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冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 11減幾想加算減
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 11減幾想加算減，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1、 運(yùn)用遷移類推理解想加算減的方法，能正確的計(jì)算。
2、 主動(dòng)與其他同學(xué)交流自己的不同算法。
3、 體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件或掛圖、學(xué)具
教學(xué)過程：
環(huán)節(jié) 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
情境創(chuàng)設(shè)
學(xué)生自己思考提出問題并在小組內(nèi)交流
學(xué)生可能提出的問題：
1、 有4輛藍(lán)汽車，7輛紅汽車，一共有幾輛汽車？
2、 有11輛汽車，其中有4輛藍(lán)汽車，其余的是紅汽車，紅汽車又多少輛？
3、 有11輛汽車，其中有7輛紅汽車，其余的是藍(lán)汽車，藍(lán)汽車又多少輛 在一個(gè)星期天，紅紅、丫丫、亮亮、聰聰一起去公園，半路上路過一個(gè)汽車停車場(chǎng)，看到車場(chǎng)上停著很多汽車。教師出示課件或掛圖（教材第12頁(yè)上面算一算），看到這個(gè)場(chǎng)面，他們都提出了一些數(shù)學(xué)問題讓其他同學(xué)來(lái)解答。如果是你看到這個(gè)場(chǎng)面會(huì)，根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的信息能夠提出什么數(shù)學(xué)問題？
教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)反饋整理出學(xué)生提的問題并進(jìn)行板書。
探究與體驗(yàn)
學(xué)生小組研究討論匯報(bào)交流：
一共有多少輛汽車？
4+7＝11
紅汽車又多少輛
11-4＝7
藍(lán)汽車又多少輛
11-7＝4 問題大家提得非常好。這些問題怎樣來(lái)解決呢？請(qǐng)大家先自己思考，然后在小組內(nèi)交流自己的想法。主要讓學(xué)生把自己是怎樣計(jì)算的說清楚。
引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己的想法：并板書
4+7＝11
把4輛藍(lán)汽車與7輛紅汽車合在一起就是11輛汽車。
11-4＝7
11-7＝4
可能的想法：
1、 因?yàn)?+7＝11所以11-4＝7
2、 從11里面去掉4還剩下7
完成第13頁(yè)試一試
要求看圖列算式并說清圖意和計(jì)算過程。
把解決問題的空間和時(shí)間都給學(xué)生，讓他們把自己的想法在小組內(nèi)或班級(jí)里充分的交流，自己經(jīng)歷探索解決問題的全過程，允許學(xué)生用自己的思路和方法解決問題，體會(huì)算法多樣化，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
實(shí)踐與應(yīng)用
學(xué)生獨(dú)立完成后在小組內(nèi)交流反饋
學(xué)生獨(dú)立完成
學(xué)生獨(dú)立完成 完成練一練
第1題要求學(xué)生獨(dú)立完成，并寫出得數(shù)是11的加法算式和11減幾的算式在小組內(nèi)交流，然后集體反饋。
第2題要求學(xué)生獨(dú)立完成然后集體匯報(bào)。
第3題飛機(jī)該停在那里？要求學(xué)生看懂圖意，然后獨(dú)立完成把算式與得數(shù)連接起來(lái)
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