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五年級數(shù)學教案：復式條形統(tǒng)計圖
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級數(shù)學教案：復式條形統(tǒng)計圖，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、學生認識復式條形統(tǒng)計圖，學習根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)完成復式條形統(tǒng)計圖。
2、提高學生根據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析問題、解決問題的能力。
3、感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學應用意識。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，導入新課
出示教材例2的復式條形統(tǒng)計圖（20xx年北京市、桂林市各季度的氣溫情況）
二、認識復式條形統(tǒng)計圖
1、引導學生觀察統(tǒng)計圖，交流信息，認識這里的復式條形統(tǒng)計圖。
問：通過觀察，你了解到哪些信息？在小組內(nèi)和同學交流信息。
2、師：淡藍色直條表示北京市的氣溫，那么深藍色的直條表示什么呢？
問：你還知道些什么？（北京市第一季度的平均氣溫是1攝氏度......）
3、填寫下面的統(tǒng)計表，思考問題：
季度
平均氣溫℃
城市第一季度第二季度第三季度第四季度
北京市
桂林市
�。�1）這兩個城市的平均氣溫，哪個季度相差最小？
�。�2）北京市哪兩個季度的平均氣溫相差最大？桂林市呢？
�。�3）這兩個城市各季度的平均氣溫變化有什么相同特點？
4、小組內(nèi)填寫交流，指名回答填寫的結果。
5、問：你對復式條形統(tǒng)計圖還有哪些更深的認識和理解？
三、鞏固練習
1、指導完成“試一試”
先讓學生說一說統(tǒng)計表中提供的是什么數(shù)據(jù)，再說一說統(tǒng)計圖中電腦組表示的是什么意思，然后讓學生把數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計圖中。
從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？
2、指導完成“練一練”
先觀察統(tǒng)計圖中上海市和�？谑锌諝赓|(zhì)量的情況，讓學生說一說每日各城市的污染指數(shù)是多少。
從上面的統(tǒng)計圖中你還能了解寫什么？
3、獨立完成練習二十的第1題。
四、全課小結
這節(jié)課你知道了復式條形統(tǒng)計圖有那些特點？通過學習你有哪些收獲？
課題：復式條形統(tǒng)計圖練習
教學內(nèi)容：教材練習二十的第2、3題。
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