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老鼠阿姨的禮物教案15篇【薦】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的老鼠阿姨的禮物教案，希望對(duì)大家有所幫助。
老鼠阿姨的禮物教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種感官猜測(cè)禮物，愿意大膽表達(dá)出來。
2、嘗試用較完整的話介紹自己。我是誰？我會(huì)……。
3、積極參與猜禮物游戲，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胸飾每人一個(gè) 一老師扮演老鼠阿姨 禮物若干等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：寶貝們，今天我們?nèi)ツ睦镅剑?/p>
幼：去老鼠阿姨家做客呀？
師：到別人家做客要注意什么呀？
幼：有禮貌 不亂跑……
師：真棒！我們趕緊出發(fā)吧.
二、做客
1、介紹自己
老鼠阿姨：歡迎你們，可愛的寶貝們，請(qǐng)找個(gè)位置坐下來吧！我是老鼠阿姨，我會(huì)跳舞，你們會(huì)像我一樣介紹自己嗎？“我是誰，我會(huì)干什么？”
2、 分發(fā)禮物
老鼠阿姨：真棒！我呀都認(rèn)識(shí)了你們，我還給你們準(zhǔn)備了禮物，禮物藏在盒子里，會(huì)是什么呢？ 你有好方法嗎？根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片
�。�1）——眼睛看
�。�2）——用耳朵聽，
�。�3）——鼻子聞或用嘴巴嘗
（4）——用小手摸
小結(jié)：原來我們身上的寶貝本領(lǐng)可大了，還能猜到禮物，要好好保護(hù)這些寶貝哦！
三、游戲：猜禮物
1、老鼠阿姨：想要得到最棒的禮物嗎？（想），禮物就在后面的老師那里，等下請(qǐng)你們到客人老師那里用我們學(xué)的.方法——小耳朵（聽），小眼睛（看）……去猜禮物，然后請(qǐng)老師畫一畫你用的是什么方法。明白了嗎？明白了就趕緊行動(dòng)吧！
2、幼兒猜禮物
3、提問：你用的是什么方法拿到禮物開心嗎？我們一起來分享一下吧！
三、分享禮物
師：時(shí)間不早了，我們也要回家了，收到禮物要跟老鼠阿姨說聲好聽的“謝謝”。
老鼠阿姨的禮物教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處，對(duì)故事充滿期待與好奇。
2、過操作，進(jìn)一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事ppt課件、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、卡片、鈴鼓和碰鈴各一個(gè)、葡萄干、糖果若干。
活動(dòng)過程
1、焦禮物，激發(fā)興趣
(1)說說自己是否收到過禮物，是什么禮物。
(2)今天也有人來送禮物了，會(huì)是誰呢?引出故事《老鼠阿姨的禮物》。
(3)它的禮物在哪呢?幾個(gè)禮物盒?
2、顯局部，仔細(xì)觀察
(1)老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰呢?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的特征去猜測(cè))
提問：這是誰?你從哪里看出來的?
(2)它們是怎樣去拿禮物的?
(3)教師配樂講故事。
3、作體驗(yàn)，再識(shí)感官 [幼兒園教案]
(1)教師：眼睛是很有用的.，它可以用來看東西(出示“眼睛”圖片)。今天用其它的辦法來猜猜禮物盒里是什么?你有辦法么?
(2)教師出示眼罩和樂器，請(qǐng)1名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽指令找出鈴鼓在哪里。
提問：你用了什么辦法?出示“手”圖片。
(3)引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出碰鈴在哪里。
提問：你是靠什么聽出來的?出示“耳朵”的圖片。
(4)教師：老師這里有一盒好吃的東西。如果不用眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請(qǐng)2～3名幼兒利用鼻子聞、嘴巴嘗的辦法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的圖片。
教師：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。
(5)繼續(xù)觀察圖片
小兔---耳朵---聽;小豬---鼻子---聞;小松鼠---手---摸;小青蛙---嘴巴---嘗。
4、測(cè)禮物，感受快樂 [幼兒園教案]
(1)出示禮物盒，教師發(fā)給幼兒眼罩，請(qǐng)幼兒通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物，并記錄幼兒的猜測(cè)。
(2)結(jié)合PPT，教師繼續(xù)講述故事。
(3)游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。
老鼠阿姨的禮物教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看一看，猜一猜，說一說，理解故事內(nèi)容。
2、感覺人的感官的特別作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；禮物盒；各種小禮物等。
活動(dòng)過程：
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對(duì)，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？
今天，有只小動(dòng)物也來送禮物了，看她是誰呀？
這是老鼠阿姨，我們來打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨說，小朋友們你們好！我呀要把禮物送給幾只可愛的小動(dòng)物，你們能幫幫我嗎？
二、數(shù)禮物，猜動(dòng)物
師：你們看我這兒準(zhǔn)備了幾份禮物呀？1，2，3，4。一共有幾份禮物呀。對(duì)了，我有四份禮物，如果一只小動(dòng)物拿一只禮物，那有幾只小動(dòng)物會(huì)來我這兒呢？
師：我們來數(shù)數(shù)看，來了幾只小動(dòng)物？1，2，3，4，原來是四只動(dòng)物。
師：是哪四只小動(dòng)物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動(dòng)物躲起來了，它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出來是誰嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰呢？誰來猜一猜。到底是誰呢？我們來看一看，哦，原來是小豬呀。
師：小豬旁邊的動(dòng)物長著兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會(huì)是誰呢？我們請(qǐng)它出來好嗎？是誰呢，原來是小兔呀。
師：還有兩只動(dòng)物是誰和誰呀？看誰一下子猜出來。
師：這只動(dòng)物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會(huì)是誰呢？
旁邊的只動(dòng)物是誰猜出來了嗎？它有長長的毛茸茸的大尾巴，我們一起來看一看吧，是可愛的小松鼠。
師：原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動(dòng)物猜禮物：
1、小動(dòng)物猜禮物。
師：老鼠阿姨把禮物送給了小豬、小兔、小松鼠和小青蛙。收到禮物后，小動(dòng)物的心情怎么樣？高興嗎？
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會(huì)對(duì)老鼠阿姨怎么說呢？
師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動(dòng)物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎？
�。�1）小兔用長耳朵。
師：小動(dòng)物說，謝謝你們，但是別擔(dān)心，我們有自己的好辦法！來看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽��？
師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞�。浚ń處煾鶕�(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）
師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
師：我們也學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來。東摸摸、西摸摸。摸到了沒有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的滑溜溜的.東西，會(huì)是什么呢？
還有誰沒猜呀？
�。�4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會(huì)是什么禮物呢？
（5）小結(jié)。
師：老鼠阿姨說，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們?cè)俦犻_眼睛啊。一、二、三！
師：哇！是什么呀？小動(dòng)物們跟你們一樣喜歡、一樣開心。那收到禮物，他們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說呀？
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對(duì)了就馬上送給你。
活動(dòng)反思：
1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。
活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了一個(gè)方形的禮物盒，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我請(qǐng)孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié)，又能擴(kuò)展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測(cè)故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測(cè)出禮物就是糖果。活動(dòng)過程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時(shí)，孩子表現(xiàn)得尤為突出。
老鼠阿姨的禮物教案4
設(shè)計(jì)意圖
本班幼兒是一群 3 歲半的小班年齡段的孩子，3---4 歲幼兒正是各種感知覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認(rèn)識(shí)世界的手段。第一次看到《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)，是在幼稚園的一次“師帶徒” 的示范活動(dòng)中，當(dāng)時(shí)還是剛開始帶班的我，就深深的被活動(dòng)所吸引，原來一個(gè)閱讀活動(dòng)可以將數(shù)學(xué)、推理、語言等都囊括其中：例如故事中，運(yùn)用了點(diǎn)數(shù)，讓幼兒數(shù)清楚到底有幾個(gè)小動(dòng)物來領(lǐng)了禮物，運(yùn)用了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系來讓幼兒清楚 4 個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該有 4 個(gè)禮物，再加上在本堂課的后半段，設(shè)計(jì)了利用聽聲音的大小來判斷糖果的多少，這是運(yùn)用了感官與比較，來讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來，自然，有趣，讓孩子在不知不覺間快樂的互動(dòng)中收獲。
當(dāng)時(shí)我就想有機(jī)會(huì)，我也要試試這個(gè)活動(dòng)，于是我又再次去了解了這個(gè)繪本�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》是一本生動(dòng)有趣的繪本、非常適合小班這個(gè)年齡階段的孩子閱讀，為幼兒提供了多種感知覺的機(jī)會(huì)�；仡�
《綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！鼻『帽敬位顒�(dòng)的“猜禮物”“猜多少”以及讓幼兒在情境中練習(xí)句子：“老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里裝的是什么？”與“謝謝你老鼠阿姨，你真好”的環(huán)節(jié)給了孩子想說，敢說的機(jī)會(huì)，所以這一次，我選擇了這一堂課。當(dāng)然這次活動(dòng)結(jié)合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，我將活動(dòng)本身比較隨意的點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做了調(diào)整，如原 PPT 上有一頁是老鼠阿姨站在最右邊，依次請(qǐng)出了小動(dòng)物們，幼兒將從右往左來依次進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，有悖點(diǎn)數(shù)“從左到右數(shù)”的方法，所以將它做了調(diào)整。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫面，大膽地在繪本故事中情境中猜一猜，比一比，說一說。
2、在互動(dòng)游戲中，感知 4 以內(nèi)的數(shù)。
3、體驗(yàn)收到禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鼠阿姨的禮物》繪本 PPT ，6 個(gè)糖罐子（5 個(gè)內(nèi)裝糖果數(shù)量不同，1 個(gè)裝棉花糖），
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入：出示老鼠阿姨的圖片，引出老鼠阿姨送禮物的故事。
T：今天老師給你們帶來一位新朋友，我們來看看她是誰。
這是老鼠阿姨，趕緊來給老鼠阿姨打個(gè)招呼吧，打了招呼老鼠阿姨可就要把她手里的禮物送給我們啦。
二、 分禮物：出示小動(dòng)物們來分禮物。
1.出示小動(dòng)物
T：我們來看看老鼠阿姨手上有這么多的禮物，禮物拿來是要送給誰的呢？送給小朋友們和小動(dòng)物們的，那我們看看有哪些小動(dòng)物來拿禮物啦？哇….小豬，小兔子，小松鼠，還有小青蛙都來拿禮物啦，我們要
不要給他們打招呼呀？
那咱們?cè)賮砜匆豢矗瑏砹藥讉�(gè)小動(dòng)物拿禮物？
有 4 個(gè)小動(dòng)物來拿禮物，那老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾個(gè)禮物？
2.分禮物
�、賂：老鼠阿姨要開始分禮物了，她說 要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的拿。那我們來看看，第一個(gè)拿到禮物的是誰？第二個(gè)呢？青蛙后面是誰��？
哦，第一個(gè)拿到禮物的是小豬，第二個(gè)拿到禮物的是小青蛙，第三個(gè)呢是小兔子，第四個(gè)是小松鼠。他們現(xiàn)在是不是都拿到禮物啦？
②T：拿到禮物以后，大家都在問，老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里到底裝的是什么��？
老鼠阿姨說了，今天的禮物啊，不能用眼睛看，于是老鼠阿姨拿出棉布把小動(dòng)物的眼睛給蒙住了。那不能用眼睛看，我們只能用耳朵聽了，用耳朵聽能聽出來嗎？那我們一起來聽聽看，老鼠阿姨的禮物到底是什么。我把老鼠阿姨的禮物拿到這里來了。
三、聽聲音，猜禮物以及禮物的多少。
1.聽聲音猜禮物
T：我們先來聽一聽是什么？
我來幫幫你們，這里面裝的是好吃的東西，那我們?cè)賮聿乱徊�。我�?qǐng)一個(gè)小朋友上來幫你們看看，你們猜對(duì)了沒有。
是什么呢？糖！那你們想要嗎？
可以老鼠阿姨說了，糖是要拿來分享給聰明的小朋友的，我這里有兩罐糖， 多的是給小朋友的，少的是要拿回去分享給小動(dòng)物的。聽明白了嗎？我們要多的還是少的？那我們來聽一聽。
2.比多少
1一顆糖 VS 半罐糖
T：聽聽看，誰多誰少。選對(duì)了來給自己鼓鼓掌。小結(jié)：糖多聲音就響，糖少聲音就輕。
老鼠阿姨說 咱們班的小朋友真聰明，坐在椅子上用小耳朵都能聽出來誰多水少。那我在送兩罐糖給你，好不好？還是老樣子，要多的還是要少的`？
2半罐糖 VS 滿罐糖依次聽，請(qǐng)小朋友選擇誰多誰少。
小結(jié)：咦奇怪了，剛才我們說糖多聲音就響，糖少聲音就輕，那這么多的糖怎么會(huì)沒聲音呢？
糖裝得太滿了，把糖罐子卡住了，原來啊，糖罐子里滿滿的都是糖果，搖起來就沒有聲音啦。
來，我們現(xiàn)在來看看，有幾罐糖果啦？哪一罐最多？ 再給你們兩罐你們還要嗎？那我們是要多的還是少的？
3半罐硬糖 VS 半罐棉花糖依次聽響聲，判斷誰多誰少。
聽硬糖的時(shí)候，提問，這是滿的嗎？
聽棉花糖的時(shí)候，提問，這是滿的嗎？是多的嗎？ 那我們來看一看。
小結(jié)：剛才我們說慢慢的糖果搖起來就沒有聲音了，那這個(gè)到底是什么糖啊，為什么它搖起來也沒有聲音呢？
現(xiàn)在我們知道，硬硬的糖搖起來聲音響，軟軟的糖搖起來聲音若。那我們現(xiàn)在看看，我們一共有幾罐糖了？剛才我們數(shù)過的，哪一罐糖最多？手拿出來比一比，第幾罐？
3.找到最多的留給小朋友，剩下的給小動(dòng)物們。
T：我們得到了最多的糖，那要把剩下的糖分給小動(dòng)物們了。我們一起來看看小動(dòng)物們收到了沒有啊？
小動(dòng)物們真開心啊，依次說：謝謝你，老鼠阿姨，你真好。
小動(dòng)物們都有糖了，那咱們班的小朋友們要糖嗎？那你們要說什么好聽的話呢？
得到了最多的禮物，學(xué)會(huì)和小朋友以及老師一起分享。
活動(dòng)總結(jié)
1.在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分分析教材，發(fā)現(xiàn)整合點(diǎn)去結(jié)合不同領(lǐng)域的信息。再一次活動(dòng)當(dāng)中既有重點(diǎn)，又有其他領(lǐng)域的整合。課前思考與準(zhǔn)備十分的重要。
2.在優(yōu)質(zhì)課的模仿中，最為一個(gè)新老師，還是十分注意自己的教態(tài)，注意語言的清晰，以及飽滿的親和力。
3.這是我第一次嘗試在繪本里學(xué)數(shù)學(xué)，并且幼兒都能夠愛被故事情景所吸引并且開動(dòng)腦筋來學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)我來說也開發(fā)了一些整合課程的思維。
4.本次活動(dòng)中幼兒整體的表現(xiàn)都很棒，十分投入，尤其是在聽聲音猜多少
的這個(gè)環(huán)節(jié)，大家都被吸引，眼神都充滿了期待。但還是存在許多不足的地方:
反復(fù)的在小結(jié)中使用語言去強(qiáng)調(diào)，這樣可能會(huì)影響到幼兒獨(dú)立的思考，應(yīng)該簡單清晰的說了就過了。以及在兩兩比較的時(shí)候，應(yīng)該提前給幼兒說清楚， 是新拿出來的兩罐糖果進(jìn)行比較，先把參照物找好，以免幼兒搞混。還有比分幼兒的傾聽習(xí)慣比較欠缺，專注力不夠。
5.在本次活動(dòng)中，部分幼兒已經(jīng)掌握了用感官來認(rèn)知事物的能力，少部分還比較欠缺。幼兒對(duì)于4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)掌握還是比較全面的，大部分知道從左到右，從上到下進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系比較明了，大部分幼兒能夠大膽猜想，大膽說出，但規(guī)則意識(shí)較差，老師沒有請(qǐng)到就自己說了......
老鼠阿姨的禮物教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、糖果、糖果罐、布袋。
活動(dòng)過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注。
1、出示畫面，猜測(cè)身份。
師：這是誰？小朋友可以怎樣稱呼她呢？
2、觀察禮物數(shù)量，一一對(duì)應(yīng)。
師：老鼠阿姨會(huì)把禮物送給誰呢？一共來了幾個(gè)小動(dòng)物？老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物呢？
3、按順序拿禮物。
師：小動(dòng)物們都跑來拿禮物，看看誰排在第一個(gè)？誰排在第二個(gè)？第三個(gè)是誰？第四個(gè)又是誰呢？
二、聽聲音，猜測(cè)禮物。
1、看畫面，小動(dòng)物們猜測(cè)禮。
小兔說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小豬說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小松鼠說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
小青蛙說：老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？
2、聽聲音，小朋友們猜測(cè)禮。
師：請(qǐng)小朋友用耳朵聽一聽，猜猜罐子里裝的是什么？
三、分別出示三組糖果罐，比較多少。
1、出示1、2組糖果罐。
師：聽聽哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結(jié)：原來罐子里糖少聲音就輕，糖多聲音就響，糖裝滿了就沒有聲音了。
2、出示第3組糖果罐。
師：請(qǐng)小朋友再聽聽哪個(gè)罐子里的糖多，為什么？
小結(jié)：原來硬的糖聲音就響，軟的糖聲音就輕。
3、一共有幾罐糖果？哪罐最多？
三、聽故事，分享禮物。
1、觀看畫面，出示禮物。
師：看看小動(dòng)物們拿到的禮物是什么？
2、和小動(dòng)物們一起分享糖果。
教學(xué)反思：
這個(gè)繪本具有情景性，四個(gè)小動(dòng)物各有特點(diǎn)，大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴小青蛙，故事中小動(dòng)物們通過玩猜禮物的`游戲，了解了五官的作用。整個(gè)活動(dòng)都以“老鼠阿姨送的禮物，是什么？”這樣一個(gè)線索來貫穿，讓幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，激發(fā)幼兒的好奇心，并出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗等，有效地促進(jìn)了他們語言及感官的發(fā)展。
這個(gè)活動(dòng)整合了數(shù)學(xué)，語言和健康幾個(gè)方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了繪本整合教育的觀念，充分挖掘了繪本中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值。在活動(dòng)前我認(rèn)真分析了本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有針對(duì)性的制定教育目標(biāo)。運(yùn)用多媒體的教學(xué)，讓孩子在活動(dòng)中愉快的參與學(xué)習(xí)，獲得了知識(shí)。
老鼠阿姨的禮物教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處,理解畫面內(nèi)容,大膽猜測(cè)故事情節(jié)。
2、 通過操作,進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用。
3、 在游戲中體驗(yàn)運(yùn)用感官的快樂
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面,大膽猜測(cè)故事情節(jié)
難點(diǎn)：在操作中進(jìn)一步感知眼、耳、鼻、口、手的作用
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT；禮物盒子；眼、耳、鼻、口、嘴巴的小卡片；彩虹糖、軟糖各一小罐
活動(dòng)過程：
1、聚焦禮物,激發(fā)興趣
師：你收到過禮物嗎？你收到過什么禮物？是誰送給你的？
師：看看今天誰要送禮物(PPT呈現(xiàn)老鼠阿姨的圖片)
�。�2）教師介紹故事名稱《老鼠阿姨的禮物》,幼兒跟讀(PPT同時(shí)出現(xiàn)漢字)
2、突顯局部,仔細(xì)觀察
（1）師：老鼠阿姨今天會(huì)把這么多禮物送給誰呢？（幼兒猜測(cè)）
（2）PPT逐一呈現(xiàn)：兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手,從局部到整體。
師：看看誰來了?你是怎么看出來的?
（3）聽故事(配樂講故事)。
教師：老鼠阿姨要來送禮物了�？�,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地跑過來了。老鼠阿姨說：“不急不急,一人一個(gè),正正好好。不過拿到后不要急著拆開,我要和你們玩一個(gè)游戲……”
�。�4）師：老鼠阿姨在干什么？
3、操作體驗(yàn),再識(shí)感官
�。�1）教師：平時(shí)我們都是用眼睛看東西,現(xiàn)在把眼睛蒙起來還能猜出禮物是什么嗎(在黑板上呈現(xiàn)“眼睛”的卡片)
�。�2）教師：我們來玩一個(gè)游戲吧(出示眼罩),把眼睛蒙起來(拿出一罐彩虹糖和一罐軟糖),猜猜它們?cè)谀睦?
請(qǐng)一名幼兒上來,幫其戴上眼罩,聽指令在桌子上取出教師所需要的東西,幼兒很自然地會(huì)用手摸。
師：原來可以用手摸(在黑板上呈現(xiàn)“手”的卡片)。
�。�3）師：不用眼睛、不用手,你還有其他辦法猜出它們是什么嗎?
師：真的沒有了嗎(教師將罐子放在身后,逐一讓其發(fā)出聲音,讓幼兒猜猜什么在唱歌)?
師：原來還可以用耳朵聽(在黑板上呈現(xiàn)“耳朵”的卡片)。
（4）師：如果不用眼睛、手、耳朵,還有辦法嗎?
師：我們?cè)賮碓囈环N辦法吧。
教師請(qǐng)1～2名幼兒聞一聞彩虹糖（草莓味）和軟糖（桃子味）的氣味,鼓勵(lì)他們記住兩樣?xùn)|西的不同氣味,再請(qǐng)幼兒戴上眼罩,將兩樣糖一一放在他們的鼻子下,讓他們猜猜是什么。 (在黑板上呈現(xiàn)“鼻子”的卡片)。
�。�5）師：看,現(xiàn)在我們又發(fā)現(xiàn)自己有那么多的本領(lǐng)。想一想,我們還有什么本領(lǐng)?
�。ü膭�(lì)幼兒說出用嘴巴嘗）
師：對(duì),嘴巴可以嘗出味道(在黑板上呈現(xiàn)“嘴巴”的卡片)。
教師小結(jié)：原來,我們身上有那么多有用的器官,要好好愛護(hù)噢。
（6）教師繼續(xù)講述故事：小動(dòng)物也在學(xué)你們的好方法。看!兔子用耳朵聽,小豬用鼻子聞,松鼠用手摸。青蛙問：“這樣?xùn)|西能吃嗎?”老鼠阿姨說：“可以的�！笨�!青蛙用嘴巴嘗(PPT呈現(xiàn)相應(yīng)圖片)。
4、猜測(cè)禮物,感受快樂
�。�1）出示禮物盒：這里也有一個(gè)禮物盒,里面裝的禮物和老鼠阿姨的禮物一模一樣。
教師發(fā)給幼兒眼罩,請(qǐng)想玩的幼兒一起來玩,通過聽一聽、聞一聞、摸一摸的辦法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
�。ㄍㄟ^在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。）
�。�2）倒出盒子里的禮物,同時(shí)伴隨音樂、PPT,教師繼續(xù)講述故事：原來禮物真的是糖哦,大家高興地說：“謝謝你,老鼠阿姨!”
（3）師：今天的糖果也是老師為小2班的小朋友準(zhǔn)備的禮物,開心嗎？收到禮物要說……謝謝,大家一起來嘗嘗吧！
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容,感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。
2、通過操作,進(jìn)一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴巴的作用。
3、愿意猜測(cè)故事情節(jié),對(duì)故事充滿期待與好奇。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt課件、禮物盒、桔子、自制繪本。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┚劢苟Y物,激發(fā)興趣
1．教師提問：你收到過禮物嗎?你收到過什么禮物?是誰送給你的?
�。ㄓ變合矚g禮物,從談?wù)摱Y物入手,容易打開他們的話匣子。此處為導(dǎo)入部分的談話,比較簡短,我要關(guān)注的是對(duì)話中幼兒的應(yīng)答）
2、教師出示老鼠阿姨的圖片
提問：今天是誰來送禮物？
（通過提問來引出故事名稱--《老鼠阿姨的禮物》）
請(qǐng)幼兒說一說都是誰來收禮物了。
�。ǘ┙處煵シ臥PT,幼兒仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容
教師講述故事前半段：老鼠阿姨要來送禮物了�？�,兔子、小豬、青蛙和松鼠都高高興興地過來了。
1、提問：盤子里一共有幾份禮物？
�。ㄔ谟變夯卮�、數(shù)數(shù)的同時(shí),教師播放PPT,出現(xiàn)數(shù)字寶寶,這里也幫助幼兒鞏固了對(duì)數(shù)字1-4的認(rèn)識(shí)）
老鼠阿姨說："不急不急,一人一個(gè),正正好好。禮物會(huì)是什么呢？今天,我要和你們玩一個(gè)游戲,我的禮物在盒子里,你們不能用眼睛看,要用其他的辦法猜出禮物是什么。"
�。▽⒐适聝�(nèi)容作為教學(xué)情境,現(xiàn)場(chǎng)充滿新奇感和期待感,讓幼兒始終期盼著活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行）
2、提問：長耳朵兔子會(huì)用什么辦法呢？
（教師呈現(xiàn)PPT,讓幼兒觀察畫面,進(jìn)行猜測(cè),說一說長耳朵小兔子用的是什么辦法,然后教師總結(jié)小兔子的`辦法是---用長耳朵聽）
提問：它會(huì)聽到什么聲音呢？我們一起來聽一聽吧。
�。ń處煵シ怕曇�,讓幼兒聽一聽,這里主要是讓幼兒辨別感受禮物的多少,隨后總結(jié)小兔子的結(jié)論是禮物有很多）
3、同上,教師呈現(xiàn)PPT畫面,讓孩子一一觀察大鼻子小豬的辦法-----用大鼻子聞,會(huì)聞到什么味道？并想象香香的味道會(huì)是什么禮物。小松鼠的辦法------用手摸,并通過摸一摸桔子和蘋果來感受軟和硬的不同。在此基礎(chǔ)上,教師揭示小松鼠摸了以后感覺硬硬的。大嘴巴青蛙的辦法---用大嘴巴嘗,并請(qǐng)孩子猜一猜嘗到的味道可能是什么,如苦苦的、辣辣的、甜甜的、酸酸的等等,并說一說酸甜苦辣的東西分別有些什么？根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)播放有關(guān)畫面,最后給幼兒留有懸念不告訴幼兒是什么禮物。
4、教師出示禮物盒,進(jìn)行提問：盒子里會(huì)是什么禮物呢？教師和幼兒情境表演。
（啟發(fā)孩子的思維。在以上經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上運(yùn)用多感官參與法讓幼兒通過耳聽、鼻子聞、手摸等多種方法來獲得知識(shí)體驗(yàn)。通過在真實(shí)情境中的操作,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。最后將禮物發(fā)給孩子們,共同品嘗,感受快樂。）
4、最后教師揭曉答案,原來禮物是糖果。并請(qǐng)孩子總結(jié)糖果的特征----香香的、硬硬的、甜甜的。
六、教師結(jié)合繪本和幼兒共同復(fù)述故事,結(jié)束本課。
老鼠阿姨的禮物教案7
(一)內(nèi)容簡介
今天是小豬、小兔、小松鼠和小青蛙的生日，老鼠阿姨為它們準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。小兔子支著耳朵聽聲音……小豬用鼻子聞聞氣味……小松鼠用手摸了摸……小青蛙用嘴嘗了嘗……老鼠阿姨送的禮物是什么呢?
(二)主題分析
故事通過講述小動(dòng)物們用聽、嗅、摸、嘗的辦法來尋找老鼠阿姨的神秘禮物的有趣歷程，讓孩子們知道了認(rèn)識(shí)事物除了能用眼睛看以外，還可以使用一些其他常用的感官，從而了解身體各部位的作用，并嘗試根據(jù)不同的感知覺所獲得的信息進(jìn)行猜測(cè)，有效地發(fā)展了幼兒的思維能力。
(三)情節(jié)分析
過生日是孩子們最開心的事情，四個(gè)好朋友一起過生日更是讓人樂不可支。老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了神秘的禮物，會(huì)是什么呢?故事在懸念和猜測(cè)中開始。
有趣的是，動(dòng)物朋友們并沒有迫不及待地打開禮物，而是用各自擅長的方式進(jìn)行猜測(cè)。小兔子用長耳朵聽，知道了：盒子里有很多東西;小豬用大鼻子聞，知道了：這禮物香香的;小松鼠用靈巧的手摸，知道了：禮物硬硬的。隨著各種感官的運(yùn)用，孩子們獲得的信息也越來越多，謎底就要揭曉了。最后，小青蛙把禮物放進(jìn)了嘴里。哇!是小朋友最喜
歡的糖果。故事在分享美味、分享快樂的氛圍中進(jìn)入尾聲，孩子們也在閱讀中真真切切地快樂了一把。
(四)角色分析
故事封面上四個(gè)神態(tài)各異的小動(dòng)物形象一下子吸引了孩子們：憨厚的小豬、可愛的小兔、機(jī)靈的小松鼠和調(diào)皮的青蛙，它們都急切地奔向遠(yuǎn)處，會(huì)去干什么呢?
作者選擇了大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙為故事的推進(jìn)埋下了伏筆。小動(dòng)物們會(huì)用什么好辦法猜出盒中的禮物呢?原來這和動(dòng)物朋友的外形特點(diǎn)有密切的關(guān)系，這不僅為孩子了解動(dòng)物特征提供了幫助，也間接調(diào)動(dòng)起其五種感官的運(yùn)用。
(五)圖畫分析
綜觀全本圖畫書，畫面上清新淡雅的色彩，給孩子帶來了溫馨的閱讀環(huán)境。同時(shí)，作者使用不同的色調(diào)襯托了小動(dòng)物們各自惟妙惟肖的心理：淡雅的暖色調(diào)充分表現(xiàn)了小動(dòng)物得到禮物的喜悅之情;偏冷的色調(diào)將小兔緊張、焦慮、期盼的心理活動(dòng)恰到好處地呈現(xiàn)在讀者面前;暖色調(diào)的背景將已經(jīng)聞出糖果味的小豬喜悅的心情表現(xiàn)了出來;最后，強(qiáng)烈的暖色調(diào)將故事推向了快樂的高潮。
故事中，糖果的包裝圖案簡單、色彩鮮艷，可鼓勵(lì)幼兒在欣賞、觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝飾或涂鴉。
(六)語言分析
“老鼠阿姨送的禮物，是什么，是什么?”簡單的句式、反復(fù)的語句貫穿全文。不但激發(fā)了幼兒的好奇心，也間接調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，更讓整個(gè)故事充滿節(jié)奏感。
故事中多種詞匯的出現(xiàn)有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的發(fā)展。如：表示感官的詞語：聽、聞、摸、嘗;表示動(dòng)作的詞語：支、放。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
3歲幼兒正處于各種知覺感官均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，各種感官隨著與外部環(huán)境的接觸逐漸發(fā)育精細(xì)。因而，此時(shí)幼兒已經(jīng)開始利用知覺作為認(rèn)知世界的主要手段。
生活中對(duì)于聲音的認(rèn)知和積累，為幼兒五種感知覺的'發(fā)展奠定了良好的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事，慢慢理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)作出猜測(cè)，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)嘗試用聽一聽、摸一摸、聞一聞的方法猜出禮物。
(2)知道游戲規(guī)則，體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備 PPT課件 眼罩 禮物盒
4、活動(dòng)過程
(1)引發(fā)興趣
一這是什么呀?
一是誰要送禮物呢?
一禮物是送給誰的呢?
(2)觀察發(fā)現(xiàn)
�、俪鍪拘∷墒螅�
一今天，是小松鼠和好朋友的生日，老鼠阿姨給它們準(zhǔn)備了禮物。咦，小松鼠的朋友呢?
�、诔鍪拘⊥玫亩�、小豬的鼻子、小青蛙的嘴：
一你知道它們都是誰呀?你從哪里看出來的?
小結(jié)：(課件驗(yàn)證)原來，長長耳朵的是小兔子;大大鼻子的是小豬;大大嘴巴的是小青蛙。它們都得到了老鼠阿姨送的禮物，真是太高興了。它們打算用自己的本領(lǐng)猜一猜，究竟盒子里是什么好東西。
(3)游戲
一你看到小動(dòng)物們用了什么方法猜禮物?
一用這些方法能猜出禮物是什么嗎?我們也來試一試。
聽一聽——我們用耳朵來玩。你聽到了什么?你怎么知道禮物很多?
聞一聞——這次是用鼻子。你聞到了什么味道，你覺得盒子里裝著什么好東西?
摸一摸——比比誰的手最靈。這個(gè)禮物摸起來是什么感覺?
一你猜盒子里到底裝的是什么?想不想和小青蛙一起嘗一嘗? 一大聲告訴朋友，你吃的糖果是什么味道的?
小結(jié)：原來我們用耳朵聽一聽、鼻子聞一聞、小手摸一摸、嘴巴嘗一嘗就能猜到答案了。
(4)分享糖果
一請(qǐng)你把美味的糖果分給好朋友一起嘗嘗，并告訴好朋友：“我請(qǐng)你吃××味的糖果�！�
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
在活動(dòng)中，借用故事里的小動(dòng)物形象，讓幼兒繼續(xù)展開新一輪的感官體驗(yàn)。老鼠阿姨又為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么禮物?小兔的長耳朵聽到了什么?小豬的大鼻子聞到了什么……小動(dòng)物們的不同發(fā)現(xiàn)和不同答案，能引發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)展開思考和大膽想象，并在各自的交流中拓展經(jīng)驗(yàn);而“老鼠阿姨"現(xiàn)場(chǎng)操作好吃的食物，則讓幼兒能更直觀地運(yùn)用五官來感受爆米花的香、響、脆、甜……
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)自主翻閱圖畫書，能用簡單的語言表述老鼠阿姨送禮物的故事情節(jié)。
(2)感受故事的有趣情景，在分享交流中豐富、拓展五官的感知經(jīng)驗(yàn)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書人手一本、大圖書一本
微波爐一臺(tái)、爆米花一袋(未爆過)
4、活動(dòng)過程
(1)回憶故事，幼兒自主閱讀
一小動(dòng)物們用了哪些方法猜到老鼠阿姨的禮物呢?
一老鼠阿姨為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了什么禮物?
小結(jié)：動(dòng)物朋友們用聽、聞、摸、嘗的方法猜出了禮物，原來老鼠阿姨的禮物是糖果。
一今天老鼠阿姨也為小朋友們準(zhǔn)備了一份禮物，你們想知道嗎?
(2)操作、體驗(yàn) .
一(出示未爆過的爆米花。)摸摸、聞聞、聽聽，猜猜這是什么好東西? 一(放入微波爐加熱。)看看，這禮物和剛才的有什么不一樣?你覺得它到底是什么?你是怎么知道的?
一和朋友一起嘗嘗，說說它是什么味道的?
(三)活動(dòng)拓展
1.好聽的聲音：傾聽各種聲音，根據(jù)聲音猜測(cè)物品
一傾聽會(huì)唱歌的車，猜猜這是什么車。
一傾聽會(huì)唱歌的樂器，猜猜這是什么樂器。
2.好聞的氣味
將各種有氣味的調(diào)味品裝入瓶中，讓幼兒根據(jù)氣味來辨別物品。
3.魔術(shù)盒
將軟、硬等各種材質(zhì)做的物品放入盒中，讓幼兒通過摸一摸來辨別物品。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1.提供圖畫書《老鼠阿姨的禮物》、相應(yīng)的圖夾文卡片。
2.分類游戲(提供各種卡片)。
(1)根據(jù)不同的味道，將食物進(jìn)行分類。
(2)提供魔術(shù)盒，放入不同的物品，激發(fā)幼兒使用各種感官進(jìn)一步探究的興趣。
(袁萍童瑞莉)
老鼠阿姨的禮物教案8
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們的五種感知覺發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽故事理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測(cè)，可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：對(duì)故事充滿期待與好奇，感受正確地待人接物方法。
2、知識(shí)目標(biāo)：通過操作，進(jìn)一步理解眼睛、手、耳朵、鼻子、嘴巴等器官的作用。
3、能力目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉知道眼、手、耳、鼻、嘴。活動(dòng)難點(diǎn)：了解這些器官的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、熟悉眼、手、耳、鼻、嘴，并知道他們的作用。
2、提前指導(dǎo)讓幼兒掌握佩戴眼罩的方法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事、課件、眼耳手鼻口圖片、禮物盒、眼罩人手一個(gè)、沙錘、鈴鼓、茶葉、山楂片、糖果若干。
活動(dòng)過程
一、開始部分：
出示老鼠的耳朵和眼睛、尾巴的局部圖片，引發(fā)幼兒興趣。
二、進(jìn)行部分：
�。ㄒ唬⿴熤v述故事前半段，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)除了眼睛以外身體有用的器官手、鼻、耳。
1、師：老鼠阿姨要送禮物，她有幾個(gè)禮物盒子呀？
2、教師講述故事開頭，讓幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛的用途。
師：看，老鼠阿姨做了一件什么事情？把他們的眼睛全蒙住了，讓他們用其他的辦法來猜猜禮物盒里是什么？眼睛可是很有用的'呀！不用眼睛可怎么辦呀。
�。ǔ鍪尽把劬Α眻D片）。你有什么好辦法嗎？
�。ǘ├脙煞N不同的樂器，讓幼兒通過用手摸、用耳朵聽、用鼻子聞的方法感受身體感覺器官的用途。
�。�1）教師出示眼罩和樂器，請(qǐng) 1 名幼兒上臺(tái)戴上眼罩，聽教師指令找出指定的樂器。
提問：你用了什么辦法？（出示“手”圖片)。（摸出來后問幼兒你剛才用的是什么呀？引導(dǎo)幼兒說出手，然后大家一起說用手來摸，貼上小手圖片）
�。�2）引導(dǎo)幼兒不用眼睛、不用手，用其他的辦法找出鈴鼓在哪里。
師：你是靠什么聽出來的？(出示“耳朵”的圖片)。（教師舉起樂器讓幼兒通過耳朵來分辨）
�。�3）師：我們的愛心水吧里還有許多寶貝呢，我們也跟他們做做游戲。如果不用
眼睛、手、耳朵，還有辦法猜出來嗎?請(qǐng)幼兒利用鼻子聞猜猜是什么。(出示“鼻子”圖片)。
教師小結(jié)：原來，我們身上有好多器官都是有用的，要好好愛護(hù)它們噢。
3、依次出示 4 個(gè)小動(dòng)物的圖片，帶領(lǐng)幼兒觀察他們是否用了我們的方法。師：看，小兔子在干嘛？搖啊搖，用耳朵聽。
小豬在干什么？在用它的大鼻子聞呀聞。
小松鼠呢？用手小心摸，我們一起來學(xué)學(xué)看。
老鼠阿姨這樣?xùn)|西能吃嗎，老鼠阿姨說能吃的，這才放在嘴巴里嘗一嘗。
那小青蛙用了什么辦法呀？對(duì)，它的嘴巴鼓起來了，引導(dǎo)幼兒說出用嘴巴嘗。（出示“嘴巴”圖片）。
（三）出示禮物盒子，讓幼兒戴上眼罩用其他身體感覺器官去猜測(cè)禮物是什么。
�。�1）出示禮物盒子，教師發(fā)給幼兒一人一個(gè)眼罩，請(qǐng)幼兒通過聽一聽、聞一聞的方法猜猜盒子里到底藏的是什么禮物。
師：老鼠阿姨也把禮物帶到了咱們小四班，每個(gè)小朋友戴一個(gè)眼罩，我們一起來玩。準(zhǔn)備好，我拿著盒子搖，你用耳朵認(rèn)真聽。把眼罩拿下來，禮物盒里是什么？ （讓幼兒大膽猜測(cè)。）
我打開盒子，你用鼻子仔細(xì)聞。拿下眼罩猜猜是什么？
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前通過摸一摸的方法繼續(xù)猜測(cè)。請(qǐng)你把小手伸進(jìn)去摸一摸，拿下眼罩猜猜是什么？ 我們一起打開看看是不是糖？
三、結(jié)束部分
游戲：變魔術(shù)。師幼共同分享盒子里的禮物。（發(fā)現(xiàn)是糖但數(shù)完發(fā)現(xiàn)數(shù)量不夠，于是教師變魔術(shù)把糖果變夠，分享，結(jié)束）
活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)總體生動(dòng)有趣，孩子十分喜歡。但教師應(yīng)該多進(jìn)行一些集體活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有操 作的機(jī)會(huì)，避免等待。
老鼠阿姨的禮物教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
情感目標(biāo)：對(duì)事物充滿期待和好奇，敢于猜想，樂于嘗試。
知識(shí)目標(biāo)：理解眼睛、耳朵、鼻子、手等器官的作用。
能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的猜想，回顧五官與手功能的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件《老鼠阿姨的禮物》，大禮盒一個(gè)，爆米花一桶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分----聚焦禮物、激發(fā)興趣1、談話導(dǎo)入小朋友看一看，今天老師為你們帶來了什么？（出示禮物盒），你們收到過禮物嗎？收到過什么禮物？
幼兒回答，師小結(jié)：你們都收到過這么多禮物，今天我們班還來了幾位小客人，看一看他們?cè)谧鍪裁�？他們�?huì)不會(huì)收到禮物呢？引入主題。
二、基本部分
（一）幼兒看PPT（1）提問：你看到了誰？有幾只小動(dòng)物？他們是怎么來的？你覺得他們會(huì)去干什么？
幼兒回答（小豬、小兔子、小青蛙、小松鼠）驗(yàn)證：剛才你們有這么多答案，那現(xiàn)在我們看一看他們到底去干什么。繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），提問：誰來告訴老師，你看到了誰？
師：今天是老鼠阿姨的生日，她要和動(dòng)物們分享自己的生日，所以給小動(dòng)物們帶來了禮物。
猜一猜：老鼠阿姨帶來了幾份禮物？
驗(yàn)證：我們一起來看一看，繼續(xù)點(diǎn)擊PPT（1），師幼一起數(shù)1、2、3、4，師小結(jié)：老鼠阿姨帶來了4份禮物。歡迎一下你們自己。
點(diǎn)擊PPT（2），數(shù)物對(duì)應(yīng)，師幼一起數(shù)。
點(diǎn)擊PPT（3）這個(gè)禮物盒子里有什么好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動(dòng)物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什么!
�。ǘ┯^察畫面，引導(dǎo)幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認(rèn)知事物
1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動(dòng)物玩游戲了，她可不想讓小動(dòng)物直接看見里面的禮物，瞧，老鼠阿姨干什么了?(PPT4)蒙上眼睛看不見了，可怎么知道是什么禮物呀?快來和小動(dòng)物們一起想想辦法吧！
2、師：(PPT5)長耳朵的小兔子會(huì)用什么辦法?(PPT6)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什么聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請(qǐng)小朋友用小耳朵聽一聽)，什么聲音?(嘩啦啦)禮物多還是少?
小結(jié)：眼睛看不見，可以用耳朵聽，聽到的禮物有很多。
3、 (PPT7)大鼻子的小豬會(huì)用什么辦法去呢?(PPT8)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什么,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什么味道?(香香的)小結(jié)：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞，聞到的味道是香香的。
4、 (PPT9)小松鼠會(huì)想到什么不一樣的辦法呢? （PPT10）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什么了?盒子里有什么呢？小松鼠猜測(cè)是蘋果或者桔子？
小結(jié)：眼睛看不見，可以用手摸一摸，到底是軟的還是硬的，小松鼠摸到是硬硬的。
5、（PPT11）小兔子聽、小豬聞、小松鼠摸，小青蛙可以用什么辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什么味道？甜甜的�。≒PT12）小結(jié)：小兔子用耳朵聽是許多個(gè)禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什么（PPT13）是糖果!你們猜對(duì)了嗎？
6、師：這些小動(dòng)物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗，最后他們知道了禮物。（PPT14）看一看，他們最后把糖果和老鼠阿姨一起分享。
其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領(lǐng)都很大，可以幫助我們做很多事情。
�。ㄈ┯螒�"猜禮物"師：今天石老師也有禮物要送給小朋友，你們高興嗎？但是我也要給你們?cè)黾与y度，你們有信心嗎？請(qǐng)小朋友說一說自己喜歡什么小動(dòng)物用什么本領(lǐng)來猜禮物。（幼兒自由回答）老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)眼罩，快把它戴起來，游戲就要開始了，準(zhǔn)備好了嗎？
（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
�。�2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
�。�3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。
教學(xué)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的.畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用 PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。
老鼠阿姨的禮物教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語言表達(dá)畫面的內(nèi)容。
2.大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。
3.在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂，知道收到禮物應(yīng)該表示感謝。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、圖書、若干禮物、禮物盒、若干眼罩
【活動(dòng)過程】
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣
1.出示禮物盒，激發(fā)幼兒興趣
師：孩子們，看，這是什么呀？你們收到過禮物嗎？在什么時(shí)候收到什么禮物？收到禮物時(shí)心情怎么樣？
2.引出老鼠阿姨的禮物
師：今天有一個(gè)動(dòng)物朋友，大家都稱呼它“老鼠阿姨”，老鼠阿姨要來送禮物，它要把禮物送給誰呢？
老鼠阿姨拿著禮物喊道：“孩子們，快點(diǎn)過來吧！”都有哪些小動(dòng)物過來呢？我們一起來看看。
二、觀察畫面，了解故事內(nèi)容
�。ㄒ唬┯變河^察畫面，猜一猜，數(shù)一數(shù)
師：咦，這是誰呀？你從哪看出來的？還有這只呢？一共有幾只動(dòng)物？一只動(dòng)物一份禮物，老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾份禮物呀？一起來數(shù)一數(shù)。
（二）觀察小動(dòng)物拿到禮物的心情
師：小動(dòng)物們都拿到禮物了嗎？（小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)都拿到了禮物。）小動(dòng)物們拿到禮物的心情怎么樣？從哪看出來的？
它們拿到禮物在想什么呢？（老鼠阿姨送的禮物是什么呢？）怎么樣可以知道老鼠阿姨送的禮物是什么？如果你們收到禮物你們最想怎么做？
三、大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物
1.師：看，老鼠阿姨在做什么？
老鼠阿姨說：“想知道禮物是什么，不能用眼睛看，要用其他的辦法猜，猜出來才能拿走禮物哦！”
把眼睛蒙起來看不見，怎么猜呢？你們有什么好辦法？
2.幼兒想一想，說一說。
3.小動(dòng)物會(huì)用什么辦法猜呢？
4.逐一出示小豬、小兔、小松鼠、小青蛙，猜猜、看看它們會(huì)用什么辦法呢。
教師小結(jié)：我們除了用眼睛看，還可以用耳朵、鼻子、小手、嘴巴等各種器官感知物體，這些器官的本領(lǐng)真大呀，所以我們要愛護(hù)我們身體的每個(gè)部位哦!
四、結(jié)束活動(dòng)
孩子們，如果你們收到老鼠阿姨的禮物，你們的心情會(huì)怎么樣？你們最想對(duì)老鼠阿姨說什么？小動(dòng)物們會(huì)對(duì)老鼠阿姨說什么呢？
【活動(dòng)反思】
這本繪本《老鼠阿姨的禮物》是適合小班本年齡段幼兒的讀物。而我在目標(biāo)的制定上，也是根據(jù)我們小班年齡段幼兒的特點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際情況和需要來確定的。在《指南》中語言領(lǐng)域里的目標(biāo)2提到，小班幼兒要會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。因此，我把目標(biāo)1定為：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，嘗試用比較清楚的語言表達(dá)畫面的`內(nèi)容。目的在于引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，引導(dǎo)他們說出故事的大致內(nèi)容。而目標(biāo)2的制定，則是鼓勵(lì)幼兒大膽猜想除了用眼睛看，還可以用什么辦法感知禮物，知道不同器官的重要性。整堂課通過猜測(cè)故事情節(jié)，猜測(cè)禮物，來激發(fā)幼兒閱讀的興趣，及對(duì)禮物的期待。
老鼠阿姨的禮物教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知?jiǎng)釉~聽、聞、摸、嘗。
2．愿意猜測(cè)故事情節(jié)，會(huì)正確使用不同的感官感知物體，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．電子白板課件《老鼠阿姨的禮物》
2．一盒糖果、禮物盒若干
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，引出主題
1.師：小朋友們你們平時(shí)有收到過禮物嗎？是誰送給你們禮物的？都送給你們什么禮物了啊？
2.幼兒自由回答
二、觀看課件，認(rèn)識(shí)故事人物。
1.師：今天也有人來給我們送禮物了，你們知道是誰嗎？那我們一起來猜猜看，可能會(huì)是誰。
2.出示圖片老鼠的耳朵和眼睛
師：看，這會(huì)是誰的耳朵呢？（引導(dǎo)幼兒從耳朵的外形和眼睛的形狀來猜測(cè)）
3.出示圖片老鼠的尾巴
師：對(duì)的，圓圓的耳朵，小小的眼睛可能是老鼠。再看看這尾巴細(xì)細(xì)長長肯定就是老鼠了。
4.出示完整的老鼠圖片。
師：啊，真的是老鼠，老鼠阿姨今天要來送禮物了，我們一起來看看，禮物有幾份呀？
5.帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)數(shù)：1、2、3、4，有4份禮物，老師告訴你們這4份禮物盒里裝的禮物是一樣的，老鼠阿姨把禮物送給了四個(gè)小動(dòng)物，那我們繼續(xù)猜一猜老鼠阿姨到底要把這4份禮物送給誰？
6.出示兔子耳朵的圖片。
師：這是誰？（小白兔），是小白兔嗎？我們來看看，哦，是的，有長長的耳朵，老鼠阿姨把第一份禮物了給了小白兔。（出示完整的小白兔圖片）那它還會(huì)把禮物送給誰呢，我們一起來看一看。
7.出示豬鼻子的圖片。
師：看，這是誰？（小豬）你是從哪里看出來的？（大大的鼻子）真的是小豬來了。剛才來了小兔，現(xiàn)在來了小豬，幾個(gè)小動(dòng)物了（2個(gè)）？那還有兩個(gè)小動(dòng)物沒有出現(xiàn)，我們?cè)倏纯催�有誰會(huì)來。
8．出示小松鼠的手的圖片。
師：猜猜看它是誰？它的手大的還是小的？什么顏色的？哦，它有細(xì)細(xì)小小的，黃色的手，它是小松鼠。小松鼠還有一條大大的、毛茸茸的尾巴。（引導(dǎo)幼兒從細(xì)細(xì)小小的手，以及它的顏色來猜測(cè)。）
9.出示小青蛙嘴巴的圖片。
師：你們看這是誰？它穿著什么顏色的衣服？嘴巴怎么樣的？我們一起來看一看，哦，原來是小青蛙，小青蛙穿著綠綠的衣裳，它有寬寬的、大大的嘴。（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的顏色和嘴巴的形狀）
11.師：現(xiàn)在4個(gè)朋友都到了，它們都來拿禮物了。
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)
1.師：小朋友你們覺得小動(dòng)物們拿到了禮物，它們會(huì)有什么樣的心情呢？小動(dòng)物們除了心里很開心他們還很好奇呢，他們都想知道這4個(gè)盒子里裝了什么禮物。讓我們一起來猜一猜，有可能會(huì)是什么禮物？你們猜了這么多，小動(dòng)物們也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
2.師：你們看老鼠阿姨在干什么？（用布把小動(dòng)物們的眼睛蒙了起來）這樣做小動(dòng)物們還能知道盒子里的禮物嗎？（不能）
有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會(huì)想什么辦法呢？（教師動(dòng)作暗示）小豬會(huì)想什么辦法呢？也許小松鼠、小青蛙還會(huì)有不一樣的辦法，我們一起來看一看。
3.師：你們看小兔子在干什么？它在用它的長耳朵聽呢！它在干什么��？我們用一個(gè)好聽的'詞，聽！我們一起學(xué)一學(xué)小兔子，把小耳朵豎起來聽一聽（嘩啦啦、嘩啦啦）是一個(gè)還是許多呀？（許多）
4.師：小豬想出了什么辦法呢？它在用大鼻子聞！它在干什么�。课覀冇靡粋�(gè)好聽的詞，聞！我們一起學(xué)一學(xué)小豬，用我們的鼻子聞一聞？嗯，香香的，有哪些東西是香香的呢？（請(qǐng)幼兒猜測(cè)）哦，有餅干、蛋糕，還有好多香香的東西呢！那到底是什么東西�。�
5.師：小松鼠想了什么辦法呢？它在用它靈巧的手摸呢！它在干嘛��？我們用一個(gè)好聽的詞，摸！我們一起學(xué)一學(xué)松鼠，用我們靈巧的小手摸一摸？摸到什么了？硬硬的還是軟軟的？（硬硬的）蘋果是硬硬的還是軟軟的？橘子呢？那盒子里面到底裝的什么呢？
6．師：哎！到底是什么呀？小青蛙迫不及待了。教師用動(dòng)作提示，提問：它在干什么呀？它用它的大嘴巴嘗一嘗呢！猜猜會(huì)是什么味道呢？是苦的？是辣的？是酸的？是甜的嗎？哦，是甜甜的！
四、組織游戲：猜一猜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用不同的感覺器官感知物體，體驗(yàn)游戲的快樂。
1、師：那盒子里到底裝的是什么��？是糖嗎？
2、師：今天老鼠阿姨把送給小動(dòng)物的禮物也帶來送給了我們，瞧，這個(gè)禮物盒漂亮嗎？那我們也來玩一玩猜一猜的游戲吧，猜猜看禮物盒里到底裝了什么？我們先來聽一聽，盒子里有一個(gè)還是許多�。浚ㄔS多），現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來，不許偷看的哦，聞一聞，香不香？我請(qǐng)一個(gè)小朋友過來摸一摸，閉上眼睛哦，怎么樣？是不是一粒一粒的，硬硬的？大家猜一猜是什么？（糖果）
3、師：我們一起來看一看，是不是糖果�。颗�，真的是糖果��！
五、利用圖片，總結(jié)故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、師總結(jié)：小動(dòng)物們想了什么辦法知道盒子里有什么禮物呢？有的是耳朵聽出來的、有的是鼻子聞出來的，有的是小手摸出來的、有的是嘴巴嘗出來的（教師動(dòng)作表示），其實(shí)我們的小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的眼睛可以看，耳朵可以聽，鼻子可以聞，手可以摸。
2、師：小動(dòng)物們看到了糖果，高興得圍著老鼠阿姨歡呼了起來！我們跟著它們一起跳舞吧！
3、師：小朋友們我們回去跟老鼠阿姨、小動(dòng)物們?cè)偻嬉煌孢@個(gè)好玩的游戲，嘗一嘗甜甜的糖果吧！
老鼠阿姨的禮物教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，了解小動(dòng)物們運(yùn)用身體不同部位猜測(cè)禮物
2、愿意猜測(cè)故事情節(jié)，樂意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《老鼠阿姨的禮物》、禮物盒、禮物。
活動(dòng)過程：
一、聚焦禮物，激發(fā)興趣。
1、出示漂亮的禮物盒。
師：這是什么呀？對(duì)，這是漂亮的禮物盒，你們猜猜里面裝的是什么？
2、這是誰要送禮物呢，引出故事《老鼠阿姨的禮物》
師：今天，有阿姨也來送禮物了，看她是誰呀？（出示老鼠阿姨的圖片）。
師：這是老鼠阿姨，和她打個(gè)招呼吧！
師：老鼠阿姨拿了幾分禮物�。课覀円黄饋頂�(shù)數(shù)。
師：有四分禮物，會(huì)送給誰呢？
師：到底是誰呢？我們一起來看看吧！（出示小動(dòng)物圖片）
二、突顯局部，引導(dǎo)觀察。
1、觀察圖片，長長的耳朵，是誰呢？
2、觀察圖片，扁扁的鼻子，是誰呢？
3、觀察圖片，靈巧的小手，是誰呢？
4、觀察圖片，大大的嘴巴，是誰呢？
三、蒙上眼睛，大膽猜測(cè)
教師：這個(gè)盒子里面會(huì)藏著什么禮物呢？請(qǐng)你來猜猜。（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性猜測(cè)禮物）
教師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也很想知道到底是什么禮物，但是老鼠阿姨和他們玩了一個(gè)“猜禮物”的游戲。
教師：哎呀，老鼠阿姨在干嘛��？眼睛都蒙上了會(huì)怎么樣啊？（出示老鼠阿姨為小動(dòng)物蒙住眼睛的圖片）
教師：那怎么知道是什么禮物呢！我們來看看小動(dòng)物們用什么好辦法的哦！
四、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。
1、小動(dòng)物的好辦法。
�。�1）小兔子用長耳朵。
�。◣煶鍪拘⊥米釉诼牰Y物的圖片）
教師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到了耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽�。�
教師：你們有耳朵嗎？你們的耳朵在哪里�。磕俏覀儊韼蛶托⊥米�，跟她一起聽聽。
教師：噓！小兔子說，我用耳朵聽到了盒子里有東西滾來滾去，你們聽到了嗎？（拿起禮物盒晃一晃讓幼兒聽一聽）
教師：可是小兔子還是猜不出來，它說，小豬、小豬你知道嗎？
�。�2）小豬用大鼻子。
教師：看看小豬在干嘛？用什么聞��？
教師：你的鼻子在哪里呀？你用小鼻子聞到什么味道呢？
教師：小豬說，用鼻子聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法嗎？
�。�3）小松鼠用小手。
師：小松鼠用了什么好辦法？小松鼠在用它的手摸禮物，小松鼠小心的用手摸了摸，為什么要小心點(diǎn)啊？可能禮物上面有尖尖的東西會(huì)傷到手，所以要小心的摸。
師：我們也來學(xué)學(xué)它的樣子，把小手拿出來，東摸摸，西摸摸，摸到?jīng)]有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一顆一顆的東西，摸到了什么啊？（一顆一顆的）會(huì)是什么呢？
師：還是沒有猜到呀！
（4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？小青蛙說，哎呀，好甜呀！這樣?xùn)|西聽上去是咕嚕咕嚕會(huì)滾的，聞起來是香香的，摸上去是一顆一顆的，吃起來是甜甜的'，會(huì)是什么呢？
�。�5）小結(jié)。
師：到底是什么呀？我們數(shù)一二三，一起來看看吧（出示糖果圖片。）
師：哇！是什么呀？香香甜甜的糖果，收到禮物要跟老鼠阿姨說什么呀？
師：真有禮貌，收到禮物或者得到幫助一定要記得跟聲好聽的“謝謝”哦。
五、游戲——變魔術(shù)，分享大盒子里的禮物。
師：今天老鼠阿姨還給我們小五班的寶寶準(zhǔn)備禮物了呢！噥~��！在這里，想不想要�。坷鲜蟀⒁桃惨獊砜伎嘉覀冃∨笥蚜�，請(qǐng)你也用小動(dòng)物們的辦法來試試，猜是什么禮物，猜對(duì)了就送給你。那我們先用小兔的辦法試試吧…… （教師和幼兒一同玩猜禮物的游戲，提醒幼兒說禮貌用語）
活動(dòng)延伸：
在語言區(qū)投放材料進(jìn)一步讓幼兒理解故事內(nèi)容。
老鼠阿姨的禮物教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，圖書糖果、糖果罐活動(dòng)過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注1、聽，來了幾個(gè)小動(dòng)物?
�。ê托�(dòng)物打招呼）2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
�。７滦�(dòng)物的對(duì)話）二、聽聲音，猜測(cè)禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
�。７滦�(dòng)物的語言）
活動(dòng)反思：
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的.畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用PPT形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測(cè)著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測(cè)禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化�？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。
老鼠阿姨的禮物教案14
設(shè)計(jì)意圖：
為了契合班級(jí)“可愛的小動(dòng)物”的主題，我設(shè)計(jì)的《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，這是一本生動(dòng)有趣，非常適合小班年齡階段閱讀的繪本，貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，收禮物是孩子最為高興的事情，孩子的期待、驚喜、享受通通在這個(gè)過程中充分展現(xiàn)出來了。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，通過PPT和神秘的禮物，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和興趣，在整個(gè)情境中學(xué)習(xí)語言并體驗(yàn)收獲禮物的快樂，并通過耳朵這一感官“聽”來猜測(cè)糖果的多少，使幼兒得到了認(rèn)知能力的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
2、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
3、在故事情境中培養(yǎng)幼兒對(duì)語言的模仿能力和句式的學(xué)習(xí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、糖果、糖果罐
活動(dòng)過程：
一、出示課件，激發(fā)興趣
1、老鼠阿姨手捧禮物
師：今天張老師給小朋友們帶來了一位朋友，看看這位朋友你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（老鼠）動(dòng)物園里的小動(dòng)物們都叫它老鼠阿姨，我們和它打個(gè)招呼吧！“老鼠阿姨早上好”瞧一瞧，老鼠阿姨手里拿的是什么？（禮物）
那今天老鼠阿姨手里的禮物是送給誰的呢？哦，它的禮物是送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們的，看看都來了誰？（出示ppt）看看都來了幾位小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)（1、2、3、4）4個(gè)小動(dòng)物，要幾份禮物才夠分呢？（1份，2份，3份，4份）這回夠了，4個(gè)小動(dòng)物，4份禮物，一人一份，太好了。
2、導(dǎo)入故事，引導(dǎo)幼兒觀察畫面
�。�1）小動(dòng)物排隊(duì)拿禮物
師：別著急，別著急，小動(dòng)物們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)拿禮物，第一個(gè)是小豬，第二個(gè)是小青蛙，第三個(gè)是小兔子，第四個(gè)是小松鼠（為下面排序做鋪墊）
�。�2）小動(dòng)物們拿到禮物怎么想呢？它們想知道盒子里面裝的是什么禮物？
師：小動(dòng)物們很高興，小松鼠搖搖盒子說：“恩，老鼠阿姨，這個(gè)盒子里面有什么？”小松鼠覺得很奇怪。這時(shí)候，其他小動(dòng)物也有同樣的問題。
二、聽聲音，猜測(cè)禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
師：我聽清楚了，你們都想知道今天的盒子里面到底有什么？告訴你們，今天的禮物很特別，不能用眼睛看，眼睛全部蒙起來，不能偷看，可要用耳朵聽，聽一聽，猜猜看，盒子里會(huì)是什么呢？
2、聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多？為什么？
師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，我這里有1罐糖，哪個(gè)罐子里的'糖多，就分給小1班的孩子，哪個(gè)糖少，就帶給小動(dòng)物們�！薄疤茄b得多，聲音很響，糖裝的少，聲音很輕�！�
3、哪個(gè)罐子里糖最多？哪個(gè)最少？
分別進(jìn)行3次，每次2罐糖果的比較，最后得出一罐最多的，一罐只有1粒糖的，一罐沒有糖，其他都是不滿的。
三、聽故事，分享禮物
師：現(xiàn)在你們選到最多的糖果了，剩下的全部送給動(dòng)物園的小動(dòng)物們。對(duì)老鼠阿姨說：“老鼠阿姨，拿走送給小動(dòng)物們，那現(xiàn)在看看我們小動(dòng)物有沒有收到糖，它們收到的糖多不多呢？（播放最后一張）
小動(dòng)物們高興壞了，連忙對(duì)老鼠阿姨說：“謝謝老鼠阿姨，你真好�！爆F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也對(duì)張老師說這樣好聽的話，張老師也把這樣的糖果發(fā)給們，你們和別的班里的小朋友一起分享糖果吧！”
老鼠阿姨的禮物教案15
一、設(shè)計(jì)理念：
幼兒的感知覺是他們認(rèn)識(shí)世界的主要手段之一。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供感知覺均衡發(fā)展的機(jī)會(huì)顯得尤為重要�！独鲜蟀⒁痰亩Y物》這個(gè)活動(dòng)就為孩子提供了這樣的機(jī)會(huì)，能使幼兒的聽覺得到充分的鍛煉�；顒�(dòng)用“老鼠阿姨送的禮物”貫穿整個(gè)活動(dòng)，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動(dòng)了他們運(yùn)用各種感官進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)的快樂，有效地促進(jìn)了幼兒語言及感官的'發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解繪本內(nèi)容，能夠簡單講述繪本故事。
2、根據(jù)聲音的提示，猜測(cè)糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少的關(guān)系。
3、在猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
能參與繪本閱讀，簡單講述故事內(nèi)容。猜測(cè)中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
根據(jù)聲音的輕重比較2瓶糖果的多少。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT、4盒糖果、老鼠頭飾
六、活動(dòng)過程：
（一）情境導(dǎo)入
1、教師以老鼠阿姨的身份導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
師：看看我是誰呀？（老鼠）小朋友們好�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒打招呼）
師：看看我?guī)砹耸裁�？盒子里裝的都是禮物，知道我拿著禮物要送給誰嗎？你們想要禮物嗎？要禮物的請(qǐng)舉手。想要禮物可要好好表現(xiàn)咯，我等會(huì)兒就把禮物送給大家。
�。ǘ╅喿x繪本，理解故事內(nèi)容
1、ppt1
師：老鼠阿姨的禮物是要分給森林里的小動(dòng)物的�？�，誰來拿禮物了？你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（來了xx、xx、xx和xx。）
2、ppt2
師：數(shù)數(shù)看一共來了幾個(gè)小動(dòng)物？（1234）你們覺得，小動(dòng)物們會(huì)怎么跟老鼠阿姨說？誰來學(xué)一學(xué)？（老鼠阿姨，請(qǐng)給我一個(gè)禮物吧。）
師：4個(gè)小動(dòng)物來拿禮物，老鼠阿姨說每個(gè)人都有，要幾個(gè)禮物才夠呢？（要4個(gè)禮物。4個(gè)小動(dòng)物，4個(gè)禮物，不多不少正正好。）
3、ppt3
師：老鼠阿姨說：“別著急，別著急，請(qǐng)你們排好隊(duì)拿禮物”。看，小動(dòng)物們是怎樣排隊(duì)的？誰排第1個(gè)？（小豬），小青蛙排在第幾個(gè)？（第3個(gè)），小青蛙前面是誰？（小兔子），最后那個(gè)是誰？（小松鼠）
4、ppt4
師：大家拿到禮物可高興了，可是盒子包得那么好，里面到底是什么呢？誰來問一問老鼠阿姨？（老鼠阿姨盒子里裝的是什么呀？）
師：別著急，別著急，這個(gè)禮物不能用眼睛看，可是可以用耳朵聽。
（三）聽聲音，猜測(cè)禮物
師：用耳朵聽你能猜出來是什么禮物嗎？那我把禮物拿來，我們一起來猜猜看吧！
1、第一次比較（1顆糖和4顆糖）
師：豎起小耳朵仔細(xì)聽，這里會(huì)是什么禮物呀？（糖）
師：你們想要糖嗎？我這里有兩盒糖，聽一聽，哪一盒多哪一盒少，只有猜對(duì)了才能獲得禮物哦！
教師小結(jié)：糖少的聲音輕，糖多的聲音響。
2、第二次比較（2顆糖和滿滿一盒糖）
師：你們還想得到更多的禮物嗎？
師：仔細(xì)聽這盒的聲音，再聽一聽這個(gè)？你們有什么新發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)盒子沒有聲音，猜測(cè)可能是空的）哪個(gè)糖多，哪個(gè)糖少？
師：看一看，到底是哪個(gè)多？為什么這個(gè)盒子裝了這么多糖果確沒有聲音呢？
小結(jié)：原來不是聲音越大糖果越多，盒子里都塞滿了糖就沒有聲音了。
（四）聽故事，分享禮物
師：原來，這些盒子里裝的都是糖果啊，小動(dòng)物會(huì)不會(huì)收到老鼠阿姨送給它們的糖呢？看看，哇，好多好多糖啊，小動(dòng)物們高興極了。拿到糖果應(yīng)該說什么？（謝謝老鼠阿姨）今天我們小一班的寶寶表現(xiàn)很棒，老鼠阿姨也來給你們發(fā)糖果啦！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的內(nèi)容比較有趣，孩子們都很感興趣，因此氛圍還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)孩子們都比較積極、投入，環(huán)節(jié)緊湊，時(shí)間剛剛好！但是整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏還是相對(duì)比較快的，作為一個(gè)綜合活動(dòng)，幼兒得到的鍛煉還是不夠。有很多地方都是以教師為主，在幫幼兒回答、小結(jié)，幼兒說的機(jī)會(huì)還是太少了！作為教師應(yīng)該以幼兒為主，在活動(dòng)中給幼兒提供足夠多的機(jī)會(huì)，讓他們得到充分的鍛煉！
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