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蘇教版語文四年級上冊《天安門廣場》教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的蘇教版語文四年級上冊《天安門廣場》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蘇教版語文四年級上冊《天安門廣場》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過自學(xué)掌握課文中的生字新詞，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、能用學(xué)過的方法理解詞語，重點(diǎn)理解“矗立”、“郁郁蔥蔥”“悠久”等詞的意思。
3、初步知道天安門廣場上有哪些建筑及它們的方位，知道天安門廣場是世界聞名的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、初步知道按方位順序介紹事物的寫作方法。
2、理解天安門廣場之所以聞名中外的原因。
教學(xué)難點(diǎn)：
教會學(xué)生分步理解句子的方法。
教法學(xué)法：
創(chuàng)設(shè)情境，合作探究。
教學(xué)過程：
第1課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們知道我國的首都北京有哪些風(fēng)景名勝嗎？
2、那你們知道世界上最大的廣場是那個(gè)廣場嗎？
3、板書課題，簡介“天安門”。
二、初讀課文
1、根據(jù)課后生字表讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查自學(xué)情況
出示部分容易讀錯(cuò)的生字詞，強(qiáng)調(diào)“矗、曙、政”等字的讀音。
重點(diǎn)字詞的記憶訓(xùn)練。
“碑”的關(guān)鍵筆畫“ノ”，“袖”的偏旁是“衣字旁”，“沸”字右半邊的正確筆順。
輪讀有關(guān)生字詞，要求讀正確；教師范寫部分生字，學(xué)生描紅。
指名讀課文，引導(dǎo)讀順長句，教給停頓方法。
三、多種形式，再讀課文，熟悉內(nèi)容
四、默讀課文，整體感知，理清層次，質(zhì)疑問難
五、講讀第一段
1、指名讀，其余思考
這段講了什么？
2、討論
這一段講了什么內(nèi)容？在全文中起了什么作用？
3、朗讀。
六、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫生字，注意間架結(jié)構(gòu)。
第2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語
領(lǐng)袖宣告紀(jì)念碑雕梁畫棟
政府沸騰博物館盡收眼底
進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“袖、博、沸、碑”的正確書寫
二、講讀課文2、3自然段
1、指名讀2、3段
天安門廣場是什么樣的？（討論后回答，理清方位）
完成課后第四題。
出示掛圖，重點(diǎn)理解文中的方位詞“北端、前、兩旁、中央、南端”，同時(shí)注意觀察點(diǎn)的不同。
2、小聲讀課文的2自然段，你覺得天安門怎么樣？是從哪兒看出它雄偉壯麗的`？
重點(diǎn)理解“雕梁畫棟、潘龍花紋、挺拔”等詞，同時(shí)抓住描寫顏色的詞語體會天安門的壯麗。在此基礎(chǔ)上朗讀。
3、自由朗讀第3段，想象文中所描寫的宏偉的天安門廣場。
從哪些詞句中感受到他的壯觀？討論自學(xué)。
理清有哪些建筑物，分別如何描寫，抓住“眺望、矗立、高大、金光閃閃、巍峨壯麗”等詞，讀中評析。
三、講讀課文第四段
指讀，為什么說天安門是新中國的象征？
“向往”是什么意思？
看圖激情，毛澤東主席是怎樣宣告？訓(xùn)練朗讀。
想象廣場上的群眾，再次體會“無比向往”的含義。
齊讀第4自然段。
四、講讀5、6自然段
1、小聲讀，分別描寫了天安門廣場什么時(shí)候的情景？
理清兩段的主要內(nèi)容分別是①清晨升旗儀式；②節(jié)日之時(shí)。
2、再讀第5自然段，升旗儀式怎樣進(jìn)行的？
畫出最振奮人心的句子，“五星紅旗與旭日一同升起”體會句子中的深刻含義。
訓(xùn)練朗讀。
3、小聲讀第6自然段。
通過朗讀評析指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中生情，同時(shí)積累豐富的詞匯。
交流：誰能把我們帶到節(jié)日的天安門廣場？
你們看見了那熱鬧的場面了嗎？
哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？
在讀中重點(diǎn)理解“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映”等詞的意思及所描繪的意境。
背誦第六自然段。
五、總結(jié)全文，課堂練習(xí)
1、練習(xí)背誦。
2、課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。
板書設(shè)計(jì)：
天安門新中國的象征
紀(jì)念碑五星紅旗與旭日一同升起
紀(jì)念堂節(jié)日到來美麗熱鬧
博物館
大會堂
蘇教版語文四年級上冊《天安門廣場》教案2
教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
3、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
4、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。
教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時(shí)的場景。
教學(xué)準(zhǔn)備： 1、利用班隊(duì)活動(dòng)課收看《開國大典》電影片段。
2、投影片、小黑板、
課時(shí)安排： 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。結(jié)合有關(guān)詞語理解句子。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理清天安門廣場各建筑物所在位置。
一、揭示課題：
1哪些同學(xué)去過天安門廣場？你在那兒看到了什么？其他同學(xué)想不想去游覽一次？
2今天老師就和大家一起去游覽天安門廣場。 指名說（學(xué)生簡介"天安門"）建于明代，名"承天門"，重建于清代，改稱"天安門"。
放投影片
板書課題
二、初步感知
課文1自讀課文，思考天安門廣場給你留下怎樣的印象？
2檢查自學(xué)效果
領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑 政府 沸騰 博物館 雕梁畫棟 盡收眼底 姹紫嫣紅 曙光 晨曦 旭日 輝煌
3出示長句：
碑身正面是毛澤東主席提寫的"人民英雄永垂不朽"八個(gè)金光閃閃的大字。
東西兩側(cè)，中國革命博物館、中國歷史博物館與巍峨壯麗的人民大會堂，遙遙相對。 自讀課文：開火車讀生字，及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音
4、指名分段試讀課文
齊讀課文 出示：
1）輕聲讀課文，邊讀邊劃生字，注意讀準(zhǔn)字音．
2）、讀通句子，注意長句子之間的停頓．
學(xué)習(xí)課文2、3自然段
1、 天安門廣場到底有哪些雄偉的建筑物呢？默讀課文2、3自然段，完成課文練習(xí)
A介紹人民英雄紀(jì)念碑 B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂
2你從哪些地方看出她雄偉壯麗？
理解：雕梁畫棟漢白玉華表蟠龍花紋\格外挺拔
指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣
默讀課文，完成練習(xí)
細(xì)讀課文，做好記號，交流
指名說 評說 再說
練讀課文
1劃出建筑物的名稱
2找出方位詞
3完成練習(xí)
說話訓(xùn)練
現(xiàn)在我們?nèi)嘁黄饋淼教彀查T廣場，哪位小導(dǎo)游愿意向我們介紹？（介紹時(shí)，可加入自己找到的資料） 四人小組討論練說
指名說
三、了解每個(gè)自然段意思 說說每個(gè)自然段講了什么？
1天安門廣場的地理位置
2、天安門建筑的相對位置
3、天安門的象征意義
4、五星紅旗與旭日一同升起
5、節(jié)日中的天安門廣場更加美麗。
指導(dǎo)
書寫 注意：棟、博、袖
作業(yè) 1練讀課文
2選詞填空
�。�1） 寬廣、寬大、寬闊
汽車在（）公路上穿梭往來。
�。� ）的會議室里，整整齊齊的排列著四百張椅子。
�。� ）的田野一望無際。
3造句
壯觀
4書寫詞語
第二課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、有感情地朗讀課文。背誦第4-6自然段。
2、練習(xí)給自然段分層，概括自然段意思。
3、知道天安門是新中國的象征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
一、復(fù)習(xí)
1默寫生字詞
2請一位同學(xué)介紹天安門廣場的建筑物方位 領(lǐng)袖 宣告 紀(jì)念碑
政府 沸騰 博物館
雕梁畫棟 盡收眼底
姹紫嫣紅 曙光
晨曦 旭日 輝煌
二、第二自然段。
1、出示填空：天安門廣場位于（ ），它是（）、（）
的 城市廣場。 自由讀一讀
口頭填空
三、學(xué)習(xí)第46自然段
1出示思考題*
2指名讀這一自然段，讀出莊嚴(yán)、自豪的語氣。
3指名讀5、6自然段，其他同學(xué)你認(rèn)為天安門美在哪？劃出有關(guān)句子，自己品味一下。
看到國旗緩緩升起是，你心理有什么感想？
看到天安門廣場這么美好的景象，這么熱鬧的場面，同學(xué)們你的心理又感到怎樣？應(yīng)該用怎樣的語氣讀
四、練習(xí)背誦 自由練說－指名說
向往：因?yàn)闊釔鄱Ｍ_(dá)到或得到。
練習(xí)朗讀--指名評一評--指名讀--齊讀--用自豪的語氣--練習(xí)背誦
1"向往"、"象征"各是 什么意思？2為什么全國各族人民無比向往天安門？為什么天安門是
中國的象征？（用因?yàn)椋月?lián)系說話。）
作業(yè) 1抄寫生字詞語 2用"翩翩起舞""沸騰"造句。
第三課時(shí)
教學(xué)任務(wù)：
1、在理清天安門廣場各建筑物所在位置的基礎(chǔ)上，理解天安門在各族人民心目中的.崇高地位，激發(fā)學(xué)生愛國主義的精神。
2、在學(xué)習(xí)課文中場面描寫的基礎(chǔ)上，練筆寫儀仗對清晨升國旗時(shí)的場景。
一、復(fù)習(xí)
檢查
指名讀全文
指名讀全文
三、 討論第2、3自然段的寫法
邊讀書邊作記號----用∽∽∽∽劃出表示事物的詞----用===劃出表示方位轉(zhuǎn)換的詞。
2小結(jié)這是轉(zhuǎn)換方位的一種，即從一種景物開始逐步承接轉(zhuǎn)換。寫一處景物常常運(yùn)用這種方法。
3討論第三自然段的寫法
小結(jié)第三小節(jié)一廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某處建筑物時(shí)運(yùn)用這種方法條理會更清晰。
出示：
A介紹人民英雄紀(jì)念碑
B介紹毛主席紀(jì)念堂
C中國革命博物館、中國歷史博物館、人民大會堂
自由讀課文，邊讀邊劃分層次。
4第3小節(jié)以廣場為中心向四周轉(zhuǎn)換。在描寫某一處景物時(shí)，運(yùn)用哪種方法條理回更清晰呢？
自由讀第2自然段
自由觀察 ----討論----指名說 ----同桌討論---指名
板書：
�。◤V場北端）
天安門
∣前
金水河
∣上
金水橋
∣兩旁
華表
∣上面
作業(yè) ：任選一種轉(zhuǎn)換方法。以《我們的教室》或《花壇》為題說一段話。
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