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護理實習(xí)教學(xué)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的護理實習(xí)教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
護理實習(xí)教學(xué)計劃1
婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險大，對婦產(chǎn)科護士的知識面要求廣，應(yīng)急潛力強，無菌要求高，其各方面的安全隱患也較多，是一個不一樣于一般臨床科室的高危科室，因此，做好實習(xí)護生的帶教工作，不僅僅關(guān)系到實習(xí)護生的實際工作潛力的提高，同時，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫忙學(xué)生樹立良好的護理職業(yè)形象。
第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點，加強計劃教學(xué)
1、實習(xí)護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強調(diào)“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度;要求學(xué)生著裝整齊，語言謙和，工作要認真、仔細、虛心好學(xué)，明確本科室實習(xí)任務(wù)、按實習(xí)大綱要求，制定切實可行的帶教計劃，合理安排基礎(chǔ)護理操作和技術(shù)性操作。
2、熟悉基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作(生命體征的測量及記錄、常見藥物過敏試驗的`配制方法，結(jié)果觀測、無菌操作、吸氧、各種注射方法)。1p，
3、講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀察資料，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點，剖宮產(chǎn)及婦科常見手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護理要點，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用注意事項。
4、嚴謹工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否貼合要求，完全取決于護士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實習(xí)護生實習(xí)始終。小講堂—孕產(chǎn)婦護理常規(guī)，聽胎心。
第二周：發(fā)揮實習(xí)生潛能，理論聯(lián)系實際。
1、示范操作：聽胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進行操作。
2、尊重實習(xí)護生：有實習(xí)熱情，不能挫傷護生用心性，要和她們交朋友，關(guān)心愛護她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。
第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見疾病護理和相關(guān)護理知識。
1、掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的健康宣教資料，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。
2、掌握聽胎心、會陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。
3、到產(chǎn)房時，指導(dǎo)護生熟悉具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會觀察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學(xué)生對“胎兒是怎樣娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。
第四周：雙相考評，互相促進，提高帶教質(zhì)量。
1、是對護生考評，包括組織紀律、服務(wù)態(tài)度、理論知識和技術(shù)操作考試，以此來檢驗學(xué)生在婦產(chǎn)科的實習(xí)效果;
2、另一方面是對帶教老師考評，征詢學(xué)生對帶教老師的意見和推薦，認真總結(jié)帶教經(jīng)驗及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
總的來說，按照教學(xué)計劃，帶教中嚴格要求，多帶給操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的護理職業(yè)形象，順利完成護士主角轉(zhuǎn)換。
護理實習(xí)教學(xué)計劃2
護理臨床實習(xí)是護理教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的必要途徑。護理臨床實習(xí)效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。近年來，我院加強了對護理臨床實習(xí)環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范了護理臨床教學(xué)，提高了老師的綜合素質(zhì)，保證了教學(xué)質(zhì)量。
1 建立臨床實習(xí)管理組織
1．1 建立健全的護理教學(xué)管理體制：我院建立了三級護理教學(xué)管理。一級管理組織由分管教學(xué)的副院長負責(zé)教學(xué)工作的宏觀管理；二級管理組織由醫(yī)教科、護理部組成，主要職責(zé)是根據(jù)各學(xué)校實綱、實習(xí)任務(wù)制定總實習(xí)計劃、實習(xí)質(zhì)量檢查標準，定期指導(dǎo)、檢查督促；三級管理組織由各病區(qū)護士長、教學(xué)秘書組成，負責(zé)本科室學(xué)生實習(xí)計劃的制定和實施。
1．2 實習(xí)帶教老師的選拔和培訓(xùn)：帶教老師是教學(xué)活動的主體，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標、落實教學(xué)計劃的關(guān)鍵。因此我們規(guī)定了帶教老師的條件：護師職稱以上，具有良好職業(yè)道德、較強表達能力及溝通能力，具有較為豐富的專業(yè)理論知識和一定帶教能力的護理人員。要求她們熟練掌握實綱，學(xué)習(xí)現(xiàn)代護理學(xué)、教育學(xué)相關(guān)的理論，能用現(xiàn)代護理觀指導(dǎo)臨床教學(xué)。
2 實習(xí)計劃的制定
2．1 實習(xí)計劃是教學(xué)活動的向?qū)Ш托袨橹改�，是教學(xué)目標和效果評價的依據(jù)。因此我們對不同層次的學(xué)生制定出如下實習(xí)計劃：中專學(xué)生以掌握整體護理觀、人際交流技巧、護理基本知識、基本理論、基本技能及�？评碚摶A(chǔ)知識為主；大專學(xué)生以掌握整體護理理論、護理程序的工作方法，對病人及家屬實施健康教育計劃為主。
2．2 病區(qū)護士長擬定科內(nèi)實習(xí)計劃：結(jié)合本科實際，設(shè)立教學(xué)目標，做到有的放矢，并將計劃上交護理部，制定計劃時需注意明確：實習(xí)目的和目標以及完成目標所用的技術(shù)；對學(xué)生實習(xí)、科室?guī)Ы糖闆r進行評價。
3 實習(xí)質(zhì)量的管理
3．1 要求各科室嚴格按照醫(yī)教科的各項教學(xué)管理制度，對學(xué)生進行帶教管理。每個實習(xí)科室在學(xué)生實習(xí)結(jié)束前必須進行�？评碚摷白o理技術(shù)操作考試，大專學(xué)生書寫整體護理病歷1份。
3．2 帶教老師指導(dǎo)及督促檢查要求有記錄，護理教學(xué)組定期進行檢查。
3．3 護理教學(xué)組定期對實習(xí)生進行現(xiàn)場抽查，檢查內(nèi)容包括：（1）實習(xí)生對分管病人生理、心理、社會情況評估了解程度；（2）基礎(chǔ)護理操作技術(shù)考核；（3）詢問病人及家屬對學(xué)生的服務(wù)態(tài)度是否滿意、能否滿足病人基本生活所需、能否與病人及家屬進行有效的的溝通和交流，對實施健康教育計劃等情況進行反饋；（4）詢問學(xué)生，對老師帶教情況、帶教方法進行反饋。目的是提高實習(xí)生理論聯(lián)系實際的`能力，培養(yǎng)她們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、良好的職業(yè)道德以及提高老師的教學(xué)能力。
3．4 護理教學(xué)組定期召開師生座談會，了解各實習(xí)科室教學(xué)計劃實施情況、存在問題，提出整改措施。經(jīng)常與各學(xué)校實談心，收集她們對帶教老師的工作態(tài)度、能力和教學(xué)計劃實施的意見和建議，對教學(xué)有益的意見和建議立即采納，存在的問題及時采取對策。
3．5 實結(jié)及教學(xué)質(zhì)量評比：（1）學(xué)生實習(xí)結(jié)束后的總結(jié)，包括各科室對學(xué)生的實結(jié)，護理教學(xué)組針對學(xué)生實習(xí)情況、存在問題、改進措施進行總結(jié)；（2）教學(xué)質(zhì)量評比主要在后期階段進行，發(fā)放實習(xí)生滿意度調(diào)查表，反饋教學(xué)信息，評選“優(yōu)秀教學(xué)組”和“優(yōu)秀帶教老師”。
4 討論
4．1 促進了帶教老師護理服務(wù)觀念及教育理念的轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代護理觀指導(dǎo)學(xué)生，保證了護理服務(wù)質(zhì)量。提高了教師綜合素質(zhì)和帶教水平，在實施實習(xí)計劃過程中要求帶教老師必須掌握教學(xué)大綱、實習(xí)計劃；教學(xué)過程中采用啟發(fā)式的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生，保證了教學(xué)效果，達到了教學(xué)相長的目的。提高了學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，人際交往技巧的訓(xùn)練，在實習(xí)過程中培養(yǎng)了整體護理觀念、提高了理論聯(lián)系實際、運用護理程序工作方法以及判斷問題、解決問題和獨立工作的能力。良好的實習(xí)環(huán)境是促進學(xué)生圓滿地完成臨床實習(xí)任務(wù)的重要因素。帶教老師為情緒不滿意的學(xué)生給予更多關(guān)注，為她們付出更多的努力，使她們能順利完成臨床實習(xí)任務(wù)，成為合格的護士。通過加強護理臨床實習(xí)重要環(huán)節(jié)的管理，使臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量得到保證。學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量滿意度較前增加，同時也增強了帶教老師的教學(xué)意識和對自身素質(zhì)提高的迫切要求，參加學(xué)歷學(xué)習(xí)以及專業(yè)知識培訓(xùn)的帶教老師逐年增加，提高了帶教老師的知識層次結(jié)構(gòu)。
4．2 存在的問題：實習(xí)科室的選擇、實習(xí)計劃的制定與當前各醫(yī)院護理基礎(chǔ)條件之間的矛盾。把學(xué)生當成勞動力使用，尤其是中專學(xué)生，她們感到心理不平衡，易產(chǎn)生自卑感，按功能制加量化指標完成教學(xué)任務(wù)，影響了教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)目標的實現(xiàn)。目前臨床護理人員普遍缺編，致使帶教老師在工作中承擔了多種“角色”，因而使臨床教學(xué)質(zhì)量的管理受到了一定程度的影響。臨床實習(xí)醫(yī)院的各級管理人員、帶教老師護理服務(wù)觀念、教育理念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀皇且粋�值得重視的問題。
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