羽毛球教案必備[15篇]

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的羽毛球教案，歡迎閱讀與收藏。

羽毛球教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：全面掌握羽毛球技戰(zhàn)術(shù)

　　2、技能目標：能嫻熟運用羽毛球技戰(zhàn)術(shù)

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇爭向前的優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：檢查考核學(xué)生對羽毛球基本技術(shù)掌握能力

　　難點：提高比賽能力部分和時間

　　課的`內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　　1、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　2、準備活動——雙人徒手操

　　上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動體側(cè)運動抖髖運動下肢運動4*8拍

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　羽毛球技術(shù)考試：

　　1）發(fā)高遠球×5，短球×5；

　　2）擊點定、高遠球20球；3）折返跑6.1×10考試開始：

　�。�1）學(xué)生抽序

　�。�2）按序考試

　　考試要求與方法：

　　1、學(xué)生必須按抽到的序號考試；

　　2、發(fā)球必須要發(fā)到規(guī)定區(qū)域方算成績；

　　3、動作必須符合規(guī)則要求；

　　4、折返跑項目：在6.1米邊線的兩側(cè)各立羽毛球5只，學(xué)生從中線開始，依次向左右兩邊做跨步推求動作，每次推倒羽毛球一個，以全部推倒10只羽毛球所用時間計算成績。

　　組織：教師宣講考試要求與規(guī)則，學(xué)生認真聽講并按要求履行。認真聽好規(guī)則，注意力集中，積極參加好比賽。

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案2

　　羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學(xué)生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。

　　在教學(xué)過程中要充分考慮二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的`掌握能力，教學(xué)生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的球感。同時，教學(xué)生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí)。讓學(xué)生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準備。

　　二、課程任務(wù)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習(xí)慣。

　　2、幫助學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學(xué)會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

　　3、提高學(xué)生的組織能力、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì)，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質(zhì)教育實施。

　　三、教學(xué)內(nèi)容綱要

　　1、基本技術(shù)：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術(shù)。

　　2、基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。

　　4、身體素質(zhì)（跳繩）：力量素質(zhì)；

　　耐力素質(zhì)；

　　靈敏素質(zhì)；

　　柔韌素質(zhì)；

　　速度素質(zhì)。

羽毛球教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：羽毛球正手扣殺球

　　2、技能目標：初步掌握羽毛球正手扣殺球技術(shù)要領(lǐng)

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好思的優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：正手殺球的技術(shù)掌握

　　難點：殺球時手腕的運用部分和時間

　　課的`內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　　1、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　2、準備活動——雙人徒手操

　　上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動體側(cè)運動抖髖運動下肢運動4*8拍

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　1、正反手發(fā)球及高遠球的練習(xí)

　　2、網(wǎng)前球的練習(xí)

　　3、講解示范動作要領(lǐng)：殺球

　　注意動作要上下肢協(xié)調(diào)一致，快速從上至下甩腕殺球。

　　易出現(xiàn)錯誤：

　�、僬疚徊划�(dāng)；

　�、趽羟螯c判斷不準確；

　�、凼种浮⑹滞罅α坎荒芎芎美�用；

　�、苡陈�、拍面控制不好。

　　4、學(xué)生模仿練習(xí)

　　5、連續(xù)擊球練習(xí)：扣殺球——挑球——挑球——扣殺球——挑球組織：教師口令指揮，注意技術(shù)的銜接

　　組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生動作練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng)，來回巡視糾錯

　　注意：學(xué)生練習(xí)時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習(xí)進行講解糾錯認真練習(xí)，勤于反思、積累

　　注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做

　　積極認真練習(xí)，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導(dǎo)

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：學(xué)習(xí)羽毛球網(wǎng)前球技術(shù)

　　2、技能目標：初步掌握羽毛球網(wǎng)前球技術(shù)動作

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：網(wǎng)前球技術(shù)的'掌握

　　難點：手腕與步法的靈活運用部分和時間

　　課的內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　　1、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　2、準備活動——雙人徒手操

　　上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動體側(cè)運動抖髖運動下肢運動4*8拍

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　1、復(fù)習(xí)正手高遠球

　　2、復(fù)習(xí)步法的移動

　　3、講解示范動作要領(lǐng)：

　　放網(wǎng)前球：分正手放球和反手放球，注意擊球時手腕外展引拍，手腕內(nèi)收。

　　易出現(xiàn)錯誤：動作僵硬，把球彈出過高；搓球時球不旋轉(zhuǎn)。

　　挑網(wǎng)前球：分正、反手挑球，注意挑球時以前臂帶動手腕。

　　易出現(xiàn)錯誤：

　�、僬疚徊划�(dāng)；

　�、趽羟螯c判斷不準確；

　�、凼种�、手腕力量不能很好利用；

　�、苡陈�、拍面控制不好。

　　推球：把球推至對方后場底線推球易出現(xiàn)錯誤：

　�、偾蚺奈占斑^緊；

　�、谕魄騽幼鬟^大；

　�、鄄椒ㄒ苿舆^慢；

　�、軗羟螯c低導(dǎo)致弧線太高

　　4、2人一組進行練習(xí)

　　5、教師定點多球練習(xí)組織：認真練習(xí)，糾錯

　　組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生動作練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng)，來回巡視糾錯組織：教師喂球，學(xué)生輪流進行練習(xí)

　　注意：學(xué)生練習(xí)時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習(xí)進行講解糾錯認真練習(xí)

　　注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做

　　積極認真練習(xí)，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導(dǎo)

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案5

　　一、教學(xué)目標

　　1、了解羽毛球運動的基本知識和規(guī)則。

　　2、掌握羽毛球正手發(fā)球、反手發(fā)球、正手攻球、反手攻球、擋球、扣殺等基本技術(shù)。

　　3、開發(fā)學(xué)生的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和身體素質(zhì)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、羽毛球運動基本知識和規(guī)則介紹。

　　2、羽毛球基本技術(shù)的講解、示范和練習(xí)。

　　3、分組進行對抗練習(xí)。

　　三、教學(xué)過程

　　第一節(jié)課：

　　1、了解羽毛球運動，介紹羽毛球的起源、球場基本布局和規(guī)則。

　　2、學(xué)習(xí)羽毛球的基本動作：正手握拍、反手握拍、正手擊球、反手擊球。

　　3、進行簡單練習(xí)，練習(xí)握拍、擊球動作。

　　第二節(jié)課：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　2、介紹羽毛球的基本戰(zhàn)術(shù)：防守、攻擊。

　　3、學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)：正手發(fā)球、反手發(fā)球。

　　4、進行簡單練習(xí)，練習(xí)正手發(fā)球、反手發(fā)球技術(shù)。

　　第三節(jié)課：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)：正手攻球、反手攻球。

　　3、進行簡單練習(xí)，練習(xí)正手攻球、反手攻球技術(shù)。

　　第四節(jié)課：

　　1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)羽毛球的技術(shù)：擋球、扣殺。

　　3、進行簡單練習(xí)，練習(xí)擋球、扣殺技術(shù)。

　　第五節(jié)課：

　　1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。

　　2、進行實踐應(yīng)用，練習(xí)各種技術(shù)的組合應(yīng)用。

　　第六節(jié)課：

　　1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。

　　2、強化規(guī)則觀念，理解比賽規(guī)則、計分規(guī)則。

　　第七節(jié)課：

　　1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。

　　2、加強對羽毛球基本技術(shù)的練習(xí)，掌握各技術(shù)細節(jié)。

　　第八節(jié)課：

　　1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。

　　2、講解對手的狀態(tài)觀察方法和應(yīng)對技巧，提高比賽勝負格局的掌握。

　　第九節(jié)課：

　　1、練習(xí)分組對抗練習(xí)。

　　2、總結(jié)回顧所學(xué)知識，再次練習(xí)強化技術(shù)。

　　第十節(jié)課：

　　1、總結(jié)回顧所學(xué)知識，再次強化技能。

　　2、組織小型比賽，檢驗學(xué)生的`掌握情況。

　　四、教學(xué)重點

　　1、掌握羽毛球基本技術(shù)的動作細節(jié)。

　　2、理解羽毛球比賽規(guī)則和計分規(guī)則。

　　五、教學(xué)難點

　　1、羽毛球基本技術(shù)的操作難度較高。

　　2、比賽規(guī)則和計分規(guī)則需要長期實際操作鞏固才能理解。

　　六、教學(xué)工具

　　1、羽毛球、羽毛球拍、網(wǎng)、球鞋。

　　2、認真制作和準備教學(xué)課件和輔助材料。

　　七、評價方式

　　1、通過觀察實踐評價學(xué)生的掌握情況。

　　2、依照學(xué)生的發(fā)展情況，為他們予以適當(dāng)?shù)脑u價和建議。

　　八、教學(xué)反思

　　羽毛球是一項青少年很喜歡的運動，這種運動能夠開發(fā)學(xué)生們的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度和身體素質(zhì)，其中對于社交問題的影響也十分顯著。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生們更快速地掌握羽毛球基本技術(shù)，我充分利用了課堂時間，每一次上課的內(nèi)容都是之前知識的延展和精細化的提高，希望能夠讓學(xué)生們在短時間內(nèi)掌握足夠的技能。

　　同時，在教學(xué)中也充分考慮到了學(xué)生的實際情況，依據(jù)不同人的情況掌握貫徹了不同的授課方法，因地制宜�？傊�，通過這次教學(xué)，我也深刻體驗到了教學(xué)的重要性，也感覺到自己在這個過程中所收獲到的喜悅和成就感。

羽毛球教案6

　　大學(xué)羽毛球課教案

　　6大羽毛球手法技巧動圖

　　01活握死摳

　　“活握死摳”有兩重意思：一是靈活握拍，二是摳死拍柄。

　　除了擊球時要摳死之外，其余時間都是在放松狀態(tài)下的握拍，保證球拍能在手里自由地變換，才能以更好的方式來回球。

　　在擊球瞬間，手指要緊摳拍柄，讓力量通過手指瞬間傳遞到拍上，擊球干凈利落，特別是拇指和食指，是手法的重點。

　　擊球瞬間握緊

　　02長揮短抖

　　羽毛球運動講究大開大合，不僅僅是整個身體張弛有度，感覺優(yōu)美，更重要的是胳膊和肩膀的舒展，能更好地將力量完全傳遞，所以擊球時要“長揮”。

　　但在擊球的瞬間，卻需要靠手腕的抖動來決定球的路線及落點。手腕下壓，則球路短，下壓的角度大；手腕微平，則球路直；手腕后撤，則出現(xiàn)高遠球等等。

　　03高壓低抬

　　在遇到高球時，一般選擇下壓手法，這樣會加快回球的速度，增加對方回球難度。這里的“壓”可以理解為：下壓球，也可以理解為：手腕下壓，效果是一樣的。

　　當(dāng)對方下壓/殺球的時候，我們的手臂要上抬，也稱為“抬肘”。

　　抬肘能更好的發(fā)力，此時使用反手握拍法是最舒適的，是反手打法中必須要做的。

　　接殺最好是反手，在發(fā)小球的時候，通常是反手的握拍，依靠大拇指的發(fā)力，將球頂出去。此時的動作，就是手臂上抬。在接殺的時候也是一樣，只不過重心降低了一些。

　　04遠打近搓

　　球比較遠的時候，采用“打”的方式。即一般的中后場擊球，用力較大，整條胳膊都在用力，傳遞至手腕，然后擊球。

　　“搓”則是網(wǎng)前的小球，用手指發(fā)力，捻動球拍，用力較小，多是技巧。也可以理解為：大球用打，小球用搓。

　　05正側(cè)反背

　　正側(cè)：在擊正手球時要向后側(cè)身，側(cè)身的目的.就是為了更有力的擊球。側(cè)身之后，手腕也要做出相應(yīng)的內(nèi)旋，以此來彌補拍面的角度問題。

　　手腕的內(nèi)旋正是為了更好的發(fā)力，所以在擊球的瞬間，也就是側(cè)身回正時，力量最大。

　　反背：反手球，身體需要背對球網(wǎng)，才能保證回球的質(zhì)量。

　　06強追緩擋

　　在進攻有利的時候，要步步緊逼，追上網(wǎng)，此時手法應(yīng)該連貫，一拍出去就應(yīng)該想好下一拍的打法，在擊球時毫不猶豫，才能保持進攻的優(yōu)勢。

　　緩擋：就是在對方形成連續(xù)進攻的時候，不要越打越急，而是要通過手臂緩慢發(fā)力，做小球，擋斜線，來改變對方的節(jié)奏，找機會改變局勢。

　　總結(jié)：進攻的時候要趁勢而上，防守時要緩緩發(fā)力改變對方節(jié)奏。

　　羽毛球步法教案可以設(shè)計并教授以下幾種方法：

　�。ㄒ唬﹥蓚�(cè)蹬跨步通常在對方來球速度較快，落點比較偏內(nèi)時運用較多。向右側(cè)蹬跨步時，身體重心先移至左腳上，隨即左腿迅速用力蹬伸，在右腿向右側(cè)跨出的同時，髖關(guān)節(jié)旋外，落地后成側(cè)弓箭步狀。擊球后，右腿隨即旋內(nèi)蹬伸回動。向左側(cè)蹬跨步則相反而行。

　�。ǘ�）并步右側(cè)移動步法從起動開始，身體側(cè)向右側(cè)，身體重心移向右腳，左腳向右腳并步靠攏，并以前腳掌著地向右側(cè)蹬伸，右腳在左腳并步未落地時，髖關(guān)節(jié)旋外后向右側(cè)跨出一大步，落地時腳尖朝向右側(cè)方向。擊球后，右腿隨即再旋內(nèi)蹬伸回動。這種步法，通常在對方來球距邊線較近時運用。

　　（三）左側(cè)前交叉移動步法起動時，左腳先向左側(cè)邁一小步，隨即以左腳為軸，身體左轉(zhuǎn)，右腳向左側(cè)跨一大步，呈背對球網(wǎng)姿勢擊球。擊球后，右腿迅速蹬伸右轉(zhuǎn)體還原成面對球網(wǎng)姿勢，并利用左腳并步調(diào)整身體重心和回動。這種步法與并步一樣，通常在對方來球距邊線較近時運用。移動：主要指從中心位置起動后到擊球位置的移動方法。移動的基本步法有墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬轉(zhuǎn)步、蹬躊步和騰跳步等。運用這些方法，構(gòu)成了從中心位置到場區(qū)不問位置擊球的組合步法——后退步法、兩側(cè)移動步法和上網(wǎng)步法：自中心位置到擊球點的步數(shù)，一般用一步、兩步或三步，這必須根據(jù)當(dāng)時球離身體的遠近來決定。影響移動速度的因素有步數(shù)的多少、步頻的快慢和步幅的大小!下面將各種移動的基本步法介紹給大家，以便在場廣靈活運用：

　　(1)勢步：當(dāng)右(左)腳向前(后)邁出一步后，后腳跟進，緊接著以同一腳向同一方向再邊一步，為墊步。勢步一般作為調(diào)整步距用。

　　(2)交叉步：左右腳交替向前、向側(cè)或向后移動為交叉步。經(jīng)另一腳前面超越的為前交叉步，經(jīng)另一腳后面超越的為后交叉步。交叉步一殷在后退打后場球時后退得較多。

　　(3)小碎步：以小的交叉步移動的稱為小碎步。由于步幅小，步頻快，一般在起動或回動起始時用。

　　(4)并步：右腳向前(或向后)移動一步時，左腳即刻向右腳跟并一步，緊接著右腳再向前(向后)移動一步，稱為并步。

　　(5)蹬轉(zhuǎn)步：以一腳為軸，另一腳作向后或向前蹬轉(zhuǎn)步。

　　(6)蹬跨步：在移動的最后一步，左腳用力向后蹬的同時，右腳向來球的方向跨出一大步，稱為蹬跨步。它多用于上網(wǎng)擊球，在后場底線兩角移動抽球時也常采用。

　　(7)騰跳步：起跳騰空擊球的步法為騰跳步。它可分為兩種，一種是上網(wǎng)撲球或向兩側(cè)移動突擊殺球時，以領(lǐng)先的腳(或雙腳)起跳，作撲球或突擊殺球；另一種是對方擊來高遠球時，用右腳(或雙腳)起跳到最高點時殺球。羽毛球單元計劃教案。

羽毛球教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：初步學(xué)會正手擊高遠球

　　2、技能目標：初步掌握正手擊高遠球動作要領(lǐng)

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：擊球的高度及揮拍方向的學(xué)習(xí)

　　難點：擊球的高度及揮拍方向的掌握部分和時間

　　課的內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　　1、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　2、準備活動——徒手操

　　頭部運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動髖關(guān)節(jié)運動膝關(guān)節(jié)運動弓步壓腿

　　活動手腕腳踝

　　4*8拍

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　1、復(fù)習(xí)握拍

　　2、復(fù)習(xí)發(fā)高遠球

　　3、講解示范動作要領(lǐng)：正手擊高遠球

　　4、分解練習(xí)向前上方投擲羽毛球

　　4、2人一組定位定線路練習(xí)

　　6、接老師傳給的`多球練習(xí)組織：教師提問引導(dǎo)學(xué)生回憶

　　組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領(lǐng)

　　組織：教師口令指揮學(xué)生分解---完整動作練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng)，來回巡視糾錯

　　組織：教師指導(dǎo)，學(xué)生認真練習(xí)

　　組織：教師發(fā)球，組織學(xué)生按次序進行定點定線路擊球練習(xí)，強調(diào)初練擊球易犯錯誤初練對擊高遠球易出現(xiàn)錯誤：

　　a、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；

　　b、站立姿勢不當(dāng)，影響身體發(fā)力；

　　c、手臂沒有伸直；

　　d、擊球時沒有爆發(fā)力；

　　e、擊球時拍面沒有對準擊球方向。認真思考，積極回答

　　注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做

　　積極認真練習(xí)，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導(dǎo)

　　按照老師要求按次序依次進行練習(xí)，珍惜每次練習(xí)的機會

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：學(xué)習(xí)羽毛球步法移動

　　2、技能目標：基本掌握羽毛球步法與技術(shù)的結(jié)合3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生機靈靈敏的優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：羽毛球步法的.掌握

　　難點：步法與技術(shù)的結(jié)合部分和時間

　　課的內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　　1、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　2、準備活動——徒手操

　　頭部運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動髖關(guān)節(jié)運動膝關(guān)節(jié)運動弓步壓腿

　　活動手腕腳踝

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　正手擊高遠球的復(fù)習(xí)

　�。�1）復(fù)習(xí)2人對擊高遠球（打?qū)�區(qū)直線）；

　�。�2）復(fù)習(xí)2人對擊高遠球（打?qū)�區(qū)斜線）

　　1、示范講解：步法

　�。�1）后退步法：并步后退、交叉步后退；

　　（2）上網(wǎng)步法：正手交叉步，反手交叉步；

　　（3）左、右兩側(cè)移動步法。

　　2、學(xué)生練習(xí)

　　組織：學(xué)生認真練習(xí)，教師觀察并糾錯組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型

　　組織：教師口令指揮學(xué)生步法移動練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng)，來回巡視糾錯注意：學(xué)生練習(xí)時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習(xí)進行講解糾錯認真練習(xí)并鞏固動作

　　注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做注意力高度集中，認真練習(xí)

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案9

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：學(xué)習(xí)羽毛球反手發(fā)球

　　2、技能目標：初步掌握羽毛球反手發(fā)球的技術(shù)及站位姿勢

　　3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：羽毛球反手發(fā)球

　　難點：羽毛球正反手的區(qū)別及掌握部分和時間

　　課的內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　�。�3）組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　（4）準備活動——雙人徒手操

　　上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動體側(cè)運動抖髖運動下肢運動4*8拍

　　^要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　1、擊高遠球的.練習(xí)

　　2、網(wǎng)前球的復(fù)習(xí)

　　3、講解示范動作要領(lǐng)：反手發(fā)球面對球網(wǎng)前后開立（右腳在前），上體前傾，重心在前腳，右手用反手握拍將球拍斜下舉在腰間，準備擊球時手腕內(nèi)屈，擊球瞬間用小臂帶動手腕、手指力量向前推出。易犯錯誤：

　　（1）動作僵硬，用手腕、手指推送時節(jié)奏差，球的穩(wěn)定性差；

　�。�2）擊球時拍面仰角掌握不好。球向上飛行太高。

　　3、學(xué)生模仿練習(xí)

　　4、2人一組持球練習(xí)

　　5、教學(xué)比賽

　　組織：教師指導(dǎo)糾錯，學(xué)生認真練習(xí)

　　組織：教師完整示范讓學(xué)生形成動作模型，再分解動作示范，講解動作要領(lǐng)組織：教師口令指揮學(xué)生動作練習(xí)，教師口頭提醒動作要領(lǐng)，來回巡視糾錯

　　注意：學(xué)生練習(xí)時，出現(xiàn)個別錯誤，個別糾錯。集體錯誤，停止練習(xí)進行講解糾錯組織：運用所學(xué)技術(shù)動作進行比賽，教師當(dāng)裁判認真練習(xí)鞏固，逐漸提高水平認真練習(xí)，反復(fù)琢磨

　　注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做

　　積極認真練習(xí)，遇有不懂或疑難點積極主動向老師請教，并虛心接受老師指導(dǎo)

　　結(jié)束部分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進步

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案10

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課以“終身體育、健康第一”為指導(dǎo)思想，選擇中學(xué)《體育與健康》中羽毛球發(fā)球為教材，目的是提高學(xué)生的體育意識。在課的設(shè)計上朝著求實、探索、創(chuàng)新的思路開展。以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注意學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助良好品質(zhì)的發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析

　　羽毛球項目在我國較為普及。學(xué)生對奧運會，世界杯冠軍（林丹、張寧、謝杏芳、鮑春來等）十分了解，但對該項目的技術(shù)掌握程度參差不齊，動作不規(guī)范，對該項目只停留在“玩”的層面上，連最基本的發(fā)球技術(shù)、站位、單雙打場地的概念模糊不清。在讓學(xué)生了解羽毛球運動或理解基本技戰(zhàn)術(shù)介紹著名運動員時采用多媒體教學(xué)；在教學(xué)過程中教師主要采用講解示范法，然后學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中采用多種方法，如分層教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、個別輔導(dǎo)法、骨干學(xué)生引領(lǐng)法、引導(dǎo)法、探究法、模仿法等。

　　三、教材分析

　　教材內(nèi)容是羽毛球項目。羽毛球的正手發(fā)高遠球技術(shù)包括（正手握拍，拿球動作、引拍準備，蹬地揮拍）。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該說是全新的，高中學(xué)生雖然接觸過羽毛球運動，但不是在課堂教學(xué)中，更多的學(xué)生是在學(xué)校的課外活動課或是平時鍛煉身體時參加的。所以該項運動先前大多沒有經(jīng)過系統(tǒng)的課堂教學(xué)。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過羽毛球的發(fā)球教學(xué)，讓學(xué)生了解、認識正確的羽毛球發(fā)球的方法、以及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則。

　　2、技能目標：讓學(xué)生初步掌握羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)的各種練習(xí)方法，學(xué)會一些羽毛球游戲方法及簡單比賽的組織方法和基本規(guī)則，使學(xué)生的身體素質(zhì)、動作反應(yīng)速度、靈活性和基本的運動能力得到提高。

　　3、情感目標：讓學(xué)生了解鍛煉身體的好處、體驗到參加體育鍛煉和參與羽毛球運動的樂趣，培養(yǎng)對體育的興趣和積極、主動學(xué)習(xí)和團結(jié)互助的精神，激發(fā)參與體育活動的熱情，為終生體育打下基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)重難點

　　重點：發(fā)球時手腕、手臂的用力方法。

　　難點：發(fā)球時，正確的握拍和發(fā)球角度，握拍靈活，大臂帶動小臂靈活發(fā)球。

　　六、教、學(xué)法

　　1、教法

　　創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)問、講解、示范、激勵性評價等手段誘導(dǎo)學(xué)生積極性練習(xí)。

　　2、學(xué)法

　　互動學(xué)習(xí)法：學(xué)習(xí)過程中學(xué)生通過小組內(nèi)的互動、交流、討論、探究式學(xué)習(xí)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

　　激勵評價法：通過個別學(xué)生的展示，讓學(xué)生明白正確的發(fā)球方法。不僅肯定了學(xué)習(xí)成果，而且提高了自我和對他人評價的能力。

　　七、教學(xué)過程

　　依據(jù)高中學(xué)生的心理活動變化規(guī)律把課分為：身心動員、激發(fā)動機、學(xué)習(xí)探索、發(fā)展體能和恢復(fù)身心。

　　1、身心動員：

　　以教師和學(xué)生的.比賽作為導(dǎo)入，初步提升學(xué)生的興奮性，以慢跑和球拍操達到機體動員及預(yù)防運動損傷的目的。

　　2、激發(fā)動機：

　　運用戲球方法，讓學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)明多種掂球

　　方法；引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、學(xué)習(xí)探索：

　　主教材的攻克————采用教師與體育骨干的比賽，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)，引發(fā)學(xué)生積極思考、探索—————分四組在四塊場地進行互動、交流、實踐、總結(jié)正確的發(fā)高遠球的動作要領(lǐng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。運用成果展示的手段，歸納動作要點，從中使學(xué)生掌握正確的知識，體驗獲得成功的喜悅，得到鼓勵、成功的評價。

　　4、愉悅身心：

　　快速移動、競爭意識、良好的合作團隊精神是羽毛球比賽所必需的素質(zhì)。運用創(chuàng)設(shè)農(nóng)忙時節(jié)的搶收搶種來完成以上目標。

　　5、放松恢復(fù)：

　　在學(xué)生有了適度的疲勞時，在優(yōu)美而舒緩的音樂聲中和教師的語言提示下進行瑜伽放松練習(xí)，身心得到恢復(fù)。最后教師進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生再接再厲，獲得更多的成功。

　　本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識為目的，故在初二年級開展了羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)教學(xué)。今天，我所教學(xué)的內(nèi)容為《羽毛球正手發(fā)高遠球》。本堂課，我充分準備，在尊重個性的同時，讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。并重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)以及關(guān)注情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，所以在教學(xué)設(shè)計上我做了精心設(shè)計。課堂上，學(xué)生有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生能主動熱情地參與，師生關(guān)系融洽，呈現(xiàn)出了師生、生生互動的富有活力的局面。下面淺談幾點感想。

　　一、明確目標，讓教學(xué)操作簡單、易掌握

　　正手發(fā)高遠球技術(shù)的難點在于不好把握擊球時機和擊球點。本次課主要解決的問題就是如何讓學(xué)生找到擊球點，并能基本完成技術(shù)動作將球發(fā)出。所以明確目標，就能細化技術(shù)動作，讓學(xué)生能更好的理解、掌握技術(shù)要領(lǐng)。從本次課的學(xué)習(xí)結(jié)果看，基本達到了預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標。

　　二、實施有效教學(xué)，簡化技術(shù)、突破難點

　　針對擊球點難以把握的情況，我通過一個小小的教具將它簡單明了化。在教學(xué)中，將羽毛球用線栓住球頭，用手拎住遠端，使球保持在擊球點的位置，然后揮拍擊固定球，這樣就能讓學(xué)生明確該什么時候擊球，該用什么地方擊球。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生形成初步的技術(shù)動作定型，最后在嘗試性的進行完整技術(shù)練習(xí)。結(jié)果90%的學(xué)生基本上能通過所學(xué)技術(shù)將球發(fā)出。

　　三、利用游戲比賽練習(xí)腳步移動、培養(yǎng)團隊意識

　　游戲比賽是體育活動的重要組成部分，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。結(jié)合羽毛球教學(xué)實際，本次課的游戲設(shè)計為”米字”腳步移動接力賽，通過比賽，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，同時也鞏固了羽毛球運動中腳步移動的基本動作方法。在練習(xí)中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，使本堂課氛圍達到了高潮。

　　四、認識不足、優(yōu)化教學(xué)

　　本堂課雖然按照初步預(yù)想完成了教學(xué)，但在操作過程中也發(fā)現(xiàn)了一下不足之處，同時針對相應(yīng)問題提出了以下解決辦法：

　　1、組織教學(xué)稍顯呆板、老套，學(xué)生積極性還有提升空間。可通過變換組織形式進行教學(xué)，如：自主看圖學(xué)習(xí)、小組討論學(xué)習(xí)、提示探究學(xué)習(xí)等多中學(xué)習(xí)方式，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新意識。

　　2、教學(xué)側(cè)重點還應(yīng)突出。本次課教學(xué)的重點就是解決擊球點，在技術(shù)講解上應(yīng)精講多練，應(yīng)讓學(xué)生多在實踐練習(xí)中體會摸索，教師可針對性的巡視指導(dǎo)。

　　3、運動量上還可以適當(dāng)加大。由于本次課是技術(shù)教學(xué)，故運動量偏小，可結(jié)合場地器材開展一些比賽，如：擲羽毛球比賽、折返跑接力、多次數(shù)的腳步移動接力等等。

羽毛球教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：技術(shù)結(jié)合練習(xí)

　　2、技能目標：逐漸掌握各技術(shù)的融合3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的'優(yōu)良品質(zhì)

　　重點難點：重點：各技術(shù)的嫻熟運用

　　難點：技術(shù)組合和整體戰(zhàn)術(shù)運用部分和時間

　　課的內(nèi)容

　　教學(xué)主體、組織教法與要求

　　練習(xí)時間

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　準備部分

　　4、組織上課

　　體育委員整隊，報告人數(shù)師生問好

　　宣布上課內(nèi)容、目的、要求安排見習(xí)生

　　5、準備活動——雙人徒手操

　　上肢運動拉肩運動擴胸運動體轉(zhuǎn)運動腹背運動體側(cè)運動抖髖運動下肢運動4*8拍

　　要求：快、靜、齊緊跟老師節(jié)奏，認真練習(xí)，動作舒展大方

　　基本部分

　　1、自由練習(xí)

　　2、技術(shù)組合和整體戰(zhàn)術(shù)運用。

　　技術(shù)要點提示：

　�。�1）步法移動要快；

　�。�2）擊球力量要大；

　�。�3）要巧打巧扣。

　　練習(xí)方法：（2人一組）

　�、賏發(fā)高遠球——b回擊高遠球——a回擊高遠球——b斜線扣殺——a放網(wǎng)前球——b

　　上網(wǎng)搓網(wǎng)前球——a挑后場高球——b回擊高遠球——a回擊高遠球——b斜線和殺球——a放風(fēng)前球。兩人輪換練習(xí)

　�、诎雸鼍毩�(xí)：可以運用已學(xué)過的幾種姿勢

　　3、素質(zhì)練習(xí)：

　　結(jié)合步法四角移動速度練習(xí)組織：教師指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)

　　組織：教師講解要求，來回巡視糾錯、指導(dǎo)，學(xué)生進行練習(xí)，組織：教師口令指揮，學(xué)生按要求練習(xí)認真練習(xí)

　　注意力集中，認真觀摩教師示范講解，并模仿試做積極認真練習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　結(jié)束部

　　分

　　1、集合整隊

　　2、總結(jié)上課情況

　　3、師生再見

　　師生互評，引導(dǎo)學(xué)生參與評價，學(xué)會自我思考

　　學(xué)會自我分析、反饋，與同學(xué)、老師交流心得，共同進

　　器材：羽毛球拍、球

羽毛球教案12

　　一、課題：羽毛球技術(shù)技能課

　　二、課時：2學(xué)時

　　三、教學(xué)目的：培養(yǎng)終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法。

　　四、教學(xué)重點：熟悉羽毛球球性。

　　五、教學(xué)難點：球性的熟悉。

　　一、課的主要任務(wù)：

　　1、了解羽毛球接發(fā)球基本技術(shù)；

　　2、初步掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；

　　3、激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。

　　二、課的主要內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)握拍、揮拍技術(shù)；

　　2、學(xué)習(xí)2人對擊高遠球技術(shù)；

　　3、學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球；

　　4、分組練習(xí)。

　　三、課的.組織與教法：

　　1、值日生集合整隊，點名、報告人數(shù)；

　　2、老師布置課的任務(wù)和要求；

　　3、準備活動：小步跑3－5’→徒手操（由值日生負責(zé)）；

　　4、基本內(nèi)容學(xué)習(xí)：

　�。�1）學(xué)習(xí)原地持拍揮臂

　　要點：

　　擊球點高于頭部，充分利用身高、臂長和拍長；擊球動作一致性。（2）學(xué)習(xí)擊高遠球：

　　A、教師示范；

　　B、分解練習(xí)向前上方投擲羽毛球；

　　C、2人一組對擊定位定線路高遠球；

　　D、接老師傳給的多球練習(xí)；

　　初練對擊高遠球易出現(xiàn)錯誤：

　　A、球性不熟練引起擊球不準、擊球無力；

　　B、站立姿勢不當(dāng)，影響身體發(fā)力；

　　C、手臂沒有伸直；

　　D、擊球時沒有爆發(fā)力；

　　E、擊球時拍面沒有對準擊球方向。

　�。�3）學(xué)習(xí)發(fā)正手高球：

　　A、老師講解示范；

　　B、學(xué)生模仿練習(xí)。

　　技術(shù)要點：

　　兩腳前后開立與肩寬、左腳尖對網(wǎng)，右腳在后，左手中、食指夾球持于胸前。擊球時要轉(zhuǎn)腰揮臂，拍揮至左肩上，提右腳跟。

　　易出現(xiàn)錯誤：

　　A、放球與揮拍配合不當(dāng)，擊球點不準；

　　B、手臂僵硬緊張，動作不協(xié)調(diào)；

　　C、擊球揮拍方向未向左方；

　　D、擊球瞬間拍網(wǎng)角度不正確。

　　小結(jié):基本掌握羽毛球握拍、揮拍、擊球等基本技術(shù)；

羽毛球教案13

　　規(guī)則

　　計分

　　(1)類似曾經(jīng)的乒乓球記分方法，采用21分制，即雙方分數(shù)先達21分者勝，3局2勝。每局雙方打到20平后，一方領(lǐng)先2分即算該局獲勝;若雙方打成29平后，一方領(lǐng)先1分，即算該局取勝。

　　(2)新制度中每球得分，并且除特殊情況(比如地板濕了，球打壞了)，球員不可再提出中斷比賽的要求。但是，每局一方以11分領(lǐng)先時，比賽進行1分鐘的技術(shù)暫停，讓比賽雙方進行擦汗、喝水等。

　　(3)得分者方有發(fā)球權(quán)，如果本方得單數(shù)分，從左邊發(fā)球;得雙數(shù)分，從右邊發(fā)球。在第三局或只進行一局的比賽中，當(dāng)一方分數(shù)首先到達11分時，雙方交換場區(qū)。

　　站位

　　單打

　　(1)發(fā)球員的分數(shù)為0或雙數(shù)時，雙方運動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

　　(2)發(fā)球員的分數(shù)為單數(shù)時，雙方運動員均應(yīng)在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

　　(3)如“再賽”，發(fā)球員應(yīng)以該局的總的分數(shù)來確定站位。若總分為15分(單數(shù))，雙方運動員均應(yīng)再各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球;若總分為16分(雙數(shù))，雙方運動員均應(yīng)再各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球。

　　(4)球發(fā)出后，雙方運動員就不再受發(fā)球區(qū)的限制而自由擊到對方場區(qū)的任何位置，運動員的站位也可以在自己這方場區(qū)的界內(nèi)或界外。

　　雙打

　　(1)一局比賽開始，應(yīng)從右發(fā)球區(qū)開始發(fā)球。

　　(2)只有接發(fā)球員才能接發(fā)球;如果他的同伴去接球或被球觸及，發(fā)球方得一分。①在發(fā)球方得分為0或雙數(shù)時，應(yīng)該由發(fā)球方的站在右側(cè)的運動員發(fā)球，接發(fā)球方站在右側(cè)的運動員接發(fā)球;發(fā)球方得分為單數(shù)時，則應(yīng)站在左發(fā)球區(qū)的運動員發(fā)球或接發(fā)球。②每局開始首先接發(fā)球的運動員，在該局本方得分為0或雙數(shù)時，都必須在右發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球;得分為單數(shù)時，則應(yīng)在左發(fā)球區(qū)接發(fā)球或發(fā)球。③上述兩條相反形式的站位適用于他們的同伴。

　　(3)任何一局的本方發(fā)球員失去發(fā)球權(quán)后，同時對手獲得一分，接著由他們的對手之一發(fā)球，如此傳遞發(fā)球權(quán)，注意，此時雙方4位運動員都不需要變換站位。

　　(4)運動員不得有發(fā)球錯誤和接發(fā)球的錯誤，或在同一局比賽中有兩次發(fā)球。

　　(5)一局勝方的任一運動員可在下一局先發(fā)球，負方中任一運動員可先接發(fā)球。

　　(6)球發(fā)出后就不再受發(fā)球區(qū)的限制了。運動員可在本方場區(qū)自由站位和將球擊到對方場區(qū)的任何位置。

　　比賽

　　(1)交換場區(qū)

　�、� 以下情況運動員應(yīng)交換場區(qū)： 1、第一局結(jié)束。 2、第三局開始。 3、第三局中或只進行一局的比賽進行至一方達到11分時。

　　② 運動員未按以上規(guī)則交換場區(qū)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即交換，已得分數(shù)有效。

　　(2)合法發(fā)球：

　　①發(fā)球時任何一方都不允許非法延誤發(fā)球。

　　②發(fā)球員和接發(fā)球員都必須站在斜對角線發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球和接發(fā)球，腳不能觸及發(fā)球區(qū)的界限;兩腳必須都有一部分與地面接觸，不得移動，直至將球發(fā)出。

　�、郯l(fā)球員的球拍必須先擊中球托，與此同時整個球必須低于發(fā)球員的腰部。

　　④擊球瞬間球桿應(yīng)指向下方，從而使整個球框明顯低于發(fā)球員的整個握拍手部。

　�、莅l(fā)球開始后，發(fā)球員的球拍必須連續(xù)向前揮動，直至將球發(fā)出。

　�、薨l(fā)出的球必須向上飛行過網(wǎng)，如果不受攔截，應(yīng)落入接發(fā)球員的發(fā)球區(qū)。

　　(3)羽毛球的違例

　�、侔l(fā)球不合法違例。

　�、诎l(fā)球員發(fā)球時未擊中球。

　�、郯l(fā)球時，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。

　�、鼙荣悤r： 1、球落在球場邊線外。 2、球從網(wǎng)孔或從網(wǎng)下穿過。 3、球不過網(wǎng)。 4、球碰屋頂、天花板或四周墻壁。5、球碰到運動員的身體或衣服。6、球碰到場地外其他人或物體(由于建筑物的結(jié)構(gòu)問題，必要時地方羽毛球組織可以制定羽毛球觸及建筑物的臨時規(guī)定，但其國組織有否決權(quán))。

　�、荼荣悤r，球拍或球的最初接觸點不在擊球者網(wǎng)的這一方(擊球者擊球后，球拍可以隨球過網(wǎng))。 ⑥比賽進行中：1、運動員球拍、身體或衣服觸及網(wǎng)或網(wǎng)的支持物。 2、運動員的球拍或身體，以任何程度侵入對方場區(qū)。 3、妨礙對手，如阻擋對方緊靠球網(wǎng)的合法擊球。⑦比賽時，運動員故意分散對方注意力的任何舉動，如喊叫、故作姿態(tài)等。

　�、啾荣悤r： 1、擊球時，球夾在或停滯在拍上緊接著又被拖帶。 2、同一運動員兩次揮拍連續(xù)擊中球兩次。 3、同一方兩名運動員連續(xù)各擊中球一次。4、球碰球拍繼續(xù)向后場飛行。

　�、徇\動員違反比賽連續(xù)性的規(guī)定。

　�、� 運動員行為不端。

　　(4)重發(fā)球

　�、倥c不能預(yù)見或意外的情況，應(yīng)重發(fā)球。

　�、诔�發(fā)球外，球過網(wǎng)后，球掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂，應(yīng)重發(fā)球。

　　③發(fā)球時，發(fā)球員和接發(fā)球員同時違例，應(yīng)重發(fā)球。 ④發(fā)球員在接發(fā)球員未做好準備時發(fā)球，應(yīng)重發(fā)球。

　　⑤比賽進行中，球托與球的其他部分完全分離，應(yīng)重發(fā)球。

　�、匏揪�員未看清球的落點，裁判員也不能做出決定時，應(yīng)重發(fā)球。 ⑦“重發(fā)球”時，最后一次發(fā)球無效，原發(fā)球員重發(fā)球。

　　(5)死球

　�、偾蜃簿W(wǎng)并掛在網(wǎng)上，或停在網(wǎng)頂上。

　�、谇蜃簿W(wǎng)或網(wǎng)柱后開始在擊球這一方落向地面。

　�、矍蛴|及地面。

　�、堋斑`例”或“重發(fā)球”。

　　(6)發(fā)球區(qū)錯誤

　�、侔l(fā)球順序錯誤。

　�、趶腻e誤的發(fā)球區(qū)發(fā)球。

　�、墼阱e誤的發(fā)球區(qū)準備接發(fā)球，且對方球已發(fā)出。

　　(7)發(fā)球區(qū)錯誤的裁判方法

　�、偃绻�錯誤在下一次發(fā)球擊出前發(fā)現(xiàn)，應(yīng)重發(fā)球;只有一方錯誤并輸了這一回合，則錯誤不予糾正。

　　②如果錯誤在下一次發(fā)球擊出前未被發(fā)現(xiàn)，則錯誤不予糾正。

　�、廴绻�因發(fā)球區(qū)錯誤而“重發(fā)球”，則該回合無效，糾正錯誤重發(fā)球。

　�、苋绻�發(fā)球區(qū)錯誤未被糾正，比賽也應(yīng)繼續(xù)進行，并且不改變運動員的新發(fā)球區(qū)和新發(fā)球順序。

　　(8)比賽中的出界

　　單打的邊線，是在邊界的里面一條。雙打的邊線就是最外面一條。單打的前發(fā)球線，就是最前面的一條線。后發(fā)球線就是底線。發(fā)球在這兩條線之間才有效。雙打的'前發(fā)球線和單打一樣，都是最前面一條，后發(fā)球線就底線前的那一條線。發(fā)球在這兩條線之間才有效。羽毛球應(yīng)有16根羽毛固定在球托部，羽毛長64毫米至70毫米，但每一個球的羽毛從托面到羽毛尖的長度應(yīng)一致。羽毛頂端圍成圓形，直徑為58毫米至68毫米，球托直徑25毫米至28毫米，底部為圓形，羽毛球重4.6克至5.50克。而對于非羽毛制成的球，我們則要求制成裙?fàn)�，質(zhì)量、性能不得超過10%的差距。對于比賽用球，必須經(jīng)過檢驗才能用，正確方法是：站在端線，低手向前上方全力擊球，球的飛行方向與邊線平行，一個合格的球，應(yīng)落在離對方端線53~99厘米之間。

　　裁判

　　裁判職責(zé)和受理申訴

　�、� 裁判長對比賽全面負責(zé)。

　�、谂R場裁判主持一場比賽并管理該球場及其周圍。裁判員應(yīng)向裁判長負責(zé)。

　�、� 發(fā)球裁判員應(yīng)負責(zé)宣判發(fā)球員的發(fā)球違例(規(guī)則9)。

　�、芩揪�裁判對球在其分管線的落點宣判“界內(nèi)”或“界外”。

　�、� 臨場裁判員對其所分管職責(zé)內(nèi)的事實的宣判是最后的裁決。

　�、� 裁判員應(yīng)做到： ⑴ 維護和執(zhí)行羽毛球比賽規(guī)則，及時地宣報“違例”或“重發(fā)球”等; ⑵ 對申訴應(yīng)在下一次發(fā)球前作出裁決; ⑶使運動員和觀眾能隨時了解比賽的進程; ⑷與裁判長磋商后撤換司線或發(fā)球裁判員; ⑸ 在缺少臨場裁判員時，對無人執(zhí)行的職責(zé)作出安排;⑹在臨場裁判員未能看清時，執(zhí)行該職責(zé)或判“重發(fā)球”;

　�、� 記錄與規(guī)則16有關(guān)的情況并向裁判長報告; ⑻將所有與規(guī)則有關(guān)的爭議提交裁判長(類似的申訴，運動員必須在下一次發(fā)球擊出前提出;如在一局比賽結(jié)尾，則應(yīng)在離開賽場前提出)。

　　大家了解了羽毛球新規(guī)則以后，就需要再運動時規(guī)范自己的動作，正規(guī)的打球，即使只為了鍛煉身體，也是對這樣運動的更好發(fā)揮，打羽毛球的同時一定要注意安全，選擇比較正規(guī)的場地來進行。

羽毛球教案14

　　一、課程總量：3節(jié)

　　二、任課老師：

　　三、器材準備：羽毛球拍（每位學(xué)生一個）、羽毛球若干

　　四、教學(xué)目的：

　　1.讓學(xué)生了解羽毛球基本理論知識，了解當(dāng)今世界羽毛球發(fā)展趨勢。 2.掌握最基本的'正手發(fā)球和高遠球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走進操場”，引導(dǎo)同學(xué)們多參加體育鍛煉。

　　五、教學(xué)計劃：

　　1.第一課時：簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習(xí)；

　　進行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生球感

　　2.第二課時：鞏固練習(xí)正手發(fā)球；介紹高遠球技巧并組織練習(xí)；進行羽毛球小游戲，鍛煉學(xué)生使用球拍與球的配合

　　3.第三課時：鞏固練習(xí)高遠球；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)；

　　進行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生定點擊球意識和球感

　　六、課堂要求：

　　1.著裝要求：運動鞋、適合運動的衣服和褲子

　　2.女生必須扎頭發(fā)

　　3.正確使用球拍，練習(xí)時與同伴保持一定距離，注意安全

　　七、課程安排：

　　第一課時（7月12日）

　　教學(xué)流程：

　　1.根據(jù)選課學(xué)生數(shù)量合理分組，并按順序排好，選好各組組長和該課程的體育委員

　　2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動

　　3.說明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識：

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比賽一般分為：男單、女單、男雙、女雙和混雙5個項目羽毛球：16根羽毛，半球型軟木托國際比賽：3局2勝，一局比賽共21分世界著名羽毛球運動員和國籍？

　　現(xiàn)代羽毛球運動誕生于哪個國家？（Badminton）

　　羽毛球世界頂級賽事有哪些？（湯姆斯杯男團、尤伯杯女團、世錦賽、蘇迪曼杯混合團體、奧運會92年開始）

　　4.簡單介紹正手發(fā)球技巧并組織學(xué)生練習(xí)

　　5.進行羽毛球小游戲，初步培養(yǎng)學(xué)生球感：

　�、偈种競髑蚪恿�

　　②上拋羽毛球，做各種動作之后再接住（如：上拋之后迅速下蹲，再站起來接住球）

　　6.游戲時間結(jié)束后，可請做得好的同學(xué)表演7.下課前檢查人數(shù)，回收器材

　　第二課時（7月15日）

　　教學(xué)流程：

　　1.課前排隊，清點人數(shù)

　　2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動

　　3.回顧并鞏固練習(xí)正手發(fā)球

　　4.介紹高遠球技巧并組織練習(xí)

　　5.進行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生球拍與球之間的配合：

　�、� 8字繞拍（用球拍繞八字---準備運動時要活動好手腕）②花樣顛球（羽毛球拍正手和反手顛球）

　　6.游戲時間結(jié)束后，可請做得好的同學(xué)表演。

　　7.自由練習(xí)

　　8.下課前檢查人數(shù)，回收器材。

　　第三課時（7月18日）

　　教學(xué)流程：

　　1.課前排隊，清點人數(shù)

　　2.圍繞實際場地進行慢跑，并做好準備活動

　　3.鞏固練習(xí)高遠球

　　4.介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)

　　5.進行羽毛球小游戲，訓(xùn)練學(xué)生定點擊球意識和球感：

　�、偻星蚺埽ò哑椒旁谇蚺纳希�最快速度到達指定地點并且保證球不落地）

　　②在場地上畫個圈，讓同學(xué)們把球打到圈里

　　6.自由練習(xí)

　　7.下課前檢查人數(shù)，回收器材

羽毛球教案15

　　教學(xué)內(nèi)容：羽毛球競賽規(guī)則簡介

　　教學(xué)目標：

　　一）、 使學(xué)生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽，進而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。

　　二）、 強調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀律性。

　　課的部分：

　　一、 上課依常規(guī)要求進行（特別強調(diào)課堂教學(xué)秩序）；

　　二、 慢跑600m；

　　三、 徒手操6節(jié)

　　一、羽毛球運動規(guī)則簡介：

　　1、挑選場地或發(fā)球權(quán)

　　2、局數(shù)和分數(shù)

　　3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)

　　4、交換場地

　　5、發(fā)球和接發(fā)球

　　6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的.方位及順序

　　7、違例

　　1）、發(fā)球時的幾種違例

　　2）、接發(fā)球時的幾種違例

　　3）、擊球時的幾種違例

　　二、分組教學(xué)比賽

　　要 求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判

　　教學(xué)方法：

　　1、分組比賽6—8人一組

　　2、教學(xué)比賽過程中，教師旁觀、了解學(xué)生實際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢

　　三、課課練：移動步法練習(xí)。

　　1、整理放松；

　　2、小結(jié)、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；

　　3、器材收拾；

　　4、下課。

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