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人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《我們不亂扔》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的人教版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《我們不亂扔》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教材分析
《我們不亂扔》這一課共設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)主題：“我喜歡哪種情景”、“不只是為了干凈”、“這樣可不行”、“我能做到的……”，旨在告訴學(xué)生要自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，不能隨便亂扔垃圾，并讓學(xué)生知道把垃圾整理好帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。
學(xué)情分析
小學(xué)生對(duì)學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有直接感受，且對(duì)公共場(chǎng)所的公共衛(wèi)生已經(jīng)直接接觸過(guò)。但是，在日常生活中，有的人環(huán)境意識(shí)很差，隨地亂吐痰，隨手亂扔廢棄物，導(dǎo)致有些地方的公共衛(wèi)生很差。針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，教育小學(xué)生分清是非，從小培養(yǎng)保持公共衛(wèi)生的好習(xí)慣顯得十分必要。
教學(xué)目標(biāo)
�。R(shí)與能力
知道應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。
(2)比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)保持公共衛(wèi)生。
2．情感與態(tài)度
喜歡干凈的衛(wèi)生環(huán)境，對(duì)破壞公共衛(wèi)生的行為反感。
(2)愿意保持公共衛(wèi)生，做到“以保持公共衛(wèi)生為榮，以破壞公共衛(wèi)生為恥”。
3．行為與習(xí)慣
在日常生活中，做到：不隨地吐痰；不亂扔果皮紙屑以及其他廢棄物；不在墻上亂涂亂畫。
(2)養(yǎng)成在生活中自覺(jué)維護(hù)公共衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4．過(guò)程與方法
通過(guò)觀察記錄等方法，理解個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為會(huì)影響到他人的健康。
教學(xué)重難點(diǎn)
．重點(diǎn)
為什么要保持公共衛(wèi)生以及怎樣保持公共衛(wèi)生。
2．難點(diǎn)
保持公共衛(wèi)生的重要性。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生回答：小朋友們不講公共衛(wèi)生、沒(méi)有自覺(jué)保持公共衛(wèi)生等。二、我喜歡哪種情景
出示課件：
圖一：學(xué)校美麗的花園。
圖二：漂亮的教室。
圖三：整潔的樓道。
圖四：寬敞的教室。
圖五：垃圾滿地的馬路。
圖六：體育場(chǎng)或電影院等場(chǎng)所中留有垃圾的座位。
圖七：漂滿垃圾的小河。
師：你們從這幾幅圖中看懂了什么?看完后面三幅圖片，你有什么感受?你喜歡這樣的環(huán)境嗎?為什么?
學(xué)生討論交流。
小結(jié)：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)我們的身體健康有好處，還會(huì)使人心情愉快；臟、亂、差的環(huán)境有損我們的健康，還會(huì)令我們心情不愉快。
師：我們身邊還有哪些地方也干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒服呢? 學(xué)生回憶、思考，舉手回答。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀察一系列的圖片，直觀地感受到哪種情景好，從而產(chǎn)生不亂扔垃圾的思想，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)回憶、思考，指出身邊干干凈凈的、讓人覺(jué)得很舒服的其他地方。】
三、不只是為了干凈
師：同學(xué)們，我們每天要求不亂扔垃圾，見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，是不是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生呀?
學(xué)生甲：是，因?yàn)檫@樣我們的教室就干凈、漂亮了。
學(xué)生乙：不只是為了保持干凈的環(huán)境衛(wèi)生，還能回收再利用有些垃圾。
學(xué)生丙：是，因?yàn)槔K了，應(yīng)該把它們放到垃圾桶里去。 課件出示課本圖片。
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖并回答問(wèn)題。
(1)圖中的小朋友正在做什么?你喜歡誰(shuí)?為什么? (2)垃圾箱上的這兩個(gè)標(biāo)志是什么意思? (3)怎么給垃圾分類?
(4)為什么要把垃圾整理好帶走?
學(xué)生認(rèn)真看圖，思考交流。
小結(jié)：把垃圾整理好帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)觀看圖片，直觀地感受孩子們的做法，分辨對(duì)錯(cuò)。同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)小組討論，提高合作探究能力。】 四、這樣可不行
師：公共場(chǎng)所是公眾休息、娛樂(lè)的地方，自然是人群較多的地方。在這些人群中，有健康的人，也有患各種疾病(包括肝炎、肺結(jié)核等傳染病)的人。如果這些人不注意公共場(chǎng)所衛(wèi)生，隨地吐痰、大小便等，會(huì)怎么樣呢?
學(xué)生討論交流。
師：在公共場(chǎng)所，我們隨處會(huì)看見(jiàn)有人亂扔果皮紙屑，有人亂涂亂刻。在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的情況。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢?
學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
播放：生活中不講公共衛(wèi)生的視頻。
師：視頻中有哪些不文明的現(xiàn)象?你有什么建議?你還見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象?
學(xué)生根據(jù)課本的“我的觀察記錄”，記錄觀察的時(shí)間和地點(diǎn)、看到的不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象、我的建議，并在全班集體交流。
小結(jié)：公共場(chǎng)所衛(wèi)生不良，不僅會(huì)傳播各種疾病，還會(huì)使休息、娛樂(lè)的人感到厭惡和不快。可見(jiàn)，公共場(chǎng)所衛(wèi)生關(guān)乎大眾的利益和身體健康，我們每個(gè)公民要自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》，保持公共衛(wèi)生。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生辨析現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，能夠提高學(xué)生分辨是非的能力。讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，形象直觀地感受生活中不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)要自覺(jué)保持公共衛(wèi)生�！�
五、我能做到的……
師：同學(xué)們，你們知道維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生要怎樣做嗎? 學(xué)生舉手回答。(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、看到紙屑撿起來(lái)……)
師：請(qǐng)同學(xué)們看看課本圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友是怎么做的。
學(xué)生看圖回答問(wèn)題。
師：我來(lái)考考你們，看看你們對(duì)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生了解多少。
生：在公共場(chǎng)所要做到不隨地吐痰、大小便；不亂丟果皮紙屑；不損壞公物；不在墻壁、樹木上亂刻亂畫；不踐踏草地；不摘折花草、樹木；等等。
小結(jié)：在日常生活中，我們要從身邊小事做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上亂刻亂畫，共同來(lái)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。
【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中熟記維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生的知識(shí)，知道應(yīng)該怎樣維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生�！�
六、布置作業(yè)
課件出示課本花朵圖片。
要求：做到一條，就給一個(gè)花瓣涂上自己喜歡的顏色。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，看看自己能收獲幾瓣花。
板書設(shè)計(jì)
我們不亂扔
我喜歡哪種情景
不只是為了干凈
這樣可不行
我能做到的……
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