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七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思1
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的知識(shí)得到了一定的提高，但是寒假過(guò)后學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣又回到了原位，基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣作業(yè)完成不了，基礎(chǔ)好點(diǎn)的同學(xué)有點(diǎn)懶作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成，我很擔(dān)心很著急，不知顧哪些學(xué)生好，而新課程改革是強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的`成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡(jiǎn)單地回顧一下這學(xué)期應(yīng)做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗
1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，我都從差生入手，使他們掌握最基本的知識(shí)的同時(shí)，注意拓寬知識(shí)面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)，刻板的情態(tài)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響其它發(fā)展，情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中去嘗試，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
5、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、降低難度，積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。比如：每天要求記10個(gè)單詞。
2、讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境多讀，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)或采用測(cè)驗(yàn)及非測(cè)驗(yàn)形式，平時(shí)重視形成性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生回答學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠(chéng)績(jī)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，如有口頭評(píng)價(jià)、等級(jí)評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，自我提高，測(cè)驗(yàn)以學(xué)生綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，側(cè)重于學(xué)生理解和獲取信息，能力減少客觀題，增加主觀題，通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足，明確努力方向。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生普遍懶惰不愛(ài)學(xué)習(xí)，許多男同學(xué)迷戀游戲?qū)W習(xí)習(xí)慣差。
2、學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、普通班的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，雖然很像用功的樣子，但是實(shí)際沒(méi)有專(zhuān)心，記憶就不牢固。需要每天定目標(biāo)，著力培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
4、寫(xiě)作能力上不去，課文、句型不會(huì)背誦會(huì)默寫(xiě)，實(shí)際運(yùn)用能力差，需要平時(shí)注意訓(xùn)練寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。
新課程改革不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，我將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(zhǎng)。
七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思2
本課充分體現(xiàn)了英語(yǔ)新課標(biāo)理念從知識(shí)目標(biāo)本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的小學(xué)生，思考到學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。因?yàn)槿昙?jí)的孩子以具體形象思維為主，所以李教師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生在一種寬松，民主，和諧的氛圍中學(xué)習(xí)新句型，單詞。思考到三年級(jí)的孩子已學(xué)過(guò)半學(xué)期的英語(yǔ)，有了必須的基礎(chǔ)，所以在組織課堂教學(xué)時(shí)，始終采用英語(yǔ)，讓學(xué)生完全沉浸在一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，同時(shí)也以這種氛圍感染每一位學(xué)生，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。李教師所采用的視聽(tīng)、交全身反映的等多種教學(xué)方法。
�、賹W(xué)習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯：blond， black， brown， red(eyes)
�、趯W(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列句子：What colour are yourhisher eyes ? Myhisher eyes are。
③學(xué)生能唱本課歌曲。
⑵潛力目標(biāo)：
�、賹W(xué)生能用本課形容詞描述他人的外貌。
�、谕高^(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行改編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
�、乔楦心繕�(biāo)：
�、賹W(xué)生愿意學(xué)習(xí)本課知識(shí)并用心應(yīng)用。②透過(guò)實(shí)踐，合作，交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使學(xué)生主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐三處著手。
視聽(tīng)法：是一種重要的外語(yǔ)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)先于讀寫(xiě)，在課堂教學(xué)中只使用第二外語(yǔ)。思考到學(xué)生有了必須的語(yǔ)言基礎(chǔ)，所以采用了視聽(tīng)法。
交際法：即在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，透過(guò)學(xué)生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)。針對(duì)學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行同伴交流的特點(diǎn)，采用了此方法。
全身反映法：心理研究證明，再多種感官被刺激的狀況下，獲得知識(shí)更牢固，記憶更深刻。透過(guò)游戲歌曲，讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行分層次教學(xué)，使不一樣層次的學(xué)生透過(guò)親身體驗(yàn)、實(shí)踐參與合作的方式，得到不一樣層次的語(yǔ)言訓(xùn)練和提高。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中處于交際的教學(xué)的第一著力點(diǎn)。李教師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)貫穿于整個(gè)課堂學(xué)生求知欲，表現(xiàn)于強(qiáng)，善于模仿樂(lè)于參加。然學(xué)生獲得成就感，開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。讓他們有成就敢讓學(xué)生學(xué)到真正的英語(yǔ)，讓他們?cè)谡Z(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中有用武之地。
教師尊重學(xué)生的情感營(yíng)造一種愉悅、寬松、平等、合作的'課堂氛圍，讓學(xué)生有用心的情感體驗(yàn)，注重了情感交流在課堂上李教師始終處于樂(lè)觀向上高昂的精神狀態(tài)中，對(duì)教學(xué)一往情深對(duì)學(xué)生滿腔熱情用這種熱情引起學(xué)生用心境感，不是高高在上，二是用自我德智體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)位學(xué)生的情感，課堂氣氛和諧愉快!
本課設(shè)計(jì)開(kāi)放性的課后作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)滿足不一樣層次學(xué)生的需要。在本節(jié)課中教師鼓勵(lì)學(xué)生可是用英語(yǔ)對(duì)他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的事物和錯(cuò)誤寬容的態(tài)度并且創(chuàng)造條件讓學(xué)生能探究自我感興趣的問(wèn)題并自主解決問(wèn)題。
但在本課教學(xué)中美中不足的是有的同學(xué)把單詞handsome的音發(fā)錯(cuò)了，教師應(yīng)在多數(shù)同學(xué)發(fā)引發(fā)錯(cuò)后進(jìn)行指導(dǎo)，并且教師應(yīng)進(jìn)行多次練習(xí)強(qiáng)調(diào)handsome beautiful pretty 的不一樣。
七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思3
I want to join the art club.學(xué)會(huì)運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞談?wù)撟约旱南埠门c意愿及在某一方面所具備的才能。通過(guò)實(shí)踐我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、交際式教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面主動(dòng)發(fā)揮的各種交際實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生相互合作，相互交流，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，幫助學(xué)生自主地學(xué)，自覺(jué)地學(xué)，讓學(xué)生的各種潛能和創(chuàng)新精神得到充分的發(fā)揮。
2、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)：多媒體集視聽(tīng)于一體，更直觀更生動(dòng)形象更具刺激性和吸引力，圖片及音像資料有助于學(xué)生更直觀地更具體地理解掌握教學(xué)內(nèi)容，如生詞的教學(xué)、目標(biāo)語(yǔ)的呈現(xiàn)，也提高了課堂教學(xué)效率，增大了課堂容量。
3、采用“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)模式：“任務(wù)型”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。本課在各教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了不同的`“任務(wù)”如調(diào)查報(bào)告，招聘會(huì)，歌曲等，讓學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中使用目標(biāo)語(yǔ)從而落實(shí)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)。
4、小組合作探究性學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，學(xué)生間的信息差產(chǎn)生了交流的必要性，推動(dòng)了學(xué)生進(jìn)一步合作交流，討論彼此的能力和愿望。在合作中完成對(duì)重點(diǎn)詞組、句型、對(duì)話的理解、訓(xùn)練和鞏固。
5、游戲，唱歌等多種教學(xué)方式，激發(fā)興趣提高教學(xué)效果。
本節(jié)課中讓我感到不足的是新內(nèi)容引入和操練時(shí)間稍少，設(shè)計(jì)的內(nèi)容稍多，有些步驟較匆忙，在今后的教學(xué)中要注意教學(xué)形式和方法的多樣化又要注意內(nèi)容的緊湊準(zhǔn)確。
七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)反思4
在這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)里,上課的基本思路是:學(xué)生為主體，教師為學(xué)生提供輔助支撐的課堂教學(xué)模式。
教學(xué)過(guò)程：
1、引入。學(xué)生欣賞一些大象的圖片并用形容詞進(jìn)行描述。
2、 讓學(xué)生進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，掌握段落大意并選出合適的標(biāo)題，掌握快速閱讀技巧。
3、讓學(xué)生進(jìn)行Skimming練習(xí)，根據(jù)前面的快速閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠輕松地完成Skimming的練習(xí)。
4、Scanning根據(jù)教師給與的指示，通過(guò)精讀，學(xué)生進(jìn)一步了解文章細(xì)節(jié)，并掌握閱讀技巧，完成2c的練習(xí)。
5、討論：學(xué)生討論出他們所知瀕臨滅絕的其他動(dòng)物并通過(guò)觀看視頻，學(xué)生更加直觀清楚除了文章中的大象，還有其他動(dòng)物例如熊貓的生存環(huán)境也是遭受破壞。
6、小組討論：為拯救大熊貓的生存環(huán)境出謀劃策。
7、整理小組討論的結(jié)果，根據(jù)老師提供的結(jié)構(gòu)完成文章。
教師反饋的優(yōu)點(diǎn)：
1、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛濃厚。
2、視頻圖片相結(jié)合，課堂更活躍，學(xué)生能更直觀地感受到動(dòng)物所處的'現(xiàn)狀。
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用。
4、學(xué)生的參與度高。
不足之處：基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫(xiě)作輸出部分存在一定難度 總之，在小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生有更多的時(shí)間來(lái)運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在活動(dòng)中他們努力展現(xiàn)自我。任務(wù)側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，從而提升他們英語(yǔ)的綜合能力和對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。
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