制和評語評價，批改之后及時反饋給家長或?qū)W生。六2班的語文老師朱斌批改完作業(yè)之后，將優(yōu)秀作業(yè)在班級群分享，讓同學們互相學習、一起進步。
四、特色課堂有魅力
(一)制作自己的.課程表
在班主任的指導下，各年級的孩子們動手設(shè)計課表，學會管理自己的學習，提前做好安排。
(二)創(chuàng)意美術(shù)課
結(jié)合抗疫主題，美術(shù)組的王韻、萬潔老師等指導學生創(chuàng)作，用畫筆為抗疫前線的醫(yī)務(wù)人員加油。
五、宣傳教育到位且入心
3月28日下午，學校發(fā)布線上教學通知，黨支部書記發(fā)布了《告家長書》，各班班主任及時發(fā)布到班級群，讓全體家長知曉線上教學的通知及相關(guān)安排，提前做好安排和各項準備。
一2班的班主任游婷玉在上午的教學工作結(jié)束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關(guān)心和溫暖，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關(guān)愛。
六、打造宅家的溫馨家庭時光
孩子們宅家學習，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時光，是促進學生與家人交流的難得機會，學會關(guān)心長輩，關(guān)愛兄弟姐妹。因此，在大隊部的組織下，各班級根據(jù)課程表開展親子閱讀、親子運動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。
七、家校合作助力學生成長
學校借助家委會微信群，于3月28日晚上發(fā)布線下教學的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學情況，各班家委會成員反饋好、評價高，給全體教師帶來了無窮的工作動力。
今天是線上教學的第一天，馬王堆小學的每一位老師忙而不亂，大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學習服務(wù)，每一位行政都在為各年級組的線上教學保駕護航!全校教師同心同德，共同助力馬小學子健康成長!
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)7
疫情之下，空間距離阻擋了教師和學生的面對面交流，但是卻沒有阻擋師生堅持學習的熱情。無論線上線下，課堂永遠是教師堅守的陣地，XX小學二年級語文組教師們用堅定的耐心和奮進的姿態(tài)告訴我們，線上教學也同樣精彩。
集體備課精準化
一接到居家線上教學的通知，二年級所有的老師就開始著手準備線上教學材料，一起制定線上教學計劃，研討線上教學模式，分工合作制作課件，共同商討如何提高線上教學的效率。首先確定選擇企業(yè)微信直播進行授課，并研究每篇課文要做哪些工作，然后五個語文老師進行了分工。每一篇課文都要做好PPT課件，制定本課的`預習任務(wù)單和課后小測。
教研形式多樣化
線上教學期間，我們定期召開線上教研，老師們利用企業(yè)微信會議和建立企業(yè)微信群的形式進行研討交流，及時溝通，密切配合，互通有無并智慧眾籌。
線上教學系統(tǒng)化
我們將課程表下發(fā)給學生后，明確告知學生每節(jié)課要完成的任務(wù)。二年級是晚上上課，白天給學生下發(fā)學習任務(wù)單，晚上授課時針對任務(wù)單進行高效率的授課，課后布置課堂小測，并要求學生每天下午兩點前完成課后小測，并將作業(yè)上傳到作業(yè)小程序中，教師及時批改，確保線上工作有條不紊地開展。
評價形式貼心化
家校共育，提高學習效率。為了了解學生的聽課質(zhì)量，我們將全班同學分成五個小組，每小組8人。每次直播過程中抽出一個小組打開攝像頭和打開麥克風與老師進行課堂互動。老師在課堂上對學生進行評價的時候，采取多種方式進行評價，主要是以表揚為主。學生利用小程序提交的作業(yè)，老師先進行等級評價，然后用語音或文字的形式對學生的作業(yè)進行表揚，指出不足，拉近孩子和老師的距離。
疫情雖無情，但我們將秉承教育初心，全力以赴，在云端課堂上辛勤耕耘，和學生們一起前行，線上課堂也同樣精彩!
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)8
疫情伊始，我校就對線上教學積極應對，制定了詳細的線上教學實施方案。學校提供后勤保障，教務(wù)處、年級組提供技術(shù)支持和方法指導，班主任會同家長全方位監(jiān)督，科任教師全身心投入，全方位確�！巴Ｕn不停學、停課不停教”。全方位進行線上教學已經(jīng)過去一周多的時間，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、課前積極發(fā)動，做好上課準備
在將學生放走之前，教務(wù)處已發(fā)布《關(guān)于直播課有關(guān)工作安排的通知》及其補充，并及時制定了《邳州市八義集高級中學線上教學實施方案》，將課程表和作息時間表發(fā)在學校大群里和年級組小群里，同時要求班主任把課表和作息時間表發(fā)給學生家長，為上好網(wǎng)課做好最備。年級組要求各班級抓緊組建家長和學生的微信群和QQ群，組建釘釘上課群，班級開好班會強調(diào)上課紀律，年級組指導任課教師著手上課準備，為線上教學做好準備。
二、提供技術(shù)支持，加強技術(shù)普及
學校和年級組在微信群里對利用釘釘上課進行技術(shù)指導，組織老師討論解決如何課堂互動，如何組織作業(yè)，如何測驗，如何學習管理等教學問題，討論交流釘釘和騰訊會議等不同平臺使用的優(yōu)劣點，指導教師使用數(shù)位板等教學工具，在技術(shù)上提高教學的有效性。
三、加大督查力度，提升學習效率
年級組加強了線上教學的監(jiān)督檢查力度，通過三個方面的舉措形成學校、教師、家長、學生四方互相監(jiān)督的網(wǎng)課巡查系統(tǒng)。一是組建年級組上課反聵群，將班干納入年級組統(tǒng)一管理，班干及時將每天老師的上課情況、學生的出勤情況、聽課情況反饋到群里，年級組將每天的反饋情況及時向老師進行通報。二是科任老師將每一節(jié)課上課情況反饋到年級組群里，及時向班主任反饋學生出勤和聽課情況，班主任及時通過班級群和電話聯(lián)系家長糾正學生的不認真的`行為。第三、通過線上教學日志、問卷調(diào)查等形式，聽取學生意見并及時反饋任課教師，以督促教師及時改進教學。
四、做好常規(guī)檢查，鞏固教學成果
除了對教師、學生上課情況進行巡查，學校還組織教務(wù)處工作人員對教師的教學常規(guī)和學生的學習常規(guī)進行檢查。鼓勵教師上傳自己教案、PPT課件，要求教師將學生的作業(yè)情況、學生的線上作業(yè)批改情況及時反饋到群里。
讓我們?nèi)f眾一心，打贏“戰(zhàn)爭”，守衛(wèi)生命，靜享春暖花開、四月芳菲!
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)9
到目前為止，開學已經(jīng)三周了�，F(xiàn)在我對語文教學情況，簡單做以下總結(jié)：
一、關(guān)于課堂：
由于今年的特殊情況，網(wǎng)上出臺了很多教學視頻，我們也是根據(jù)“名師同步課堂”和孩子一起上課。名師畢竟是名師！講課的老師優(yōu)雅、大方，端莊、秀麗，課件美觀，講解時語言精煉，講解的內(nèi)容重點突出，非常吸引孩子們。當然，也包括我。但是，由于是教學視頻，對于課堂上同學們的參與度、專注度無法把握，老師也無法檢測。這是我最擔心的問題！
二、關(guān)于作業(yè)：
教學視頻觀看結(jié)束，我們備課組的'四位老師會共同商量布置作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容往往是所講的重點內(nèi)容和基礎(chǔ)知識。我要求當天的作業(yè)必須下午2：00-------4：00完成并上傳到釘釘群。等到學生交上來，就開始一一批改。對于認真的同學，總是會不折不扣地完成作業(yè)；對于不認真的同學，由于沒有認真看作業(yè)要求，往往會出這樣那樣的問題：如偷工減料，要求抄寫兩遍的只寫一遍；問題出錯，抄寫寫錯；上傳不完整等。在寫作業(yè)、交作業(yè)的過程中，家長起到了很大的作用。認真、負責的家長會把老師布置的作業(yè)要求抄下來，監(jiān)督孩子一項一項地完成。還有聽寫任務(wù)、背書任務(wù)，更需要家長的配合和監(jiān)督。上傳作業(yè)時，部分家長上傳不完整，如：只有寫的內(nèi)容，沒有背書視頻等。這都需要老師逐一反饋給家長，通知他們認真完成。
對于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課堂，遠程教學，總有點鞭長莫及的感覺。還是盼望早點開學，面對面給學生上課，輔導作業(yè)！
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)10
3月11日，新冠疫情的再次爆發(fā)，讓全體師生云端相聚。第一小學結(jié)合上級文件和學生實際，精心制定教學計劃，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學工作平穩(wěn)、順利地開展，并取得了一定的成效。
一、解讀文件明確方向
在收到市教育局下發(fā)的“停課不停學”通知后，我校領(lǐng)導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領(lǐng)導小組，全面部署各項工作，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內(nèi)容，要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃，并第一時間將教學時間、教學內(nèi)容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。
二、群策群力優(yōu)化內(nèi)容
為了有效提升線上教學質(zhì)量，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，我校各教研組在分管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下開展線上研討工作，針對線上教學中出現(xiàn)的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發(fā)現(xiàn)隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經(jīng)驗，互幫互助，提高教學質(zhì)量。
三、聽課“把脈”引領(lǐng)前行
為了解學生學習效果和教師授課情況，以鄭森校長為核心的教學領(lǐng)導每日深入云端課堂，觀察教師的教和學生的學，捕捉課堂教學中的每個細節(jié)，認真記錄、及時總結(jié)，提出建議。
為規(guī)范教師線上教學行為和教學方式，了解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任，雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導活動，與授課教師進行深入的交流，肯定其優(yōu)點，并提出了合理的建議。
四、直播加答疑白板變黑板
為了更好提升教學效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學，并將希沃白板應用到在線課堂中。借助白板可以輕松創(chuàng)建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結(jié)合，更好地吸引學生進行線上教學。使教師教得更輕松，學生學得更快樂。白板變黑板，增添了活力，優(yōu)化了過程，使得線上教學更加高效。
同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質(zhì)量，3月25日，我校設(shè)計并下發(fā)了《第一小學線上教學調(diào)查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調(diào)查問卷，對線上教學的課前預習、聽課狀態(tài)、課堂效率、課后作業(yè)數(shù)量及批改情況等問題進行調(diào)查。為后期調(diào)整教學模式或教學內(nèi)容提供依據(jù)。
五、寓教于樂五育并舉
為了促進中小學生全面發(fā)展，雙遼市第一小學注重五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。
音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術(shù)教師鼓勵學生發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作，為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對居家的'局限性，制作了適合室內(nèi)練習的熱身操、健身操、力量練習等視頻，讓學生科學的鍛煉。心理健康教師設(shè)計適合學生理解和接受防疫安全教育，注重培養(yǎng)學生的心理健康和自我心理調(diào)節(jié)的本領(lǐng)。
六、特色活動致敬先鋒
為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增強特殊時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務(wù)。
1、為應對學生防疫期間可能出現(xiàn)的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。
2、云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。
3、錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習慣、涵養(yǎng)好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學生優(yōu)良品質(zhì)。鼓勵同學們做好自我管理、養(yǎng)成居家好習慣，并積極參與到勞動中去。
4、致敬逆行者，傳播戰(zhàn)“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)11
作為一名的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結(jié)一下。
首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的.，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。
當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，是學生們需要去朗誦課文，但是由于線上教學，有很多時候我都沒有辦法，聽到學什么朗誦課文，這個時候就需要學生們主動了，要有一個好的學習氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學生認可，我也感激這段時間的先生教學，讓我經(jīng)歷了這些，我認為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當中，我會更進一步踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)12
突如其來的疫情，給孩子們上課的步伐按了暫停鍵。按照“停課不停學”的原則，作為一名二年級語文教師，我充分利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學生保持緊密聯(lián)系。同時提出學習建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學，合理調(diào)整教學方式，靈活安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。
封閉之初，我就讓學生列出自己的學習計劃，合理安排學習和娛樂時間，既不能放松學習知識，又能夠鍛煉身體，安排出一個科學合理的學習計劃時間表。讓孩子做一些課外活動，比如做家務(wù)、做運動練舞蹈等形式，增強孩子們的身體素質(zhì)，同時體會媽媽的辛苦。并和學生家長聯(lián)系，設(shè)置了早讀和晚讀的規(guī)矩，早上讀課本，晚上讀課外書，每天由一位家長委員會成員來督促，展開早讀和晚讀的接龍，家長們都非常配合，每天按時進行早讀和晚讀。
我搜索各種教學視頻和資料，并提前安排好線上教學安排表，每天早上準時把學習內(nèi)容推送到班級群。每天先布置預習，老師提前畫出每一課的生字詞語，寫出多音字，引導學生每天預習。并讓學生給生字在書上組詞，大聲朗讀詞語，課文，生字。再深入研究文本，設(shè)計本課的重點，老師在書上做好重點內(nèi)容的標注，發(fā)給學生做好課堂筆記。就這樣，學生經(jīng)過預習，網(wǎng)課學習，課堂筆記的補充，作業(yè)的安排，可以說學習是扎扎實實的.。
我每天精心設(shè)計作業(yè)，盡量要求量少、簡單、精煉、有代表性，而且很多作業(yè)，我先在本子上設(shè)計好，然后再發(fā)給學生，這樣一來，孩子們的畏難情緒就減少了，都很愿意積極主動完成每天的作業(yè)，封閉的將近二十天時間，沒有出現(xiàn)不交作業(yè)的現(xiàn)象。利用“優(yōu)化大師”每天按時在線上批閱作業(yè)，及時提醒孩子們改錯。作業(yè)形式多樣化。比如：學習了《葡萄溝》，我布置學生和家長一起說一說我們的家鄉(xiāng)——景泰縣有什么特產(chǎn)？幾月會有什么水果出產(chǎn)？你最喜歡哪種水果？這種水果有什么特點？然后再畫一畫“我的家鄉(xiāng)”，最后，仿照《葡萄溝》寫一寫《我的家鄉(xiāng)》。此外，我還自己寫了下水文，讓寫作文有困難的孩子加以借借鑒，降低寫作難度。觀看了“戍邊英雄”的視頻，及時指導寫一寫觀后感。還經(jīng)常讓孩子們多讀課外書，寫一些讀書筆記。
線上教學對于二年級孩子來說，還是有難度的。字詞只能自學，老師不能當面強調(diào)易讀錯和寫錯的生字，只能在“優(yōu)化大師”里及時指出注意點，然后請家長轉(zhuǎn)達。如果較多的同學出現(xiàn)相同或者相似的錯誤，也只能在微信群里再次明確指出，要求改正。在做配套練習時，如果有新知識出現(xiàn)，就必須再次指導，或者補充學習資料。此外，被封閉在家里，家長和孩子都會出現(xiàn)焦慮情緒。不時有家長會發(fā)信息來問什么時候開學，什么時候結(jié)束線上教學等情況，家長擔心孩子不夠自律在家學得不夠好，這些都是可以理解的。這時，我會先跟家長做好解釋工作，疫情當前，安全重于泰山，教育部門會做出最合理的舉措，請不要過于焦慮，安撫好家長情緒并不時在班級群里發(fā)一些安撫的話，讓家長理解我們的工作。
這場疫情，打亂了我們的生活，卻無法打斷孩子們的學習積極性。“停課不停學”，對于二五班的老師和孩子們來說，不是一個口號，而是扎扎實實地每日學習。我們一起在線上學習的同時，為家鄉(xiāng)，為甘肅，為中國加油！我們相信，我們甘肅，我們中國一定能戰(zhàn)勝新冠病毒，迎來一個健康奮發(fā)的中國。
小學語文網(wǎng)課教學總結(jié)13
春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動，投身于線上教學工作�，F(xiàn)做總結(jié)如下：
一、全面預演完善停課預案
2022年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關(guān)于線上教學致學生和家長的`一封信”，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學資源。
二、多舉并進保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質(zhì)量不掉線。各學科老師們有了之前的經(jīng)驗，便結(jié)合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確�！巴Ｕn不停學，停課不停教”。
每日線上學習之后，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質(zhì)量。
三、教師研討溝通及時高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
(一)健康類活動，重在身心愉悅
學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術(shù)類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術(shù)的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎(chǔ)知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學生成長
為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關(guān)注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！
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