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一年級下冊道德與法治教案[集合15篇]
作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級下冊道德與法治教案，歡迎大家分享。
![一年級下冊道德與法治教案[集合15篇]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b802.jpg)
一年級下冊道德與法治教案1
教學(xué)目標：
知識技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)、事時馬虎的害處。
過程方法：
培養(yǎng)認真、細心的好習(xí)慣。
情感目標：
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認真好習(xí)慣，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。
教學(xué)重點：
知道做事粗心、馬虎、無耐心是不良習(xí)慣，克服不良習(xí)慣本領(lǐng)。教學(xué)難點：讓學(xué)生在平時生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣教學(xué)準備：圖片，課件課時安排：1課時
反思：幫助學(xué)生對本課有一個整體的概括，使學(xué)生有一個框架結(jié)構(gòu)，對問題有一個整體了解預(yù)習(xí)提綱1.什么是馬虎？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩？2、為什么會馬虎？
3.怎樣避免馬虎發(fā)生？
�。�1）做題時養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
�。�2）做事情時要仔細。
�。�3）做事要有條理。教學(xué)過程：
反思：導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，視頻里的人物是大家熟悉的，容易貼近學(xué)生的生活，比較容易引起共鳴。有榜樣的作用。
一、導(dǎo)入新課：
視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個好的少先隊員。視頻姐姐是個怎樣的孩子？學(xué)生;認真仔細不馬虎。值得我們學(xué)習(xí)。明白我們周圍有認真仔細習(xí)慣好的學(xué)生，不馬虎。什么是不馬虎？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活、游戲中的馬虎行為找出來。板書不做“小馬虎”。
反思:讓學(xué)生感知馬虎、麻煩是什么。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察、判斷好與壞，對與錯，從而提升認識。
二、看一看，麻煩在哪里？
讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭做一個好孩子、好學(xué)生、好少年。學(xué)生舉手回答，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡，來發(fā)現(xiàn)自己。如課件圖片，做錯了、畫錯了、寫錯了、看錯了、聽錯了、聽錯了、、、等看14頁圖，老師搜集了一些大家馬虎的時候，出示課本中的'三幅圖，你想對這些小朋友說些什么呢？利用課件書上的圖片，你能找出多少錯誤?指名學(xué)生回答
三、說一說，找出麻煩
1、同學(xué)們，其實馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？結(jié)果怎么樣？生活、學(xué)習(xí)、活動（麻煩很多人、耽誤上課、上學(xué)遲到、、、學(xué)生自由回答）首先、.。找一找，你身邊有“小虎”嗎？課件
�。�1）做題錯了
�。�2）試卷忘寫名字
�。�3）畫畫出現(xiàn)的錯誤（畫馬沒尾巴、兔子小耳朵）學(xué)生看課件觀察做錯的事情，明白麻煩隨處可見
2、為什么會馬虎呢？學(xué)生：
3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)�，F(xiàn)在請大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗和小組成員分享。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的。
然后請各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。
4、大家想一想，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎，慢慢地他長大了，成了大馬虎，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計師，一名老師，會怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：
四、想一想怎樣做
小組討論，學(xué)生發(fā)言。為什會馬虎？學(xué)生：我忘了檢查、我當(dāng)時太急了、做題時大意了說一說：馬虎給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來了哪些麻煩？
五、怎樣克服馬虎
1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢？
�。�1）4人一組討
論（2）匯報討論結(jié)果
�。�3）師生共同總結(jié)：
1、做題時，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
2、做事情時要仔細。
3、做題時要一道題一道題的做，
4、提示單，清單物品。
5、做事要有條理，有計劃2.細心口訣：火眼金睛要常練，注意集中不能忘題目會讀找關(guān)鍵，相關(guān)知識要回顧眼睛看過心里念，相似之間找規(guī)律
總結(jié)：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別！板書設(shè)計：
做事一定要認真、仔細，馬馬虎虎可不行。
一年級下冊道德與法治教案2
教學(xué)目標：
�、蓖ㄟ^觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認識大自然有不可抗拒的一面。
�、擦私馊祟悶閼�(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索、取得的經(jīng)驗和成績、采取的預(yù)防和預(yù)報措施。
�、丑w會人們在危難中團結(jié)互助、英勇抗災(zāi)的可貴精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法。
教學(xué)時間：4課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入教學(xué)
同學(xué)們，如果我們關(guān)注新聞報道，就會發(fā)現(xiàn)，地球上每年都會發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺風(fēng)、瘟疫……它們像兇殘的魔鬼，肆虐地摧毀人類的家園，甚至?xí)甲呷藗儗氋F的生命。那么當(dāng)災(zāi)害降臨的時候，我們應(yīng)該如何做呢?
二、教學(xué)活動
活動準備：將學(xué)生分成小組，每組圍繞一種自然災(zāi)害展開專題研究。
活動一：地震災(zāi)害
�、弊寣W(xué)生用文字描述或圖片展覽的方式介紹地震發(fā)生時會出現(xiàn)的情況。
�、仓袊卣鸫笫掠浖霸斐傻娜藛T傷亡和財產(chǎn)損失。
⑴先讓學(xué)生借助資料，用列表的方式編寫中國地震大事記，然后用表格或圖片等方式對資料進行歸納和數(shù)字統(tǒng)計。
�、谱寣W(xué)生通過閱讀相關(guān)事例、親歷者筆記等，感受地震災(zāi)害給人們帶來的創(chuàng)傷。
⒊指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地震帶分布圖》，看看哪些地區(qū)易發(fā)生地震、自己的家鄉(xiāng)是否位于地震帶上。
活動二：洪水災(zāi)害
�、币龑�(dǎo)學(xué)生閱讀《中國河流分布圖》，讓學(xué)生通過地圖認識到我國是一個河流眾多的國家，也是一個有重大洪災(zāi)隱患的國家。
�、步處熆蓞⑴c“資料庫”，或收集有關(guān)資料，展示近年來我國發(fā)生的重大洪水災(zāi)害，讓學(xué)生認識到我國是一個洪水頻發(fā)的國家，以及洪水給人民生命財產(chǎn)造成的巨大損失。
�、吃谡J識洪災(zāi)危害的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進一步思考和分析造成洪水泛濫的原因。使學(xué)生認識到除客觀原因外，人為對植被、河道的破壞是重要原因。使學(xué)生認識到大自然不可抗拒的一面，產(chǎn)生對大自然的敬畏之情。
�、闯诉@外，學(xué)生還可以說說其他常見的自然災(zāi)害。老師可展示課本P39圖片，讓學(xué)生對教材中提到的自然災(zāi)害及其危害有一個初步認識。
活動三：調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害
�、弊寣W(xué)生說一說本地存在哪些自然災(zāi)害，其中頻繁發(fā)生或造成嚴重損失的自然災(zāi)害有哪些。教師確定幾種自然災(zāi)害作為學(xué)生調(diào)查的問題。
�、仓笇�(dǎo)學(xué)生分成小組，每組選擇一名成員擔(dān)任組長。根據(jù)課本P40的調(diào)查提綱，指導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動。
�、糯_定調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查哪種自然災(zāi)害?災(zāi)害發(fā)生的時間、表現(xiàn)和危害有哪些?本地采取了哪些防災(zāi)和抗災(zāi)的措施?
�、拼_定調(diào)查方法和組內(nèi)的分工合作。誰負責(zé)訪問?誰負責(zé)查找圖片和文字資料?誰負責(zé)到實地進行考察?
�、菍φ{(diào)查得來的資料進行整理和分析，寫出調(diào)查報告或填寫調(diào)查表。
災(zāi)害調(diào)查組調(diào)查表
組長：
組員：
調(diào)查內(nèi)容
調(diào)查方法
調(diào)查結(jié)果
我們的思考
⒊組織學(xué)生交流匯報調(diào)查情況并展示調(diào)查報告，教師加以總結(jié)。
活動四：災(zāi)害預(yù)防預(yù)報有良方
�、弊寣W(xué)生說一說他們知道的預(yù)報預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。
⑴古代預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的工具和手段有哪些?
⑵有哪些預(yù)防預(yù)報自然災(zāi)害的高科技手段?
�、侨藗冊谌粘Ｉ钪�，總結(jié)了哪些預(yù)測自然災(zāi)害的經(jīng)驗和諺語?
⒉在出示課本P43的照片之后，教師可補充相關(guān)圖片和文字資料。
⒊提出討論話題：你怎樣看待自然災(zāi)害?懂得自然災(zāi)害雖然有不可抗拒的一面，但是人類可以認識自然規(guī)律，并利用各種工具和手段來預(yù)測、預(yù)防自然災(zāi)害，以減少損失。
活動五：災(zāi)害中的`自救
⒈根據(jù)本地實際情況。選擇易發(fā)生的自然災(zāi)害創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計演練內(nèi)容。
⑴如果預(yù)報將有地震或洪水發(fā)生，你和家人應(yīng)該提前做好哪些準備工作?
⑵如果地震發(fā)生時，你正在高層的樓房里，你該怎么辦?如果你正在電影院里看電影，這時你該如何辦?如果你正在馬路上，這時你該如何辦?
⑶如果山洪正向你居住的房屋襲來，你和家人應(yīng)如何躲避洪水?
�、热绻恍冶缓樗畤В銜氤鍪裁崔k法來求救或保住性命?如果在地震中不幸被倒塌的房屋壓住了，在等待救援人員到來時你應(yīng)該如何做?
�、渤苏故窘滩腜44——45的圖片外，老師還可以補充相關(guān)資料。
�、程岢鲇懻撛掝}：面對自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)?為什么?說說你知道的實例。
活動六：災(zāi)害無情人有情
⒈出示P46圖片，讓學(xué)生感受災(zāi)難發(fā)生時，可以得到來自四面八方的關(guān)懷和支持。
⒉讓學(xué)生說一說他們從各種媒體上了解到的，有關(guān)某地發(fā)生重大自然災(zāi)害時國內(nèi)國外救助的情況及感人事跡。
�、忱蠋熆偨Y(jié)。幫助學(xué)生認識到雖然自然災(zāi)害有不可抗拒的一面，但人類可以運用自己的聰明才智支預(yù)防它們，雖然自然災(zāi)害會給人類帶來災(zāi)難和痛苦，但人們相互救助的溫情可以減輕災(zāi)區(qū)人們的傷痛。
一年級下冊道德與法治教案3
教學(xué)目標
知識與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常，進而對環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害，樹立危機意識和環(huán)保意識。
2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，嘗試去改變?nèi)粘Ｉ钪胁磺‘?dāng)?shù)纳罘绞剑瑴p少碳排放，過綠色低碳的生活。
過程與方法：通過自身體驗、觀察和思考、資料搜集、算一算、出點子、制定家庭低碳生活新規(guī)范、閱讀感悟等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識、責(zé)任和行動。
教學(xué)重難點
1.重點：讓學(xué)生知道地球變暖對環(huán)境和人造成的影響和傷害，學(xué)習(xí)過低碳綠色生活，減少碳排放和進行碳補償。
2.難點：學(xué)習(xí)過低碳綠色生活。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對碳排放認識較少，對其危害性認識不夠，沒有低碳生活的'意識和行動。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動的資料
教學(xué)過程。
第一課時
(一)導(dǎo)入
1.從發(fā)燒說起：一個人發(fā)燒了是什么癥狀呢?請大家說一說。(生自由交流)
2.發(fā)燒的滋味很難受!那如果地球“發(fā)燒”了，會是什么癥狀呢?
今天，我們就來探究一下這些問題。
板書課題。
(二)講授新課
目標導(dǎo)學(xué)一:地球發(fā)燒了
活動與探究一:看一看第88面的知識窗
(1)生閱讀教材第88頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你認為地球發(fā)生了哪些潛移默化的變化?
☆多上述材料你有什么感想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)：地球變暖，導(dǎo)致全球范圍內(nèi)的氣候異常。
活動與探究二:想一想
(1)生閱讀教材第89頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你知道還有哪些是因為全球變暖而帶來的災(zāi)害嗎?
☆你的周圍有沒有這種情況?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)：對環(huán)境和人類生存造成一系列影響和傷害。
活動與探究三:看一看
(1)生閱讀教材第90頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆看我上述材料你是如何想的?
☆你會怎么辦呢?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)：地球變暖的主要原因是二氧化碳等溫室氣體過度排放。
活動與探究四:看一看教材第91面的知識窗
(1)生閱讀教材第91頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆在生活中你見過哪些在大量制造溫室氣體的?
☆看完上述材料你有什么感想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)：生活中有很多環(huán)節(jié)都在大量制造溫室氣體。
第二課時
(一)復(fù)習(xí)舊知識導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標導(dǎo)學(xué)二:減少我們的碳排量
活動與探究一:算一算
(1)生閱讀教材第92頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你知道你們家庭一個月要用多少碳排放嗎?
☆通過計算你有什么發(fā)現(xiàn)?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)：生邊還有很多意想不到的碳排放。
活動與探究二:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第93頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你認為這常生活中有哪些是碳排放的?
☆若你發(fā)現(xiàn)這種情況，你是如何處理的?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P93空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充
活動與探究三:說一說
(1)生閱讀教材第94頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你的家庭中存在哪些碳排放?
☆你能想一個合適的解決方法嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P94空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充
活動與探究四:看一看第95名知識窗
(1)生閱讀教材第95頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你有沒有參加過類似的活動?
☆讀了上述材料，你有什么感想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)：低碳排放從我做起
(三)師總結(jié)：地球變暖與人類不健康的生活方式息息相關(guān)，在日常生活中減少碳排放，學(xué)習(xí)過低碳綠色的生活。
板書設(shè)計
12.低碳生活每一天
地球“發(fā)燒”了
減少我們的碳排放
一年級下冊道德與法治教案4
主題目標:
1.了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。
2.樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
3.提高收集資料的能力。
活動時間:三課時
活動過程:
第一課時
活動內(nèi)容:有趣的各國兒童節(jié)
活動準備:
1.教師課前了解一些其他國家的兒童節(jié)，并收集一些外國兒童節(jié)的圖片或文字資料。
2.學(xué)生課前通過各種方式了解其他一些國家的兒童節(jié)。
活動過程:
1.直接導(dǎo)入:
除了六一國際兒童節(jié)，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。
2.資料介紹:
教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請來外國小客人介紹自己國家的兒童節(jié)。
3.自由交流:學(xué)生進一步交流自己課前了解的資料。
4.要點:
盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同，但它們都包含著人們對兒童的關(guān)心和美好期望。
活動要求:
注意要求家長配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。
活動拓展:
回家給家長講講自己課上了解到的有關(guān)國外兒童節(jié)的新知識。
第二課時
活動內(nèi)容:請讓我來認識你
教學(xué)重難點:提高收集資料的能力，樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。
活動準備:學(xué)生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學(xué)習(xí)。
活動過程:
1.提問導(dǎo)入:
你知道可以通過哪些方法了解外國小朋友嗎?
2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問父母、查閱書籍、看電視、上等，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵學(xué)生通過各種途徑了解外國小朋友，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識。)
3.要點:
了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學(xué)們分享。
活動要求:
引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。
活動拓展:
要求學(xué)生在生活中通過各種途徑進一步了解國外小朋友的生活、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的'東西。
第三課時
活動內(nèi)容:我們都是一家人
教學(xué)重難點:教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系，并動手繪一幅畫，表達對各國小朋友的友誼和祝福。
活動準備:
1.教師準備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。
2.學(xué)生準備彩筆和紙。
3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。
活動過程:
1.直觀導(dǎo)入:
出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國兒童走到一起來”的主題。
2.資料交流:
師生一起交流介紹各自資料。
3.要點:世界兒童親如一家。
4.兒歌欣賞:
閱讀、欣賞教科書第50頁的兒歌《世界兒童是一家》。
5.繪畫活動:
學(xué)生用畫筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。
活動要求:
1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同國家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。
2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進行表演或創(chuàng)編。
活動拓展:
1.舉辦一個“世界兒童是一家”的主題畫展。
2.如有條件，可以通過絡(luò)與國外小學(xué)進行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學(xué)習(xí)。
一年級下冊道德與法治教案5
教學(xué)設(shè)計理念
口語交際活動離不開具體的交際情境，學(xué)生只有在一定的情境中才能產(chǎn)生語言的動機，然而，交際情境的創(chuàng)設(shè)又離不開學(xué)生的生活實際。因此，聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)具體的交際情境，讓學(xué)生在交際的情境中學(xué)會觀察、傾聽和表達，是提高口語交際效率的`關(guān)鍵。本次口語交際訓(xùn)練內(nèi)容是把自己熟悉的一種動物寫一寫�？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼�，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個動物之間發(fā)生的趣事寫下來。在設(shè)計本堂課時，我力求做到：一是要創(chuàng)設(shè)交際的情境，引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特點及自己和這個動物之間發(fā)生的趣事進行口語交際，激發(fā)他們交際的興趣和熱情，讓全班學(xué)生都“動”起來。
教材分析：
《可愛的動物》是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文人教版二年級下冊語文園地五中的一次口語交際訓(xùn)練。通過此次口語交際活動，既可以鍛煉口語交際能力，又可以給學(xué)生提供展示的機會，在交際的過程中還能使學(xué)生了解到更多的動物趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。這次口語交際安排說和寫兩項內(nèi)容，說與寫內(nèi)容相同、要求相近，體現(xiàn)了說寫結(jié)合的思想。學(xué)生在交流、寫話、再交流的過程中逐漸進步，使說與寫的能力不斷提高。
四、教學(xué)目標：
1、主動參與互動交際活動，有主動交際的欲望和口語表達的信心。
2、學(xué)會在互動交際中使用禮貌用語，能在交際中基于表達的需要認真聽，大聲講。 3、能有條理地介紹動物的特點，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。
4、能通過對動物的了解感受動物世界的奇妙，感受人與動物之間的友好情感。 五、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：有條理地介紹動物的特點，包括樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、趣事等。
教學(xué)難點：在活潑開放的交際形式下，能把話說完整、表達清楚。
六、教學(xué)準備： 教師：多媒體課件
學(xué)生：課前多渠道搜集的動物圖片和知識信息
七、教學(xué)過程
四、總結(jié) 。
一年級下冊道德與法治教案6
【教學(xué)目標】
1、引導(dǎo)學(xué)生了解什么是合作，體驗合作的意義和樂趣，培養(yǎng)樂于合作的意識。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動中掌握有效合作的方法和技巧，用樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生在合作過程中，學(xué)會欣賞別人及自己的優(yōu)點與長處。學(xué)會取長補短，相互配合。
【教學(xué)重難點】
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在合作中取長補短、相互配合。
【教學(xué)過程】
一、有人幫，不一樣。
同學(xué)們結(jié)合課本圖片說說獨自畫畫與合作畫畫有什么區(qū)別？你們發(fā)現(xiàn)了什么？
二、生活中的合作。
在我們的生活中，也有經(jīng)常一起合作完成一件事情的時候，同學(xué)們想一想，除了課本上的這些事情，我們還可以一起做什么呢？
三、《為啥合作不下去》。
�。ㄒ唬┙處熃Y(jié)合教材講故事《為啥合作不下去》。
師：聽完故事之后，你們能幫他們分析一下，為什么他們會合作不下去呢？（學(xué)生小組討論、交流。）
生：他們在演課本劇，每個人都搶著演孫悟空，都不想演豬八戒。他們都只顧自己，所以合作不下去。
師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。那應(yīng)該想著什么呢？
生：要想著這是我們小組的任務(wù)，不能只顧著自己出風(fēng)頭。
師：是的，在合作時，我們應(yīng)該想著大家共同的目標，齊心協(xié)力。（出示教材中的小兒歌。）
�。ǘ╅_展游戲活動。
四、開展比賽活動。
（一）老師想邀請同學(xué)們一起參與一個有趣的`比賽——記數(shù)字。比賽要求同學(xué)們在10分鐘內(nèi)記憶屏幕上的24個數(shù)字。每個小組如果有一份答案正確，就算小組集體獲勝。
�。▽W(xué)生根據(jù)指令開始游戲，教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都各自嘗試獨自記住24個數(shù)字。）
教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。
�。ǘ┙處煓z查活動結(jié)果。
總結(jié)：當(dāng)我們遇到困難，每一個人都沒辦法獨立解決的時候，我們就應(yīng)該想到合作。 開展第二輪游戲活動。 交流游戲結(jié)果。
分別采訪勝利小組和失敗小組的經(jīng)驗。 教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)。
一年級下冊道德與法治教案7
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生體驗分享的快樂，激發(fā)樂于分享的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分享的方法與技巧，在生活中會與人分享。
2、幫助學(xué)生了解分享的原則，學(xué)會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。
教學(xué)重點：
重視實踐能力的培養(yǎng)，強調(diào)分享的技巧與方法，倡導(dǎo)分享但不強求必須分享一切
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：教師出示一塊椰子糕，問：這是什么？想吃嗎？生：這是李青在海南旅游時給同學(xué)們帶回來的'椰子糕師：大家都知道啊，請品嘗過的同學(xué)舉手。
師：（小結(jié)）我們雖然沒和李青一起去過海南，但我們和他一起品嘗了當(dāng)?shù)氐拿牢叮@就叫分享。
二、讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享
教師通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀繪本，幫助學(xué)生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學(xué)過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。
三、連環(huán)畫
1、體育課下課了，明明口渴了水杯卻不在身邊。樂樂把自己喝
了一口水的水杯遞給明明，可是明明拒絕了。
2、課件，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。
3、樂樂新做了一個樹葉貼畫，他想分享給大家看，結(jié)果被露露不小心給弄壞了。
�。ó嬅娑ǜ瘢簶窐肪趩实卣f：“分享一點都不快樂！”）
師：樂樂為什么會覺得分享不能帶來快樂呢？你們愿意幫助他嗎？
（學(xué)生交流分享，在此過程中，教師相機引導(dǎo)。）
和人分享時，還有什么需要注意的呢？
學(xué)生交流后，出示59頁的兒歌，總結(jié)提升。
四、教師總結(jié)
一年級下冊道德與法治教案8
【教學(xué)目標】
1、做事情有認真負責(zé)的態(tài)度。
2、初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。
3、知道要認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。
4、學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗探究的過程。
【教學(xué)重難點】
知道要認真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、故事導(dǎo)入——引出“馬虎”。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，今天老師給大家?guī)砹艘粋�新朋友，看看他是誰呢？我們一起跟馬小虎打招呼吧！
�。ǘ⿴煟航裉祚R小虎要去種樹，愿意跟他一起去嗎？
�。ㄈ⿴煟赫l來講下這個故事呢？
�。ㄋ模⿴煟耗銈冋J為馬小虎是一個什么樣的小朋友？（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等。）
（五）師：像馬小虎這樣，做事不認真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬小虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。
二、探究活動。
�。ㄒ唬┞�(lián)系自身——捉馬虎。
1、尋找學(xué)習(xí)上的小馬虎。
�。�1）師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧！請大家仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的？（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎。）
�。�2）師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正。）
（3）師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢？說說怎樣才能做到不馬虎？
�。�4）師：請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成
四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛病。）
�。�5）師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的'作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎。）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。
（6）師：馬虎這個小毛病有時很狡猾，有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢！仔細想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過做值日？忘帶過小黃帽？有沒有忘了帶文具來上學(xué)？
教師總結(jié)：小朋友的眼睛真亮，能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎，會影響我們的成績，我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。
2、找生活中的小馬虎。
�。�1）師：小馬虎不僅來到我們學(xué)校，有時還會跟著我們小朋友一起來到家里，再仔細想一想，在家里，你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎？
�。�2）師：你能找出他們馬虎的表現(xiàn)嗎？這樣有什么不好？
教師總結(jié)：看來，我們生活中的小馬虎真不少呢，以后可得細心點，做一個生活中的有心人呀！
�。ǘ┌駱訉�(dǎo)行——克馬虎。
1、師：一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí)，還影響了我們的生活。同學(xué)們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？
2、師：剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小馬虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導(dǎo)學(xué)生說出認真、不粗心。）
3、師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。其實啊，在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。請你為細心的小朋友帶上小紅花，并說一句表揚他（她）的話。
（三）游戲考驗——練認真。
1、師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲。）
2、師：老師想知道你們說了什么悄悄話，其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說下你們說的悄悄話。
3、師：小朋友們想想：什么原因使我們游戲失敗了呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細、不認真。）
4、師：勝利的小組來說下怎樣才能做好這個游戲。
5、師：做游戲時，聽的時候一定要認真。還要記住，說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎？有沒有信心勝利？希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí)，做到“聽仔細、說清楚”，相信你們也會成功。（再玩說悄悄話的游戲。）
三、總結(jié)收獲，感悟提升。
師：小朋友們，馬虎的危害可真不小�。●R小虎終于找到了做事不馬虎的秘訣，他編了首兒歌送給我們，提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了，大家一起跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎的危害可不輕。做的事情放心上，認真仔細不要分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大干啥啥都行。）
�。◣熍氖肿x后，師生再讀一遍。）
師：只要記住認真、仔細，我們一定能行。
四、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣。
�。ㄒ唬⿴煟盒∨笥�，剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會理他嗎？
�。ǘ⿴煟豪蠋熡袀�好主意，今天老師送大家一朵“七色花”，你們可以請爸爸媽媽幫忙，把你以前的小馬虎填寫在花瓣上，如果你改掉了這個壞毛病，就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。
一年級下冊道德與法治教案9
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)《皮皮的故事》體會儀表整潔在與人交往中的重要性，認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步。
2、“照鏡子”感受整潔的儀表帶給自己和他人的愉悅，從而形成重視儀態(tài)、儀表的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、通過“找一找，說一說，做一做”活動，懂得保持身體的整潔對自己的健康成長有好處并能在實際生活中加以運用。
教學(xué)重點：
1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。
2、知道保持身體的整潔對自己的健康成長有好處。
教學(xué)難點：
掌握保持整潔的方法并能在實際生活中加以運用。
教學(xué)準備：小鏡子、多媒體課件
教學(xué)過程：
第一課時
一、故事導(dǎo)入，引出“整潔”
1、談話：小朋友們，今天有一位老朋友也要跟我們一起學(xué)習(xí)，看看他是誰？（課件出示：豬豬俠）
2、播放動畫：豬豬俠講《皮皮的故事》。
3、師：聽了這個故事你覺得皮皮是個怎樣的孩子？
4、師小結(jié)：整潔顧名思義就是整齊、清潔。那么，觀察一個人是不是整潔，也就要從一個人的穿戴看是否整齊、清潔，還要看他的手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的清潔。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《我們愛整潔》。
二、“照鏡子”，悟整潔的`含義
1、課件出示謎語：小朋友們喜歡猜謎語嗎？“你哭它也哭，你笑它也笑。你是啥樣它知道，不告訴你，你自己瞧！”──猜猜看。
2、知道鏡子是用來干什么的嗎？請到講臺前的這面鏡子面前來，照一照，看看鏡子里的“我”是什么樣子的？
3、通過師生對話提示照鏡子要仔細看各部位是否整潔。
4、檢查完自己的儀表后，同桌互相檢查、幫助整理。
5、指名說一說，自己整潔嗎？從哪里看出來？
6、師小結(jié)。
三、“找一找，說一說”，加深認知
1、太好了！現(xiàn)在我們班的小朋友都變整潔了，大家都是最漂亮最帥氣的好孩子！聰明花獎勵給所有的好孩子。大家看一看，下面哪些小朋友也能獎勵聰明花？
2、出示圖片：這樣做好不好？生匯報：略
3、師小結(jié)。
4、交流探討：同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活中你有見過哪些不整潔的樣子？結(jié)果怎么樣？
5、生匯報。
6、師小結(jié)。
四、游戲滲透，反饋檢測
1、游戲：比賽穿衣、系鞋帶。（老師準備好四套衣服，四雙鞋子，請四位同學(xué)上來穿，比比誰穿得又快又整齊）
2、師生評議。
五、思考：說一說怎樣才算是一個整潔孩子？
六、小結(jié)
看來，大家都知道，儀表整潔會得到大家的肯定和喜歡，心里非常高興，都愿意做一個愛整潔的孩子。
板書設(shè)計
我們愛整潔
整齊清潔
一年級下冊道德與法治教案10
教學(xué)目標
1、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。
2、通過活動與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個自然界都是相依存的。感受大自然對人類慷慨贈與的美好。
教學(xué)重難點：
重點是利用繪本資源進行感恩教育，使學(xué)生懂得“飲水思源”。
教學(xué)準備：多媒體課件、視頻。
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：
一、小手拉大手，追根溯源
1、詩歌導(dǎo)入，齊誦“憫農(nóng)”：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
暢談對詩歌的領(lǐng)悟。
2、布置任務(wù)。讓學(xué)生共同探討教材圖例中呈現(xiàn)的內(nèi)容，從自己的吃、穿、住、行、學(xué)習(xí)等方面，選定合適的.生活用品或?qū)W習(xí)用品，自由結(jié)成小組，與爸爸媽媽一起追根溯源，尋找他們的“老家”。大手牽小手，表達感恩。
二、以小組為單位匯報自己上一環(huán)節(jié)的活動成果。
1、教師相機點評、引導(dǎo)。
2、暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達感謝之情。
三、大自然中的快樂
1、師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。結(jié)合前面幾課的活動內(nèi)容，大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。
2、齊誦教材第33頁的小詩。在引導(dǎo)學(xué)生在熟讀成誦的過程中關(guān)注小詩中的細節(jié)，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。
3、繪本共讀。閱讀教材第30----33頁的繪本《大自然的語言》，總結(jié)全單元，延伸至課外。
一年級下冊道德與法治教案11
教學(xué)目標
1、認知目標：認識有關(guān)交通的特殊號碼和交通標志，掌握有關(guān)交通安全常識。
2、行為目標：遵守交通規(guī)則，做到安全行走，逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。
3、情感目標：增強學(xué)生交通安全意識，感受交通規(guī)則和交通安全的重要性，懂得珍惜生命。
學(xué)情分析
大多數(shù)學(xué)生對交通標志的認識并不全面，只認識基本的且常見的交通標志，如：紅綠燈信號標志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的.參與群體，學(xué)習(xí)認識交通標志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，增強安全意識、防范措施避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事，也還要靠我們長期的滲透，不斷加強有關(guān)知識的宣傳、灌輸，加大管理力度，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣，確保我校學(xué)生的交通零事故。
重點難點
1、教學(xué)重點：增強學(xué)生交通安全意識，了解特殊號碼及交通標志。
2、教學(xué)難點：把知識轉(zhuǎn)化為一種自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。4教學(xué)過程
第一學(xué)時
教學(xué)活動
活動1【活動】讓交通安全為我們保駕護航
一、欣賞圖片，導(dǎo)入課題
1、欣賞望謨縣的美景，再了解望謨縣的交通現(xiàn)狀。
2、教師小結(jié)，板書課題。
二、觀看圖片，填寫表格
1、觀看圖片，把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫在表格上。
(1)小組合作學(xué)習(xí)，完成表格
小組成員姓名：___________________________
(2)教師巡視檢查。
2、小組代表發(fā)言。
3、交流：說說身邊存在哪些交通安全隱患?
三、觀看動畫視頻，引導(dǎo)正確做法
四、認識特殊號碼及交通標志
(請學(xué)生來扮演特殊號碼及交通圖標，認識特殊號碼及交通標志。)
1、特殊號碼：110、120、122。
2、交通標志：人行道、注意信號燈、注意危險、禁止行人通行。
五、辨析反饋，指導(dǎo)行為
1、情景設(shè)置一
星期六，叔叔帶小凡去書店，路過一個無人看守的交通崗，正巧遇到紅燈，叔叔要闖過去，小凡說：“不能闖紅燈�！笔迨逭f：“沒人管，沒關(guān)系�！毙》矐�(yīng)怎樣勸阻叔叔呢?
2、情景設(shè)置二
小方放學(xué)后要過馬路乘車回家，如果走人行橫道，就要多走50米，如果跨越擴攔，穿過馬路，就要近得多。小方應(yīng)該怎么做?
3、情景設(shè)置三，學(xué)生模擬表演
在馬路上兩個同學(xué)追逐打鬧，有一個人過來勸阻，他們誰做得對，為什么?
4、交流與反饋。
5、師小結(jié)。
使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則，同學(xué)之間也要學(xué)會相互提醒，相互監(jiān)督，做一名維護交通安全的義務(wù)宣傳員。
六、發(fā)出倡議
請班長帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議，明白要用實際行動來證明，從今天開始，從我做起。
七、課堂總結(jié)
生命只有一次，幸�？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這次班會活動，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，每天開開心心上學(xué)，平平安安回家，讓交通安全為我們的生命保駕護航!
八、課后作業(yè)
同學(xué)們，回家后把你今天收獲的交通安全知識說給家人聽，也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。
一年級下冊道德與法治教案12
一、教學(xué)目標
1、知識與能力：
掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。
2、過程與方法：
通過分組討論的方式加強相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
3、情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊員的榮譽感和神圣感。
二、教學(xué)重、難點
1、重點：掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。
2、難點：激發(fā)學(xué)生的榮譽和神圣感，讓學(xué)生積極向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)準備課件、素材等。
四、教學(xué)過程
同學(xué)們，這樣的場景你們可曾經(jīng)歷過？
帶上紅領(lǐng)巾、敬隊禮、在隊旗下莊嚴宣誓。（PPT展示圖片）
同學(xué)們，你們知道紅領(lǐng)巾有什么意義嗎？敬隊禮的時候我們需要注意什么嗎？你知道宣誓誓詞具體是什么嗎？接下來我們一個個來學(xué)習(xí)。
（一）紅領(lǐng)巾的意義以及其他事項
1、紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是革命先烈的獻血染成的。每個少先隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮耀。
2、紅領(lǐng)巾的規(guī)格和材質(zhì)
紅領(lǐng)巾分為小號、大號兩個規(guī)格，分別是：小號：底邊長100厘米、腰邊長60厘米。大號：底邊長120厘米、腰邊長72厘米。
紅領(lǐng)巾顏色采用國旗紅，可用布、綢、緞等材料按照標準制作。
3、紅領(lǐng)巾的佩戴和使用
少先隊組織要教育隊員愛護紅領(lǐng)巾，保持紅領(lǐng)巾干凈、平整，佩戴時服裝規(guī)整。
小學(xué)低、中年級隊員佩戴小號紅領(lǐng)巾，小學(xué)高年級和初中隊員佩戴大號紅領(lǐng)巾。小學(xué)低、中年級身高較高的隊員，可佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊員離隊時應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊徽徽章。
少先隊員參加校內(nèi)外少先隊集會、活動，參加升國旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要儀式活動，須佩戴紅領(lǐng)巾。參加體育活動、生產(chǎn)勞動或在家里休息時，可以不佩戴紅領(lǐng)巾。天氣炎熱時可暫不佩戴紅領(lǐng)巾，但應(yīng)佩戴隊徽徽章。
少先隊輔導(dǎo)員在參加少先隊集會、活動時，應(yīng)佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊活動邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、來賓等成年人參加時，領(lǐng)導(dǎo)、來賓佩戴大號紅領(lǐng)巾。
紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動。
各級少先隊組織、少先隊員、少先隊輔導(dǎo)員不得購買使用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾。
4、紅領(lǐng)巾的佩戴方法
將紅領(lǐng)巾披在肩上，鈍角對準脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉；將右角經(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動；
右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈；將右角從此圈中拉出，抽緊。
另外：隊徽也是少先隊的'標志。（PPT展示）
同學(xué)們，我們要愛惜我們的紅領(lǐng)巾，要學(xué)會正確佩戴紅領(lǐng)巾，每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊放好，紅領(lǐng)巾臟了，我們要及時清洗干凈。
�。ǘ┚搓牰Y
行少先隊隊禮要立正站直，右手五指并攏，（左手也要五指并攏，自然下垂，貼褲縫），手掌成平，手腕自然挺直，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳。掌心向左前，眼睛注視受禮者，表情莊重嚴肅。在升旗儀式時，隊旗進、退場時，集會前列隊、行進時，見到師長時和在烈士墓前掃墓時需要行隊禮。
少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭約一拳的距離，表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切，這是因為，人民最偉大，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明，人民創(chuàng)造歷史。我們黨是為人民的利益而奮斗的。
一年級下冊道德與法治教案13
教學(xué)目標
知識與能力:
1.引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的資源，可以回收和再利用。
2.引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。
過程與方法：通過自身體驗、觀察、調(diào)查研究、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
(三)教學(xué)重難點
1.重點：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。
2.難點：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動的資料
教學(xué)過程。
第一課時
(一)導(dǎo)入。
1.師出示各種垃圾圖片，生認真觀看體會。
2.師：這些垃圾，你見過嗎?你還見過哪些垃圾?(生自由回答)
今天，老師就帶領(lǐng)大家探究“垃圾”問題。
板書課題
(二)講授新課
目標導(dǎo)學(xué)一:暴增的垃圾
活動與探究一:看一看，說一說
(1)生閱讀教材第80頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你在哪里見過這些垃圾?
☆你遇到這些垃圾會如何處理?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)。
活動與探究二:看一看第81面的活動園
(1)生閱讀教材第81頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你知道你們家一天會生產(chǎn)多少垃圾嗎?
☆根據(jù)上述材料你有何感想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié)。
活動與探究三:看一看第82面的`閱讀窗。
(1)生閱讀教材第82頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆垃圾有哪些危害呢?
☆看了上述材料，你有何敢想?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):迅速超大了垃圾家族，其危害可不僅僅擠占我們的生存空間。
活動與探究四:看一下第83面的知識窗。
(1)生閱讀教材第83頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你會垃圾分類嗎?
☆下面哪些垃圾是可回收可再利用的資源?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):多數(shù)廢棄物中都有可再利用的寶貴資源，如果不充分利用，不僅危害環(huán)境，還會造成巨大的資源浪費。
第二課時
(一)談話導(dǎo)入。
(二)講授新課。
目標導(dǎo)學(xué)二:減少垃圾變廢為寶
活動與探究一:想一想
(1)生閱讀教材第84頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆在我們的日常生活中，我們需要怎樣做才能減少垃圾污染?
☆你有什么合適的方法嗎?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):如果把垃圾的源頭就分類放置，有的可以直接在利用，有的可以加工再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源?
活動與探究二:看一看
(1)生閱讀教材第85頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆看到上述材料你有何感想?
☆垃圾分類，有什么好處?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):各種垃圾混合在一起丟，那就很難在利用，要想更好地對垃圾利潤，就要進行垃圾分類。從那之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些卻可以再利用。
活動與探究三:看一看第86面的相關(guān)鏈接
(1)生閱讀教材第86頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你能為你的生活周邊想一個垃圾分類的好妙招嗎?
☆談?wù)勀銓ι鲜霾牧系南敕?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P86空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補充
活動與探究四:調(diào)查
(1)生閱讀教材第87頁內(nèi)容
(2)小組合作，探究問題
☆你能研究出以上三種方法嗎?
☆你會選擇哪些廢棄物進行分類再改造?
(3)先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結(jié):有些事物不是他們真的沒用了，而是我沒有發(fā)現(xiàn)在利用他們的方法。
(三)師總結(jié)：了解了垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義。我們要節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。
板書設(shè)計。
11.變廢為寶有妙招
暴增的垃圾：原因及危害
措施：減少垃圾變廢為寶
一年級下冊道德與法治教案14
【教材分析】
現(xiàn)在，人們的生活水平提高了，家庭生活條件改善了，隨之也出現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生特別是城市的學(xué)生挑食、偏食現(xiàn)象嚴重，給他們的身體健康帶來了一定的影響。為了讓學(xué)生懂得怎樣做才有利于身體健康，知道食物應(yīng)該多種多樣。
【教學(xué)目標】
1.讓學(xué)生了解生活中的主要食品。
2.讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。
【活動時間】
建議本主題教學(xué)2課時
【活動過程】
一、課前體驗，初步感悟
學(xué)生請家長協(xié)助，將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。
二、課中體驗，深化感悟
�。ㄒ唬┮朐掝}，喚醒生活
同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務(wù)，設(shè)計一份菜譜，中午回家讓媽媽來做引入話菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，體驗生活
�。�1）活動一：我來嘗一嘗
1.我們在設(shè)計午餐的時候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。
不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。
2.請同學(xué)們介紹各種食物的營養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論，在進行全班交流）
3.動手來設(shè)計你的.午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子里。
4.嘗一嘗你設(shè)計的午餐
學(xué)生匯報自己嘗到的味道
師：大家真厲害,這些都能嘗出來!
誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎?
原來呀,你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的，大家是這樣嘗出來的嗎？
5.酸的有什么呢？------醋、檸檬
甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖
苦的有什么呢？------苦瓜、藥
辣的有什么呢？------姜、辣椒
�。ㄊ箤W(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）
6.那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？
為什么用舌頭會嘗出這些味道來？
�。ㄉ囝^上有許多的小點，那是味蕾，專門用來嘗味道的。）
7.全班展評成果，評選出最佳配餐小組。
�。�2）活動二：今天我們吃了什么
1.導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們幫助小明解決了一個很大的難題，小明也學(xué)會了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)�游戲，“娃娃餐廳”。
2.活動設(shè)計：
把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，那一個小組設(shè)計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”
3.讀兒歌：
好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。
蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。
樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實。
（三）深化感悟，引導(dǎo)生活
今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養(yǎng)搭配合理。在實際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶著你設(shè)計的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的。有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。
三、課后踐行，內(nèi)化提高
教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配；還可以通過講故事等方式幫助偏食的學(xué)生改掉毛病。
一年級下冊道德與法治教案15
教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。
2、行為與習(xí)慣
了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。
3、知識與技能
通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
4、過程與方法
引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動;在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
教學(xué)過程
活動(一)——認識老師和同學(xué)
1、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到學(xué)校，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文、品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢!(老師走下去和同學(xué)拉拉手)
2、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物
在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎?瞧!他們來了!大家歡迎!
(4個學(xué)生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好)
康康熊：大家好!我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的!樂樂猴：大家好!我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的!愛愛鴿：大家好!我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的!創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好!我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的'!
同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。
3、同桌同學(xué)相互認識
小朋友們你們已經(jīng)認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友?
(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認識)可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。
4、學(xué)做名片并展示交流
(1)老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。
(2)誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時點評)
學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)
(3)在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。
5、唱兒歌
教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。
活動(二)——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友
老師講解一下兩個游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，
教唱網(wǎng)小魚的兒歌。
學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，
老師也加入游戲中。
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