中班教案經(jīng)典9篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能大膽的參加音樂活動(dòng)。
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的.動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
—、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！
小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過渡語(yǔ)：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來教小朋友們來唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請(qǐng)幼兒來自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
過渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺(tái)上大膽表演。
過渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛媽媽的方式。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)句式“姑媽在***，逗寶寶笑”。
2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作表述出動(dòng)畫片的主要情節(jié)內(nèi)容。
3、感受笑容是最美的，愛笑的寶寶人人愛。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)畫視頻《給姑媽笑一個(gè)》、讓寶寶笑的方法圖片。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解姑媽和自己之間的關(guān)系。
活動(dòng)流程：
一、 隨音樂《表情歌》入場(chǎng)，引出主題。
1、師幼一起韻律入場(chǎng)，引發(fā)幼兒興趣。
2、出示繪本封面，導(dǎo)入主題。
教師：你們今天的心情怎么樣啊?(、教案網(wǎng)出處)我請(qǐng)你們?nèi)タ匆粋�(gè)小電影吧,這個(gè)電影的名字叫做《給姑媽笑一個(gè)》，我們一起來看看吧!
二、觀看電影,嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作講述動(dòng)畫畫面主要情節(jié)內(nèi)容
(一)觀看電影第一部分，了解故事人物及大致內(nèi)容
1、教師：電影里有幾個(gè)人?(姑媽和寶寶)姑媽對(duì)寶寶說了一句什么話?寶寶的心情怎么樣?他為什么不開心呢?你們有沒有什么方法可以逗嘟嘟笑呢?
2、教師：姑媽接下來會(huì)想很多辦法逗嘟嘟笑，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，仔細(xì)聽!姑媽做了哪些事情逗嘟嘟笑呢?
(二)觀看動(dòng)畫片第二部分，學(xué)習(xí)句式：“姑媽在***，逗寶寶笑”
1、教師觀看動(dòng)畫片第二部分，提醒幼兒認(rèn)真看仔細(xì)聽。
教師：姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑?(提醒幼兒用句式完整回答)我們也來學(xué)學(xué)!
2、游戲：姑媽和嘟嘟
(1)教師：一部分小朋友扮演嘟嘟不開心的樣子，一部分小朋友扮演姑媽去逗嘟嘟笑，看誰(shuí)最快能把你的嘟嘟逗笑!
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己的逗笑方法。
三、升華情感，感受笑容是最美的，愛笑的寶寶人人愛。
教師：你們喜歡電影中的誰(shuí)?為什么?
小結(jié)：笑容是最美的，愛笑的寶寶人人愛，請(qǐng)把你們最美的笑容送給客人老師。
四、延伸活動(dòng)——幸福拍手歌
教師：笑容是可以傳遞的，讓我們邀請(qǐng)客人老師上來一起開心快樂的跳舞吧!
活動(dòng)反思：
我這次上的語(yǔ)言活動(dòng)是一節(jié)反饋匯報(bào)課，這次活動(dòng)是根據(jù)繪本《給姑媽笑一個(gè)》改編的'，在這次活動(dòng)我先用石頭剪刀布的游戲讓孩子們體驗(yàn)玩的快樂，享受游戲的快樂。接下來就是看故事，先看故事第一部分，讓孩子們了解只要人物，姑媽和寶寶，主要事件就是姑媽想要寶寶笑一個(gè)，接下來我是再看故事前先讓孩子們看卡片，并且讓孩子們自己來理解卡片內(nèi)容，中一班的孩子們很聰明，觀察很仔細(xì)，能準(zhǔn)確理解畫面內(nèi)容。再看故事內(nèi)容，看到故事里講的和自己發(fā)現(xiàn)的是一樣的會(huì)有成就感。最后讓孩子們想辦法讓寶寶笑一個(gè)，孩子們都積極思考。最后告訴孩子笑是可以傳遞，讓孩子把笑傳給寶寶、周圍的老師、身邊的人。愛笑的寶寶人人愛。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。
2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。
3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。
教學(xué)過程：
1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。
師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說的用處之外， 他們可以用來干什么?
2、嘗試活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。 看看能畫出一些什么圖案。
3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。
4、老師示范刮畫：長(zhǎng)頸鹿。
用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，
用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的'五線譜。
5、出示范畫， 請(qǐng)幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么?
6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來刮一張畫吧。
7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。
這么多美麗的刮畫作品， 我們來把它布置成一個(gè)刮畫作品展， 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來參觀吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
2．在與圓形的比較中學(xué)正確感知橢圓形。
3．能根據(jù)其特征在許多圖形中找出橢圓形。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：
有趣的橢圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形卡片一套 。
2．課件一個(gè)（秋姑娘送禮物的畫面）。
3．圓形、橢圓形卡片人手一套。
4．操作紙、油畫棒。
5．實(shí)物：盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子等 。
課程實(shí)錄：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。
師：“看，誰(shuí)來了？”（出示秋姑娘送禮物的畫面）。
幼：“秋姑娘�！�
師：“秋天來了，秋姑娘給我們送來了許多禮物，我們一起來看看有什么禮物？
幼：“有餅干�！�
師：“這些餅干是什么形狀的？
幼：“這是三角形的草莓味餅干�！�
幼：“有正方形的蘋果味餅干�！�
幼：“還有長(zhǎng)方形的香蕉味餅干�！�
幼：“還有圓圓的香橙味餅干。”
評(píng)析：通過秋姑娘送禮物，讓幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形，為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)橢圓形做好知識(shí)準(zhǔn)備。
二、認(rèn)識(shí)橢圓形。
師：請(qǐng)小朋友拿出手中的兩張卡片（圓形和橢圓形），找一找哪個(gè)是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓、扁扁的圓？
幼：這個(gè)比圓形長(zhǎng)的圓是橢圓形。
師：我們把這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓 評(píng)析：叫做橢圓形。
評(píng)析： 幼兒 根據(jù)老師提示，能把圓形和橢圓形進(jìn)行比較，找出 長(zhǎng)長(zhǎng)、扁扁的圓。
三、比較圓形和橢圓形
�。�1）比較相同點(diǎn)。請(qǐng)幼兒摸圓形和橢圓形的邊緣，引導(dǎo)其觀察發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)：都是沒有角的。
�。�2）區(qū)別不同點(diǎn)。把圓形、橢圓形中心重疊放置，讓幼兒進(jìn)行比較觀察，然后請(qǐng)幼兒將自己的兩個(gè)圖形從中心上、下、左、右對(duì)折打開，每張紙上出現(xiàn)“十”折印，分別說圓形、橢圓形的四道折印各有什么不同？
評(píng)析： 幼兒通過操作和探索，主動(dòng)地學(xué)習(xí)找出圓形和橢圓形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件。
四、找橢圓形。
出示盒子、碟子、樹葉、蘋果、檸檬、雞蛋、籃子、哈密瓜等。
師：調(diào)皮的橢圓形要和我們捉迷藏，我們一起找一找哪些東西象橢圓形？
幼：雞蛋象橢圓形。
幼：盒子的面是橢圓形。
幼：樹葉是橢圓形的。
幼：籃子的底面是橢圓形。
幼：哈密瓜象橢圓形。
幼：碟子也是橢圓形的。
評(píng)析：橢圓形的。通過出示實(shí)物進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且讓幼兒在寬松的氛圍里自由地和同伴交流，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其大膽發(fā)言的信心。
四、給橢圓形寶寶涂色。
指導(dǎo)幼兒在幾何圖形組成的畫中找出橢圓形，并給橢圓形涂上顏色。
評(píng)析：幼兒的操作興趣高漲主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)，在探索中獲得了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
區(qū)角活動(dòng)： 在科學(xué)角里投放正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形，讓幼兒用圖形組合成各種物體。
教師自評(píng)： 整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)和效果。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：孩子們?cè)诨顒?dòng)中通過觀察、比較、分析等方法區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認(rèn)識(shí)了橢圓形，能正確掌握?qǐng)A形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的特點(diǎn)，在操作活動(dòng)中，幼兒能按照老師的要求進(jìn)行操作，幼兒的操作習(xí)慣較好，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的常規(guī)也很不錯(cuò)，能積極的舉手回答問題，幼兒的活動(dòng)興趣濃。教師以啟發(fā)、引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性，并以“游戲”貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)是通過操作，感知圓形和橢圓形的不同，了解橢圓形的主要特征。 提高觀察能力和比較能力。
引導(dǎo)幼兒說出日常生活中見到過的類似橢圓形的物體。找找在教室里、幼兒園還看到過哪些橢圓形的物體，并小組記錄下來與同伴分享交流。孩子們?cè)诨顒?dòng)中收獲的不僅是對(duì)圓形和橢圓形，更重要的他們懂得如何去區(qū)別它們之間的不一樣。
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)學(xué)是抽象性，思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科，而游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最好方法。在這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形，培養(yǎng)幼兒擴(kuò)散形思維。讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，真正做到“玩中學(xué)”、“ 學(xué)中玩”。培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。
小百科：橢圓（Ellipse）是平面內(nèi)到定點(diǎn)F1、F2的距離之和等于常數(shù)（大于|F1F2|）的動(dòng)點(diǎn)P的軌跡，F(xiàn)1、F2稱為橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)。其數(shù)學(xué)表達(dá)式為：|PF1|+|PF2|=2a（2a>|F1F2|）。
中班教案 篇5
活動(dòng)名稱：夏天的風(fēng)景
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。
2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。
2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。
3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的`炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。
教師總結(jié)：夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。
2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。
教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。
3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握?qǐng)A形，正方形，三角形，長(zhǎng)方形的基本特征，并且能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形
2、能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷奈矬w形狀進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)用各種圖形組合物體
3、感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣，樂于探索，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長(zhǎng)方形，掌握?qǐng)A形，正方形，三角形，長(zhǎng)方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應(yīng)的物體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒會(huì)使用膠棒，對(duì)各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物體的形狀。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
PPT課件，四個(gè)毛絨玩具（身上貼有形狀標(biāo)記），各類形狀的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
（一）：觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1：師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢？（引導(dǎo)幼兒說出圓形，正方形，三角形，長(zhǎng)方形）
2：師：今天老師帶來了一些好吃的餅干，想請(qǐng)你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長(zhǎng)方形的餅干呢？你們是怎么認(rèn)出它是圓形的呢（相繼問出正方形/長(zhǎng)方形/三角形）
【展示PPT】
【鼓勵(lì)幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個(gè)一樣的角，一樣長(zhǎng)的邊，長(zhǎng)方形也有四條邊，他們對(duì)邊相等，四個(gè)一樣大的角，三角形有三個(gè)角三條邊】==老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導(dǎo)，將正方形和長(zhǎng)方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆。
小結(jié)：
我們小朋友都很喜歡吃餅干，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有的喜歡吃長(zhǎng)方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的'，沒有尖尖的角，正方形有四個(gè)一樣的角，一樣長(zhǎng)的邊，長(zhǎng)方形有四條邊，他們對(duì)邊相等，四個(gè)一樣大的角，三角形有三個(gè)角三條邊（二）給小動(dòng)物送餅干，能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形。[展示PPT]
1：出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察形狀標(biāo)記，推測(cè)每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀）
2：請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述某某小動(dòng)物，送給你某某形狀的餅干（個(gè)別幼兒操作。3—5人集體操作）
小結(jié)：
我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長(zhǎng)方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。
�。ㄈ⿲�(duì)生活中常見物品進(jìn)行分類，并進(jìn)行創(chuàng)造性的組合物體
一：對(duì)物品進(jìn)行正確分類
1：不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎？（引導(dǎo)幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，冰箱是長(zhǎng)方形，魔方是正方體，三明治是三角形。）
2：剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現(xiàn)在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀的，咱們來給他們分分類！（展示PPT 1：圓形2：三角形3：正方形4長(zhǎng)方形）
二：用圖形寶寶進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。
1：師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對(duì)他們進(jìn)行了正確分類，小李老師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來了一個(gè)本領(lǐng)，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法？（展示PPT）
2：師：請(qǐng)你們說一說都變出了哪些好玩的東西？他們都是由哪些圖形組成的？（對(duì)前面知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的神奇）
3：剛剛我們看到了用圓形，正方形，長(zhǎng)方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。現(xiàn)在我們?cè)倏匆豢从脠D形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細(xì)的看，等一會(huì)呀小朋友也來做一做神奇魔法師。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣）
小結(jié)：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙！
（四）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
發(fā)給每個(gè)幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會(huì)表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖
首先在開展活動(dòng)前我就和孩子們收集了生活中常見的紙并投放在科學(xué)區(qū)中，讓孩子們折小船，折小花、還根據(jù)月主題活動(dòng)《傘花朵朵開》用他們自制的小花玩起了游戲。在游戲中幼兒們對(duì)不同材質(zhì)的“紙花”很感興趣還提出了很多問題，于是我根據(jù)主題中的素材點(diǎn)“紙娃娃”以及幼兒的興趣“喜歡把紙放入水中玩”，預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)“會(huì)吸水的紙”。整個(gè)活動(dòng)中，我以探索紙的吸水性為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境并提問，引發(fā)幼兒猜測(cè)與思考，為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料簡(jiǎn)單有趣，適宜他們動(dòng)手探究，并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證、集體分享與拓展。從而讓幼兒體驗(yàn)探究的過程，發(fā)展他們初步的探究能力。我還培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的觀察，記錄實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象。活動(dòng)重在探究過程，發(fā)展探究能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙?jiān)谒械淖兓�，感知紙的吸水性�?/p>
2、通過實(shí)驗(yàn)操作、觀察比較等方法，知道不同的紙它的吸水性不一樣。
3、體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)帶來的樂趣，學(xué)會(huì)小組合作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)感知紙的吸水性。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：知道不同材質(zhì)的紙它們的吸水性不一樣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先收集過生活中的各種紙，有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：4 種紙的展板一塊、大記錄表、小記錄表 6 份、（餐巾紙娃娃、報(bào)紙娃娃、繪畫紙娃娃、牛奶盒紙娃娃）若干、毛巾 6 條、透明盒子 6 個(gè)、ppt、盤子
6 個(gè)、面膜紙、鋁箔紙、筆 6 支。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出主題
師：前段時(shí)間請(qǐng)小朋友們回去收集了各種各樣的紙，我們一起來看看這里有些什么紙？（餐巾紙、報(bào)紙、繪畫紙、牛奶盒紙）哪些地方可以找到這些紙？（幼兒積極回答）
師：這些紙都是我們生活中常見的紙，我呢用這四種紙做了四個(gè)紙娃娃，你們看！今天紙娃娃們要來做潛水運(yùn)動(dòng)員。
二、實(shí)驗(yàn)操作、分享交流
1.問題激疑
師：請(qǐng)寶貝們猜猜哪個(gè)紙娃娃會(huì)“潛水”？為什么？（請(qǐng)一名幼兒做好記錄）真的像你們猜測(cè)的這樣嗎？那還是讓紙娃娃們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>
2.動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
�。�1）介紹材料：每桌有一個(gè)裝了水的`塑料箱，還有不同材質(zhì)的紙娃娃，一份記錄表。
�。�2）操作要求：6 人一組小組合作將不同材質(zhì)的紙娃娃同時(shí)放入水中然后仔細(xì)觀察看看誰(shuí)最會(huì)潛水，結(jié)束后在記錄表上做好記錄。
（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.分享交流，驗(yàn)證并達(dá)成共識(shí)。
師：哪些紙娃娃會(huì)“潛水”？它們?cè)谒杏惺裁醋兓?/p>
小結(jié)：原來不同的紙它們的吸水本領(lǐng)也不一樣，餐巾紙娃娃最容易吸水它最會(huì)潛水， 牛奶盒紙最不容易吸水它最不會(huì)潛水，報(bào)紙和繪畫紙也會(huì)吸水但它們需要的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。
師：紙娃娃們聽了過后為了會(huì)不會(huì)吸水吵了起來，會(huì)吸水的紙娃娃認(rèn)為會(huì)吸水本領(lǐng)大，而不會(huì)吸水的紙娃娃認(rèn)為不會(huì)吸水本領(lǐng)也很大，那怎么辦呢？它們吵架了我有一個(gè)好辦法，我今天還帶來了兩種很特殊的紙（面膜紙、鋁箔紙)，看了這個(gè)它們就會(huì)明白了！
4.師幼共同驗(yàn)證
1：出示兩種不同的紙（面膜紙、鋁箔紙）引發(fā)幼兒思考：它們是什么紙？看看它們有什么本領(lǐng)有什么作用呢？（面膜紙可以讓我們的爸爸媽媽變得漂亮，鋁箔紙媽媽在廚房可以為我們做好吃的蛋撻、、、、等等。） 2：教師操作幼兒仔細(xì)觀察并大膽講述。
3：小結(jié)：其實(shí)不管是吸水性強(qiáng)的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，都給我們的生活帶來很多方便。我們的紙娃娃們聽了過后又開心的手拉著手在一起做游戲啦！
三、活動(dòng)延伸
請(qǐng)寶貝們回家再去收集更多不同材質(zhì)的紙，把他們做成自己喜歡的紙花，然后放在盆里做實(shí)驗(yàn)，自己去探索它們的吸水性，并做好記錄，到時(shí)候“晨曦里的聲音”活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友來分享一下自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)總結(jié)
當(dāng)我上完這節(jié)課時(shí)，覺得孩子們對(duì)這次活動(dòng)非常感興趣，幼兒們喜歡上了探索，學(xué)會(huì) 了觀察與記錄，所以本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)都充分體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)與探索精神，題材緊扣生 活，通過操作提高了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣和積極性，并獲得了體驗(yàn)和成就感。在以后活動(dòng)中要多為幼兒提供豐富的可操作性材料讓每位孩子都動(dòng)手操作，愛上科學(xué)活動(dòng)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。
2、通過操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、足球、沙包等各種玩具
2、練習(xí)冊(cè)
活動(dòng)過程： 一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣
1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰(shuí)嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。
二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟
2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，
三、比較腳的異同
我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。
通過觀察討論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方
四、游戲
1、夾物走
玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)
2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來
3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋�(gè)足球，互相踢球。
五、總結(jié)
我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!
設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
過程與指導(dǎo)
備注
1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。
2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的'意識(shí)。
3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。
1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。
2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。
2、錄音機(jī)、磁帶。
指導(dǎo)：
一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。
1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。
2、聽音樂做腳丫放松操。
二、認(rèn)識(shí)小腳丫
1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。
2、撓一撓、比一比。
三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。
2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園
�。�1）腳印畫DD春天的樹
�。�2）小腳作畫DD美麗的花朵
（3）撕紙貼畫DD柳樹
（4）救救小河DD練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。
3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。
四、保護(hù)小腳丫
師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。
中班教案 篇9
目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射距離間的關(guān)系。
2．啟發(fā)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力。
3．激發(fā)幼兒的探索興趣。
準(zhǔn)備：
1．可樂瓶若干，根據(jù)需要在每只瓶子上鉆洞并用膠布封住，然后裝上水。
2．小紅旗和小黃旗每人各一面,藍(lán)、紅三角形若干。
3．用于加水的桶和杯子各一只,膠布若干。
4．用來測(cè)量水位高度的繩若干。
過程：
一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
1．小朋友都喜歡玩水。今天我準(zhǔn)備了一些瓶子，我們一起來玩噴水的游戲，好嗎?
二、動(dòng)手操作，交流經(jīng)驗(yàn)
(一)進(jìn)行第一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、你們的桌子上都有兩個(gè)瓶子，這兩個(gè)瓶子有什么相同和不同的地方?請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說。
2、我聽到大家都說得很好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用膠布把洞口封住，然后加水到黑色的線上。
3、果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜是黃色的水噴得遠(yuǎn)，還是藍(lán)色的水噴得遠(yuǎn)呢?在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的瓶子后面插上小黃旗，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩只瓶子中間插上小黃旗。
4、（都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，然后把兩個(gè)瓶子放在一起，仔細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子后插上小紅旗表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的`猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
5、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么噴出的水會(huì)一樣遠(yuǎn)呢？
6、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
7、請(qǐng)幼兒用繩測(cè)量噴水的洞口離水面的高度。
8、發(fā)現(xiàn)了什么？
9、師再次操作，驗(yàn)證結(jié)果。
10、出示總表，小結(jié)：水位一樣高，洞口一樣高，一樣大，它所受的壓力就一樣，所以，噴出的水就一樣遠(yuǎn)。
�。ǘǔ鍪居袃蓚�(gè)洞的瓶子）進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
1、師：看，這個(gè)瓶子有兩個(gè)洞，如果同時(shí)撕去洞上的膠布，你們猜一猜哪個(gè)洞的水噴得遠(yuǎn)呢？在你認(rèn)為噴得遠(yuǎn)的洞旁邊貼上藍(lán)色的三角形，如果你認(rèn)為它們噴得一樣遠(yuǎn)，就在兩個(gè)洞中間貼上藍(lán)色的三角形。
2、都做完了）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把瓶子放好，洞口朝前，用力把膠布撕開，仔
細(xì)觀察，在噴得遠(yuǎn)的瓶子旁貼上紅色的三角形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，觀察自己的猜測(cè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致。
3、提問：怎么樣？猜想結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一樣嗎？那你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、師操作，驗(yàn)證結(jié)果。
5、為什么下面的洞水噴得遠(yuǎn)？
6、小結(jié)：雖然，洞口一樣大，但下面的洞比上面的洞低，下面的水就多，
壓力就大，所以，下面的水就會(huì)噴得遠(yuǎn)。
�。ㄈ┯^看錄象，拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、出示洞口一樣高，一樣大，但水位高度不一樣的瓶子進(jìn)行比較。
2、出示水位、洞口一樣高，但大小不一樣大的瓶子比較。
延伸：
出示洞口一樣高一樣大，但水位不同，并蓋緊蓋子的兩只瓶子，請(qǐng)幼兒回
家和爸爸媽媽一起做實(shí)驗(yàn)，看哪只瓶子噴得水遠(yuǎn)？
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案（經(jīng)典）10-27
【精選】中班教案08-24
(精選)中班教案11-02
中班教案(經(jīng)典)08-05
[經(jīng)典]中班教案08-05
中班教案（精選）07-31
中班教案【精選】07-24
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案07-20
中班教案(精選)09-12