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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《放煙花》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《放煙花》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1.了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用不同顏色的點畫煙花。能用肢體動作表現(xiàn)不同的煙花。
活動準(zhǔn)備：
1.刷子、顏料
2.油畫棒
3.白紙
4.范畫
活動過程：
一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。
1.小朋友，讓我來看看，誰的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。
2.今天，老師帶來一些圖片，我們來欣賞一下。
問：
�、倌憧吹搅耸裁�？心里覺得怎么樣？(4~5個)(連續(xù)說了3個好聽的形容詞，我們把掌聲送給這三位小朋友。)
�、谶@些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？
(煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。
有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色！七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮！)
③你還看到過什么樣的煙花？
(你的知識面真豐富。你了解的真多！)
3.小朋友講了平時看到過的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來看看，你最喜歡什么樣的煙花？為什么？(播放課件)
�、傥蚁矚g這種煙花，像，媽媽的頭發(fā)一樣，像瀑布一樣。有的長，有的短。
②顏色非常的漂亮，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開的。
�、蹆蓚�相同的煙花靠在一起，變成了一組漂亮的圖案。
④像太陽一樣，光芒四射，我們來數(shù)數(shù)看，有幾個？煙花小煙花同時升空，變成了一幅完美的作品。
4.我們認(rèn)識了好多煙花，了不起！讓我們一起來放煙花吧！當(dāng)煙花四射的時候，就要擺個煙花的造型，定在那里，能做到嗎？
(1.你真是一個發(fā)明家，你想設(shè)計這樣的煙花，對嗎？
(2.你的造型真是獨(dú)一無二。)
二、幼兒學(xué)畫煙花
1.這么漂亮的煙花，我真想把它畫下來，誰愿意上來？這是彩色的油畫棒，請選一支你喜歡的顏色試一試。
師：下面的小朋友也拿一支油畫棒，直接在紙上畫吧！
2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
3.畫好了，我們一起停下來。
4.看，小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什么不同？
5.我們應(yīng)該要怎樣改變，怎樣來補(bǔ)救？(加粗線條)
6.還是請你們來加粗線條，下面的小朋友仔細(xì)看。(幼兒作畫)
7.哇，線條加粗后，變得更加清楚了。我們來看一下，這里有些什么煙花？
三、感受水墨分離的特殊作畫方式
1.你們說煙花是在白天開放，還是在夜晚開放？
2.好，白天邊晚上，看--這是什么？(黑色顏料和刷子)
3.教師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇！好漂亮的煙花��！
4.小朋友，你們想不想試一試。好，先請小朋友畫好好看的煙花，然后再白天變黑夜。
四、幼兒作畫全部畫好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認(rèn)為最漂亮的煙花上。
活動反思：
活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。
在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個神圣殿堂中來，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實孩子們的生活。
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