[優(yōu)秀]中班教案4篇

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《鳳陽(yáng)花鼓》是安徽的一個(gè)典型的民間樂(lè)曲，為了讓孩子體驗(yàn)到安徽的民歌民俗，特設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)適合孩子的打擊樂(lè)活動(dòng)，目的就是為了讓孩子能夠通過(guò)自己親手打奏出好聽的民歌，體驗(yàn)愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步感受樂(lè)曲的喜慶氣氛和鳳陽(yáng)花鼓的樂(lè)曲風(fēng)格。

　　2.根據(jù)圖譜的提示及教師的引導(dǎo)，會(huì)用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　3.演奏時(shí)能與同伴保持和諧一致，并體驗(yàn)集體合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn):能根據(jù)圖譜的提示及教師的引導(dǎo)，會(huì)使用打擊樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

　　難點(diǎn):演奏時(shí)能與同伴保持一致，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.圖譜，碰鈴，鈴鼓，圓舞板若干。

　　2.幼兒已熟悉樂(lè)曲旋律。

　　3.《鳳陽(yáng)花鼓》音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.聽音樂(lè)，進(jìn)一步感知音樂(lè)的節(jié)奏和情緒。

　　師：今天老師給大家?guī)��?lái)一首好聽的`音樂(lè)，請(qǐng)你們聽一聽。問(wèn)：這首音樂(lè)聽起來(lái)怎么樣��？

　　小結(jié)：這首歡快的音樂(lè)叫《鳳陽(yáng)花鼓》，鳳陽(yáng)是我們安徽的一個(gè)地名，叫鳳陽(yáng)縣，

　　《鳳陽(yáng)花鼓》是我們安徽民間的一個(gè)非常著名的民歌。

　　2.結(jié)合圖譜，進(jìn)一步理解音樂(lè)節(jié)奏。

　�。�1）認(rèn)識(shí)圖譜，嘗試徒手拍。

　　出示圖譜，問(wèn):這是什么呀？你們知道這個(gè)×代表什么嗎？

　　師：一個(gè)×代表著拍一次手，我們一起來(lái)伸出小手試試看。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

　　師：除了用拍手來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，還可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏呢？如果是拍肩膀我們應(yīng)該怎么拍？拍腿呢？

　　出示圖譜：請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)跟剛剛的圖譜有什么不一樣？他們分別代表著什么？一個(gè)小手和兩個(gè)小肩膀是什么意思呢？?jī)蓚�(gè)小腿呢？這個(gè)圓圈呢？

　　（3）幼兒合作用動(dòng)作演奏。

　�、俜纸M練習(xí)。

　　②集體合作練習(xí)。

　　小結(jié)：我們演奏時(shí)，一定要看著老師手勢(shì)，看著圖譜，聽著指揮，這樣我們才能把音樂(lè)表現(xiàn)的很好聽。 3.嘗試持樂(lè)器演奏。

　　（1）認(rèn)識(shí)樂(lè)器，并學(xué)會(huì)使用。

　　師：我們用動(dòng)作已經(jīng)可以把我們的節(jié)奏演奏的很好了，今天老師給你們帶來(lái)了三種樂(lè)器（碰鈴，圓舞板，鈴鼓）有沒有小朋友知道他們是怎么使用的呢？圖譜上的圖片又代表什么樂(lè)器呢？

　�。�2）合作練習(xí)。

　　小結(jié)：我們合作演奏最重要的就是聽音樂(lè)，看圖譜和手勢(shì)，圖譜上輪到你才可以演奏，沒有輪到你就不能發(fā)出聲音，否則我們演奏出來(lái)的音樂(lè)就一點(diǎn)也不好聽。

　　4.集體演奏。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　幼兒對(duì)于本次活動(dòng)非常感興趣，也非常喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中幼兒能夠集中注意力聽清老師的要求與節(jié)奏，也學(xué)會(huì)了看懂手勢(shì)，但是在活動(dòng)過(guò)程中教師有些高控，應(yīng)給予幼兒充分的自由選擇的權(quán)利，大膽讓幼兒選擇與嘗試。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)蛔回病的癥狀；

　　2.了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理；

　　3.引起對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

　　向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

　　提問(wèn)："小朋友得了什么�。�"

　　二、幼兒第一次操作

　　1.小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

　　提問(wèn)：①"蛔蟲病有什么癥狀？"

　�、�"得病后會(huì)怎樣？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蛔蟲病的癥狀。

　　三、分享經(jīng)驗(yàn)

　　1.出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過(guò)程。

　　提問(wèn)："蛔蟲是怎樣生長(zhǎng)的'？"重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

　　四、再次操作

　　1.請(qǐng)保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃……

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒討論的結(jié)果寫出來(lái)，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感受秋天水果豐收的景象；

　　2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂(lè)趣；

　　3.樂(lè)意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.盤子一個(gè)

　　2.各種水果

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片 大盤子圖片 幼兒人手一份

　　4.膠水，紙巾

　　5.秋天的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽秋天的音樂(lè)入活動(dòng)室

　　2提問(wèn)現(xiàn)在是什么季節(jié)（秋天），

　　教師說(shuō)：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看有什么水果？

　　3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就像是一只大盤子

　　我呢？現(xiàn)在就把小朋友們剛才說(shuō)的各種水果編成了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的.名字叫《秋天果子多》

　　4.幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌

　　5.把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容，變說(shuō)詩(shī)歌，邊貼到大盤子圖片上（這個(gè)步驟由幼兒來(lái)完成）

　　這個(gè)過(guò)程注意孩子做手工粘貼時(shí)不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。

　　6.教師說(shuō)：果子現(xiàn)在已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了"我們現(xiàn)在就把盤子送給客人老師吧，小朋友們送的時(shí)候要記得說(shuō)詩(shī)歌

　　附：

　　秋天果子多（詩(shī)歌）秋天像只大盤子盛滿各種甜果子綠蘋果 紅柿子黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子像燈籠的是橘子秋天是只果盤子人人喜歡吃果子。

中班教案 篇4

　　教材分析：

　　風(fēng)箏起源于中國(guó),是我國(guó)一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)�？梢钥吹郊议L(zhǎng)帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過(guò)欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

　　2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。

　　3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《春之聲圓舞曲》音樂(lè),彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

　　2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

　　活動(dòng)建議：

　　1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁(yè),欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問(wèn)：畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

　　2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁(yè),探索風(fēng)箏的制作方法(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的'制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。

　　提問(wèn):風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。

　　(2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。

　　提問(wèn):你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?

　　3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)

　　提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

　　4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

　　鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案03-14

中班教案03-12

中班教案03-14

中班教案03-16

中班教案（精選）07-31

[經(jīng)典]中班教案08-05

中班教案04-19

中班教案04-19

中班教案04-19

中班教案04-21