《認(rèn)識半點(diǎn)》教案(大全15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《認(rèn)識半點(diǎn)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案1
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
（一）認(rèn)識時鐘
1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。
3．幼兒：進(jìn)行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。
4．師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
�。ǘ┱J(rèn)識整點(diǎn)
1、教師提問：時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同？
2．請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。
3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點(diǎn)）。
4．游戲
游戲一：我的火車幾點(diǎn)開。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時？
游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)
1．師：出示大教具鐘，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)，初步了解分針與時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．游戲：撥一撥。教師報(bào)某半點(diǎn)，幼兒學(xué)習(xí)撥學(xué)具鐘。
�。ㄋ模╈柟绦轮R
1．游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2．游戲二：“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的.時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學(xué)反思
幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識很明確，但是對半點(diǎn)，時針的位置無法正確撥出。
小百科：整理即清點(diǎn)， 時間為整數(shù)的某一時刻。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案2
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的`真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？
活動反思：
一、本節(jié)課成功之處
1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)這一理念。
本節(jié)課我從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開展看一看、說一說、擺一擺、填一填、猜一猜等生動有趣的活動，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動參與教學(xué)的能力，同時把“你的火車幾點(diǎn)開”的活動展示在孩子面前，孩子們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
要激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過程對幼兒始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動又味。從孩子們在課堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開始就設(shè)計(jì)了“兔媽媽的水果蔬菜成熟了，小兔子請我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個飯店，你如何分”這樣一個有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
3、以活動為動力，引導(dǎo)幼兒動手操作、自主探究。
動手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時，我讓孩子上黑板把8個圖貼分成兩份，孩子逐個上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過自主操作，使幼兒親身經(jīng)歷知識形成的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，同時能力也得到提高。
二、不足之處
1、在“說一說”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體兒童，不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要讓兒童自己發(fā)揮。對于學(xué)前兒童來說，他們的還沒有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開展有效的教學(xué)活動。
2、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和語言表達(dá)能力。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案3
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識半點(diǎn)（第95頁的教學(xué)內(nèi)容）
教學(xué)要求：
1、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識鐘表，會看鐘表上的半點(diǎn)時刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握認(rèn)識半點(diǎn)的方法，并會認(rèn)半點(diǎn)時刻
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備：
自備小鬧鐘一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、電腦出示一組整點(diǎn)時刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）
2、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（當(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時）
二、認(rèn)識半點(diǎn)
電腦出示鐘面：7時半、8時半
1、師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上所表示的時刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面有什么共同的特點(diǎn)
嗎？
2、學(xué)生自由回答
教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時時，分針指著數(shù)字6，而時針總是指向兩個數(shù)字的中間。
電腦再出示二個鐘面上的表示的時刻，師：你說一說
這兩個鐘面的時刻是多少<請說給你的同桌聽，并說一說
你是怎么知道的？然后再指名說一說>
3、認(rèn)一認(rèn)
電腦出示圖片（即書中第93面的做一做）
師：請你說一說圖中的小朋友，幾時在干什么？
4、電腦出示7時、7時半
師：請你們認(rèn)真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時
刻，看一看兩根指針的'位置有什么不同？
�。ń處熜〗Y(jié)）
三、練習(xí)反饋，激活思維
1、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點(diǎn)時刻，并說一說你為什么最喜歡這個時刻？
2、準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖片，請幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時刻的頭飾，玩就各位的
游戲。
3、小明、小軍小強(qiáng)約定星期天上午9時半到健身房參加鍛煉，請你說說誰提前到、誰準(zhǔn)時到、誰遲到？
出示圖片
圖1：小明9時半
圖2：小軍8時半
圖3：小強(qiáng)9時
4、快樂的周末第95面的第4題
四、課堂小結(jié)
說說今天同學(xué)們都要學(xué)到了什么？
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案4
活動名稱：
《認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)》
年齡段：
大班
領(lǐng)域：
數(shù)學(xué)
活動目標(biāo)：
1.知道分針走一圈、時針走一格就是一小時。
2.能說出鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能正確認(rèn)讀。
3.知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動重難點(diǎn)：
會看整點(diǎn)和半點(diǎn)，能撥鐘表并正確認(rèn)讀。知道什么時間該做什么事情，能夠按時作息，懂得珍惜時間。
活動準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的情境、實(shí)物鐘表若干、自制生活作息表、音樂。
2.幼兒每人一只可以撥動的小鐘表。
3.自制課件PPT。
活動過程：
1.創(chuàng)設(shè)“小熊鐘表店”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒交流、感知鐘表表盤的結(jié)構(gòu)，探索鐘表表針間的關(guān)系。
播放“在鐘表店”里的音樂,教師帶幼兒走進(jìn)“小熊鐘表店”。請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比，這些鐘表有什么地方是相同的?
�、殴膭钣變航涣鞣窒碜约旱陌l(fā)現(xiàn)，感知表盤的結(jié)構(gòu)。
提問：每只鐘面上都有什么?這些數(shù)字都是怎么排列的？兩根針什么地方不一樣?它們的名稱叫什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么秘密？
小結(jié)：鐘面上有1—12的數(shù)字，它們是按順時針方向排列的。鐘面上兩根針，時針又短又粗，分針又細(xì)又長，時針腿短跑得慢，分針腿長跑得快。
�、撇シ耪n件，了解時針分針的運(yùn)動規(guī)律。
提問：時針分針是怎樣運(yùn)動的？
小結(jié)：時針和分針都是按順時針方向轉(zhuǎn)動的，當(dāng)分針就要走12個數(shù)字(一圈),時針走一個數(shù)字(一格)，這就是一小時。
2.實(shí)物演示，在操作中理解整點(diǎn)，重點(diǎn)認(rèn)識12點(diǎn)整。
�、沤處煋茜姳恚�1—12的整點(diǎn)，請幼兒說出時間。
提問：想一想,1點(diǎn)整時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?3點(diǎn)呢？……
12點(diǎn)整的時候,時針和分針又會指向哪里？
小結(jié):整點(diǎn)時,分針指在12上，時針指著數(shù)字幾就是幾點(diǎn)整；當(dāng)時針、分針都指在12上，就是12點(diǎn)。
（2）幼兒根據(jù)老師的指令，在表盤上練習(xí)撥出整點(diǎn)。
3.實(shí)物演示，操作認(rèn)識半點(diǎn)，重點(diǎn)理解12點(diǎn)半。
（1）教師演示，引導(dǎo)幼兒觀察一點(diǎn)半的表盤，感知半點(diǎn)時時針的位置。
提問：1點(diǎn)半時,時針應(yīng)在哪個數(shù)字上,分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?2點(diǎn)半呢？……
小結(jié)：半點(diǎn)時,時針指在兩個數(shù)字的中間,分針總指在6上。比一比兩邊數(shù)的大小，較小的一個數(shù)是幾就是幾點(diǎn)半。
提問：誰知道，12點(diǎn)半的.時候，分針和時針又會發(fā)生什么變化？
小結(jié)：12點(diǎn)半的時候，分針指向6，時針指在12和1的中間。這時候我們要讀大數(shù)12點(diǎn)半。
�。�2）鼓勵幼兒練習(xí)撥出1點(diǎn)半至12點(diǎn)半。
4.組織幼兒玩“看誰撥的準(zhǔn)”游戲，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
5.結(jié)合日常生活作息表，分組練習(xí)按圖示撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�、鸥餍〗M選中一名幼兒交流分享自己小組的撥鐘情況。
�、菩〗Y(jié)：時鐘是計(jì)時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了，幫助人們形成良好的生活習(xí)慣；時間很珍貴，每一分鐘時間過去了，就再也不會回來了。所以我們要懂得珍惜時間，不浪費(fèi)時間。
活動延伸：游戲“小羊，小羊幾點(diǎn)了”，進(jìn)一步感受活動帶來的樂趣。
課后反思：
《認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認(rèn)識時鐘，能區(qū)分時針、分針，了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律，初步了解時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動，課堂氣氛熱烈，知識獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
我用參觀小熊鐘表店引出鐘表，引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識鐘面上的時針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，根據(jù)指針的長短、粗細(xì)辨別時針與分針。然后讓幼兒認(rèn)識1-12個數(shù)字，了解12個數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后并通過實(shí)物演示，讓幼兒知道時針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，兩根指針朝著一個方向走，叫順時針方向，分針走一圈，時針走一格，通過演示，幼兒看得清晰明確，興趣濃厚。
在認(rèn)識整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中先讓孩子猜測整點(diǎn)半點(diǎn)時指針的位置，出示了幾個個整點(diǎn)及半點(diǎn)的鐘面，讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)、半點(diǎn)時，時針在哪里，分針在哪里。讓幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。鞏固環(huán)節(jié)是“看誰撥的準(zhǔn)”和“生活作息表”整個活動由淺到深、循序漸進(jìn),以游戲作引導(dǎo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,以多媒體、實(shí)物教學(xué)具為媒體,給孩子清晰、準(zhǔn)確的概念。在活動中始終以幼兒為主體，在活動中遵循活動性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案5
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)計(jì)劃自己的片斷活動內(nèi)容，感受幼兒園生活的作息時間。
3、有初步的時間概念，知道要珍惜時間。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、時鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2、材料配套：幼兒活動操作材料《科學(xué)·時鐘》、《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1、復(fù)習(xí)鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識。
師：鐘面上有幾個數(shù)字？長針叫什么，短針叫什么？分針走一圈，時針走多少？
游戲"撥鐘報(bào)時"，教師撥鐘，幼兒報(bào)時。如教師撥8點(diǎn)，提問：現(xiàn)在是幾點(diǎn)整？分針指在數(shù)字幾？時針指在數(shù)字幾？
2、出示"半點(diǎn)作息表"，引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么？短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間，長針指數(shù)字6，是8點(diǎn)半。
3、師幼梳理：半點(diǎn)時，分針指在數(shù)字6上，時針指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4、引導(dǎo)幼兒觀察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5、玩游戲"報(bào)時撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
6、指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認(rèn)識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
區(qū)域活動：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報(bào)時撥鐘"。
活動反思：
時鐘是我們生活中常見的日常生活用品，對于學(xué)前班孩子來說，認(rèn)識鐘表，加強(qiáng)時間觀念，懂得愛惜時間是很有必要的。因此，我組織了《認(rèn)識半點(diǎn)》這個數(shù)學(xué)活動，本次活動我從幼兒已掌握整點(diǎn)認(rèn)識的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)半點(diǎn)的認(rèn)識。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合理安排作息時間，樹立珍惜時間、遵守時間的觀念。
本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是：
第一組通過觀察和操作，能讀出鐘面的時刻，探索鐘面半點(diǎn)指針的規(guī)律；
第二組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能讀出鐘面的時刻，理解半點(diǎn)指針的規(guī)律；
第三組通過觀察和操作，在老師的幫助與輔導(dǎo)下能指出半點(diǎn)指針的規(guī)律，可以跟讀鐘面的時刻；培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力；教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
反思整個活動過程，我認(rèn)為活動是基本成功的，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高，身心獲得了發(fā)展，主要體現(xiàn)在：
1、充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)
在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里，已經(jīng)有了一些鐘表的知識儲備：上學(xué)的時間、放學(xué)的時間、做課間操的時間······雖然這些認(rèn)識是淺顯的`、感性的，對于不同的幼兒來說層次也是不同的，但是仍為幼兒學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”提供了經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。為此，課中我充分利用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，先讓幼兒看鐘面的時刻，再想一想半時是怎樣看出來的？幼兒通過比較，異中求同，最后概括出“分針指著6，時針最后走過數(shù)字幾，就是幾點(diǎn)半�！钡囊�(guī)律。
2、充分體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”
數(shù)學(xué)知識來源于生活，又應(yīng)用于生活。在本課的活動中，我注重從幼兒的實(shí)際出發(fā)，安排了“說說你在這個時間正在做什么”把數(shù)學(xué)知識和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，讓幼兒體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”。
總之，在課堂活動中應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的情境，讓幼兒在動手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會交流，使他們在實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值，理解并體會到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本次活動過程是根據(jù)幼兒的年齡特征和實(shí)際接受能力來設(shè)計(jì)的，活動中孩子和教師真正融合在了一起，活動的效果較好。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案6
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種�，F(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的'指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
3、講述后提問：
1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？
2）、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的？
3）、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了？
4）、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的？
認(rèn)識“鐘表”反思
這學(xué)期來，我們幼兒園開展了一系列的教育教學(xué)活動。這期間我也經(jīng)歷了從困惑到認(rèn)識的一個艱難過程。學(xué)前教育，相對我還是一個嶄新的領(lǐng)域，還有待我們?nèi)フJ(rèn)識去探索。新《綱要》十分重視在活動中體現(xiàn)幼兒的主體地位，那么我想：在我開展的“認(rèn)識鐘表”主題活動中是否亦體現(xiàn)了新《綱要》精神呢？
反思一：主題內(nèi)容是否符合幼兒興趣
主題教學(xué)強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性，對于主題的選擇必須根據(jù)幼兒的興趣為主。幼兒從了解、探索、計(jì)劃、解決問題到知識的獲得，這些都必須建立在幼兒的興趣上。
我的主題內(nèi)容是為上課擬定的。我挑選了一些我認(rèn)為孩子應(yīng)該了解以及孩子應(yīng)該有興趣的內(nèi)容，這些內(nèi)容和孩子們的生活都是密切相關(guān)的。我們以自己平時的觀察，對自己班上孩子的了解，能夠得知哪些內(nèi)容是孩子們所感興趣的。但是，一個主題是否對所有的孩子都有興趣？這是不可能的。那么，對活動中不感興趣的幼兒如何引導(dǎo)，還是順應(yīng)他們自身的興趣，這是值得探討的。我想，主要是由于幼兒人數(shù)多，我們活動開展的活動還是以集體活動為主，使得不能尊重每個孩子自身的興趣需要。
反思二：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面還應(yīng)該更加直觀和生動，便于幼兒理解
在這次“認(rèn)識鐘表”的教學(xué)活動中，雖然為了讓幼兒直接簡明清晰地觀察并掌握教學(xué)的重難點(diǎn)，我設(shè)想采用音樂、圖片和實(shí)物等有機(jī)地結(jié)合起來輔助教學(xué)。但我采用時鐘模型或掛鐘作為認(rèn)識時鐘的教具，這樣手撥模型鐘不易掌握速度，精確性教差，幼兒觀察的效果也不好，很大地影響了教學(xué)效果。
另外一點(diǎn)，為了“認(rèn)識鐘表”這個課題的開展，我為孩子們提供了各式材料，有電子表、機(jī)械表、秒表等等，可是孩子們就是不會看，不會區(qū)別電子表和機(jī)械表的不同，我真想上去直接告訴他們啊。他們的興奮點(diǎn)早就被桌子上的小鬧鐘、小手表吸引過去了，他們早就開始按耐不住自己的情緒，張宇成已經(jīng)開始擺弄起來了，這時，我真想狠狠的批評他��！
反思以后，我想，造成幼兒前后行為的不同，實(shí)際上是環(huán)境在起作用。教學(xué)的環(huán)境是教師根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)的，是從成人的角度出發(fā)的，因?yàn)槌扇酥肋@些鐘表的不同，可是孩子們才不知道呢，所以才會造成幼兒不聽老師講課，自己擺弄起桌子上的“小鬧鐘”來。
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是兒童發(fā)展的資源。兒童是通過與環(huán)境的相互作用生成并開展活動的。從一定意義上說，幼兒教育是一種環(huán)境教育。
環(huán)境激發(fā)幼兒相應(yīng)的體驗(yàn)，因此創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境首先應(yīng)考慮到幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，有了經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造，如果把幼兒的成長比作建筑高樓，那么他們的生活經(jīng)驗(yàn)就是地基，地基的性質(zhì)、樣式?jīng)Q定了高樓發(fā)展的規(guī)模。教師提供了一個環(huán)境刺激，幼兒首先尋找與這個刺激相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，然后依照經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生相關(guān)的反映，從而嘗試用各種態(tài)度和方法來應(yīng)對。無論是教師預(yù)設(shè)還是幼兒生成，任何活動都有一個目標(biāo)，環(huán)境就是為了目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)而服務(wù)的，它潛移默化地促使幼兒根據(jù)其原有經(jīng)驗(yàn)做出判斷，從而調(diào)整他的言行。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案7
教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識半點(diǎn)（第95頁的教學(xué)內(nèi)容）
教學(xué)重點(diǎn)：掌握認(rèn)識半點(diǎn)的方法，并會認(rèn)半點(diǎn)時刻
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時的規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備： 自備小鬧鐘一個，電腦課件一套，小動物的頭飾多個。
教學(xué)要求：
1、建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的好習(xí)慣。
2、初步認(rèn)識鐘表，會看鐘表上的半點(diǎn)時刻。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、電腦出示一組整點(diǎn)時刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）
2、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。ó�(dāng)分針指著12，時針指著幾就是幾時）
二、認(rèn)識半點(diǎn)
電腦出示鐘面：7時半、8時半
1、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個鐘面上所表示的時刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個鐘面有什么共同的特點(diǎn)嗎？
2、學(xué)生自由回答
教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時時，分針指著數(shù)字6，而時針總是指向兩個數(shù)字的中間。
電腦再出示二個鐘面上的表示的時刻，師：你說一說這兩個鐘面的時刻是多少請說給你的同桌聽，并說一說你是怎么知道的？然后再指名說一說
3、認(rèn)一認(rèn)
電腦出示圖片(即書中第93面的做一做)
師：請你說一說圖中的.小朋友，幾時在干什么？
4、電腦出示7時、7時半
師：請你們認(rèn)真觀察，說一說這兩個鐘面上表示的時刻，看一看兩根指針的位置有什么不同？
(教師小結(jié))
三、練習(xí)反饋，激活思維
1、請你在你的鐘上面撥一個你最喜歡的半點(diǎn)時刻，并說一說你為什么最喜歡這個時刻？
2、準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時半時的鐘面圖片，請幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時刻的頭飾，玩就各位的游戲。
3、小明、小軍小強(qiáng)約定星期天上午9時半到健身房參加鍛煉，請你說說誰提前到、誰準(zhǔn)時到、誰遲到？
出示圖片：
圖1：小明9時半
圖2：小軍8時半
圖3：小強(qiáng)9時
4、快樂的周末
第95面的第4題
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案8
活動目標(biāo)
1、積極參與活動，感受電教活動樂趣。
2、操作課件，學(xué)習(xí)用">""
3、通過課件認(rèn)識">""
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
課件、圖片
活動過程
一、談話導(dǎo)入，感知河馬嘴巴的形象。
導(dǎo)入：小朋友，你們見過河馬嗎?它是什么樣的?
教師：瞧，有一只小河馬，它的嘴巴也是大大的，它呀還是一只貪吃的小河馬，吃東西時，大嘴巴總是朝著多的方向張開。
二、結(jié)合課件講述，知道河馬大嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開。
1.河馬爸爸媽媽送食物，小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開教師：小河馬，胃口大，河馬媽媽來喂它。食物來啦，看是什么?(出示課件)一個盤子里有*個?一個盤子里有*個?小河馬說：我要吃多的那盤，是哪個?
教師：小河馬，胃口大，河馬爸爸來喂它，食物來啦，看是什么?(出示課件)……
小結(jié)：(小河馬的嘴巴總是朝著數(shù)量多的方向張開)
教師：小河馬，胃口大，爺爺奶奶來喂它，食物來啦，香蕉一樣多，這下小河馬不知道要朝哪邊張嘴巴了?小河馬閉起嘴巴。(出示已經(jīng)學(xué)過的=號)
2.小動物送果實(shí)，幼兒練習(xí)掌握小河馬張嘴方向。
教師："咚咚咚"誰來啦?(小馬)小馬給小河馬送來了吃的?猜猜小河馬的嘴巴會朝那邊張開呢?(幼兒操作電腦)同樣的方法引出小貓、小雞。
教師：貪吃的小河馬大大的嘴巴總是朝著多的方向張開。其實(shí)在這個大嘴巴里還藏著一些有趣的符號呢。我們一起來看看。
三、根據(jù)河馬嘴巴，認(rèn)識理解">""
1.觀察河馬不同張嘴的方向，認(rèn)識理解">""
教師：小河馬的這張大嘴巴是朝哪邊張開的?
(大嘴朝前大于號，尖尖朝前小于號。嘴巴扁扁等于號。)教師：我們一起再來讀一讀。
2.幼兒用身體動作表示符號，理解符號的正確運(yùn)用。
教師：小河馬家的食物真多呀，我們來看一看，比一比，應(yīng)該用哪個符號。(出示課件，選擇正確的.符號)
四、農(nóng)場摘果子比賽，集體練習(xí)符號的運(yùn)用。
1.幼兒分組進(jìn)行摘果子比賽。
教師：農(nóng)場里的果子熟了，你們愿意幫助小動物們摘果子嗎?我們來比賽，在一段音樂中，看看哪一隊(duì)摘的多?(幼兒操作)
2.集體統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果，練習(xí)用數(shù)字記錄，使用">""
教師：用數(shù)字記錄，讀起來可真方便。剛才你們做的操作卡回到教室后也可以用數(shù)字記錄一下，再讀一讀，好嗎?
活動延伸
在區(qū)角活動中繼續(xù)練習(xí)">""
活動反思
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利，也很完美。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案9
一、活動目標(biāo)：
1.會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2感受幼兒園生活的作息時間，有初步的時間概念。
3.能自主撥動時、分針，并說出半點(diǎn)時間。
二、活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：能自主撥動時、分針，并說出半點(diǎn)時間。
活動難點(diǎn)：會認(rèn)識半點(diǎn)，了解時針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒一日生活照片，鐘表一個。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對時針、分針有一定的了解，已有認(rèn)識整點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
四、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動
小朋友們，大家好！今天，老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友。這個好朋友相信我們之前已經(jīng)接觸過，那你們猜猜他是誰呢？（把鐘表拿出來）小朋友們真棒。
（二）圖文共讀
1.觀察并回憶鐘表特點(diǎn)
師：“我們今天請來了鐘表先生，有沒有哪個小朋友能告訴我鐘表有什么？”
師：“有12個數(shù)字；還有三個指針分別是時針、分針、秒針，那時針，分針的特點(diǎn)是什莫呢”
師：“哦，小朋友們都記得，分針長又細(xì)，時針短又粗，長針跑的快，短針跑的慢”
2.復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)。（分針指著12，時針指著幾就是幾點(diǎn)）
師：那你們還記得整點(diǎn)嗎，老師播一個數(shù)字考考你們，準(zhǔn)備好了嗎？
�。ㄈ┱J(rèn)識半點(diǎn)
2.引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識半點(diǎn)。
出示圖片一
師：小朋友在這個時間點(diǎn)干什么?幼：“吃午餐”
師：我們一起來看看圖片上的鐘表，看看這個小朋友在什么時間吃午餐的呢？。
師：“請小朋友觀察一下鐘表上的時針和分針的位置，小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，短針指向11和12的`中間，長針指數(shù)字6，這就是11點(diǎn)半”
出示圖片二2：30游戲時間
師:現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真觀察圖片上的鐘表，你們發(fā)現(xiàn)什么了
師：時針在2和3之間，分針指著6。那你們現(xiàn)在猜猜是幾點(diǎn)了，有的孩子已經(jīng)才出來了，師的，是2點(diǎn)半
出示圖片三4：30放學(xué)時間。
師：現(xiàn)在請大家看看，現(xiàn)在幾點(diǎn)了。是的，你們說對了，是四點(diǎn)半，小朋友們越來越棒了。
3.師幼梳理：
師：今天我們學(xué)習(xí)了半點(diǎn)，大家說一說半點(diǎn)時分針和時針的位置
分針指在數(shù)字6上，時針指向兩個數(shù)字的中間，如時針指向兩個數(shù)字中間。
4.玩游戲"報(bào)時撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識。
師:現(xiàn)在我們來玩報(bào)時播鐘游戲，我來說時間，大家播手里的鐘表�，F(xiàn)在開始;11點(diǎn)半/4點(diǎn)半/5點(diǎn)半
師：小朋友播的都很快，那再看看和老師播的時間是不是一樣的。
五、活動總結(jié)
師：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識了鐘表，了解了整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道了每天的生活作息時間，在以后的生活中，我們要遵守時間作息表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3 、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4 、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
二、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一個表盤、頭飾、多媒體課件
三、活動重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
難點(diǎn)：教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
四、活動過程：
1、復(fù)習(xí)了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)行規(guī)律
�。�1）PPT演示時鐘上有什么。
看，老師這有一個圈，這個圈可以是任一形狀，請你們加些東西把它變成一個時鐘，需要加些什么在上面呢？這些數(shù)字是隨便亂站隊(duì)的嗎？最上面的數(shù)字是幾？下面的數(shù)字呢？他們之間的間距是一樣的嗎？
有了數(shù)字，還應(yīng)該有什么呢？（時針、分針）<播放下一頁>我長得矮矮的胖胖的，我是時針，我長得高一點(diǎn)，瘦一點(diǎn)，我是分針。哦，原來還有時針和分針呢。
�。�2）教師演示分針運(yùn)行一圈
今天呀，時針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。小朋友要仔細(xì)觀察他們在賽跑的過程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么
師：時針走一格，分針走一圈，雖然分針走的快，時針走的慢，但他們表示的時間是一樣的，時針走一格是一小時，分針走一格也是一個小時。
2、復(fù)習(xí)認(rèn)識整點(diǎn)
（1）多媒體課件播放整點(diǎn)并強(qiáng)調(diào)表示時間的寫法（2頁）
時鐘上現(xiàn)在是幾點(diǎn)？為什么是8點(diǎn)整？
游戲：老狼幾點(diǎn)了
師總結(jié)：當(dāng)時針正指著一個數(shù)字時，分針又正好指向12，就表示整點(diǎn)了
�。�3）、認(rèn)識半點(diǎn)
�。ㄟ@時時針寶寶說它不服氣，它還要在和分針比一比看誰跑的'快，但跑這跑著犯規(guī)了，被裁判員6攔住了（分針指向6時師說停）你們看時針和分針都跑哪了？
分針指向六，時針指向兩個數(shù)字之間，這個時間你們認(rèn)識嗎？
3、教師操作，讓幼兒認(rèn)識半點(diǎn)
�。�1）教師請幼兒觀看課件滴答滴答幾點(diǎn)了？
師：12點(diǎn)半
教師小結(jié)：時針指到12和1的中間還不到1分針指到6，
就是12點(diǎn)半，也是12點(diǎn)30分。
師：老師邊撥鐘表邊問，滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？
3點(diǎn)半?yún)?/p>
下面我們一起來做一個好玩的游戲好不好？
�。�2）師：滴答、滴答、滴答幾點(diǎn)吶？師說時間，幼兒操作學(xué)撥半點(diǎn)
4點(diǎn)半?yún)取ぁぁぁぁぁぃㄕ埿∨笥颜f說時針和分針的位置）8點(diǎn)半，10點(diǎn)半。
�。�3）、請幼兒自己操作播出一個半點(diǎn)，請旁邊的小朋友說一說
�。�4）請個別幼兒說一說你撥的是幾點(diǎn)？（教師糾正撥的不正確的幼兒）
4、幼兒操作、復(fù)習(xí)鞏固整點(diǎn)，半點(diǎn)：邊看本班幼兒生活的課件邊撥
下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個時鐘。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友在幼兒園的生活都是有規(guī)律的，都知道幾點(diǎn)該干什么。小朋友在家中也要像在幼兒園一樣
5、活動延伸：找好朋友（連線）
6、在《鐘表店》的歌聲里結(jié)束本課
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)，通過觀察、操作認(rèn)識半點(diǎn)。
2 、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3 、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
本次活動我認(rèn)為的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過游戲復(fù)習(xí)整點(diǎn)引出對半點(diǎn)的認(rèn)識，讓幼兒在操作中感知半點(diǎn)，鞏固對半點(diǎn)的認(rèn)識。在活動中通過讓幼兒觀察、自主探索、提供可操作的時鐘材料，使每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在活動中讓幼兒感受探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
最后環(huán)節(jié)播放幼兒平時在幼兒園的照片與時間結(jié)合，加深了對時間的認(rèn)識，這樣孩子的興趣就更濃厚了。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案11
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實(shí)物時鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點(diǎn)長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的`發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢？
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢？別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!
1、看小朋友們在做什么呢？是幾點(diǎn)吃早點(diǎn)呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！
2、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)上課呢？小朋友撥一撥吧！
3、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)睡覺呢？幼兒操作。
4、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)起床呢？幼兒操作。
5、小朋友們在做什么？下午是幾點(diǎn)戶外活動呢？幼兒操作。
6、小朋友們在做什么？是幾點(diǎn)離園呢？幼兒操作。
五、游戲操作：
1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。
師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當(dāng)小丑報(bào)出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉(zhuǎn)到你認(rèn)為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，
2、幼兒合唱歌曲，上機(jī)操作.
小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機(jī)之前，我們一起唱首關(guān)于歌好嗎？
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案12
活動目標(biāo):
1.在自由操操作，感受時針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2.通過觀察、比較，能正確的辨認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.通過游戲體驗(yàn)、拓展延伸，感受時間的寶貴，有珍惜時間的意識。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解鐘面上有12個數(shù)字、12個格子、時針、分針、秒針。
物質(zhì)準(zhǔn)備：大時鐘一只(可撥動操作)，八點(diǎn)整、五點(diǎn)整鐘表圖片兩張，上學(xué)放學(xué)圖片，收餐和吃水果圖片，八點(diǎn)半和兩點(diǎn)半鐘表圖片、操作鐘一人一個、視頻《時鐘在說話》
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
(一)謎語引出課題:兄弟三個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，老大要比老二短，老二要比老三短，如果不去珍惜它，時間悄悄就溜走。這是什么呀?請小朋友們一起猜一猜。
二、基本過程
(一)認(rèn)識時鐘(復(fù)習(xí)時鐘的組成的主要部件)
1.幼兒猜出謎底，教師出示時鐘。
2.教師提問，與幼兒一起復(fù)習(xí)時鐘的主要組成部件。
師：鐘面上有數(shù)字……個，有格子……個，還有三顆……針?(教師提問時，只提出關(guān)鍵詞，引導(dǎo)幼兒回答。)
(二)探索整點(diǎn)
1.教師出示上學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察上學(xué)的鐘表圖，上學(xué)時間為八點(diǎn)整。
師：“孩子們，圖片里的小朋友在做什么呀?我們看看旁邊的鐘表，猜猜這時是多少點(diǎn)呢?”
2.教師出示放學(xué)圖片，再次引導(dǎo)幼兒觀察放學(xué)鐘表圖片，放學(xué)時間為五點(diǎn)整。
3.請幼兒觀察兩張整點(diǎn)鐘表圖，討論他們的相同和不同，總結(jié)整點(diǎn)的特點(diǎn)。
師：：“寶貝們，八點(diǎn)整與五點(diǎn)整哪些地方相同?哪些地方不同?”
師：“原來整點(diǎn)的.時候，分針都指向數(shù)字‘12’的，八點(diǎn)整時時針指向‘8’五點(diǎn)整時時針指向‘5’”
4.操作時鐘，復(fù)習(xí)整點(diǎn)。
師：“小朋友們12點(diǎn)整睡午覺，你們來試一試將手里的時鐘轉(zhuǎn)到12點(diǎn)整�！�
(三)探索半點(diǎn)
1.教師出示收餐圖片，引導(dǎo)幼兒觀察收餐的鐘表圖，收餐時間為八點(diǎn)半。
師：“孩子們，圖片里的小朋友在做什么呀?我們看看旁邊的鐘表，猜猜這時是多少點(diǎn)呢?”
2.教師出示吃水果的圖片，再次引導(dǎo)幼兒觀察吃水果鐘表圖片，吃水果時間為兩點(diǎn)半。
3.請幼兒觀察兩張半點(diǎn)鐘表圖，討論他們的相同和不同，總結(jié)半點(diǎn)的特點(diǎn)。
師：：“寶貝們，八點(diǎn)半與2點(diǎn)半哪些地方相同?哪些地方不同?”
師：“原來半點(diǎn)的時候，分針都指向數(shù)字‘6’的，八點(diǎn)半時時針指向‘8’和‘9’的中間，2點(diǎn)半時時針指向‘2’和‘3’的中間�！�
4.操作時鐘，復(fù)習(xí)半點(diǎn)。
師：“爺爺奶奶們每天七點(diǎn)半跳廣場舞，你們來試一試將手里的時鐘轉(zhuǎn)到七點(diǎn)半�！�
(四)感受時針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
1.請幼兒操作鐘表，觀察是時針跑的快還是分針跑的快。
2.當(dāng)幼兒了解了分針跑的快后，提高對幼兒的要求，請幼兒仔細(xì)觀察分針跑一圈時，時針跑幾個格子。
3.最后，在請幼兒仔細(xì)觀察，如果分針跑半圈，時針會跑幾個格子呢?
三、結(jié)束活動：視頻“時鐘在說話”
1.視頻：時鐘在說話，引導(dǎo)幼兒珍惜時間。
師：“時間不停在溜走，時間不會回頭。我們要怎樣去珍惜時間呢?”
師：“希望小朋友們可以相歌里唱的一樣，做事不要拖，珍惜時間。”
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案13
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀看時鐘的整點(diǎn)與半點(diǎn)，并嘗試探索出其規(guī)律。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)會珍惜時間，遵守時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
迎接新年時的圖片;自制時鐘卡片。
活動過程
1.談話導(dǎo)入
師：小朋友你們知道新年的鐘聲是什么時侯敲響的嗎?你們認(rèn)識時鐘嗎?
2.認(rèn)識時鐘
(1)觀察時鐘鐘面，鼓勵幼兒大膽說出時鐘鐘面的特點(diǎn)。
(2)師：“你們發(fā)現(xiàn)時鐘的鐘面上都有什么呢?”
(3)師：“分針、時針?biāo)鼈冇惺裁床煌胤?”
3.認(rèn)識整點(diǎn)
(1)觀察迎新年的`圖片，說說這是什么時刻，觀察新年鐘聲敲響，時鐘分針秒針位置。
(2)教師利用多個時鐘鐘面出示不同的整點(diǎn)，請幼兒說出時間。
(3).請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出整點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時間。
4.認(rèn)識半點(diǎn)
(1)觀察半點(diǎn)的時鐘與整點(diǎn)時鐘的不同，鼓勵幼兒嘗試探索出半點(diǎn)時間的規(guī)律。
(2)師：仔細(xì)看這個時鐘的分針和剛才有什么不同呢?”(引導(dǎo)幼兒說出分針指向6)
(3)梳理：半點(diǎn)的時候，時針指向兩數(shù)字中間時，算數(shù)字小的時間。
規(guī)律：分針指向6，時針指向幾，就是幾點(diǎn)半。
(4)教師利用實(shí)物鐘表出示各種半點(diǎn)，請幼兒說出時間。
(5)請幼兒當(dāng)小老師隨意撥出半點(diǎn)，小組比賽看誰先說出時間。
5.游戲：老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
玩法：幼兒輪流當(dāng)老狼，手持一個鐘面，其他幼兒問：老狼老狼幾點(diǎn)鐘?”教師說：“新年鐘聲敲響了”“7：00起床啦”“11：30吃午餐啦”等，請老狼撥出相應(yīng)的時間，其他幼兒檢查判斷。
總結(jié)：時鐘、手表都是計(jì)時工具，它既可以告訴人們現(xiàn)在是什么時間，應(yīng)該做什么事情了，幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。
活動延伸
完成幼兒用書“等待時刻”，找出新年鐘聲敲響的時鐘并圈出來。
教學(xué)反思
游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性;以游戲作引導(dǎo),以掌握概念為目標(biāo),以幼兒操作為手段,讓幼兒從感知入手,使操作精，在動手和觀察過程中認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu),運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn),同時又滲透了時間觀念教育,將原本枯燥的教學(xué)活動變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒�。幼兒在感性�?jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識。同時更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時鐘及關(guān)注時間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個環(huán)節(jié)時剛開始時有點(diǎn)不理時針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案14
活動設(shè)計(jì)：
我們班根據(jù)幼兒的興趣正在搞“奇妙的鐘表”主題活動，幼兒收集到了很多鐘表，我們開了一個鐘表店。在區(qū)域活動的時候，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡去鐘表店。有買的、有賣的、有參觀的，在那里他們手拿鐘表撥著時間，嘴上還不停的說著：“你們的表幾點(diǎn)了?”邊撥表邊交流，“我的表8點(diǎn)了，你的表幾點(diǎn)了?”“我的9點(diǎn)了。”“不對，你的不是9點(diǎn)�！彼麄円贿厾庌q著，一邊拿著表向我走來，“老師，您說他的是9點(diǎn)嗎?”于是，我根據(jù)幼兒的興趣與需要設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運(yùn)行關(guān)系。
2、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。
3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好 活動準(zhǔn)備：
1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實(shí)物時鐘4只。
活動過程：
一、調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識。
1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎?
2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點(diǎn)長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字(12)，最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么?
1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴?
2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。
3、誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運(yùn)行中有什么關(guān)系呢?
5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運(yùn)行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌�，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點(diǎn)鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)以及它們的記錄方法。
1、好，先請你們聽一個好聽的故事。
2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。
3、講述后提問：
1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)、他該幾點(diǎn)鐘起床，他是幾點(diǎn)鐘起床的?
3)、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘了?
4)、他為什么會遲到，他是幾點(diǎn)鐘睡覺的?
課后反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在課的開始部分利用謎語和色彩鮮艷的`多媒體課件激發(fā)了幼兒的興趣。
2.小組合作，探究新知。在活動中，我采取了小組合作學(xué) 不足：
1.幼兒認(rèn)真傾聽的 活動設(shè)計(jì)背景
針對本班幼兒不認(rèn)識鐘表，對時間概念模糊，特設(shè)置了適合大班幼兒喜歡的兒歌、畫畫等活動，激發(fā)幼兒興趣，在游戲中認(rèn)知時間。
活動目標(biāo)
1、能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2、知道時針、分針及它們的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠準(zhǔn)確的說出整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動準(zhǔn)備
小鐘表模型一人一份，圖片幾張，水彩筆，鐘表一個
活動過程
(一)認(rèn)識時鐘
1.師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認(rèn)識。
2.師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么?說說它們的名稱。
3.幼兒：進(jìn)行觀察;嘗試描述鐘面上的部件與名稱;說說數(shù)字。
4.師：指導(dǎo)幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。
幼兒：小組人員分別指時針、分針等。
(二)認(rèn)識整點(diǎn)
1、教師提問：時針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同?
2.請幼兒仔細(xì)觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間?說說自己讀時間的好方法。
3.小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時(某整點(diǎn))。
4.游戲
游戲一：我的火車幾點(diǎn)開。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒說出幾時?
游戲二：撥一撥。教師報(bào)某整點(diǎn)，幼兒學(xué) 三、鞏固新知識
1.游戲一：“爭分奪秒”——看誰認(rèn)得快。
師：宣布游戲規(guī)則，全班幼兒參賽，辨認(rèn)時針、分針;整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2.游戲二：“小小修表匠”——教師報(bào)出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀察、辨認(rèn)后，在自己的學(xué)具鐘上添畫出正確的時間。
3、在手腕上畫一個自己喜歡的時間
教學(xué)反思
幼兒對整點(diǎn)的認(rèn)識很明確，但是對半點(diǎn)，時針的位置無法正確撥出。
《認(rèn)識半點(diǎn)》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識鐘面上有時針和分針和12個數(shù)字。
2.知道分針走一圈時針走一個數(shù)字，半點(diǎn)時時針走一半分針走一半，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3.對認(rèn)識時鐘活動有興趣，喜歡參與。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識鐘面，知道分針走一圈和一半的意思，認(rèn)識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識半點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個大鐘，8個小鐘。
教學(xué)過程：
1.談話進(jìn)入：7點(diǎn)了，老師該起床了。我是怎么知道7點(diǎn)了？出示時鐘，指到7點(diǎn)。
2.老師講解鐘面，12個數(shù)字代表整點(diǎn)。時針和分針的關(guān)系：時針的.腿短，走的慢，分針的腿長走的快。分針走一圈，時針才走一個數(shù)字，這就是整點(diǎn)。老師撥時間讓孩子們認(rèn)讀。
3.當(dāng)分針走一半的時候，時針也走一半，讓孩子們說說分針和時針走一半時是在哪個位置。多強(qiáng)調(diào)幾遍，讓孩子理解一半的意思，就是半點(diǎn)。多練習(xí)鞏固半點(diǎn)的認(rèn)讀。
4.兩人一組看時鐘，老師讀數(shù)字孩子撥時間，重點(diǎn)撥半點(diǎn)。
5.兩個孩子合作，一個人撥時間一個孩子讀，然后交換。
6.老師簡單總結(jié)：整點(diǎn)就是分針走一圈時針走一個數(shù)字，半點(diǎn)就是分走一半時針走一半。
7.結(jié)束。
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