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生氣豬上天大班故事教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的生氣豬上天大班故事教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生氣豬上天大班故事教案1
時間飛逝,大學(xué)四年的時間很快就要結(jié)束了,回想起這四年的點點滴滴,一時間思緒萬千,萬般感慨涌上心頭,這四年里,有喜有悲,體會過成功的喜悅,也嘗試過失敗的酸澀,從彷徨無助到成熟穩(wěn)重,四年的時間讓我如同褪變得蝴蝶向著陽光勇敢飛翔.在學(xué)習(xí)上,我堅持以學(xué)業(yè)為重,一步一個腳印,扎扎實實的打好專業(yè)理論基礎(chǔ),如基礎(chǔ)會計,中國稅制,財務(wù)管理,稅收籌劃等專業(yè)課,都取得了不錯的成績,不僅如此,我還積極參加了一系列的選修課程,如環(huán)境保護,網(wǎng)頁制作,公共管理等.除此之外,報名參加了教師資格證的考試,經(jīng)過一個多月專業(yè)的培訓(xùn),取得了優(yōu)異的成績.為我的教師夢想奠定了良好的基礎(chǔ),除了教師證,我還取得了計算機,大學(xué)生英語六級,會計從業(yè)資格等相關(guān)證書,在學(xué)習(xí)與考證的過程中,擴大了我的知識面,豐富了我的`閱歷,也培養(yǎng)了我凡事充滿好奇與求知欲的好習(xí)慣,在業(yè)余的時間里,自學(xué)法語,及電腦修圖等項目,學(xué)習(xí)之余,娛樂活動也是我大學(xué)生活里必不可少的一個重要環(huán)節(jié),爬山,打羽毛球,外出旅游,參加活動,在大學(xué)四年里,我還嘗試了一些新的項目,如溜冰,游泳,太極,劍術(shù),排球,拉丁舞,極大的豐富了我的課外生活.在實踐上,參加過惠州納仕達電子有限公司會計部的實習(xí),學(xué)習(xí)了如何進行會計實務(wù)處理,會計軟件的操作,理論與實踐的結(jié)合,使我的專業(yè)操作與實際運用更上一層樓, 學(xué)到了不少課本里無法學(xué)到的知識,另外我還參加過美博城的'中華美容盛典'頒獎典禮的幕后協(xié)調(diào),過程雖然辛苦,但是確讓我學(xué)會如何處理危機和統(tǒng)籌管理.四年來,除了專業(yè)方面的收獲,我還結(jié)識了很多新朋友,她們是我這四年來最寶貴的收獲,一起爬白云山,一起夜游珠江,一起見證奧運圣火的傳遞,一起奮斗,一起努力,如此令人難忘,令人回憶.雖然大學(xué)生活就要結(jié)束了,但他既是終點也是起點.即將踏入社會的我,對自己的總結(jié)和期望是:面對過去,無怨無悔.面對現(xiàn)在,淡定從容.面對將來,自信堅定.
生氣豬上天大班故事教案2
一、活動目標(biāo)
1、嘗試用表演的方式表達對故事的理解。
2、樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。
3、知道生氣不利于身心健康。
二、活動準(zhǔn)備
教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個
幼兒：兒童用書第5、6頁
三、活動建議
（一）活動流程圖
傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞
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1、利用錄音激趣導(dǎo)入
教師引導(dǎo)語：小朋友，你們聽……（播放錄音：小動物的笑聲與生氣蟲的獨白）
2、觀察圖片理解故事
1）觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什么？
提問：生氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）
2）觀察圖二到圖四
①教師過渡語：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當(dāng)？
�、谟^察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當(dāng)？
生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當(dāng)？你從哪里看出來的？（觀察云記號以及感興趣的文字。）
③教師小結(jié)：生氣蟲用生氣面粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的家伙。 ④出示“生氣蛋糕”，引導(dǎo)幼兒表演。教師引導(dǎo)語：瞧，這就是那個香噴噴的生氣蛋糕，我們來演演這一段。（集體與個別結(jié)合）
�、〗處熞耘园椎男问街笇�(dǎo)幼兒的表演
�、⒁龑�(dǎo)幼兒想象并表達角色的.語言
�、Ｒ龑�(dǎo)幼兒想象并表演角色的動作與表情
3）觀察圖五
教師提問：吃了生氣蛋糕的小豬會怎么樣？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說生氣的樣子，教師可適當(dāng)豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）
4）觀察圖六到七
教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網(wǎng)兜把他網(wǎng)住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什么呀？（救命——）
教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論后教師小結(jié)并肯定幼兒的想法）
5）觀察圖八到圖九
教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。
教師提問：瞧，他們想出了什么好辦法？
教師小結(jié)：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。
3、完整傾聽故事
教師引導(dǎo)語：這個奇妙的故事就叫作——生氣豬上天（教師貼上故事名字），讓我們完整地聽聽看看這個故事。
4、遷移拓展教師引導(dǎo)語：故事里的小動物動腦筋想辦法戰(zhàn)勝了可惡的生氣蟲。在我們平日的生活中如果遇到了一些生氣的事情，你會怎么辦呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)系經(jīng)驗，師生共同談?wù)勆铙w驗）
教師小結(jié)語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談?wù)�、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負(fù)我們了。
四．活動延伸
1．教師可以在語言區(qū)活動中提供兒童用書（見兒童用書第頁）以及頭飾，引導(dǎo)幼兒自由的講述與表演。
2．教師要在日常生活中關(guān)注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。
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