《淡之美》教學(xué)反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的《淡之美》教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。

　　《淡之美》這篇課文選自高一職高語文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第二單元。本單元的內(nèi)容是去探求生命的真諦，而針對(duì)本篇課文，歷盡滄桑的智者說，淡是生命至美的境界。

　　一、抓住眼球的情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入

　　針對(duì)職高學(xué)生，汽車部全是男生的特點(diǎn)，在導(dǎo)入時(shí)選擇很多美女的照片，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的。

　　二、完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)過程

　　都說生活中并不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么我們今天就帶著我們的慧眼，走上這條尋淡覓美之旅。教師將自己的角色定位為導(dǎo)游，將整篇課文設(shè)計(jì)為六個(gè)景點(diǎn)，分別是看美女、賞西湖、鑒國畫、品茶水、談情感、輕名利。整個(gè)流程下來，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊相扣，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)還加入了拓展部分，由學(xué)生來談?wù)�，學(xué)完本文之后的所得、所感，理論聯(lián)系實(shí)際，由文本走入生活。

　　三、教會(huì)學(xué)生自己分析的能力。

　　因本文分為幾大塊，所以我就帶著學(xué)生分析了第一塊，其余的讓學(xué)生以小組為單位，培養(yǎng)他們的合作能力，表達(dá)能力和對(duì)美的不同意見。

　　同時(shí)，在上課的過程中名為也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：第一是在教學(xué)的過程中，課文朗讀有待加強(qiáng)。本文是一篇優(yōu)美的散文，所以課文中有大量的優(yōu)美語句值得學(xué)生去閱讀，去深入鑒賞。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，每個(gè)環(huán)節(jié)也有讓學(xué)生讀的內(nèi)容，但是在正式上完課之后，我發(fā)現(xiàn)自己在今后的散文教學(xué)中，應(yīng)該加大朗讀的分量。

　　第二是在教學(xué)的過程中，教師要加強(qiáng)課堂引導(dǎo)、掌控能力。我是一個(gè)性子相對(duì)比較急的人，所以當(dāng)學(xué)生老是談不到我需要的點(diǎn)時(shí)，我會(huì)自己開始講，但是這就往容易打破教學(xué)的平衡。所以我一直在努力提高字急對(duì)課堂的掌控力，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生思考的能力。