幼兒園折花教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園折花教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步經(jīng)歷運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的過程，總結(jié)運(yùn)用方程解決實(shí)際問題的一般步驟。

　　2、提高學(xué)生找等量關(guān)系列方程的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括、分析和解決問題的能力。

　　4、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去看待、分析現(xiàn)實(shí)生活中的情景。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.如何從實(shí)際問題中尋找等量關(guān)系建立方程，解決問題后如何驗(yàn)證它的合理性.

　　2.解決打折銷售中的有關(guān)利潤(rùn)、成本價(jià)、賣價(jià)之間的相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何從實(shí)際問題中尋找等量關(guān)系建立方程.

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　1.通過社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生親歷打折銷售這一現(xiàn)實(shí)情境，了解打折銷售中的成本價(jià)、賣價(jià)和利潤(rùn)之間的關(guān)系。進(jìn)而能根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境提出數(shù)學(xué)問題。

　　2.談一談：

　　請(qǐng)舉例說明打折、利潤(rùn)、利潤(rùn)率、提價(jià)及削價(jià)的含義分別是什么？

　　公式：利潤(rùn)=賣出價(jià)－成本價(jià)

　�。ɑ蛘撸豪麧�(rùn)=銷售價(jià)－成本價(jià)）

　　3.算一算：

　�。�1）原價(jià)100元的商品，打8折后價(jià)格為元；

　　（2）原價(jià)100元的商品，提價(jià)40%后的價(jià)格為元；

　�。�3）進(jìn)價(jià)100元的商品，以150元賣出，利潤(rùn)是元，教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)鋪墊（燈片給出）

　　1、把下面的“折扣”數(shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。

　　九折八八折七五折

　　2、你是怎樣理解某種商品打“八折”出售的？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入。

　　1燈片給出：教材256頁(yè)的圖。

　　2師指著圖，讓學(xué)生說說“打折銷售”中自己有過的親身經(jīng)歷。

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　3師：假設(shè)你是一個(gè)商店老板，你的追求是什么？

　　4師：你是怎樣理解商品的利潤(rùn)？

　　5師：一個(gè)成功的商人的經(jīng)驗(yàn)之一是巧妙利用打折藝術(shù)，這節(jié)課我們就來研究商品中的打折問題。

　　三、新知探討

　　1你認(rèn)為商品的標(biāo)價(jià)、折數(shù)與商品的賣價(jià)之間有怎樣的關(guān)系？

　　2結(jié)合實(shí)際，說說你從打折銷售中可以獲得哪些數(shù)學(xué)問題？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行歸納、總結(jié)，（燈片給出以下問題）：

　�。�1）某商店出售一種錄音機(jī)，原價(jià)430元，現(xiàn)在打九折出售，比原價(jià)便宜多少錢？

　�。�2）一種畫冊(cè)原價(jià)每本16元，現(xiàn)在按每本11.2元出售。這種畫冊(cè)按原價(jià)打了幾折？

　�。�3）、為慶�！傲�一兒童節(jié)”，某書店所有兒童讀物一律八折優(yōu)惠，小明花了24元買了一套讀物，請(qǐng)問這套讀物原價(jià)是多少？

　　（4）一家商店將某種服裝按成本價(jià)提高40%后賣出，已知每件服裝的成本價(jià)是125元，每件服裝獲利多少？

　　2、例題教學(xué)

　　燈片給出：一家商店將某種服裝按成本價(jià)提高40%后標(biāo)價(jià)，又以8折優(yōu)惠賣出，結(jié)果每件仍獲利15元，這種服裝每件的成本是多少元？（教材第156頁(yè)應(yīng)用題）

　　如果設(shè)每件服裝的成本價(jià)為x元，根據(jù)題意，（完成第156頁(yè)的問題）：

　�。�1）每件服裝的標(biāo)價(jià)為：（）

　�。�2）每件服裝的實(shí)際售價(jià)為：（）

　�。�3）每件服裝的利潤(rùn)為：（）

　　（4）列出方程，并解答：（）

　　3、小結(jié)并歸納用一元一次方程解決實(shí)際問題的一般步驟。

　　四、鞏固發(fā)展

　　P157隨堂練習(xí)的第1題和習(xí)題的第3題。

　　五、回顧與反思

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？在調(diào)查中你還遇到哪些難解的問題，看看大家是不是可以給你解答？

　　六、作業(yè)

　　P157習(xí)題的1、2題。

　　老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)這2道復(fù)習(xí)題，重在檢查學(xué)生對(duì)“折扣”中的相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)情況，同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)掃除障礙。

　　通過圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生的感官，形成認(rèn)知。

　　制造一種氛圍，達(dá)成一種共識(shí)。

　　學(xué)生可能說：賺錢或獲取利潤(rùn)。不管怎樣的說法，教學(xué)的目的達(dá)到了。

　　學(xué)生不難得到（板書）：商品的利潤(rùn)=賣價(jià)—成本價(jià)

　　板書課題：打折銷售

　　這個(gè)問題學(xué)生不難回答，標(biāo)價(jià)×折數(shù)=賣價(jià)

　　檢查學(xué)生社會(huì)調(diào)查作業(yè)完成的情況，同時(shí)從學(xué)生那里獲得最原始的教學(xué)素材。

　�。�1）、（2）、（3）題是小學(xué)階段知識(shí)的再現(xiàn)，這里不要求學(xué)生一一解答，只讓學(xué)生說解題方法，主要是讓學(xué)生了解打折銷售中可涉及哪些數(shù)學(xué)問題。

　�。�4）題的引入是為下面例題的教學(xué)作鋪墊。學(xué)生可能給出以下兩種解法：

　　解法一：

　　125×（1+40%）—125

　　=50（元）

　　解法二：125×40%

　　=50（元）

　　學(xué)生審題后，要求找到題中的等量關(guān)系，即利潤(rùn)=賣價(jià)-成本價(jià)。

　　學(xué)生試著獨(dú)立解答所有問題，再組內(nèi)討論、交流，最后集體訂正。

　　小組討論、交流，學(xué)生匯報(bào)，老師進(jìn)行板書。（教材157頁(yè)的圖）同時(shí)強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一尋找“相等關(guān)系”，二解出方程后注意檢驗(yàn)求出的值是不是方程的解，是否符合實(shí)際意義。

　　先學(xué)生獨(dú)立解答，等完成的差不多時(shí)，再組內(nèi)討論、交流，同時(shí)分別叫2位學(xué)生上臺(tái)演算，最后有針對(duì)性的講評(píng)。

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