小班數(shù)學(xué)教案5篇[薦]

　　作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)應(yīng)和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。

　　2、在操作活動(dòng)中體驗(yàn)多一些、少一些、一樣多的含義。

　　3、樂(lè)于參與集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“小星星”，教學(xué)圖片，蠟筆，鈴鼓，椅子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、預(yù)備活動(dòng)。

　　練習(xí)1―10數(shù)數(shù)，可以用集體數(shù)，拍手?jǐn)?shù)。

　　2、集體活動(dòng)。

　　創(chuàng)設(shè)情境：一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。大小顏色都不同，比比究竟誰(shuí)最多。

　�。�1）用重疊擺放的方法比多少。

　　教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星，請(qǐng)幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的，比一比它們誰(shuí)多一些，誰(shuí)少一些。幼兒說(shuō)出結(jié)果。

　�。�2）用對(duì)應(yīng)擺放方法比多少。

　　教師請(qǐng)幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星，引導(dǎo)幼兒用對(duì)應(yīng)擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰(shuí)多一些，誰(shuí)少一些。

　�。�3）比比教室里物品誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　請(qǐng)幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等，誰(shuí)多誰(shuí)少。

　　3、游戲：小星星要邀請(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶椅子的游戲，小朋友要聽(tīng)小鈴鼓的'聲音學(xué)解放軍繞著椅子走，鈴鼓停馬上坐下，一張椅子坐一個(gè)小朋友，看看誰(shuí)能搶到小椅子。

　　4、結(jié)束：搶凳子的游戲好玩嗎？我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)�找朋友的游戲吧！我們一邊唱歌一邊找朋友，1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。

小班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用目測(cè)的方法比較物體的大小。

　　2、能將物體進(jìn)行大小分類。

　　3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮球大小各1個(gè)，圖片，幼兒操作材料人手一份。教具：大小熊各一只

　　活動(dòng)過(guò)程

一、引題（出示大熊和小熊）

　　師：今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人，你們瞧！他們是誰(shuí)��？出示毛絨玩具熊（小熊大熊）兩只熊叫什么名字？為什么？（大熊要大，小熊要�。�

　　師：你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了，你們?cè)趺锤�他們打招呼�。浚ù笮芎�，小熊好�?/p>

　　二、實(shí)物直觀比大小

　　師：大熊和小熊想來(lái)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了一個(gè)球（出示大皮球）。你們說(shuō)這個(gè)球應(yīng)該給誰(shuí)呢？

　　你們覺(jué)得這個(gè)球是大球還是小球啊？為什么？

　　我再拿來(lái)一個(gè)球，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)比一比，哪個(gè)球大，哪個(gè)球小？你們是用什么辦法比出來(lái)的呀？

　　（小結(jié)）：原來(lái)，我們可以用眼睛看的方法比較出大小，一個(gè)東西是不能比大小的，只有找個(gè)好朋友跟它一起比，兩件東西一起比才能知道誰(shuí)大誰(shuí)小。（目測(cè)法）

　　三、幼兒操作

　　1、師：小朋友還有其他的小動(dòng)物藏在你們的小凳子底下了，小朋友們把籃子里的小動(dòng)物拿出來(lái)比一比，那個(gè)動(dòng)物大那個(gè)小。小朋友們把大的`小動(dòng)物舉起來(lái)給老師看看，把小的小動(dòng)物舉起來(lái)給老師看看然后把小動(dòng)物送回家，把大的小動(dòng)物放在大籃子里，把小的動(dòng)物放在小籃子里。

　　2、老師和幼兒一起檢測(cè)分對(duì)沒(méi)有

　　四、結(jié)束部分

　　師：今天大家都很開(kāi)心，我們來(lái)學(xué)學(xué)大熊和小熊的動(dòng)作來(lái)跳舞吧，我們用身體來(lái)表示大熊，我們用縮起來(lái)動(dòng)作來(lái)表示小熊，好好一起來(lái)跳舞吧。

小班數(shù)學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、安靜傾聽(tīng)故事，愿意回答老師的提問(wèn)。

　　2、通過(guò)故事、游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)三色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。

　　師：今天天氣真好呀，你們看誰(shuí)來(lái)了？

　　幼：蝴蝶。

　　師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢？

　　幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶。

　　師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會(huì)去干什么呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧，故事的題目叫《蝴蝶找花》。

　　二、教師邊演示幻燈片邊講故事《蝴蝶找花》。

　　提問(wèn)：

1、紅蝴蝶找到了什么花？

　　2、黃蝴蝶找到了什么花？

　　3、藍(lán)蝴蝶找到了什么花？

　　師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶．它們唱歌、跳舞真高興。

　　三、游戲：蝴蝶找花

　　1。幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。

　　2。以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結(jié)束活動(dòng)。

　　蝴蝶找花

　　公園里，飛來(lái)了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只白蝴蝶。三只蝴蝶到公園里找朋友。

　　紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說(shuō)：“紅花的'顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！奔t蝴蝶停在了紅花上。

　　黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說(shuō)：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！秉S蝴蝶停在了黃花上。

　　白蝴蝶找到了一朵白花。白蝴蝶說(shuō)：“白花的顏色白白的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親�！卑缀�蝶停在了白花上。

　　三只蝴蝶都找到了朋友，他們心里真高興。

小班數(shù)學(xué)教案4

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)幼兒自主的探索活動(dòng)認(rèn)識(shí)高矮、高矮的相對(duì)性以及高矮排序。

　　2、能從生活和游戲中感受事物的形、時(shí)空和空間等現(xiàn)象并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。

　　2、長(zhǎng)頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長(zhǎng)頸鹿高些）

　　3、紅、黃、藍(lán)三塊積木。

　　4、氣球2個(gè)、音樂(lè)《找朋友》、錄音機(jī)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、游戲《排氣球》引入高矮話題請(qǐng)一高一矮2名幼兒拍氣球，提問(wèn)“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”

　　2、游戲《找朋友》音樂(lè)《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。

　　3、探究活動(dòng)

　�、賻煟盒∨笥言诒雀甙�的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，為什么你跟x x小朋友比高了跟x x

　　小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，討論一下為什么？

　�、谟變鹤灾魈骄拷處熤攸c(diǎn)就高矮的相對(duì)性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并啟發(fā)幼兒解決問(wèn)題。

　　4、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題

　�、倮�用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對(duì)性。②教師和幼兒共同進(jìn)行高矮的`排序。

　　5、活動(dòng)的延伸通過(guò)長(zhǎng)頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進(jìn)行。

　　6、戶外活動(dòng)幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

　　評(píng)析：

　　本次活動(dòng)重在激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運(yùn)用各種感官，動(dòng)手、動(dòng)腦探究問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動(dòng)。

小班數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察、比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2、豐富量詞。

　　3、在活動(dòng)和操作中找出大小不同等物體并能進(jìn)行連線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片、椅子、頭盔

　　2、筆、幼兒活動(dòng)材料4p7—8

　　活動(dòng)過(guò)程

一、區(qū)別生活中的大和小

　　1、這是誰(shuí)啊�。ú窭蠋熀鸵幻�幼兒）我們來(lái)看看他們誰(shuí)要大��！誰(shuí)要小�。。ú窭蠋煷�，小朋友小）。

　　2、小眼睛真靈，現(xiàn)在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子）請(qǐng)你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學(xué)習(xí)量詞：把）。

　　3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點(diǎn)難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現(xiàn)在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要小（學(xué)習(xí)量詞：個(gè)）

　　二、分辨圖片中的大小

　　1、我們小小班的小朋友真厲害！來(lái)自己表?yè)P(yáng)一下自己。今天我們這里來(lái)了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請(qǐng)你們幫幫它們。你們?cè)敢鈫幔∏�，他們�?lái)了。出示課件四（大大熊和小小熊）

　　2、你們能猜出誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊�。�為什么？（大大熊要大，小小熊要�。┐蟠笮芎托⌒⌒軒�來(lái)了好多好東西，讓我們來(lái)看看吧！請(qǐng)幼兒觀察圖片，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來(lái)幫幫他們找找。你幫它們找的時(shí)候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。

　　4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進(jìn)行示范，同時(shí)請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)將大小的東西貼到相應(yīng)的位置上）

　　5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的東西，把小的東西放在小小熊那里�，F(xiàn)在你們看大大熊和小小熊還有一些東西，可是現(xiàn)在它們想請(qǐng)你們用連線的方法東西連到它們那里（提醒幼兒如果在連線的時(shí)候要畫直線，不要歪來(lái)歪去）

　　6、我們現(xiàn)在已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了。看！現(xiàn)在我們的'本子上也有大大熊和小小熊，現(xiàn)在請(qǐng)你們也用線把大的東西連到大大熊的那里，小的東西連到小小熊那里。

　　三、操作練習(xí)連線

　　1、教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過(guò)去，不要漏掉了。

　　2、幼兒練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)并及時(shí)幫助能力較弱的幼兒。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙檢查幼兒是否做對(duì)，如做對(duì)的到教師這里貼一個(gè)五角星。

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