小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、教學(xué)要求
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的文件操作，能夠認(rèn)識(shí)word20xx，會(huì)使用word20xx輸入文字，對(duì)輸入有錯(cuò)誤的文件內(nèi)容進(jìn)行修改，能根據(jù)要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版，會(huì)插入圖片、藝術(shù)字，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落調(diào)整，學(xué)習(xí)使用文本框，初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界，會(huì)簡(jiǎn)單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的小報(bào)制作。
二、教材分析
教學(xué)內(nèi)容是：window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
其中第一課是window98基礎(chǔ)知識(shí)；第二課至第十課是word20xx的簡(jiǎn)單操作（包括中文輸入、修改錯(cuò)誤、美化文本、簡(jiǎn)單排版、插入藝術(shù)字和圖片）；第十一課至第十四課絡(luò)知識(shí)，使用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
三、學(xué)生情況分析
學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)的功能及簡(jiǎn)單操作已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識(shí)，也已經(jīng)學(xué)會(huì)用window98的簡(jiǎn)單操作，最重要的是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這門(mén)課程興趣濃厚，對(duì)于進(jìn)一步的教學(xué)有一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度
序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)
1、文件操作 1
2、認(rèn)識(shí)word20xx 1
3、做個(gè)小小打字員 2
4、改錯(cuò)小能手 1
5、美化小天使 2
6、調(diào)整段落內(nèi)容 1
7、簡(jiǎn)單的排版 2
8、插入藝術(shù)字 1
9、插入圖片 1
10、文本框的'使用 1
11、探險(xiǎn)家之旅 1
12、初探俱樂(lè)部 1
13、網(wǎng)上尋寶 2
14、制作小報(bào) 2
五、教學(xué)措施
1、教學(xué)要切合小學(xué)生實(shí)際，充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語(yǔ)言要通俗易懂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。
2、教學(xué)中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法，觸類(lèi)旁通相關(guān)軟件的使用。
3、加強(qiáng)機(jī)房（網(wǎng)絡(luò)教室）管理確保教學(xué)順利進(jìn)行。
4、適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物，文明上網(wǎng)的習(xí)慣。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
從我校大局著眼，根據(jù)教育局和學(xué)校的新學(xué)期工作部署，我中心制定了如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
從生存與發(fā)展的角度重新認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了做好本職工作，而是在做好本職工作的前提下，更好的、更全面的提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，在本職崗位上做得最優(yōu)秀，最出色!那么，我中心的全體教師準(zhǔn)備在本學(xué)期內(nèi)，進(jìn)一步的探究、完善工作方法，使自己的工作能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上得到提升，盡全力達(dá)到全校教職工的滿(mǎn)意。同時(shí)，從當(dāng)前“民生”的大環(huán)境下，我要求全體信息中心教師都要站在其他教師的角度來(lái)思考問(wèn)題。比如：微機(jī)壞了，不要抱怨是如何壞的，而要在第一時(shí)間內(nèi)來(lái)解決，回過(guò)頭來(lái)再想今后怎樣能避免再次發(fā)生類(lèi)似的故障;而且做工作要有信心，有誠(chéng)心，有細(xì)心，有耐心，有責(zé)任心。我想，能做到這“五心”，老師們的工作就會(huì)順心了!
二、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
根據(jù)我中心的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的聽(tīng)課制度。每月由兩位骨干教師各準(zhǔn)備一節(jié)示范課，要求其他教師聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)與評(píng)的過(guò)程中，提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，盡快達(dá)到骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)，早日成為骨干教師。另外，兩位骨干教師還要帶領(lǐng)全體任課教師，完成校本題庫(kù)的建設(shè)，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
三、明確分工，緊密協(xié)作
在工作分配上，進(jìn)一步落實(shí)崗位責(zé)任制，明確責(zé)任。是自己本職工作，就責(zé)無(wú)旁貸的應(yīng)該盡全力做好;不是自己的工作，應(yīng)從學(xué)校的大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，協(xié)同其他老師做好。決不能事不關(guān)己，高高掛起。當(dāng)然，緊密協(xié)作絕不僅局限于中心內(nèi)部的工作，還要與學(xué)校中各個(gè)部門(mén)更加密切配合。
四、做好網(wǎng)絡(luò)安全工作，從技術(shù)上切斷不良信息來(lái)源，從意識(shí)上防范危險(xiǎn)程序。
五、增進(jìn)交流、互惠互助，積極向其他學(xué)校學(xué)習(xí)，迎著信息化改革的.潮流，團(tuán)結(jié)一致，勵(lì)精圖治，使我校的教育信息化進(jìn)程穩(wěn)步向前。
以上就是我中心本學(xué)期的大體工作計(jì)劃，具體的全在工作中逐步完善。借用學(xué)校萬(wàn)校長(zhǎng)的一句話(huà)作為我中心全體教師的座右銘：把小事當(dāng)成大事來(lái)做，就沒(méi)有做不好的!
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三年級(jí)學(xué)生使用，我校三年級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學(xué)生親自動(dòng)手操作過(guò)電腦，但只限于一些最簡(jiǎn)單的操作，有60%的學(xué)生看見(jiàn)過(guò)他人操作電腦，但自己沒(méi)親手操作過(guò)，而其余的學(xué)生則沒(méi)有真正看見(jiàn)過(guò)電腦。為增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性和針對(duì)性，特定此計(jì)劃。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
�。�1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。
�。�2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步認(rèn)識(shí)軟件。
�。�3）學(xué)會(huì)使用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)。
�。�4）學(xué)會(huì)瀏覽網(wǎng)絡(luò)，搜索保存資料。
（5）學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理
�。�6）初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和基本技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和基本應(yīng)用，特別是對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用能力，教育學(xué)生正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身學(xué)生和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)對(duì)電腦的`親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的情感，
認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
三、教材分析：
1、教材的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)分析：
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過(guò)學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)使用畫(huà)圖軟件，進(jìn)而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過(guò)學(xué)習(xí)WORD，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡(jiǎn)單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時(shí)學(xué)生自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。
2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：
本冊(cè)教材是學(xué)生接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開(kāi)始，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)基本的信息技術(shù)能力特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：畫(huà)圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存
難點(diǎn)：畫(huà)圖軟件中曲線(xiàn)工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜索時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，“五認(rèn)真”即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真講課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真布置作業(yè)、認(rèn)真考核。
2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，幫助學(xué)生形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后給予更多的幫助、關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)于特別有興趣的學(xué)生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作的目標(biāo)和計(jì)劃：
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。
五、教學(xué)進(jìn)度
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小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生情況與機(jī)房設(shè)備情況分析
本人擔(dān)任三、五年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作，每班大約三十至四十人（有兩個(gè)班還超過(guò)四十人）；機(jī)房設(shè)施全新，但機(jī)器臺(tái)數(shù)有限，只有三十臺(tái)。因此，不能保證人手一機(jī)，有一部分同學(xué)要三人兩機(jī)，為了確保公平，每節(jié)課都要串座，使每個(gè)學(xué)生都有人手一機(jī)的機(jī)會(huì)。這樣就給課堂管理和機(jī)器管理上帶來(lái)很多麻煩，要求任課教師上課時(shí)要加強(qiáng)管理。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識(shí)與技能
三年級(jí)：了解網(wǎng)絡(luò)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)看到網(wǎng)上其他同學(xué)電腦內(nèi)的信息。網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
五年級(jí)：學(xué)會(huì)一種計(jì)算機(jī)程序語(yǔ)言——LOGO語(yǔ)言，讓孩子們有LOGO軟件畫(huà)出最美的圖案。
（2）過(guò)程與方法：
首先，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的'深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
其次，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)技能的過(guò)程中，使信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)和詩(shī)慧教學(xué)整合起來(lái)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
三、改進(jìn)教學(xué)的措施
1．落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)科分析及教材分析：
本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書(shū)的主要內(nèi)容是講解畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。由于三年級(jí)學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)，首先是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，熟練鼠標(biāo)的操作。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本書(shū)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王這兩個(gè)軟件。畫(huà)圖軟件是系統(tǒng)自帶的一個(gè)比較簡(jiǎn)單的畫(huà)圖軟件，它能通過(guò)它的工具箱中的工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)單的圖形，并能給它涂上顏色，而每個(gè)學(xué)生多能畫(huà)自己的作品來(lái)，這樣能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。
為了使學(xué)生有進(jìn)一步的提高，畫(huà)出更漂亮的圖畫(huà)，本書(shū)安排了金山畫(huà)王這個(gè)軟件學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)畫(huà)出各種各樣的圖畫(huà)。
本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
二、本學(xué)期教學(xué)目的任務(wù)和要求：
讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求軋掌握的內(nèi)容，完成簡(jiǎn)單的綜合任務(wù)。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà)。
要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù)，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí)，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：
1.讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件和金山畫(huà)王。
2.讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品。
3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的.主人。
4．發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力，讓學(xué)生用畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王畫(huà)做出更多的別具一格的作品。
三、學(xué)生基本情況分析（學(xué)習(xí)成績(jī)、雙基情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法）
到了這個(gè)階段，學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ)，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作。在電腦學(xué)習(xí)中，學(xué)生的差異是永遠(yuǎn)存在的，因此，在教學(xué)中仍然要注意學(xué)生之間存在的差異。時(shí)注意落實(shí)課本的同時(shí)，注重拓展與延伸，要顧及兩頭，讓尖子升得到發(fā)展，后進(jìn)生不落后，讓所有的學(xué)生都得到提高。進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。
四．改進(jìn)教學(xué)的具體措施：
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實(shí)際的動(dòng)手能力。讓學(xué)生學(xué)以致用。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級(jí)上教材。此冊(cè)教材分三個(gè)單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗(yàn)多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點(diǎn)：
1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
二、學(xué)生分析
學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀(guān)察內(nèi)容比較感興趣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀(guān)察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí)，他們的觀(guān)察才能持久和有效。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：錯(cuò)別字無(wú)處藏身
第三周：感受千變?nèi)f化
第四周：體驗(yàn)繽紛色彩
第五周： 我們的作文集
第六周：我的E-mail
第七周：郵件傳祝福
第八周：分享成功
第九周：名片DIY
第十周：小小通迅錄
第十一周： 畫(huà)龍點(diǎn)睛寫(xiě)標(biāo)題
第十二周：圖文并茂贊西湖
第十三周：杭州美食知多少
第十四周：精益求精話(huà)美食
第十五周：因特網(wǎng)上游寶島
第十六周：寶島美景帶回家
第十七周：期末考試
（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：
學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè)、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力。
（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的.實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
四、教學(xué)策略
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) 因此，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué)，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。
2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估。
3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線(xiàn)，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
�。ㄐ陆尤蔚陌嗉�(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）
本人擔(dān)任初一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有58人，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。
學(xué)困生名單如下：
學(xué)困生差因分析：
學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識(shí)與技能
要求掌握的初步知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體知識(shí)點(diǎn)如下：
第五章：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；掌握Excel的啟動(dòng)與退出；掌握工作表的建立；掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；掌握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單計(jì)算；掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；掌握工作表的打印。
第六章：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀(guān)看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫(huà)、聲音、切換）。
（2）過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高，在初二時(shí)能通過(guò)《信息技術(shù)》中級(jí)考核。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以Excel電子表格作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：利用Excel電子表格軟件計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、分析、匯總數(shù)據(jù)；利用PowerPoint制作、設(shè)置、播放多媒體作品。
技能訓(xùn)練要求：通過(guò)學(xué)習(xí)Excel電子表格軟件，會(huì)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析數(shù)據(jù)，制作圖表，并會(huì)打印報(bào)表；利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡(jiǎn)單的多媒體作品，設(shè)置幻燈片的放映方式。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是數(shù)據(jù)處理的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。Excel是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)好它為以后踏上工作崗位帶來(lái)辦公自動(dòng)化。PowerPoint是簡(jiǎn)單、實(shí)用的多媒體制作軟件，對(duì)于教學(xué)、廣告、宣傳都很有應(yīng)用。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算、簡(jiǎn)單幻燈片的制作與播放。
難點(diǎn)：電子表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n：
力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的`薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。
二、認(rèn)真上課：
以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
三、認(rèn)真布置作業(yè)：
要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
四、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：
對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
五、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：
根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)《考試綱要》以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3、教研工作目標(biāo)和計(jì)劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
六、教學(xué)進(jìn)度表
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集、存儲(chǔ)、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：“過(guò)去的十幾年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的能力上，特別要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)�！�
二、教學(xué)目標(biāo)
四年級(jí)：
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機(jī)，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。
2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī)，了解鍵盤(pán)、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字。
五年級(jí)：
1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì)，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。
六年級(jí)
認(rèn)識(shí)軟盤(pán)、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理。
1、四、五年級(jí)學(xué)情：
五、六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計(jì)算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法。同時(shí)加強(qiáng)五、六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng)，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。五、六年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí)，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、四年級(jí)學(xué)情：
四年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿(mǎn)好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。
三、教材分析：
本課程采用河南大學(xué)出版社編寫(xiě)的教材。教材設(shè)計(jì)了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“想想看”、“知識(shí)窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習(xí)”等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的.實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教材以信息處理為主線(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)
1、以課改理念設(shè)計(jì)、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
8、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。
五、教學(xué)的方法措施
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
2、教學(xué)時(shí)通過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)“新”字、落實(shí)一個(gè)“趣”字、突出一個(gè)“活”字、落實(shí)一個(gè)“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵）、落實(shí)一個(gè)“行”字（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知能力訓(xùn)練）；鞏固知能突出一個(gè)“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處）、落實(shí)一個(gè)“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐）。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我任五年級(jí)1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、 教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用“看圖軟件”欣賞圖片、巧畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請(qǐng)和利用、制作ppt等內(nèi)容。
三、學(xué)生基本情況
通過(guò)上學(xué)期的`學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握因特網(wǎng)的基本使用運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來(lái)感受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、熟練使用郵箱和ppt
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)、習(xí)慣，以及對(duì)信息的評(píng)價(jià)、理解和處理。
2、通過(guò)多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程，從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法。
3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí)，形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)內(nèi)容安排：
1、計(jì)算機(jī)軟件
2、用看圖軟件欣賞圖片
3、用看圖軟件傳遞圖片
4、巧畫(huà)對(duì)稱(chēng)圖形
5、制作統(tǒng)計(jì)表
6、調(diào)整表格
7、申請(qǐng)自己的郵箱
8、收發(fā)電子郵件
9、建立自己的通訊錄
10、輕松制作多媒體報(bào)告
11、美化多媒體報(bào)告的文字
12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）
13為多媒體報(bào)告配圖
14、奇特的文字（第一課時(shí)）
15、奇特的文字（第二課時(shí)）
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)術(shù)條件分析
我對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程非常感興趣和熱情。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)了四年計(jì)算機(jī)，有一定的基礎(chǔ)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握還是比較理想的，但是大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面還是比較狹隘的，對(duì)windows系統(tǒng)的基本操作不熟練，不規(guī)范。少數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成正確使用電腦的習(xí)慣�？紤]到本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生的班級(jí)特點(diǎn)，因此，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，重點(diǎn)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)理論和logo語(yǔ)言繪圖的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能熟悉和使用logo，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從而為下一階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期采用青島出版社出版的新教材六年級(jí)第一冊(cè)，包括以下幾個(gè)方面：共三單元，第一單元主要講計(jì)算機(jī)是如何工作的，共兩節(jié)課。利用網(wǎng)絡(luò)搜索了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是logo語(yǔ)言公園，共10節(jié)課。通過(guò)學(xué)習(xí)logo的操作，學(xué)生可以掌握l(shuí)ogo中基本命令的用法。能使用命令繪制簡(jiǎn)單圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令和嵌套重復(fù)命令，能通過(guò)重復(fù)命令繪制一些復(fù)雜圖形，懂得過(guò)程定義、調(diào)用和修改的知識(shí)。第三單元是初步的算法思想。了解生活中常見(jiàn)的算法現(xiàn)象，算法的優(yōu)化思想，算法的描述方法等。共3課時(shí)。
三，教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
(1)知識(shí)和技能
了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和工作原理。理解LOGO語(yǔ)言和各種語(yǔ)言命令。理解算法概念，理解計(jì)算機(jī)解題步驟，掌握常用算法。了解計(jì)算機(jī)的組成和工作原理。掌握LOGO語(yǔ)言中基本命令的使用。繪制簡(jiǎn)單圖形，使用重復(fù)的命令和嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四種算術(shù)和表達(dá)式輸入法。懂印刷。提高自己的能力。描述算法和選擇合適算法解決問(wèn)題的能力。
(2)工藝和方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科技的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程，使學(xué)生具備獲取信息、傳遞信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確理解和認(rèn)識(shí)與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的'手段，為在信息社會(huì)中學(xué)習(xí)、工作和生活奠定必要的基礎(chǔ)。
(3)情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)演示計(jì)算機(jī)的操作，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心社會(huì)的感情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。
2.質(zhì)量目標(biāo)：
在這一學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、實(shí)施教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
在教學(xué)中，以教學(xué)大綱為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在學(xué)年開(kāi)始時(shí)制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)自覺(jué)”的具體措施；
(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：努力集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，探索研究疑難問(wèn)題及相關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡量過(guò)1-2周，每節(jié)課都要上，寫(xiě)好教案。理解大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做十大準(zhǔn)備：一是滲透德育；二是準(zhǔn)備有重點(diǎn)，突破困難的方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)的基本概念；信息技術(shù)的四個(gè)基本操作術(shù)語(yǔ)和基本術(shù)語(yǔ)；第五設(shè)備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六大難題解答：七大備用系統(tǒng)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)運(yùn)行的補(bǔ)充和成敗關(guān)鍵；八個(gè)學(xué)生自學(xué)大綱；九項(xiàng)準(zhǔn)備操作練習(xí)的選擇；十大準(zhǔn)備中的課堂教學(xué)總體設(shè)計(jì)。
(2)認(rèn)真聽(tīng)課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練強(qiáng)化概念，形成技能和技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，說(shuō)話(huà)和練習(xí)要認(rèn)真，前后銜接，板書(shū)要有明確的標(biāo)準(zhǔn)，采用多種適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
(3)精心安排作業(yè)：要求學(xué)生在每節(jié)新課前做好預(yù)習(xí)，有利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)，克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于加強(qiáng)信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。
(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)運(yùn)行評(píng)估：對(duì)及時(shí)了解到的各單位進(jìn)行雙基評(píng)估，及時(shí)分析、糾正、檢查、填補(bǔ)空白。
(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采取多元化輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思考，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。多關(guān)心，多提問(wèn)，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
2.提高質(zhì)量和彌補(bǔ)差距的內(nèi)容、途徑和方法。
對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以通過(guò)學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能和技巧；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上和課后給予更多的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別感興趣的學(xué)生，可以組織興趣小組進(jìn)行課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
3.教學(xué)和研究目標(biāo)及計(jì)劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)討論和學(xué)習(xí)總結(jié)得失，將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少要寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
認(rèn)真研究小學(xué)信息技術(shù)“五無(wú)”課堂教學(xué)策略。靈活的應(yīng)用，確保良好的信息技術(shù)課程。
4.搞好遠(yuǎn)程教育，不斷提高自身能力，滿(mǎn)足信息技術(shù)教學(xué)不斷變化的需求。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
�。ㄐ陆尤蔚陌嗉�(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成。）
本人擔(dān)任三年級(jí)，四年級(jí)，五年級(jí)、六年級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)，其中基礎(chǔ)好的學(xué)生不多，中等生共有81人，學(xué)困生共有39人，所任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，學(xué)困生基礎(chǔ)差在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動(dòng)手動(dòng)腦。
學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)鞏固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。
二、教學(xué)目的
1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
3、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識(shí)與技能
要求掌握的初步知識(shí)。
三年級(jí)主要是操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；四年級(jí)主要是畫(huà)圖和LOGO作圖；五年級(jí)主要是表格和圖像的`簡(jiǎn)單編輯；六年級(jí)是了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開(kāi)、保存；掌握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀(guān)看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設(shè)置（動(dòng)畫(huà)、聲音、切換）等。
�。�2）過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)
(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。
2、學(xué)困生情況分析（含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難原因分析）。
3、任教年級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析：
學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期40分鐘，操作時(shí)間客觀(guān)上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。
現(xiàn)有差生情況如下：各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。針對(duì)本年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在提補(bǔ)差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
2、質(zhì)量目標(biāo)。
（1）知識(shí)、能力目標(biāo)：
①初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法
�、谡莆罩悄芷匆糨斎胛淖�；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)
③學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章
④掌握文章段落的復(fù)制、移動(dòng)及刪除；
⑤掌握文章的查找和替換
�、拚莆瘴淖值淖中汀⒆煮w、字號(hào)及顏色設(shè)置等修飾的基本方法；
�、哒莆詹迦胨囆g(shù)字的方法，并能作相應(yīng)的調(diào)整
�、鄬W(xué)會(huì)對(duì)文章段落的對(duì)齊、縮進(jìn)等操作；掌握行距和字距的調(diào)整
⑨了解圖片工具欄的組件和使用方法；學(xué)會(huì)插入剪貼畫(huà)、圖片的'方法和技巧；掌握?qǐng)D文混排的方法
⑩學(xué)會(huì)用打印預(yù)覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設(shè)定、頁(yè)邊距的設(shè)置方法
了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置，掌握插入剪貼畫(huà)、圖片文件，瀏覽幻燈片、放映幻燈片
（2）情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中的信息化意識(shí)。
�。�3）質(zhì)量目標(biāo)：期末成績(jī)爭(zhēng)取學(xué)區(qū)A級(jí)。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
�。�1）本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。初步了解Word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學(xué)會(huì)輸入單字和詞組；學(xué)會(huì)切換輸入法狀態(tài)，學(xué)會(huì)打開(kāi)文檔；學(xué)會(huì)用光標(biāo)移動(dòng)的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學(xué)會(huì)啟動(dòng)PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設(shè)置。
�。�2）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)使用繪圖工具箱掌握畫(huà)線(xiàn)的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線(xiàn)工具作簡(jiǎn)單的圖形；學(xué)會(huì)選擇及改變線(xiàn)寬。初步學(xué)會(huì)用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)單的規(guī)則的圖形。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施：貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，堅(jiān)持做到教學(xué)有計(jì)劃，課課有準(zhǔn)備，堂堂都上好。加強(qiáng)學(xué)生操作訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，確立學(xué)生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)選擇教法，激勵(lì)學(xué)生全面參與，自主探索，合作交流。課內(nèi)與課外合理安排，輔導(dǎo)點(diǎn)撥，做好防差工作。加強(qiáng)直觀(guān)和實(shí)際操作，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。
2、提優(yōu)補(bǔ)差內(nèi)容、途徑和方法：
提優(yōu)：參加各類(lèi)信息技術(shù)競(jìng)賽，以賽促教。
補(bǔ)差：加強(qiáng)輔導(dǎo)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
一、班級(jí)情景分析：
六(1)班，六(2)班整體情景較好，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)進(jìn)取性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，部分學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學(xué)幾乎沒(méi)用過(guò)電腦，操作很生疏。六(3)整體情景稍差，該班大多是外來(lái)流動(dòng)學(xué)生，大部分都還是接觸電腦不久，計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作很多都要從很基本的做起，部分上課時(shí)學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的學(xué)生自制本事差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是不錯(cuò)的。
六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有必須的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情景還比較夢(mèng)想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)構(gòu)成，研究到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用本事，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)必須要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。
二、教材分析:
《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實(shí)際。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元，三個(gè)單元講本冊(cè)資料劃分為三大塊資料!
第一單元走進(jìn)電腦世界
本單元教學(xué)資料以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，經(jīng)過(guò)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》，經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí)，并了解計(jì)算機(jī)的工作流程。第二課《未來(lái)得計(jì)算機(jī)》，經(jīng)過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自我夢(mèng)想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《小小工程師》，經(jīng)過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。
第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘
本單元教學(xué)資料以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的'層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就僅有這些用處得印象。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。
第三單元研究生活點(diǎn)滴
本單元教學(xué)資料以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線(xiàn)，經(jīng)過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究，讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法。早餐得研究，其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會(huì)，只要自我有心，研究的課題是很多的。
從資料上看，有以下特點(diǎn)：
1、知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門(mén)。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)資料能夠有所選擇，尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考(如：電子小助手)，注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納(如：旅游計(jì)劃書(shū))。
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。(如：早餐的學(xué)問(wèn))
4、激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。(如：茶中知真味)。
5、注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的本事，提高學(xué)生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
5、能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展。
2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
3、用電腦查詢(xún)生活中的常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能
難點(diǎn)：
1、計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。
3、引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對(duì)資料進(jìn)行分析整理。
五、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo):
1、以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主，經(jīng)過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。
2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線(xiàn)，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。
3、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自我需要的資料。
4、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁(yè)。
六、教學(xué)措施
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自我動(dòng)手操作。
1、多動(dòng)手實(shí)踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
2、應(yīng)用知識(shí)，構(gòu)成本事，經(jīng)過(guò)上機(jī)實(shí)踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問(wèn)題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的本事。
3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí)。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情景采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于異常有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。
6、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。
7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
七、教學(xué)進(jìn)度安排表
本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí)，其中：
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：走進(jìn)計(jì)算機(jī)
第三周：未來(lái)的計(jì)算機(jī)
第四周：小小工程師
第五周：安全小博士
第六周：軟硬“兼”施
第七周：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師
第八周：網(wǎng)上圖書(shū)館
第九周：電子小助手
第十周：旅游計(jì)劃書(shū)
第十一周：神奇導(dǎo)購(gòu)員
第十二周：早餐的學(xué)問(wèn)
第十三周：做個(gè)調(diào)查員
第十四周：撰寫(xiě)提議書(shū)
第十五周：茶中知真味
第十六周：小小宣傳員
第十七、八周：期末考試
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析
從教材的結(jié)果和內(nèi)容來(lái)看，與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡(jiǎn)單但很實(shí)用，而且符合學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)生的接受能力，這夽教材充分考慮了學(xué)生的心理發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求，體現(xiàn)出了各階段的側(cè)重點(diǎn)，特別注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其它課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。三年級(jí)的這套教材主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識(shí)（硬件操作系統(tǒng)）；計(jì)算機(jī)的基本操作（鼠標(biāo)、鍵盤(pán)以及用拼音錄入漢字等）。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大部分學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要可以進(jìn)行深一層次的輔導(dǎo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)與技能：
了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成；學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕，關(guān)閉一個(gè)窗口；3、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣，學(xué)會(huì)打字。
（2）過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的`興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。
3、能通過(guò)關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。
4、通過(guò)游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作。
5、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。
五、工作要點(diǎn)及措施
1、備課，備課是上好課的前提；
2、上課以學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強(qiáng)。
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年期我擔(dān)任五年級(jí)信息技術(shù)課。學(xué)生通過(guò)一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握了開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)使用、鍵盤(pán)使用，以及了解了一些簡(jiǎn)單的電腦軟件的使用如畫(huà)圖軟件，小海龜軟件，也學(xué)習(xí)了word的初步使用。但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，操作計(jì)算機(jī)的熟練程度懸殊很大，優(yōu)等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生害怕動(dòng)手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)始有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何知識(shí)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上課注意力不集中，對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí)。
教者本人計(jì)算機(jī)知識(shí)能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探索還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不斷努力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容一是word表格的插入使用操作，掌握如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡(jiǎn)單的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行表格的插入，對(duì)插入的表格進(jìn)行修飾，調(diào)整，得到操作目的。二是關(guān)于acdsee軟件的使用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的使用技巧，學(xué)會(huì)對(duì)圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之下word教學(xué)應(yīng)該是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。
本學(xué)期所學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)知識(shí)，為以后深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章知識(shí)是當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)知識(shí)，學(xué)生興趣濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)才能具備終身學(xué)習(xí)能力、自學(xué)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。
（1）、知識(shí)與技能
要求掌握知識(shí)點(diǎn)如下：
第一單元：掌握在word中根據(jù)操作需要插入表格，對(duì)表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置，對(duì)表格的樣式進(jìn)行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。第二單元：掌握adcsee軟件的使用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯操作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦技術(shù)的興趣，掌握常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
�。�2）、過(guò)程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)分析
本學(xué)期的'重點(diǎn)主要集中在對(duì)于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生掌握如何快速準(zhǔn)確根絕需要利用word制作表格，并對(duì)制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表格對(duì)齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對(duì)表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片調(diào)整。
五、教學(xué)難點(diǎn)分析
本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)該在小板報(bào)的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的word知識(shí)進(jìn)行操作，對(duì)學(xué)生而言有很大的難度，在操作實(shí)施上存在很大問(wèn)題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對(duì)圖片的編輯不能做出準(zhǔn)確的判斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行
的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。
2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。
3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。
4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。
5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施
1、理論實(shí)踐相結(jié)合：將研究活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，努力在教學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并將研究的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺(tái)，組織教師形成學(xué)習(xí)共同體，積極營(yíng)造互相聽(tīng)課、評(píng)課、平等研討的氛圍，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識(shí)。
3、自我評(píng)價(jià)反思：教師個(gè)體通過(guò)集體備課、教后感、聽(tīng)后感等形式，及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，總結(jié)問(wèn)題，找出方法，提高能力。
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