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美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編收集整理的美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)1
生活中并不存在繪畫(huà)中的“線”，是創(chuàng)作者根據(jù)觀察和感受，為了更好地進(jìn)行表現(xiàn)而“提煉”出來(lái)的。從一年級(jí)起，每個(gè)學(xué)年的《美術(shù)》教材中都至少會(huì)有一課涉及到線與造型。但是基本都是以感受線條，體會(huì)線條造型為主。本課在全套教材中第一次將線條表現(xiàn)與造型聯(lián)系在一起。開(kāi)始呈現(xiàn)的生活中的“線”，其目的就是幫助同學(xué)們形成從生活中提煉自己需要的“線”的能力。所以在導(dǎo)入課文中這樣說(shuō)：“觀察我們的生活環(huán)境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多不同類型的線：架在空中的電線，人行道上的斑馬線，還有大自然中的山川河流、樹(shù)木花草等等。藝術(shù)家用線創(chuàng)作出眾多豐富的藝術(shù)作品�！笔紫仁恰坝^察”，然后是“發(fā)現(xiàn)”，最后是“創(chuàng)作”。觀察和發(fā)現(xiàn)線并不是目的，其目的是完成自己的創(chuàng)作。接下來(lái)選登四幅中外藝術(shù)作品就是為了讓同學(xué)們直接欣賞并幫助分析“線”的造型能力�！熬�可以用來(lái)確定物象的形狀輪廓，表現(xiàn)明暗結(jié)構(gòu)、質(zhì)感肌理等，對(duì)線的研究是繪畫(huà)學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容�！狈�(yè)后，就可以看到和“學(xué)習(xí)提示”緊密結(jié)合的多種線條的表現(xiàn)形式，既有線條本身的多種變化，也有線條的多種組合效果。配合“學(xué)習(xí)要求”則是人物頭像的線描畫(huà)繪畫(huà)方法。之所以選擇人物頭像，是因?yàn)檫@是上課時(shí)最容易觀察到的表現(xiàn)對(duì)象，每一個(gè)同學(xué)都可以以自己的觀察提煉出自己需要的“線”完成作品。為了強(qiáng)調(diào)“線”，在“學(xué)習(xí)要求”中特別強(qiáng)調(diào)要“著重表現(xiàn)人物的頭發(fā)”。
教學(xué)目標(biāo)
了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長(zhǎng)線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。
通過(guò)欣賞、交流，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)線的特性及在繪畫(huà)創(chuàng)作中的作用，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：多媒體、教師教學(xué)用書(shū)、中外優(yōu)秀繪畫(huà)名作、學(xué)生作品圖片。
學(xué)生：鉛筆、水彩筆、油畫(huà)棒、紙。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對(duì)事物的.感受。
教學(xué)思路
根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力，為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)，建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。
�。ㄒ唬┻\(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線的種類，比如線有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)欣賞評(píng)述，利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察中，充分認(rèn)識(shí)到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用，積累豐富的視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
�。ㄈ┻\(yùn)用示范的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。
結(jié)束時(shí)可以展示不同類型的作品，開(kāi)拓學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)。
一、導(dǎo)入階段
1X播放課件《球的運(yùn)動(dòng)軌跡》。
思考：把球的運(yùn)動(dòng)軌跡連接，最終能形成什么？
2X教師歸納小結(jié)：線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較，線是最活躍、最富于變化最有個(gè)性的表現(xiàn)元素。
3X出示中國(guó)畫(huà)線描圖片。
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中主要是用什么來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？
教師小結(jié)：看來(lái)線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來(lái)研究一下“線與造型”。
�。ń處煶鍪菊n題——《線與造型》）
二、講解演示階段
1X線和我們的生活也是分不開(kāi)的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。2X說(shuō)說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的其他和線有關(guān)的場(chǎng)景？
3X組內(nèi)交流：通過(guò)剛才的欣賞和交流，你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢？
線的特點(diǎn)：
直線曲線粗線細(xì)線
長(zhǎng)線短線波浪線折線
4X課件出示藝術(shù)家作品
觀察后說(shuō)說(shuō)藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的？
5X教師小結(jié)：
28教師教學(xué)用書(shū)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)
線的組合：
水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合
有規(guī)則的排列：整齊、有秩序，富有節(jié)奏的美感。（出示圖片）
自由性的組合：自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時(shí)，根據(jù)物象的特性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫(huà)面。（出示抽象作品圖片）
剛才同學(xué)們說(shuō)了那么多生活中的線條，其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條，最明顯的就要
屬頭發(fā)啦。
6X多媒體出示不同發(fā)型的圖片，用頭發(fā)作比喻，直發(fā)給人一種什么樣的感覺(jué)？鬈發(fā)又有什么樣的感覺(jué)？教師戴假發(fā)演示。
7X教師找學(xué)生作模特，然后簡(jiǎn)單演示怎樣畫(huà)人物，如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型，并板書(shū)繪畫(huà)步驟。
8X學(xué)生看教材第11頁(yè)“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”，拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。
三、發(fā)展階段
現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特，請(qǐng)同學(xué)們給老師設(shè)計(jì)一款發(fā)型，看誰(shuí)是秀的設(shè)計(jì)師。（學(xué)生動(dòng)手嘗試用不同的線來(lái)表現(xiàn)人物頭像，提出可以畫(huà)自己的同學(xué)，畫(huà)時(shí)重點(diǎn)表現(xiàn)
人物的頭發(fā)。）
四、展示與評(píng)價(jià)
展示優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫(huà)得更好，頭發(fā)畫(huà)得怎么樣，還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。
五、課堂小結(jié)
通過(guò)同學(xué)們的作品可以看出大家對(duì)線已經(jīng)十分了解，并且能用線來(lái)表現(xiàn)頭發(fā)的造型，我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中，讓我們的畫(huà)面更加豐富。
1X能否找出線的特性與組合規(guī)律。
2X能否感受到線與造型是分不開(kāi)的，并用線的多種組合方式來(lái)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。
3X能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品，并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖。
美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、聯(lián)系生活觀察、感受、發(fā)現(xiàn)各種各樣的線條，記住不同線條的特點(diǎn)，體會(huì)其美感。
2、初步嘗試線造型的方法，用不同的美麗線條完成一幅自己喜歡的畫(huà)面。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)線的不同種類。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用不同的線條表現(xiàn)自己喜歡的事物。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣。師生問(wèn)好！
師：看到同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上洋溢著幸福的微笑，老師能和我們班的同學(xué)一起上這節(jié)課也感到了幸福，讓我們一起唱首《幸福拍手歌》怎么樣？
生：好
師生同唱《幸福拍手歌》。
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但歌唱的好聽(tīng)，手也拍的整齊，有節(jié)奏，真是太美觀了！打開(kāi)你們的小手看一看，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？
生：手紋、線條。
師：手掌上的線條都一樣嗎？
生：不一樣。
師：我們的掌紋是由許多長(zhǎng)短、曲直、粗細(xì)、疏密不同的線，通過(guò)特定的排列組合而形成的。線是有生命的'，每一根線條都有自己的語(yǔ)言，你們相信嗎？
師：線的世界是變幻無(wú)窮的，線還有許多秘密？這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)線的世界，了解線的表現(xiàn)力。（板書(shū)：線的表現(xiàn)力）
二、欣賞感知，發(fā)現(xiàn)線條，認(rèn)識(shí)線條。
1、出示課件，自然界和生活中的線。欣賞大自然的美景，找到排列組合的線。
2、學(xué)生欣賞感知
我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下線條，在線的世界里有兩大家族，它們是直線和曲線。
（板書(shū)：直線、曲線）
3、認(rèn)識(shí)線條
感受線條豐富的變化和表現(xiàn)力
三、范畫(huà)欣賞，嘗試?yán)L畫(huà)。
線是我們繪畫(huà)的源泉，通過(guò)線能傳情達(dá)意。
1、師現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)，邊畫(huà)邊講解如何利用各種線條、有序的排列組合。（讓學(xué)生了解構(gòu)圖及線的運(yùn)用）
2、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生繪畫(huà)作品。
3、嘗試創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。（注意構(gòu)圖飽滿、線條流暢、粗細(xì)、濃淡變化）
4、作品展評(píng)。
四、課后延伸，了解線條的運(yùn)用。
線條在我們的生活中還發(fā)揮著很多的作用，下節(jié)課老師將帶領(lǐng)大家一起去探索線條在一些陶陶罐罐中的運(yùn)用，課下請(qǐng)同學(xué)們搜集一下有關(guān)的資料。
美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)自然、生活中千變?nèi)f化的線條，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)不同姿態(tài)的線條，體會(huì)線條的美感特征及其在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果；通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解感悟各類線條的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次，能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高他們的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)理解感受直線、曲線等不同的美感特征，感受線的曲直粗細(xì)疏密的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解并合理運(yùn)用線條的曲直、粗細(xì)以及疏密的線的表現(xiàn)力，能用線條進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)成練習(xí)，表現(xiàn)出線的節(jié)奏韻律美感。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水彩筆、實(shí)物投影儀學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現(xiàn)與觀察：認(rèn)識(shí)生活中的線和藝術(shù)作品中的線。
1、
學(xué)生介紹自己認(rèn)識(shí)的線。教師介紹線的概念，線是點(diǎn)的移動(dòng)所形成的圖形。在自然界中，所有事物的外形，都可以看作是各種不同的線的組合。
2、
尋找生活中的線。線的種類有很多，但是，我們可以把它們歸納成兩大種類線，曲線和直線。
二、感受線的表現(xiàn)力和美感：
1、
欣賞曲線組成的.畫(huà)和直線組成的畫(huà)，感受曲線和直線給人的不同的審美感受。
2、欣賞感受并分析總結(jié)出線的表現(xiàn)力：有曲有直，有粗有細(xì)。
一幅有趣美妙的繪畫(huà)作品，它的線條總是有曲有直，有粗有細(xì)，這就是線的表現(xiàn)力，板書(shū)。
三、線的小練習(xí)：快速的畫(huà)一幅有曲有直有粗有細(xì)的線條畫(huà)。四、分析疏與密：
1、觀察分析兩組線的排列有什么不同，引導(dǎo)出密集與疏散的概念，并通過(guò)音樂(lè)鼓點(diǎn)對(duì)線的疏密組合的表現(xiàn)，總結(jié)出密集與疏散也是線的一種表現(xiàn)力。
2、觀察分析一幅有疏有密的線描作品，通過(guò)對(duì)它的密集與疏散的顏色的分析，總結(jié)引申線描作品的黑白灰三色。
五、修改學(xué)生小練習(xí)時(shí)的作品，通過(guò)修改做示范，詳細(xì)的演示線的三大表現(xiàn)力如何在作品當(dāng)中進(jìn)行描繪。
六、 1、布置作業(yè)，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
七、作品展示，小結(jié)所學(xué)：學(xué)生評(píng)價(jià)，自己評(píng)價(jià)和教師的評(píng)價(jià)。八、拓展：野蜂飛舞的繪畫(huà)作品欣賞，名家線條作品欣賞以及雕塑中的線條等。
1、感知線條運(yùn)用在繪畫(huà)及雕塑作品中。
課件展示藝術(shù)家運(yùn)用線條創(chuàng)作的藝術(shù)作品，分為古代、現(xiàn)代、雕塑三方面。
2、意大利線條先生動(dòng)畫(huà)視頻欣賞。
結(jié)語(yǔ)：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增添美，增添樂(lè)趣！
詳案
一、發(fā)現(xiàn)與觀察（認(rèn)識(shí)生活中的線和藝術(shù)作品中的線）（師在黑板上寫(xiě)‘線“）這是什么字？認(rèn)識(shí)線嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們都認(rèn)識(shí)什么線條？
老師告訴大家，線是點(diǎn)的移動(dòng)所形成的圖形。在自然界中，所有事物的外形，都可以看作是各種不同的線的組合。
�。ㄕn件1）同學(xué)門看，這里的每一幅畫(huà)，都有一到兩種甚至更多的線在里面，仔細(xì)觀察，你能找出哪些線？
線的種類有很多，但是，我們可以把它們歸納成兩大種類線，那就是曲線和直線。
二、感受線的表現(xiàn)力和美感
1、（課件2）（曲線的畫(huà)與直線的畫(huà)中，曲線和直線不同的美感特征）
A、這就是曲線組成的畫(huà)�？戳诉@幅畫(huà)，你覺(jué)得曲線給大家怎樣的感受呢？感覺(jué)象女子，優(yōu)美柔和，生動(dòng)靈活，有一種溫柔的美感。
美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)4
課時(shí)：一課時(shí)
一、教材分析：
本課屬于造型？表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。從題目上抓住學(xué)生的好奇心。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教材中既有古代敦煌壁畫(huà)，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國(guó)的也有外國(guó)的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。
二、指導(dǎo)思想
從題目上力圖抓住學(xué)生的好奇心。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動(dòng)起來(lái)的游戲般的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)美術(shù)造型活動(dòng)產(chǎn)生興趣。用古代敦煌壁畫(huà)、中外的現(xiàn)代雕塑和攝影作品豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。
三、理論依據(jù)
線條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言。用線條造型是人類最早、最簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)表現(xiàn)形式。線條是中國(guó)繪畫(huà)的主要造型手段，是形成國(guó)畫(huà)風(fēng)格的一個(gè)要素。畫(huà)家筆下的線條包含著藝術(shù)家的情感，以及對(duì)所表現(xiàn)物象的理解。
四、教學(xué)思路
1、從題目入手，力圖抓住學(xué)生的好奇心。學(xué)生對(duì)能動(dòng)的東西很感興趣，題目入手，學(xué)生會(huì)很想知道線條究竟是怎么動(dòng)的，但以他們的能力，還不能理解。因而挑起了學(xué)生學(xué)習(xí)的_。
2、比線條。讓學(xué)生對(duì)比上節(jié)課的靜態(tài)線條作品，我們看到的新的線條作品與上節(jié)課的藝術(shù)作品有什么不同。在對(duì)比過(guò)程中，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，為本課由淺入深的教學(xué)進(jìn)行鋪墊。
3、賞具有動(dòng)感的藝術(shù)作品。通過(guò)欣賞具有動(dòng)感的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受不同線條帶來(lái)的不同動(dòng)感，在欣賞中國(guó)作品的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的教育。充分體驗(yàn)藝術(shù)作品的感染力，練習(xí)觀察、學(xué)會(huì)分析、掌握表現(xiàn)方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、挑戰(zhàn)自己、表現(xiàn)動(dòng)感。在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出具有動(dòng)感的作品，提高了難度，同學(xué)們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)自己？關(guān)注學(xué)生的不同層次，激勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)的熱情，可以臨摹或自主創(chuàng)作。
5、關(guān)注不同層次的學(xué)生，適度評(píng)價(jià)。自我展示，相互評(píng)價(jià)。如你最欣賞的具有動(dòng)感的同學(xué)作品、有進(jìn)步的作品、在學(xué)習(xí)過(guò)程中誰(shuí)和同學(xué)合作比較好、誰(shuí)的作品既有動(dòng)感又有創(chuàng)意？
五、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓(xùn)練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。能夠欣賞美術(shù)，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的評(píng)述。但是，這只是初步的，并沒(méi)有達(dá)到一個(gè)高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，畫(huà)畫(huà)有了自己的觀點(diǎn)，有了一些個(gè)性化的東西。五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，感悟線的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生造型能力和創(chuàng)造能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識(shí)。
3、通過(guò)欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感以及對(duì)線造型活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動(dòng)感，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn)：線的動(dòng)感的表現(xiàn)及疏密的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：畫(huà)紙、涂色工具、彩帶等
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)，導(dǎo)入
教師播放敦煌壁畫(huà)的視頻片段，
你們看了這幅壁畫(huà)，有什么感覺(jué)？
什么原因讓我們感覺(jué)他們?cè)陲w，在動(dòng)呢？
仔細(xì)觀察一下里面的線條變化？
�。▽W(xué)生討論總結(jié)，畫(huà)中含有多處波浪線，讓人感覺(jué)里面的神仙在飛，里面的東西在動(dòng)。）
教學(xué)意圖：通過(guò)欣賞視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析的能力，感受線的表現(xiàn)力。通過(guò)欣賞敦煌壁畫(huà)以及其它藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感，以及開(kāi)闊學(xué)生的藝術(shù)視野
課題——會(huì)動(dòng)的線條
�。ǘ⑿率�
1、教師出示教具，小棒上系一長(zhǎng)飄帶并演示
問(wèn)：觀察飄帶動(dòng)的時(shí)候是什么線？
（曲線）
總結(jié)：可以用曲線表示會(huì)動(dòng)的線
問(wèn)：你能用筆描繪剛看到的線條嗎？
（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)示范畫(huà)線）
應(yīng)該怎樣畫(huà)呢？
教師提醒：大膽，流暢
教學(xué)意圖：通過(guò)舞動(dòng)絲帶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、你能說(shuō)出生活中有哪些會(huì)動(dòng)的線條嗎？
學(xué)生討論、總結(jié)、匯總：水波、柳枝、校園涼藤座椅、輪滑社團(tuán)練習(xí)留下的痕跡、晚上的燈光夜景、煙花、體操、天極等。
問(wèn)：能不能告訴我會(huì)動(dòng)的線條在哪？帶給我們?cè)鯓拥母杏X(jué)呢？
生：煙花下面的.線條、水的波紋、體操隊(duì)員的飄帶、校園涼藤座椅、輪滑社團(tuán)練習(xí)留下的痕跡、晚上的燈光夜景……天極這張圖帶給我們旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)
3、（畫(huà)線條）出示海上日出圖片
用直線表示的船跟太陽(yáng)
問(wèn)：怎樣改變讓船動(dòng)起來(lái)，太陽(yáng)也動(dòng)起來(lái)呢？
�。▽⒅本�變曲線）
4、出示兩張樹(shù)的圖片，（一棵用直線表示的樹(shù)，一顆用曲線表示的樹(shù)）
了解哪類線條能表現(xiàn)出動(dòng)感。
問(wèn)：哪一棵樹(shù)是正在“跳舞”的樹(shù)？
生：用曲線表示的樹(shù)是正在“跳舞”的樹(shù)
問(wèn)：怎樣使樹(shù)干（樹(shù)枝、旁邊的小樹(shù)）動(dòng)起來(lái)？
生討論總結(jié)：用曲線表示樹(shù)枝、旁邊的小樹(shù)
�。ㄈ⑺囆g(shù)實(shí)踐
運(yùn)用線條完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)，注意線條要表現(xiàn)出既有動(dòng)感，又具美感。構(gòu)圖大方，大膽表現(xiàn)，形式多樣。
2X學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力以及繪畫(huà)的表現(xiàn)能力。
（四）、作業(yè)展示：
上臺(tái)展示自己的作品，介紹內(nèi)容，曲線使哪些東西使動(dòng)起來(lái)了？
�。ㄎ澹�、課堂總結(jié)
線條是繪畫(huà)造型的基本元素，也是作者用來(lái)表達(dá)感情的重要要素，而線條的波動(dòng)能帶給人不同的運(yùn)動(dòng)感受，線條具有豐富的表現(xiàn)力。本課旨在讓學(xué)生理解感受具有動(dòng)感的線條的表現(xiàn)方式和視覺(jué)沖擊，體驗(yàn)線條造型的美感。學(xué)生基本能夠掌握線條運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，畫(huà)面上的事物能夠用會(huì)動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)。但由于養(yǎng)成的繪畫(huà)習(xí)慣，動(dòng)感還不夠強(qiáng)，今后在這方面還要多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)。
（六）、課后拓展
1X欣賞作品
2X拓展其它具有動(dòng)感的線造型的作品，比如動(dòng)感雕塑。
教學(xué)意圖：相互欣賞，相互鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功感。通過(guò)欣賞其它的線造型藝術(shù)作品，開(kāi)闊學(xué)生的視野。
�。ㄆ撸�、板書(shū)設(shè)計(jì)
會(huì)動(dòng)的線
繪畫(huà)各種各樣的線
美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。
2、欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本步驟和方法，描繪出壇壇罐罐。
3、能運(yùn)用流暢的線條合理組織畫(huà)出有趣的發(fā)式。
4、能具體細(xì)致地裝飾描畫(huà)對(duì)象，在線的疏密關(guān)系的對(duì)比處理中提高對(duì)形式美的.認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞：
教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下欣賞，并總結(jié)出這些景物因?yàn)榫�條才變得這樣美麗。
二、尋找線條：
�。ㄌ骄炕顒�(dòng)）
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行戶外探究學(xué)習(xí)，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來(lái)。
要求：在教師指定的范圍內(nèi)觀察景物，小組共同完成收集任務(wù)。
2、小組間交流、觀摩學(xué)習(xí)。
要求：
1、學(xué)生能說(shuō)出自己是根據(jù)什么景物來(lái)描畫(huà)線條。
2、說(shuō)說(shuō)自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地進(jìn)行表現(xiàn)）
3、評(píng)出線條畫(huà)得的小組，并根據(jù)學(xué)生之間的評(píng)析，教師總結(jié)出：線條的美來(lái)源于線的長(zhǎng)短、疏密、粗細(xì)的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放是音樂(lè)）
1、作業(yè)要求：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫(huà)一畫(huà)。
2、學(xué)生自由表現(xiàn)，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生有規(guī)律、有意識(shí)地表現(xiàn)線條。
3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
美術(shù)線的表現(xiàn)力教學(xué)設(shè)計(jì)6
【教學(xué)目的】
1、感知線是繪畫(huà)語(yǔ)言之一；
2、美妙多變的線條培養(yǎng)線控與線性的感知與表達(dá)能力；
3、感受生活中與作品中的線及其美感，提高審美能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)線是繪畫(huà)語(yǔ)言之一；美妙多變的線條感受線的不同種類及其美感作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】
線性的感受與表達(dá)。美妙多變的線
【教學(xué)準(zhǔn)備】
范作
【教學(xué)過(guò)程】
修改臺(tái)
一、探究活動(dòng)1：尋找生活中和大自然中的線。
目的：感受線的豐富與多變。
過(guò)程：交流自己收集的`資料；探討線的種類及作用；玩一玩手中的
線，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
二、探究活動(dòng)2：尋找線的排列美及用線表現(xiàn)美的方法。
目的：在體驗(yàn)、探究中感受線的美感，美妙多變的線條嶺南版美術(shù)
教案
過(guò)程：做一做，選一張教材上的照片，用硬筆和軟筆分別進(jìn)行“線表
現(xiàn)”，感受粗細(xì)不同的線感；說(shuō)一說(shuō)，自己表達(dá)的是什么線？如何排列？
�。ㄓ行蚺c無(wú)序）美在哪里？如何畫(huà)線才好看？
三X探究活動(dòng)3：畫(huà)家與小朋友的畫(huà)美在哪里？
目的：感受線是繪畫(huà)的基本元素之一，感受畫(huà)面線的組織、排列的
美感和各種線表現(xiàn)的情感。
過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)家（小朋友）想說(shuō)些什么？他們運(yùn)用什么線表現(xiàn)？
他們用什么方法組織畫(huà)面？美在哪里？
四、探究活動(dòng)4：閱讀教材，分析、歸納各種線的不同美感。
目的：體會(huì)線的豐富多變與美妙。
過(guò)程：以小組為單位進(jìn)行各種線的比較（各組選擇一種）進(jìn)行探討，
教師可提供一些適當(dāng)?shù)母杏X(jué)詞語(yǔ)，然后各小組匯報(bào)，最后歸納板書(shū)。
五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：檢測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果。
評(píng)價(jià)點(diǎn)：
1、能運(yùn)用線表現(xiàn)物象與裝飾；
2、能運(yùn)用不同的線表達(dá)不同的情感（提供：優(yōu)美、流暢、剛勁有力、
平靜、穩(wěn)定、活潑、生動(dòng)）；
4、能運(yùn)用各種線材、線性表現(xiàn)自己的情感。
【布置作業(yè)】說(shuō)出各種線條表達(dá)的感覺(jué)，美妙多變的線條
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