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        中班教案

        時(shí)間:2024-08-28 15:38:41 教案 我要投稿

        中班教案5篇(精選)

          作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        中班教案5篇(精選)

        中班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、能進(jìn)行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。

          2、通過(guò)操作活動(dòng),初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

          3、在操作活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

          6、《指南》指出:4-5歲幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:蘑菇若干、洗菜板(紙質(zhì))若干、平底鍋?zhàn)灾迫舾伞⒖鹑舾、小?dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          創(chuàng)設(shè)情境:秋天到了,森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收,兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì),邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧!

          二、幫助兔奶奶采蘑菇。

          師:聽是誰(shuí)在哭,哦原來(lái)是小兔貝貝,發(fā)生了什么事呢?(我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了,而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來(lái)那么多的蘑菇,眼看晚會(huì)就要開始了這可怎么辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來(lái)吧!

          師:看,這是小兔貝貝為我們準(zhǔn)備采蘑菇的小筐,蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個(gè)筐上的數(shù)字采的,如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)去采蘑菇嘍!

          三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯

          師:好累呀,蘑菇終于采完了,快回到椅子上休息一下吧!剛才回來(lái)的蘑菇好臟呀,我們把蘑菇放在清洗盤里清洗一下吧!(清洗盤上有清洗洞,每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇,現(xiàn)在請(qǐng)將你的蘑菇放在清洗盤里進(jìn)行清洗吧!)教師驗(yàn)證孩子取蘑菇的`數(shù)量是否正確師:蘑菇清洗干凈了,我們一起來(lái)煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋,快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個(gè)鍋的上面都有不同的數(shù)字,說(shuō)明這個(gè)鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。

          四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯

          美味的蘑菇湯做好了,小動(dòng)物們也來(lái)了,我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物,每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯,我們一起來(lái)為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧!

          教學(xué)反思:

          數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

        中班教案 篇2

          音樂游戲——《丟手絹》教學(xué)案

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)傾聽歌曲一、活動(dòng)目標(biāo):,了解游戲規(guī)則和玩法。

          2、在游戲活動(dòng)中鍛煉幼兒的合作能力,增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感;通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒知道手帕有許多的玩法,激發(fā)幼兒的探索精神。主動(dòng)大膽地參加游戲,在游戲中享受活動(dòng)的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:丟手絹音樂,手絹一塊,室外空地

        中班音樂游戲教案3<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<p>  <strong>三、活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  1、 教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步進(jìn)場(chǎng)。</p><p> 、賹(dǎo)入活動(dòng):小朋友們告訴老師手絹有什么作用?今天老師也帶來(lái)一首關(guān)于手絹的歌。</p><p> 、谟變簝A聽歌曲,熟悉旋律。</p><p>  1、教師放丟手絹歌曲,讓幼兒熟悉歌曲。</p><p>  2、學(xué)習(xí)歌詞歌曲,并了解游戲的玩法。</p><p>  游戲玩法:幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一名幼兒手持手絹,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的'幼兒一起拍手唱:“丟、丟、丟手絹,輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他,快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”!(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)如果這個(gè)動(dòng)作被這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了,這個(gè)人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了,老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到,老鷹蹲在空位上,拿手絹的人就是新老鷹,游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了,這個(gè)人還沒有發(fā)現(xiàn),就將被罰出節(jié)目,原來(lái)的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。</p><p> 、圻叧呥M(jìn)行游戲:</p><p>  1、集體游戲2、分組游戲</p><p>  <strong>四、活動(dòng)結(jié)束:</strong></p><p>  進(jìn)行總結(jié),鼓勵(lì)幼兒再想出手帕的其他玩法。</p><p>  帶領(lǐng)幼兒散步回教室休息。</p><h2>中班教案 篇3</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系,積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。</p><p>  2、知道數(shù)字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義,幼兒對(duì)其形狀感興趣,幷樂意產(chǎn)生想象。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong>PPT課件</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一:導(dǎo)入</p><p>  1、大屏幕中出示格子,提問:數(shù)一數(shù),一共看到了幾個(gè)格子?</p><p>  幼兒:10個(gè)格子師:每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字,請(qǐng)你找一找,猜一猜分別是數(shù)字幾?</p><p>  2、大屏幕中出示不完整數(shù)字,讓幼兒觀察,提問:</p><p>  師 :找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?</p><p>  幼兒:我找到了數(shù)字1,在黑色的格子里。</p><p>  我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里,2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4,在紫色的格子里我找到了數(shù)字0,在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8,在黃色的格子里我找到了數(shù)字9,在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6</p><p>  二:數(shù)字的用途提問:經(jīng)常在哪里看見過(guò)這些數(shù)字?</p><p>  幼兒:車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車牌在車的哪里?</p><p>  幼兒:車的前面和后面</p><p>  三:結(jié)合生活中的數(shù)字,讓幼兒理解這些數(shù)字 所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體</p><p>  (1)日歷師:日歷上面的'數(shù)字有什么作用?</p><p>  幼兒:幾日幾日、禮拜一、禮拜二……</p><p>  (2)遙控器師:遙控器有什么用?</p><p>  幼兒:遙控器可以幫我們找到想要看的電視。</p><p>  (3)體溫計(jì)師:體溫計(jì)有什么作用?</p><p>  幼兒:量一量身體的體溫,有沒有發(fā)燒師:人的正常體溫在36度--37度之間。荷钪械教幱袛(shù)字,有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如:藥水瓶上的數(shù)字),有的是告訴我們順序(比如:年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼),有的是告訴我們方位(比如:書上的頁(yè)碼),所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。</p><p>  四:大屏幕中出示0123456789,把這些數(shù)字合起來(lái),讓幼兒觀察有什么變化?</p><p>  (1)出示第一幅有數(shù)字組成的--雞,由數(shù)字0、3、2師:數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng),倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背</p><p>  (2)出示數(shù)字組成的冰激凌,由數(shù)字3、6、</p><p>  <strong>活動(dòng)延伸:</strong></p><p>  參照大屏幕中的數(shù)字圖畫,喜歡哪一幅數(shù)字圖畫,然后畫一畫,也可以創(chuàng)新,挑選自己喜歡的數(shù)字,動(dòng)手畫一畫。</p><h2>中班教案 篇4</h2>
<p>  <strong>活動(dòng)目標(biāo):</strong></p><p>  1。能夠看圖創(chuàng)造性地講述游樂場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)景,感受到快樂。</p><p>  2。會(huì)使用有的……有的……句式說(shuō)話。</p><p>  <strong>活動(dòng)準(zhǔn)備:</strong></p><p>  課件、游樂場(chǎng)</p><p>  <strong>活動(dòng)過(guò)程:</strong></p><p>  一、手指操:過(guò)大年</p><p>  二、課件導(dǎo)入:今天老師要送給小朋友個(gè)特殊的.驚喜。帶你們到公園的游樂場(chǎng)去玩。你們高興不高興呀?讓我們開小火車去游樂場(chǎng)吧。</p><p>  三、指導(dǎo)幼兒觀察游樂場(chǎng)</p><p>  1、說(shuō)說(shuō)小朋友都在做什么?</p><p>  2、他們是怎么玩的?玩的怎么樣?</p><p>  3、練習(xí)用有的……有的……句式說(shuō)話。</p><p>  4、說(shuō)說(shuō)游樂場(chǎng)給你留下了怎樣的印象?</p><p>  5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡玩什么?</p><p>  四、表演:健康歌</p><p>  五、游戲:師幼互動(dòng)</p><p>  1:師邊做動(dòng)作邊用有的……有的……句式說(shuō)話。</p><p>  2:找幼兒做動(dòng)作其他幼兒練習(xí)說(shuō)話。</p><p>  3:觀察幼兒的外貌來(lái)說(shuō)話。</p><p>  六、討論:</p><p>  1、有的小朋友找不到媽媽怎么辦?</p><p>  2、陌生人給東西該不該要?跟不跟陌生人走?</p><p>  3、吃完的果皮和垃圾該放到哪里?</p><p>  七、結(jié)束律動(dòng):開這小火車回家</p><h2>中班教案 篇5</h2>
<p>  <strong>【設(shè)計(jì)意圖】</strong> 一次活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)很喜歡玩圖形拼擺。樂樂在拼房子的房頂時(shí),只找到了兩個(gè)小三角形,沒有找到合適的大三角形,他猶豫了很久,最后放棄了房頂?shù)钠磾[。其實(shí)他尋找的那兩個(gè)小三角形可以拼成一個(gè)大三角形,正好做房頂,但孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),所以沒有完成操作。這是一個(gè)非常好的教育契機(jī),在日常生活中孩子們會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問題,所以我設(shè)計(jì)了圖形分割和拼合的教育活動(dòng),幫助幼兒積累對(duì)于圖形關(guān)系的認(rèn)知。</p><p>  <strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>  1、情感目標(biāo):對(duì)圖形的分割和拼合感興趣。</p><p>  2、知識(shí)目標(biāo):理解二、四等分的含義,了解正方形等分后圖形間的關(guān)系及整體與部分的關(guān)系。</p><p>  3、創(chuàng)新目標(biāo):</p><p> 。1)探索正方形四等分的方法;</p><p> 。2)通過(guò)圖形的分割和拼合解決實(shí)際問題。</p><p>  <strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:</p><p> 。1)認(rèn)識(shí)三角形、正方形,知道其基本特征。</p><p>  (2)進(jìn)行了三角形的二等分,初步感知圖形與等分后圖形之間的關(guān)系。</p><p>  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:</p><p> 。1)教師教具:大黑板,正方形蛋糕圖片一張,剪刀一把,喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊圖片壓模各一張,正方形圖卡一張,二、四等分的三角形、長(zhǎng)方形、正方形。</p><p> 。2)幼兒學(xué)具:正方形紙若干、剪刀、圖例引導(dǎo)卡、膠棒若干。</p><p>  <strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>  1、引入部分。</p><p>  環(huán)節(jié)目標(biāo):對(duì)圖形的分割和拼合感興趣。</p><p>  (1)情景引入:教師以羊羊村要為喜羊羊過(guò)生日為主題,出示正方形生日蛋糕圖片。</p><p> 。2)幼兒觀察,教師提問。教師:孩子們,這是什么呀?教師:生日蛋糕是什么形狀的呢?</p><p>  (3)提出問題,思考解決辦法。教師:你們看誰(shuí)來(lái)了?(出示美羊羊圖片)她要為喜羊羊過(guò)生日,喜羊羊可高興了,要把生日蛋糕分給美羊羊一起分享。師:這個(gè)生日蛋糕需要分成幾塊呢?師:怎么分才能一樣大呢?</p><p>  2、操作部分。</p><p>  環(huán)節(jié)目標(biāo):通過(guò)操作理解二、四等分的含義,嘗試對(duì)正方形進(jìn)行二、四等分,了解正方形等分后圖形間的關(guān)系及整體與部分的關(guān)系。</p><p> 。1)為每個(gè)幼兒發(fā)一張正方形的紙,請(qǐng)幼兒觀察后進(jìn)行二等分操作。</p><p>  (2)操作后提問。教師:你們把正方形分成了幾個(gè)什么樣的圖形?教師:你是怎么分的?還有別的方法嗎?教師:這兩個(gè)三角形(長(zhǎng)方形)一樣大嗎?你是怎樣知道它們一樣大的呢?師:把這兩個(gè)三角形(長(zhǎng)方形)拼合在一起是什么形狀呢?</p><p>  (3)小結(jié):可以用對(duì)邊折或?qū)钦鄣姆椒ò颜叫畏殖蓛蓚(gè)一樣大的三角形(長(zhǎng)方形),兩個(gè)一樣大的三角形(長(zhǎng)方形)拼合在一起可以變成原來(lái)的正方形。</p><p>  3、探索部分。</p><p>  環(huán)節(jié)目標(biāo):探索正方形四等分的方法。</p><p> 。1)小朋友,你們快看誰(shuí)又來(lái)給喜羊羊過(guò)生日了?(出示懶羊羊、沸羊羊圖片)一共有幾只小羊在一起過(guò)生日呢?(四只)</p><p> 。2)引發(fā)思考并提問。教師:現(xiàn)在這個(gè)生日蛋糕需要分成幾塊呢?師:怎么分才能把蛋糕分成四塊一樣大的呢?教師:請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉嚕?/p><p> 。3)幼兒嘗試探索,教師指導(dǎo)。</p><p> 。4)操作后提問。師:你們把正方形分成了幾個(gè)什么樣的圖形?師:你是怎么分的?用了什么方法?教師:這四個(gè)三角形(正方形)一樣大嗎?你是怎樣知道它們一樣大的呢?教師:把這四個(gè)三角形(正方形)拼合在一起是什么形狀呢?</p><p> 。5)小結(jié):可以用對(duì)邊折再對(duì)邊折的方法,把正方形分成四個(gè)一樣大的小三角形,這四個(gè)一樣大的小三角形和在一起還是原來(lái)的正方形。用對(duì)角折再對(duì)角折的方法把正方形分成四個(gè)一樣大的'小正方形,四個(gè)一樣大的正方形拼合在一起還會(huì)變成原來(lái)的正方形。</p><p>  4、運(yùn)用部分。</p><p>  環(huán)節(jié)目標(biāo):通過(guò)圖形的分割和拼合解決實(shí)際問題。</p><p>  (1)喜羊羊的生日過(guò)得非常開心,它帶來(lái)了許多小游戲和小朋友們一起玩,咱們一起看一看,是什么游戲呢?</p><p> 。2)教師出示正方形圖卡,引導(dǎo)幼兒用提供的三角形、長(zhǎng)方形等進(jìn)行拼合,鞏固正方形二、四等分和拼合。</p><p> 。3)游戲:和圖形娃娃做游戲。幼兒操作,每組投放圖例,正方形、小三角形等圖形若干,請(qǐng)幼兒依據(jù)自選圖例,采用正方形二、四等分的方法或拼合的方法,完成圖例。</p><p>  (4)送禮物。教師引導(dǎo)幼兒將制作好的圖形畫送給喜羊羊。</p><p>  5、活動(dòng)延伸。</p><p>  環(huán)節(jié)目標(biāo):鞏固對(duì)正方形二、四等分和所分圖形與整體的關(guān)系的理解。</p><p>  交流講評(píng):教師引導(dǎo)幼兒觀察其他幼兒的操作結(jié)果,請(qǐng)幼兒介紹自己的做法。</p><p>  <strong>【活動(dòng)反思】</strong></p><p>  此次活動(dòng)設(shè)計(jì)我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),確定活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)形式。由于幼兒直覺行動(dòng)思維和形象思維的年齡特點(diǎn),整個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)我都采取了操作和游戲的方式,讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中親自感知、探索、總結(jié)。</p><p>  中班幼兒在圖形認(rèn)知方面僅限于簡(jiǎn)單的圖形分割與拼合,因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了正方形二、四等分和拼合活動(dòng),進(jìn)一步了解各圖形的分割與拼合;顒(dòng)中采取游戲情景法引入數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,利用為喜羊羊過(guò)生日,結(jié)合了幼兒的興趣和已有經(jīng)驗(yàn),調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們一看到喜羊羊等圖片,情緒十分高漲。針對(duì)中班幼兒我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題情境“給喜羊羊分生日蛋糕,怎樣能夠分得一樣大”,請(qǐng)幼兒集思廣益,幫助喜羊羊想辦法,孩子們操作的熱情一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。</p><p>  通過(guò)兩次探索操作,幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合,感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。兩次操作由易到難,循序漸進(jìn),并且教師結(jié)合幼兒的操作進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)。孩子們到底是否掌握了對(duì)正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢?我又通過(guò)一個(gè)“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用。在游戲的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些小困難,引導(dǎo)幼兒能夠用所學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決這些困難。</p><p>  最終,幼兒將生活中的知識(shí)又運(yùn)用到生活中,活動(dòng)的設(shè)計(jì)比較完整。為了能夠突出活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,我重點(diǎn)考慮了以下幾個(gè)方面。</p><p>  第一,活動(dòng)中提問的設(shè)計(jì)。在這次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)的提問具有一定的啟發(fā)性,既能夠引導(dǎo)幼兒按照一定的目標(biāo)思考問題,又能夠激發(fā)每個(gè)幼兒求異的思維方式,為幼兒在思維上拓展了空間,鼓勵(lì)幼兒和別人想的不同,如進(jìn)行正方形二、四等分的提問:怎樣能夠把蛋糕分成一樣大的兩(四)塊呢、還有別的方法嗎等。</p><p>  第二,操作活動(dòng)后鼓勵(lì)幼兒交流。幼兒在操作過(guò)程中正是顯示思維差異性的時(shí)候,教師作為一名觀察者和指導(dǎo)者一定要了解幼兒的操作特點(diǎn)和思維特點(diǎn),在操作活動(dòng)后有目的地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行方法和經(jīng)驗(yàn)的交流。孩子在相互交流的過(guò)程中,能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)每一名幼兒來(lái)說(shuō)都是十分寶貴的,而且教師的行為會(huì)影響到孩子的思考,他們會(huì)努力展現(xiàn)自己的想法,與別人分享。</p><p>  第三,將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。在教師的引領(lǐng)下,孩子們?cè)谝淮谓逃顒?dòng)中能夠?qū)W到一定的知識(shí),而知識(shí)的作用正是“學(xué)為所用”,因此孩子們能將所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用十分重要。</p><p>  所以我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一個(gè)運(yùn)用知識(shí)的游戲環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地解決問題。此次數(shù)學(xué)教育活動(dòng)只是拉開了圖形分割與拼合的序幕,我們還會(huì)相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動(dòng),引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索,為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒動(dòng)手、語(yǔ)言和思維等各方面的發(fā)展。</p><p>【中班教案】相關(guān)文章:</p><p><a target=中班教案03-14

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