聲音小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的聲音小班教案，歡迎閱讀與收藏。
聲音小班教案1
設(shè)計思路：
聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”，有一次路過生活老師清潔間，孩子們聽到“轟隆隆”的聲音，好奇地問：“這是什么聲音？”，聲音也引起孩子積極地猜測：有的說是吸油煙機，有的說是洗衣機的聲音。這些來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高。然而小班的`孩子，仔細(xì)傾聽的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，聽辨不同聲音的能力還有待培養(yǎng)
而家是小班幼兒依戀的地方，也是他們非常關(guān)注的話題。通過活動使幼兒了解他們生活的家，從了解家里各種聲音開始，繼而關(guān)注周圍的生活。本次活動也是以參觀老師的家為主線，以家里各種的聲音為切入點，幫助幼兒理解不同聲音所表達(dá)的含義的同時，能夠符合小班幼兒喜歡模仿的特性，用肢體或語言模仿自己聽到的的聲音，動靜結(jié)合，使活動更有趣。
活動目標(biāo)：
1、嘗試聽辨家里熟悉的聲音，知道不同的聲音所表示的意義。
2、愿意大膽用自己的肢體、語言來模仿聽到的聲音
活動準(zhǔn)備：家中各個房間、電器的圖片、課件
活動過程：
一、到老師家做客
帶你們到肖老師家里做客
門關(guān)著怎么辦？（敲門、按門鈴）（模仿門鈴聲、敲門聲）
門開了，我們怎么說��？（鼓勵幼兒有禮貌地打招呼）
二、說說家里的聲音
�。ㄒ唬┳罱だ蠋熂依镔I了許多的東西，看看都有什么？
1、出示家里電器、物品的圖片（電吹風(fēng)、洗衣機、錄音機等）
提問：這些東西都會發(fā)出聲音嗎？
�。�2）洗衣機：家里為什么都要用洗衣機呢？它會發(fā)出怎樣的聲音？洗衣機還邊發(fā)聲音邊轉(zhuǎn)圈呢，大家來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)（動作模仿、回應(yīng)：洗衣機轟隆隆，衣服洗得香又香）
�。�3）錄音機：你們家的錄音機里會放什么音樂？（回應(yīng)：錄音機大聲唱，寶寶跟著唱又跳）
�。ǘ┬仑浀�
師：門鈴響了，又有什么送來了？（盒子包裝）我們聽聽聲音來猜猜
�。�1）電話機：你家的電話鈴是什么聲音?什么時候電話會響？（回應(yīng)：電話的零零，有事聯(lián)系真方便 ）
�。�2）電視機：你們喜歡看什么節(jié)目？
小結(jié)：家里的電器能發(fā)出各種各樣的聲音，真熱鬧啊，而且個個都是小幫手！
三、幫忙整理房間
現(xiàn)在這些東西堆在地上真亂，你們來幫我整理房間好嗎，看看這些東西應(yīng)該放到那間房間里（幼兒操作）
四、與老師再見
謝謝你們幫助我整理房間。以后我?guī)銈冊俚礁嗟牡胤揭瞾碚艺液寐牭穆曇舭?/p>
聲音小班教案2
歌曲：
一個一個說
目標(biāo)：
1、通過比較體會文明說話的意義
2、感受歌曲滑稽、有趣的特點
準(zhǔn)備：
音樂磁帶、鴨子、青蛙、公雞、烏鴉的圖片
過程：
一、誰在搶著說
1、（分別出示四只動物的圖片）它們是誰？誰來學(xué)學(xué)它們是怎么叫的？
2、有一天，鴨子、青蛙、公雞、烏鴉碰到了一起，它們搶著說話，結(jié)果會怎么樣呢？
3、我請四個小朋友來半影這些小動物，選一張你要扮演的動物卡片，然后聽我說開始，你們就一起學(xué)動物叫，好嗎？
4、剛才他們一起說話的.聲音，你能不能聽清楚？聽了之后感覺怎么樣？
小結(jié)：對了，大家一起說話，聲音就會打架，誰說的也聽不清。
二、搶著說話聽不清（欣賞歌曲）
1、一位音樂家把小動物們搶著說話的樣子編成了一首歌，讓我們一起來聽聽
2、請你說說這首歌你聽了有什么感覺？
3、接下來我們再來聽一遍這首歌曲，這次聽的時候，請你說說這首歌有趣嗎？有趣在什么地方？
小結(jié)：這首歌有說有唱，有一個人唱，也有許多人一起唱，聽著歌曲我們好象看到了小動物們搶著說話的樣子，給人的感覺有點滑稽
5、小動物們搶著說話好不好？為什么？誰來教教它們該怎么說話？
小結(jié)：我們小朋友個個都是講文明的好孩子，現(xiàn)在你們一定知道，只有一個一個說，大家才能聽清楚。
三、聽聽唱唱
1、現(xiàn)在我們再來聽一聽這首滑稽有趣的歌，請小朋友聽到常的地方拍手，聽到說的地方拍腿
2、鴨子怎么叫？（教師彈節(jié)奏）我們一起來學(xué)學(xué)（用同樣方法學(xué)青蛙、公雞、烏鴉的叫聲）
3、四個小動物一起唱歌就變成了噪音，讓人聽了很不舒服我們有什么好辦法讓他們唱的聲音變得好聽呢？（一個一個唱）“我們一起來試史試”
4、接下來我們一起來唱這首歌，唱的時候注意聲音不要打架
6、你覺得我們唱得好不好聽？為什么好聽？
四、我相信我們小朋友今后說話再也不會搶著說了。因為我們都學(xué)會了一個一個說話的本領(lǐng)，對不對？
聲音小班教案3
教案目標(biāo)：
1、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2、通過探索，操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。
教案準(zhǔn)備：
1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。
2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤
3、錄音機，有"牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的'圖片
教案過程：
3、聽一聽：老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗
2、玩一玩：請幼兒自選玩具
3、說一說：玩具發(fā)出的聲音。
4、看一看：根據(jù)圖片模仿各種聲音。
5、唱一唱：《模仿聲音》的歌表演
6、猜一猜：電腦娃娃中的《這是誰的聲音》
播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音"
小結(jié)：
今天我們玩得真開心，聽到了這么多好聽的聲音，請小朋友每人拿一件玩具，我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧！
活動延伸：
請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
聲音小班教案4
教案目標(biāo)：
1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。
2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。
3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
教案準(zhǔn)備：
故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
教案過程：
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。
2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"
二、制造聲音
1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。
"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"
2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？"
3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的`？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"
三、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。
"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"
2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。
活動反思：
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。
聲音小班教案5
目標(biāo)：
1、操作橡皮筋，感受不同松緊的橡皮筋所發(fā)出的不同聲音。
2、能將不同的材料墊在拉緊的橡皮筋下，彈撥其發(fā)出不同的聲音。
3、對制造聲音感興趣，感受自制聲音的樂趣。
重點：操作橡皮筋，感受不同松緊的橡皮筋所發(fā)出的不同聲音。
難點：能將不同的材料墊在拉緊的橡皮筋下，彈撥其發(fā)出不同的聲音。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識過橡皮筋，對橡皮筋的彈性有所了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：插上三支筷子的鞋盒人手一只，橡皮筋人手若干，塑料小積木若干，海綿小積木若干，短吸管若干，泡沫海綿若干。
【活動過程】
一、操作橡皮筋，探索不同松緊的橡皮筋所發(fā)出的不同聲音。（6分鐘）
1、師：瞧，這是什么？
出示插著筷子的鞋盒和橡皮筋。
提問：現(xiàn)在我用橡皮筋套在這只插著筷子的鞋盒，你覺得橡皮筋能發(fā)出聲音嗎？
你覺得怎么套橡皮筋才能讓它發(fā)出聲音呢？可以怎么套？
個別嘗試操作。
2、提問：我現(xiàn)在有兩條橡皮筋，怎樣套橡皮筋會讓它們發(fā)出兩種不同的聲音？
個別嘗試操作。
3、師：每個人都有一只鞋盒和兩根橡皮筋，請你們玩一玩，想一想怎么樣讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、提問：你是怎樣讓橡皮筋發(fā)出不同的聲音的？
幼兒交流討論。
二、自由操作橡皮筋，將不同的材料墊在拉緊的橡皮筋下，感受橡皮筋發(fā)出的不同聲音。（8分鐘）
1、教師將塑料積木墊在拉緊的橡皮筋下，請一位幼兒彈撥橡皮筋。
師：看，我做了什么？請一個小朋友來彈一彈橡皮筋，仔細(xì)聽一聽，橡皮筋發(fā)出了什么樣的聲音，跟剛才我們玩的時候發(fā)出的聲音一樣嗎？
2、請一位幼兒選擇一種不同的.材料墊在拉緊的橡皮筋下，彈撥橡皮筋。
提問：這次橡皮筋發(fā)出的聲音跟剛才一樣嗎？
3、出示塑料小積木、海綿小積木、短吸管、泡沫海綿等。
師：現(xiàn)在桌子上有塑料小積木、海綿小積木、短吸管、泡沫海綿，請你們?nèi)ネ嬉煌妫屑?xì)地聽一聽橡皮筋發(fā)出的聲音是不是不一樣，有什么不一樣。
提醒幼兒如果墊好材料聽不清聲音的話，就到偏一點的角落再試一試。也可以找個好朋友，聽一聽對方的琴發(fā)出的聲音，比一比有什么不同。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、延伸活動，啟發(fā)幼兒尋找新的材料。（3分鐘）
師：橡皮筋發(fā)出了好多不同的聲音，我們可以鞋盒、橡皮筋、積木、吸管這些材料制造聲音，把鞋盒變成了我們的自制琴，可以彈奏好聽的音樂。請你們回家再尋找新的材料墊在橡皮筋下面，看看還能發(fā)出什么不同的聲音。
聲音小班教案6
設(shè)計意圖：
這是很基礎(chǔ)的樂理知識，讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂理知識，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，通過游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對樂理知識有所認(rèn)識。
目的：
1. 復(fù)習(xí)音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
2. 通過游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學(xué)習(xí)高低的相對概念。正確區(qū)分出聲音的高低。
3. 了解幾種旋律，會用線條表示出來。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
5. 讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。
準(zhǔn)備：
1. 音符 2.五線圖譜
3.簡譜 4.水彩筆
5.錄音機 6.磁帶
過程：
一、情景表演：我唱得好
情景：兩幼兒爭執(zhí)，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。
內(nèi)容1：練聲c－f
內(nèi)容2：復(fù)習(xí)音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。
二、區(qū)分聲音的高低
1. 利用身邊熟悉的`東西作比較，初步了解高低的相對概念。
游戲1：小音符的家
游戲2：誰的聲音高，誰的聲音低
互動游戲：聽一聽
三、聲音的旋律
1. 上行和下行 看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。
2. 旋律 用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。
合作游戲：拼旋律
四、簡單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容，進行小結(jié)。
五、自由歌舞。
聲音小班教案7
【活動材料】
1、透明杯一組
2、動物杯一組5只（分別裝有5種材料：沙子，米粒，棉花，紅豆，彈珠或黃豆、玻璃彈珠、回型針、小吸管、軟布）
【活動過程】
玩法一：聽一聽
幼兒選擇透明罐子，看看內(nèi)部裝什么，再搖一搖，聽聲音，感受不同物品在罐子里發(fā)出的聲音。
玩法二：猜一猜
1、搖一搖動物杯，通過聽聽、猜猜、比比，猜出里面是什么材料的聲音？
2、通過搖搖透明杯來驗證動物杯內(nèi)的'材料聲音是否正確。
玩法三：比一比
在杯子里裝入同種類型，不同數(shù)量的材料（如玻璃珠），通過搖一搖，聽一聽，對比透明杯的聲音后判斷哪個杯子里玻璃珠多，哪個杯子里少。
觀察要點：
1、觀察幼兒是否愿意探索不同材料發(fā)出的聲音。
2、觀察幼兒是否能通過聲音的對比，找到相同的聲音來驗證杯內(nèi)的材料。
【活動提示】
1、瓶中物品所發(fā)出的聲音需有較為明顯的差異。
2、可以先讓幼兒了解盒內(nèi)裝的物品，感受它們的聲音，再猜。
聲音小班教案8
活動名稱：家里的聲音
活動目標(biāo)：
1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中分辨家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。
2、鼓勵幼兒嘗試用肢體動作來模仿各種會發(fā)聲音的物品。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
4、感受運動的快樂，愉悅身心。
活動流程：情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音
一、情景導(dǎo)入
1、今天老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛才你們在朋友家里看見了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？
2、電話鈴響了告訴我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？
小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。
二、猜猜這是什么聲音
1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？
2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看
3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？
小結(jié)：聲音真有趣，不同的聲音告訴我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面有趣的聲音吧！
活動反思：
生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關(guān)的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的.開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。 正因有了前期的這些經(jīng)驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關(guān)注。
聲音小班教案9
活動目標(biāo)
知道身邊有各種各樣的聲音，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系，以及聲音大小與力量的大小有關(guān)。2.能分辨生活中常見的各種聲音，并用象聲詞描述聽到的聲音。3.喜歡傾聽好聽的聲音，在做一做、試一試中體驗到探究的樂趣，愿意說出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動重難點
感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系，知道聲音大小與力量的大小有關(guān)。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件；每人一只塑料小瓶，黃豆若干。
活動過程
1.聽辨各種有趣的聲音，知道聲音能夠傳遞信息（1）結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒聽辨常見動物的聲音。提問：聽，這是誰來了？你是怎么知道的？它是怎樣叫的？你還知道哪些動物會唱歌?小結(jié)：小耳朵通過聽聲音就能分辨出各種動物。（2）結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)坐車去參加音樂會的情境，引導(dǎo)幼兒聽辨汽車、水流等聲音。
提問：聽，小動物們是怎么去大森林的？我們遇到誰了?小姐姐是怎
么說的？我們到哪里了?你怎么知道的？小結(jié)：聲音能讓我們知道很多事情，聲音真的很奇妙。2.探究讓身體發(fā)出聲音的辦法，初步感知聲音的產(chǎn)生與動作的關(guān)系（1）創(chuàng)設(shè)自己參加音樂會的情境，引導(dǎo)幼兒探究讓自己的身體發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音產(chǎn)生與動作的關(guān)系。提問：你的身體能發(fā)出聲音嗎？小結(jié)：我們拍手，跺腳，碰牙齒，動一動身體就會發(fā)出各種聲音�。�2）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用自己的身體“唱歌”。3.探究讓物品發(fā)出聲音的方法，初步感知聲音的大小與力量的關(guān)系（1）探究讓瓶子發(fā)出聲音的方法提問：怎樣讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音？小結(jié)：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能發(fā)出好聽的聲音。（2）引導(dǎo)幼兒在瓶中裝進黃豆，搖一搖，聽一聽，感受有節(jié)奏、音量適中的聲音才好聽。提問：把黃豆裝到小瓶子里，發(fā)出什么聲音了？你們一起搖晃發(fā)出來的聲音好聽嗎? 為什么？怎樣才能讓小瓶子發(fā)出好聽的聲音？小結(jié)：亂搖動發(fā)出的.噪音不好聽，有節(jié)奏的像音樂一樣的聲音才好聽。（3）引導(dǎo)幼兒探究力量的大小與聲音的大小有關(guān)。提問：怎樣才能讓小樂器發(fā)出大大的聲音？怎樣發(fā)出小小的聲音？小結(jié)：力氣大，使勁搖晃就能發(fā)出大的聲音，力量小，輕輕的搖晃發(fā)出小的聲音。
4.創(chuàng)設(shè)參加音樂會為“小貓”伴奏的情境，體驗聲音帶來的快樂。
結(jié)合多媒體課件，師幼一起晃動小瓶為歌曲《大貓小貓》伴奏。
活動延伸探究瓶子里裝上不同的物品會發(fā)出什么樣的聲音。
聲音小班教案10
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對象。應(yīng)彩云老師也曾說過：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活�！惫拮邮巧钪谐Ｒ姷奈锲�，隨處可見，玩罐子是小班孩子喜歡的活動。為此，選擇了本次活動，旨在通過玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。
活動目標(biāo)：
1.辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音，體驗探索的快樂。
2.在聽聽玩玩的過程中，發(fā)展傾聽能力。
3.體驗合作表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
裝有核桃、黃豆、米的罐子若干；空罐子若干；《幸福拍手歌》錄音；標(biāo)記牌；黑板活動
活動過程：
�。ㄒ唬┞犚宦爴u一搖（初步得出結(jié)論：沒有聲音代表罐子里沒有物體；有聲音代表罐子里有物體。）
1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
2、老師拿起一個里面有東西的罐子，搖一搖：“這個罐子里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）
�。ǘ┞犚宦牪乱徊拢ū鎰e罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音）
1、老師請幼兒玩一玩罐子，體驗罐子發(fā)出的不一樣的聲音。
2、為自己的.罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解、探索每個罐子中的材料。
（三）聽一聽玩一玩（游戲提升，體驗聲音的快樂）警察叔叔紅綠燈的游戲。
1、講解游戲規(guī)則。
2、慢動作示范一次。
3、加上伴奏演奏一遍。
�。ㄋ模┭由焯骄炕顒樱ü拮永餂]聲音就代表沒物品嗎？）
聽一聽想一想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子（如紙、海綿等），搖一搖，沒聲音，為什么？（在班級區(qū)角活動中投放，引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索）
聲音小班教案11
一、活動目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫面并猜測故事內(nèi)容。
2.知道要愛家人，懂得孝敬老人，體驗愛與被愛的溫馨感。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)大書一本，人手小圖書一本，課件一。
三、活動過程
1.出示畫面P23，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）圖上在做什么事呢？
�。�2）你覺得是誰在過生日呢？
�。�3）你猜猜老鼠一家送了什么禮物給爺爺呢？
2.引導(dǎo)幼兒觀察P13、P14及P19。
�。�1）你覺得老鼠們在干什么？
�。�2）你覺得和爺爺?shù)纳沼惺裁搓P(guān)系？
3.結(jié)合提問引導(dǎo)幼兒完整地欣賞故事。
（1）為什么媽媽說，不要讓爺爺知呢？
（2）爺爺看到老鼠們在跑動，他是怎么問的呢？
�。�3）老鼠一家是怎么回答的`呢？他們?yōu)槭裁匆趺椿卮鹉兀?/p>
（4）老鼠爺爺?shù)谋砬樵趺茨�？你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？
4.共同祝福老鼠爺爺?shù)纳铡?/p>
（1）集體演唱《生日快樂歌》
�。�2）鼓勵幼兒做個有愛心的孩子：給爺爺做生日蛋糕很累，為什
么小老鼠們還是很開心呢？
�。�3）教師小結(jié)：關(guān)心家人，時時想著家人，為家人做一點自己能
做的事情，是一件很開心的事。我們要像小老鼠一樣做個孝敬、有愛心的孩子。
5.親子共讀《沒有聲音的運動會》，自然結(jié)束活動。
聲音小班教案12
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。
2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
【活動準(zhǔn)備】
數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入
森林幼兒園里過新年啦，大象老師想給小朋友們送一份新年禮物，但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗，小兔很想拿到禮物，她決定接受老師的考驗，你們愿意幫幫她嗎?
二、復(fù)習(xí)數(shù)字
大象老師給小兔出了第一個難題，認(rèn)識數(shù)字�？鞄托⊥每纯�，你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的`數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。
三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)
你們真棒，幫助小動物過了第一個考驗。接著，大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了，你們行嗎?
老師敲鼓，聽到幾聲鼓聲，就數(shù)出幾顆糖。
1、大家一起數(shù)
2、個別小朋友上臺數(shù)�？纯此龜�(shù)的對不對，那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)
四、幼兒操作
你們真能干，又幫小兔過了一關(guān)，接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了，要請小朋友先練一練再來幫助小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。
數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面，它的好朋友數(shù)字寶寶在下面，你把他們接在一起。(幼兒操作)
你們都會幫糖果寶寶找好朋友了，那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡，師生一起操作)
五、總結(jié)
哇，完成啦，終于幫助小兔過關(guān)了，大象老師給了小兔一份大禮物，小兔開心極了。小兔說，謝謝小朋友的幫忙，我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
聲音小班教案13
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。
2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽覺能力。
3、讓幼兒獲得探索的快樂。
活動準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程：
一、導(dǎo)入，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)探索怎么樣罐子會有聲音。
1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）
3、老師帶了好多罐子，你去找一個里面有東西的罐子，請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。用耳朵去找找那些罐子是有聲音的，找好了帶回座位上。（讓孩子自己體會聲音）
二、通過聽聲音，引導(dǎo)幼兒分辨罐子里面的東西是否一樣。
1、老師搖一搖罐子，大家來聽一聽罐子里的東西是不是一樣，大家來為罐子里的東西找朋友啊。
玩游戲：教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
（1）老師叫一個學(xué)生搖罐子，大家通過罐子的聲音來分辨里面的東西是否一樣。
�。�2）老師搖罐子，誰是我的朋友？你是我朋友嗎？（讓學(xué)生自己分辨聲音）（三個好朋友坐在了一起，分成一組）
（3）最后三個幼兒分成一組，好朋友坐在一起
2、讓幼兒了解每個罐子中的`材料以及特點。
�。�1）罐子里面有米寶寶，核桃寶寶，紅豆寶寶。
�。�2）你們剛剛拿的是什么寶寶？自己拿回自己的罐子寶寶。
三、引導(dǎo)幼兒再次鞏固罐子里不同材料發(fā)出的不同聲音
老師舉出不同的卡片，不同組進行回應(yīng)搖罐子.(通過老師唱歌，加快速度，搖罐子)
四、延伸探究活動
聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？
聲音小班教案14
活動目標(biāo)：
1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。
2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。
3、探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。
2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。
3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物。）
2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。
�。�1） 通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。（通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力）
�。�2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？
�。�3） 讓幼兒正確處理各種小動物。（讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗來，區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的`認(rèn)識）
3、利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場景。
4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。（通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語言能力）
5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。
（1） 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。（給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，創(chuàng)造力，提高幼兒的動手能力）
�。�2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。
6、在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感）
聲音小班教案15
活動目標(biāo)：
1、能聽辨家里熟悉的聲音，嘗試表達(dá)聲音的來源。
2、能根據(jù)聲音大膽猜測誰在干什么，感受早晨家庭成員忙碌的情景。
3、對周圍的聲音感興趣，提高對聲音的敏感度。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
�、笨苫拥膒pt：各種聲音（鬧鐘的聲音，盥洗的聲音，做早餐的聲音，洗衣機和吸塵器工作的聲音，馬路上各類車子的聲音，剎車的聲音）；小班早操的音樂。
⒉了解家庭成員早晨經(jīng)常做的事情，并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。
活動過程：
一、進入情景，傾聽早晨起床時的聲音
師（出示圖一：一幢房子和太陽升起以及鬧鐘）：早上太陽公公出來了，天亮了。（播放鬧鐘聲音）這是什么聲音？它告訴我能該干什么了？
小結(jié)：對，鬧鐘響了，它告訴我們該起床了。瞧，寶寶起床了！
二、聽辨家里熟悉的聲音
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�、笨串嬅媛牨媛曇簟�
師：寶寶來到衛(wèi)生間門口（圖片：爸爸上廁所；寶寶洗手；媽媽刷牙），聽到了一些聲音。
�。�1）如廁時的聲音。
師：這是什么聲音？
師：對，這是馬桶沖水的聲音，上完廁所之后要記得沖馬桶哦。
�。�2）洗手時的聲音。
師：聽到了什么聲音呢？（模仿動作）
師：上完廁所要洗手，細(xì)菌洗光光。
（3）刷牙時的聲音。
師：這又是什么聲音��？（模仿動作）
師：這是刷牙的聲音，每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。
�。�4）洗臉時的聲音。
師：你還聽到了什么聲音？（模仿動作）
師：這是洗臉時擰毛巾的聲音。
小結(jié)：啊，這么多聲音，有沖馬桶、洗手的聲音，有刷牙洗臉的聲音。
�。ǘ┯變郝牨娼M合的聲音
�、甭牨媛曇�
師：咦！廚房里也傳來了忙碌的聲音。
�。úシ艔N房里組合的聲音）你們聽到了什么聲音？
�。�1）切菜。
師：菜刀切菜“篤篤篤”，它把小菜切的細(xì)細(xì)的。
�。�2）炒菜。
師：鏟子燒菜“刷刷刷”，小菜燒熟了，味道正正好。
�。�3）洗碗。
師：飯碗碰撞“叮叮�！保⊥胂锤蓛袅�，準(zhǔn)備開飯了！
師：（出示圖3并小結(jié)）原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢！
�、材７聞幼鳌�
師：我們也給娃娃做飯了，一起來試試吧！
（幼兒模仿動作：按住小菜切切切，握住小鏟抄抄炒，拿起小碗洗洗洗）
小結(jié)：早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦！
�。ㄈ┞牨嫦嗨频穆曇�。
�、甭牨媛曇�。
師：（出示洗衣機和吸塵器圖片）這是什么？
�。�1）播放洗衣機工作的'聲音
師：聽聽，這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音？洗衣機什么時候會發(fā)出這樣的聲音？
師：洗衣機“隆隆”轉(zhuǎn)，它能把衣服洗得干干凈凈。
�。�2）播放吸塵器工作的聲音
師：這又是誰發(fā)出的聲音呢？它和洗衣機發(fā)出的聲音有什么不一樣呢？吸塵器呼呼呼開來開去是干什么呀？
師：吸塵器把灰塵吸走了，家里就干干凈凈啦！
小結(jié)：（出示圖4）：媽媽在用洗衣機洗衣服，爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上，家里的聲音可真多，忙碌的一天開始了！
三、拓展想象周圍的聲音
⒈感受馬路上各種交通工具的聲音。
師：爸爸要送寶寶去幼兒園了。（播放馬路上各種交通工具的聲音）寶寶們聽到了什么聲音？（汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、救護車、警車）
�、哺惺苡變簣@的聲音。
師：（播放剎車聲音，出示圖5：幼兒園門口的圖片）寶寶到哪里了？幼兒園。聽，這是什么聲音？（播放小班早操音樂，幼兒跟隨音樂活動身體）
活動反思：
生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟悉的，是與生活息息相關(guān)的，同時聲音又恰恰是奇妙的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后漸漸引發(fā)孩子關(guān)注周圍人與事物的興趣。正因有了前期的這些經(jīng)驗，所以，這個階段我們的孩子對聲音特別敏感，對聲音特別關(guān)注。
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