中班教案
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標：
1、通過互相配合，協(xié)作完成任務。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
大的報紙團或皮球作豆子
活動過程：
1、請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)
2、請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3、設置一定的.距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。
教學反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：螞蟻(ant)是一種昆蟲，節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。最近還發(fā)現(xiàn)了無性繁殖的螞蟻新物種。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后則可存活幾年甚至十年。一個蟻巢在1個地方可生長幾年甚至十幾年。
中班教案 篇2
活動目標
1、能說出幼兒園附近的建筑、機構、設施并用簡單的圖案表示出來。
2、識別幼兒所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標識并在道路圖上標識出來。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、幼兒提前在生活活動中進行過社區(qū)調(diào)查。
2、提供簡易的'幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。
活動過程
1、請幼兒分組交流社區(qū)調(diào)查的結果。
�。�1）說說幼兒園附近有哪些幫助認路的標志性建筑，如商店、醫(yī)院、學校和郵局等。
�。�2）說說幼兒園所在的路名、門牌號以及路邊的路牌、車站牌等標志。
2、讓幼兒畫一畫。
�。�1）請幼兒將幼兒園標志性建筑以及幼兒園附近的建筑（商店、銀行等設施），用簡單的圖案表示出來。
�。�2）讓幼兒將幼兒園所在的路名、門牌號、車站牌等用簡單的標記表示出來。
3、啟發(fā)幼兒標識幼兒園道路圖。
�。�1）讓幼兒將標記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。
（2）請幼兒向同伴介紹自己標識的道路圖。
4、引導幼兒看幼兒用書，說一說小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過哪些地方？哪條路比較近？與同伴說一說，畫一畫。
5、活動延伸
�。�1）在教師帶領下，請幼兒拿自己標示的道路圖到幼兒園附近的路口去核實是否正確，對不正確的地方進行修正。
�。�2）請幼兒將標識的幼兒園道路圖張貼在教室中。
�。�3）引導幼兒在公共場所有意識記住一些典型的標志，一旦走失知道向成人求救，并能提供必要的信息。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班教案 篇3
活動目標
1.引導幼兒欣賞風箏感受風箏的藝術美。
2.幼兒能說出風箏的主要構造及其作用。
3.幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設計風箏不同的圖案，并嘗試自己動手制作風箏。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備
課件(幼兒放風箏)、自制風箏多個、分組操作材料(顏料、骨架、膠帶、紙盤)等。
活動過程
一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對風箏的的興趣
小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?你見過或放過什么樣的風箏?
請幼兒說說自己放風箏的經(jīng)歷。
教師介紹風箏的發(fā)展歷史和制作過程，讓幼兒了解風箏是我國特有的一種民間工藝，知道我們?yōu)H坊市，因為獨特的風箏文化而被譽為“國際風箏之都”。
二、欣賞、觀察風箏，了解其主要構造及作用
(一)幼兒在老師的指導下欣賞風箏，感受風箏的藝術美，幼兒能用自己的語言說出風箏的外部特征。
(二)幼兒觀察風箏，能說出風箏的主要結構和作用。
竹子骨架：用來支撐整個風箏。
線：用來牽住風箏。
面：它可以把風兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。
三、制作風箏
(一)教師出示以做好的風箏，激發(fā)幼兒的興趣。
(二)教師示范制作風箏的過程。
第一步：貼骨架。
第二步：用紙球拓印圖案。
(三)教師講制作要求。
(四)幼兒動手制作簡易風箏，教師巡回指導。
(五)幼兒講評作品。
活動延伸
幼兒到戶外放風箏。
教學反思：
幼兒對事物的.認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點�；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
中班教案 篇4
活動目標
1. 知道跌倒、擦傷、碰撞鼻子等會導致流血，從而知道在活動中要注意安全。
2. 知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。
3. 增強自我保護意識。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
5.樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
能清楚地表達自己的有關經(jīng)歷或感受，樂意幫助需要救助的人。
活動準備
娃娃跌倒圖片，紅色標記有受傷部位的地方、創(chuàng)可貼等。
活動過程
1. 老師出示圖片，并提問圖片上的小朋友怎么了？為什么會這樣呢？請小朋友回憶經(jīng)驗，知道要盡量避免受傷流血。
2. 通過討論，知道正確應對流血的方法。（可以尋求成人的幫助或使用創(chuàng)可貼等）。
3. 學習歌曲。老師演唱一遍，再請小朋友學唱。
4. 情景游戲。老師請一位小朋友扮演助人為樂的小哥哥或（小姐姐），一位小朋友扮演跌倒的小娃娃，最后小哥哥抱起跌倒的娃娃，高高興興送她回了家。
5. 老師小結：助人為樂的`孩子會受到表揚，在活動中要注意安全，增強自我保護意識。
附歌詞：
路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，我快快地跑過去，抱起小娃娃呀，高高興興送她回了家。
教學反思
1. 安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，為了提高安全教育的有效時，幫助幼兒形成自我保護的意識，教師需要開展多種形式的安全教育。
2. 關注幼兒已有的經(jīng)驗，通過分享和討論促進互動交流。
3. 利用游戲加深印象。
4. 安全教育需要堅持不懈。
小百科：跌倒是指突發(fā)、不自主的、非故意的體位改變，倒在地上或更低的平面上。
中班教案 篇5
活動目標
一、在老師的引導下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
教學重點、難點
1、激發(fā)想像。
2、鞏固認字識字。
活動準備
1、故事相關的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣
�。ǚ配浺簦奥�，是什么聲音？”（打雷、下雨）
“放學的時候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的字
1、“放學啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
（出示字卡“頂”、“蘑菇”）
3、 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4、 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
5、 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保�
三、完整講述，進一步感知目的字
1、 教師啟發(fā)：“小動物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個故事，把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去，好嗎？”
2、 幼兒嘗試看圖講述故事。
3、 幼兒講述故事時，教師適當指點目的'字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個故事，現(xiàn)在，老師來講一個故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2、 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認識的字圈出來。
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