幼兒園中班體育教案共15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班體育教案 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班體育教案 1
活動目標(biāo)：
1、能感受音樂活潑、緊張的旋律，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作，要鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
1、地墊（草地）兩塊、山洞兩座
2、果子若干，小鼓一個
3、準(zhǔn)備音樂《踏浪》、游戲音樂《藍(lán)鈴花》、放松音樂《我的身體》、大灰狼的叫聲。
活動過程：
一、角色扮演，活動身體。
師：“小朋友們，我今天是刺猬媽媽，你們是刺猬寶寶。今天天氣真好啊，我要帶著我的寶寶到外面去玩一玩，我們先活動活動身體吧！”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂活動身體，感受要出去玩的快樂的心情。）
二、基本動作練習(xí)
1、根據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏，練習(xí)多種形式的爬行動作。
師：“我的刺猬寶寶們的本領(lǐng)可大了，現(xiàn)在我們一起來練練我們最拿手的本領(lǐng)吧！”
師：“在練本領(lǐng)的時候，請聽好媽媽敲給你們的'鼓點(diǎn)節(jié)奏，聽到“咚咚咚”時，你們向前爬，“嗒嗒嗒”時你們往后退，往后退時，注意倒退的動作。（引導(dǎo)幼兒聽鼓點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)多種形式的爬行動作。）
2、嘗試學(xué)習(xí)直體側(cè)滾動的動作。
師：“寶寶們，剛才我們把“爬”的本領(lǐng)練的真好，今天媽媽來教你們一個新的本領(lǐng)，學(xué)好這個本領(lǐng)我們就可以去找果子吃了�！�
師：“這個本領(lǐng)的名字叫做“直體側(cè)滾動”，在做這個動作準(zhǔn)備時身體要保持直直的，臉朝上面，雙手沿耳朵兩側(cè)伸直，然后向旁邊滾動，兩腿緊緊合攏，不能分開�！�
師：“我們?nèi)ゾ氁痪氝@個本領(lǐng)吧！”（教師個別指導(dǎo)，在直體側(cè)滾動的過程中，兩條腿一定要夾緊了。）
師：“現(xiàn)在你們聽媽媽的鼓點(diǎn)聲，當(dāng)我的鼓敲的快你們就練爬的動作，鼓敲的慢你們就練習(xí)媽媽剛剛教給你們的那個滾的動作�！�
三、根據(jù)音樂節(jié)奏，開展《小刺猬背果子》的游戲。
根據(jù)音樂的節(jié)奏，“小刺猬”爬過草地，穿過山洞，來到果園。在果園里，用直體側(cè)滾動的動作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戲時聽到大灰狼的音樂時，大家就背著果子從旁邊的小路跑回。（在游戲中引導(dǎo)幼兒在音樂的節(jié)奏下去進(jìn)行游戲，動作要正確才能背到更多的果子。）
四、活動結(jié)束，集體放松。
師：“寶寶們，我們今天采了這么多果子，已經(jīng)很累了，我們來跟著好聽的音樂放松一下吧！等會我們把我們的果子搬回家去�！�
活動反思：
這次開展的同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強(qiáng)，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達(dá)2.5公斤。體背和體側(cè)滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團(tuán)時頭和四足均不可見。
幼兒園中班體育教案 2
教材分析：
盤旋飛舞的海鷗為青島的海邊增添了靈動的美。幼兒跟著爸爸、媽媽到海邊看海鷗捕食、給海鷗喂食是開心的事情。本次活動設(shè)計了“跳漩渦”的游戲，引導(dǎo)幼兒模仿小海鷗捕魚的過程，設(shè)置不同的“漩渦”情境，幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳過一定距離、高度物體的.動作， 提高幼兒動作的靈敏性與協(xié)調(diào)性，鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)、不怕困難。
活動目標(biāo)：
1．能助跑跨跳 50cm 以上的距離。
2．愿意與同伴合作游戲，體驗團(tuán)隊游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
套圈（代表泡泡），魚、蟹的圖片，標(biāo)記線，背景音樂。
活動建議：
1．創(chuàng)設(shè)“風(fēng)來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身。
帶領(lǐng)幼兒扮演小海鷗跑步進(jìn)場，進(jìn)行熱身練習(xí)；提醒幼兒，“風(fēng)大了”跳進(jìn)泡泡，“風(fēng)小了”跳出泡泡。
2．創(chuàng)設(shè)“跳漩渦”的游戲情境，指導(dǎo)幼兒掌握助跑跨跳的方法。
�。�1）請幼兒自由嘗試跳過一個圈的不同方法。
提問：泡泡變成了大海里的“小渦”，我們可以用什么方法跳過去呢？誰來試試？ 請兩個幼兒示范跳過渦的不同方法。
�。�2）請幼兒嘗試用跨跳的方法跳兩個圈。
提問：兩個小漩渦變成了一個大渦，你還能跳過去嗎？
師幼共同討論越過大激的方法，教師進(jìn)行示范，鼓勵幼兒用助跑跨跳的方法跳過大漩渦， 提醒幼兒腿要抬高，快速跨過。
小結(jié)：先做好準(zhǔn)備，然后沖向流渦，靠近漩渦時拍高腿，用力跨過。
�。�3）再增加一個小圈，將漩渦加大到 50cm 以上，鼓勵幼兒嘗試挑戰(zhàn)。
提問：漩渦又變大了，你能跳過超級大漩渦嗎？提醒幼兒選擇適合自己的位置進(jìn)行跳，不讓自己掉進(jìn)漩渦里。
3．組織幼兒玩“小海去捕魚”游戲，進(jìn)一步練習(xí)助跑跨跳動作。
�。�1）介紹玩法：幼兒分成 6 組，扮小海去捕魚。排頭幼兒先跨跳過兩個泡泡，
再跳過大漩渦，捕一條魚，從右側(cè)返回，遞給下一個幼兒，然后返回隊尾。下一個幼兒把魚依次遞給后面的幼兒，然后出發(fā)，排尾的幼兒將魚放到后面的小泡泡中。
�。�2）請排頭幼兒集體示范一次。
（3）幼兒集體游戲 2～3 遍，教師巡回觀察，提供幫助。
4．帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動，調(diào)整呼吸，重點(diǎn)放松腿部、手臂腰部等部位。
幼兒園中班體育教案 3
目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒練習(xí)曲線走、駝板跑、雙腳跳等動作，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養(yǎng)幼兒用廢舊物品玩游戲的興趣。
準(zhǔn)備：30厘米的.方形紙板無數(shù){每位幼兒兩塊}，”智慧樹”的音樂.
過程：
一． 開始部分
1. 隊列隊形練習(xí)：兩排走——開花走（走成兩個圓圈）——兩排走。（要求有精神、有節(jié)奏地走）
2. 準(zhǔn)備活動：放音樂“小小智慧樹”，帶領(lǐng)幼兒活動身體的每一部分。
二． 基本部分
1. 蛇行走：將紙板鋪成一排或幾排，每塊紙板之間間隔一定距離，讓幼兒練習(xí)繞過紙板走�？梢苑謳捉M比賽。
2. 頭頂紙板走：將紙板頂在頭上，看誰走的快紙板又不會掉下來。走的過程中紙板從哪里掉下來就從哪里撿起來頂上。
3. 駝紙板跑：彎腰把紙板放在背上，手不能扶紙板，比賽誰跑得快，紙板又不會掉下來，紙板從哪里掉下就從哪里撿起。
4. 青蛙跳荷葉：把場地布置成池塘，用紙板鋪成荷葉，紙板間間隔一定距離。讓幼兒扮青蛙，在荷葉上跳。
5. 過河：把場地布置成河，幾個幼兒比賽用兩塊紙板輪流過河，看誰最先達(dá)到終點(diǎn)。
三． 結(jié)束部分
1. 總結(jié)游戲情況：紙板游戲好玩嗎？我們做了哪些游戲？還可以用它來做什么游戲？下課后你們還想玩的可繼續(xù)玩。
2. 放松活動：你們都是智慧星，玩累了吧，我們來放松一下身體。聽音樂帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
幼兒園中班體育教案 4
活動目標(biāo)：
1.通過對椅子的一物多玩，發(fā)展跳躍、平衡能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.能勇敢的克服困難，培養(yǎng)與同伴合作的意識和能力。
3．積極參與身體鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；音樂磁帶；一塊較寬敞、柔軟的場地
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：小朋友，今天我們都是一名小士兵，要來學(xué)習(xí)解放軍叔叔騎馬、打敵人的本領(lǐng)，這就是我們的馬。好！請士兵們趕快上馬吧，我們的`隊伍就要出發(fā)了！
�。ò殡S音樂）小士兵們一起騎馬進(jìn)入場地，排成圓形。
二、熱身運(yùn)動
師：我們馬兒騎得有點(diǎn)累了，在草地上休息一會兒，活動活動身體。師生共同做運(yùn)動。
三、馬術(shù)表演。
�。�1）師：剛才我們的馬騎得真棒，我們現(xiàn)在還要來學(xué)習(xí)一些馬術(shù)。那你們知道什么是馬術(shù)嗎？（幼兒回答后，教師小結(jié)）馬術(shù)就是騎在馬上表演各種動作。今天我們就要來學(xué)習(xí)馬術(shù)，這樣就能幫助我們更加靈活地來追逐消滅敵人。
�。�2）幼兒嘗試，教師鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上往后跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上跳下、把椅子翻倒后跳過去等等。
�。�3）集體練習(xí)：請個別幼兒說說你是怎樣表演馬術(shù)的，如果好的幼兒就集體練習(xí)。
�。�4）師：我還有一種方法，可以把幾匹馬并排連在一起，然后從馬背上走過去。教師示范后，請幼兒自由找?guī)讉�朋友試試。
四、游戲：打敵人
1、師：“士兵們快上馬，教官發(fā)現(xiàn)前面有敵人出現(xiàn)，你們想去殺敵人嗎？但是狡猾的敵人給我們設(shè)下了障礙”。教官講述游戲玩法。
2、講解示范：（1）過馬背：雙腳并攏跳過馬。（2）踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面一一跨過所有的馬背后跳下。（3）扔沙包后跑回來，第二名小士兵出發(fā)。
3、小士兵分成三隊開始游戲，以小士兵打敵人要過兩個障礙物，然后扔手榴彈后回來，鍛煉幼兒各種跳法及膽量，發(fā)展幼兒的跳躍能力及平衡能力，體現(xiàn)競技及趣味性。
結(jié)束部分
聽音樂帶領(lǐng)小士兵騎馬或是牽著馬回去。
幼兒園中班體育教案 5
教學(xué)意圖：
幼兒時期是個體身心發(fā)展最為迅速的時期之一，不僅是智力開發(fā)的最佳時期，還是身體動作、運(yùn)動能力發(fā)展的關(guān)鍵時期。為此開展了此次活動《小公雞和小熊》。在體育活動或游戲中，幼兒逐步學(xué)會正確認(rèn)識自己和同伴，在同伴的相互模仿、協(xié)調(diào)時，學(xué)會遵守游戲或活動的規(guī)則，與他人的友好相處，學(xué)會自己解決矛盾及控制自己的情緒行為。培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。體育活動是培養(yǎng)幼兒良好意志品質(zhì)的最佳途徑，從而使幼兒的社會化進(jìn)程得以加快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單腳站立的動作，嘗試在一定高度上單腳保持身體平衡。
2、能積極愉快的參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、4個易拉罐組成的樹樁和幼兒人數(shù)相同。
2、課前滲透公雞單腳站立的知識經(jīng)驗。
3、小公雞胸卡，小熊頭飾，小熊的家。
教學(xué)過程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
師：寶寶們天亮了快起床吧！喔喔喔……
師：我們先來鍛煉鍛煉吧。
小公雞做游戲（頸部、上肢運(yùn)動）——小公雞喝水（腰部運(yùn)動）——整理羽毛（體側(cè)運(yùn)動）——捉蟲子（跳躍運(yùn)動）——休息（放松運(yùn)動）。
2、學(xué)習(xí)單腳站立。
（1）自由探索，分散練習(xí)。
師：我們小公雞的本領(lǐng)可真大，不僅能叫人們早早起，而且還
會一種本領(lǐng)你們知道嗎？
師：對啊，單腳站立就是一個腳站著！哪只小公雞會單腳站立？
幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察，個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒。
教師小結(jié)：一個腳站立的時候一個抬著的腿要離地稍微高點(diǎn)，和另一條腿僅僅靠攏。
（2）展示交流，集體練習(xí)。
①請3-4個孩子上來，個別示范。
師：現(xiàn)在我來做裁判，看看你們單腳站立的本領(lǐng)棒不棒。
根據(jù)幼兒的實際情況作出評價。如：這個寶寶兩個腿靠的比較攏所以站得穩(wěn)。
�、诩w練習(xí)。
師：剛才那幾只小公雞的本領(lǐng)真大，現(xiàn)在我們一起來試試，看看誰單腳站立的時間最長。
師幼一起數(shù)數(shù)，看誰堅持的時間最長，控制在5個數(shù)字以內(nèi)。
（3）增加難度，繼續(xù)練習(xí)。
師：小公雞們本領(lǐng)可真大，如果能把翅膀打開伸直，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲后靠在另外一條腿上，一定會更神氣的。
教師邊說邊示范。
教師提出要求：張開翅膀，抬頭挺胸，小腳抬高，腳尖朝下，緊緊靠攏，用有力的一個腳站立。
師：我們一起來做個神氣的小公雞*。
幼兒再次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（也可以數(shù)5個數(shù)）
3、游戲：小公雞和小熊
(1)師：我們小公雞的本領(lǐng)都學(xué)會了，可以去找好朋友玩了。樹林里的小熊一定在家，我們一起去找它玩吧。啊呀，小熊家的門還關(guān)著，一定還在睡覺呢，我們一起來把它叫醒吧。
師幼一起單腳站立，喔喔喔的叫……（提醒幼兒要神氣的站立）“喔喔喔，小熊起床啦！”
(2)師：我們小公雞站太低了，小熊一定沒聽見我們的叫聲，快去找找有沒有高點(diǎn)的地方可以讓我們站。
幼兒在附近尋找，找到易拉罐做成的樹樁。
(3)自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。
師：小公雞們眼睛真靈，找到了樹樁，我們一起站到樹樁上去試試看，一定要先站穩(wěn)哦！
幼兒自由練習(xí)在一定高度上單腳站立。
要求：站的時候一定要兩個腳一起先站好，然后一個腳慢慢抬起來，身體要直直的才會神氣。
小公雞們真能干，我們快點(diǎn)把樹樁搬到小熊家門前，我們再來叫次小熊吧，一定要神氣點(diǎn)哦！
幼兒站立在樹樁上再次鳴叫，喚醒小熊，“喔喔喔，小熊起床啦”。
�。�4）小熊從家里伸個懶腰走出來，大家互相打招呼。
4、游戲結(jié)束。
師：小熊你好，見到你真開心，我們一起來跳個舞慶祝一下吧。
師幼一起聽音樂做放松運(yùn)動。
教學(xué)反思：
體育活動是一種自由性很強(qiáng)的活動，沒有任何外來的'壓力，參加者能輕松、自由地參加活動，把注意力集中在活動過程的樂趣上，獲得一種輕松愉快的游戲體驗。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。體育教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，師幼角色在體育活動中應(yīng)表現(xiàn)為一種互為關(guān)系，體育教學(xué)是教師教與幼兒學(xué)共同參與的雙邊活動過程，在這一過程中，教師首先是一個學(xué)習(xí)者，同時又是一個協(xié)調(diào)者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者。
教師應(yīng)通過全面細(xì)致的觀察，了解幼兒喜歡或不喜歡的活動內(nèi)容和活動器材，并加以分析，尋找幼兒在活動中帶有規(guī)律性的問題，更好的進(jìn)行教學(xué)。也要注重活動中和活動后的總結(jié)交流。師幼間的交流能使教師更全面、更清晰地了解幼兒的興趣和需要，同時給能力強(qiáng)的幼兒展示才能的機(jī)會，激發(fā)其繼續(xù)探索、不斷提高的欲望，給能力弱的幼兒以鼓勵和支持，幫助他們減壓，用自己力所能及的方法進(jìn)行鍛煉，收獲成功的喜悅。幼兒間的交流則能讓他們互相學(xué)習(xí)，不斷提高參與活動的積極性和動力。
幼兒園中班體育教案 6
活動目標(biāo)：
練習(xí)一個跟著一個走，培養(yǎng)幼兒排隊走步的能力。
活動準(zhǔn)備：
每個幼兒一條布條。
游戲前在場地上畫兩條相距10——15米的平行線為河岸。
導(dǎo)入活動:
一、教師：“老師跟小朋友們玩一個游戲，好不好?”
“好！”老師扮演老鼠媽媽，小朋友們扮演小老鼠，現(xiàn)在我們先把這條布條塞到褲腰來，做老鼠的尾巴。
二、 把幼兒分成人數(shù)相等的四組，各組成一列縱列站在河岸（平行線）一邊。
三、 說明游戲規(guī)則：教師扮演老鼠媽媽，小朋友扮演小老鼠，我們一起過小河，除了第一只小老鼠外，其余小老鼠都要抓住前面小老鼠的尾巴。由第一只小老鼠帶領(lǐng)走到對岸。到了對岸也要排隊站好，小老鼠過河之前還有兩個要求：⑴聽到媽媽說：小老鼠一起過河吧！小老鼠才能過河。⑵過河時，小老鼠一定要拉著前面小老鼠的.尾巴，一個跟著一個走。
四、 排隊往回走。（同樣的規(guī)則和要求）
五、 結(jié)束活動。
幼兒園中班體育教案 7
【活動目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、通過多種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的'力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
【活動重點(diǎn)】
廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。
【活動準(zhǔn)備】
許多報紙，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報紙做的紙球。
【活動流程】
活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結(jié)束
1、活動身體，為活動做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍起來。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
�。�1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的？好玩嗎？你會玩嗎？你還會做什么樣的的游戲？請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。
�。�2）、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應(yīng)，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
3、集體游戲，增加難度
請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園中班體育教案 8
教材分析：
《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性�！�
活動目標(biāo)：
1、通過探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。
2、體驗合作的樂趣，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
重、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點(diǎn)：合作嘗試圈的多種玩法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個圈；錄音機(jī)、磁帶；劃定池塘的場地。
教學(xué)程序：
1、在音樂伴奏下，幼兒做準(zhǔn)備活動：（3分鐘）
幼兒人手一個圈，聽音樂按節(jié)奏做圈操（包括上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、腹背運(yùn)動、跳躍運(yùn)動、整理運(yùn)動）。
�。ㄟ@一活動的目的是以音樂引起幼兒參與活動的興趣，使幼兒在音樂的伴奏下，全身得到充分的活動，為后面的活動作好充分的準(zhǔn)備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
�。�1）教師以提問的方式引起幼兒參與活動的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰的辦法最多�！�
（2）幼兒分散玩圈，教師觀察指導(dǎo)。
�。�3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰愿意來當(dāng)小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
�。ㄟ@一活動的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
（1）教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒：“請你試一試自己沒有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法：
教師講解跳圈的'方法：“一個圈的時候，兩只腳并起來跳到這一個圈中；兩個圈的時候，兩只腳分開，一個圈中跳入一只腳。”
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒嘗試自己沒有玩過的方法，并探索與他人合作的玩法，培養(yǎng)幼兒的合作意識。）
4、游戲：網(wǎng)小魚（5―6分鐘）
�。�1）交待游戲規(guī)則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
（這一活動的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次活動掀起高潮。）
5、放松活動《小魚游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘苫顒樱⒙犚魳冯x開場地。
幼兒園中班體育教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，了解泥巴的可塑性。
2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。
3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、感受作品的美感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受、了解，并初步認(rèn)識體驗?zāi)喟偷奶匦�，感受捏泥給我們帶來的樂趣。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛煉學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：泥巴、教學(xué)課件一個、泥塑工具五套（教師一套，學(xué)生每組一套）、水桶
生：圍裙、毛巾
七、教學(xué)過程：
1、激發(fā)興趣，感知泥性
老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。
2、體驗?zāi)嘈�，探究方�?/strong>
�。�1）摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學(xué)。
�。ǜ杏X：冰冰的，涼涼的，涼爽，很舒服，很柔軟。）
�。ㄋ嗔撕苷词郑倭颂玻�??
班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺。
�。�2）用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味。（器官體驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和情感參與體驗）
用鼻子聞時，一定要用心去體驗。
聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。
班級交流：你聞到了什么味？（泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味??）
�。�3）親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學(xué)生與泥巴的距離，讓學(xué)生喜愛泥巴。（思維與想像體驗，培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系） 小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？
a教師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、思考和體驗。 b小組討論：你聽見泥巴在說什么。
c班級交流：我聽見泥巴說??
親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。
玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的辦法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。
班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團(tuán)、沾、捏、切等方法。
3、自主選擇內(nèi)容，體驗?zāi)嗨芊椒?/strong>
�。�1）老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？教師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品。
�。�2）小組討論準(zhǔn)備做什么作品，動手嘗試�？梢元�(dú)立完成，可以小組合作。
4、展示作品，觀摩評價
告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創(chuàng)意，最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意？你能給今天的泥塑課作一個小結(jié)嗎？
與同學(xué)互相觀摩討論，找出有新意的地方。
評出興趣獎，情感投入獎，合作學(xué)習(xí)獎，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎，作品制作獎
�。ㄔ煨酮�、精美獎、創(chuàng)意獎??）
5、課后延伸
“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。
今天同學(xué)們用了這么短的時間，用一雙靈巧的小手，制作出了自己喜歡的`作品。時間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學(xué)們把今天的活動作為一個起點(diǎn)，以后可以利用所學(xué)到的知識和同學(xué)們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來提高技能、總結(jié)一些經(jīng)驗，如果有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù)，在這一基礎(chǔ)上不斷的去探索、創(chuàng)新，將它發(fā)揚(yáng)光大，一代代傳下去。
教學(xué)反思：
泥巴對于我們農(nóng)村的孩子并不陌生，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用途有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經(jīng)常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深厚的感情。本課采用體驗性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去，形成了學(xué)生體驗、情感投入的專注態(tài)度，促進(jìn)了思維的發(fā)展。通過操作、制作而學(xué)習(xí)，貼近生活，激發(fā)他們的興趣，在“做中學(xué)”提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開始，我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴，讓學(xué)生找，來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽
這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生基本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個基礎(chǔ)上，學(xué)生動手制作 ，最后評價作品。在整個教學(xué)過程中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過激發(fā)興趣，感知泥性，體驗?zāi)嘈�，探究方法，欣賞作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗?zāi)嗨艿臉啡ぃぐl(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚(yáng)民間藝術(shù)的愿望，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個創(chuàng)造性的活動過程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地適合學(xué)生，而這中間的紐帶就是教師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺。為學(xué)生提供更大的空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要途徑，而教師在研究教學(xué)的同時，也應(yīng)該不斷思考：如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)。
《聽話的泥巴》這節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多，學(xué)生的激情由于時間關(guān)系沒有被充分滿足，有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進(jìn)來，教師應(yīng)該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸張，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂的投入角色。
幼兒園中班體育教案 10
一、設(shè)計意圖：
輪胎是孩子們常用的運(yùn)動器械，我利用輪胎設(shè)計組織了本次活動，以登山運(yùn)動員訓(xùn)練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動，為搬輪胎做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)為基本部分，共有三個游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運(yùn)動量；游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動的重點(diǎn)，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力；游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團(tuán)隊合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動和整理活動，讓幼兒嘗試科學(xué)地開展全方位的放松活動，最后收拾整理器材，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣。
二、目標(biāo)：
1、嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團(tuán)隊合作意識和能力。
2、在搭建、攀登輪胎山的過程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。
三、準(zhǔn)備：
1、幼兒穿上適合運(yùn)動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍(lán)三隊，貼好標(biāo)記。
2、將場地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍(lán)線；用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個。
3、教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標(biāo)記的長竹竿一根。
4、熱身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》。
四、過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動
在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動，著重練習(xí)手臂動作，為搬輪胎做準(zhǔn)備。
�。ǘ┗静糠�
1、游戲：跋山涉水
�。�1）幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過。
師：我們是登山運(yùn)動員，今天要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過這條山路，請你們用自己喜歡的方法通過。
(幼兒自由嘗試。)
�。�2）幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過山路。
師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請你用最快的速度通過這條山路。
(幼兒嘗試2～3次。)
�。�3）教師小結(jié)：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過了山路。
2、游戲：挑戰(zhàn)輪胎山
（1）挑戰(zhàn)速度。
①教師提出要求：請每組小朋友快速取9個輪胎放在自己的區(qū)域。
②幼兒分三組取輪胎。
�、劢處熜〗Y(jié)：只有聽清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。
�。�2）挑戰(zhàn)難度。
①教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中。
�、谟變悍纸M搭建。
�、劢處熖岢鲭y度要求：每組派1個人站到山頂上。(幼兒操作。)
�、芙處熞龑�(dǎo)幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺為什么害怕一個人在攀登時，你的隊友在干什么輪胎山不牢固怎么辦
⑤教師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高，還會搖晃，一個人站在上面肯定會害怕。你們是一個團(tuán)隊，當(dāng)你們的隊友在挑戰(zhàn)時，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。
（3）挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。
①教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。
�、谟變悍纸M修改。
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒交流：你們是怎么修改的你們覺得成功嗎
�、芙處熜〗Y(jié)：原來底部用最大的輪胎、疊放時為輪胎山制造臺階、每個輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。
�。�4）挑戰(zhàn)高度。
①教師提出要求：現(xiàn)在，請你們組的.5個人全部站到輪胎山上，其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人最高。
�、谟變悍纸M挑戰(zhàn)。
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒交流：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮
④教師小結(jié)：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。
（3）游戲：搶占高地
�、俳處熖岢鲆螅好拷M用3塊墊子、6個圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)
�、诮處熤v解游戲規(guī)則：哨聲一響，第一個隊員出發(fā)，登上輪胎山后，第二個隊員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊獲勝。
③幼兒競賽。
④教師小結(jié)：每組隊員經(jīng)過自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路；另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要?dú)怵H，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。
�。ㄈ┓潘苫顒�
1、幼兒在音樂聲中用多種方式放松。
意念放松：每個幼兒取一張墊子，跟隨音樂和教師的語言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。
身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。
心理放松：教師鼓勵幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強(qiáng)鍛煉，身體就一定會變得越來越強(qiáng)壯�！�
2、幼兒整理收拾場地。
幼兒園中班體育教案 11
【教材分析】
本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計的四條不同的路線，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的'信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗送信的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木4根、跨欄4個、拱門4個、墊子四塊。
3.動物信箱4個
4.游戲音樂
【活動過程】
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準(zhǔn)備活動。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的技能。
1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
（1）幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
（2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）、鉆過山洞
�。ü靶伍T）、走過獨(dú)木橋（平衡木）；
送信給小熊：鉆過山洞（拱形門）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、爬過山坡（墊子）、跳過小河（繩子）。
送信給小貓：走過獨(dú)木橋（平衡木）、鉆過山洞（墊子）、爬過山坡（墊子）。送信給小豬：跳過小河（繩子）、爬過山坡（小椅子）、走過獨(dú)木橋（平衡木）、
鉆過山洞（墊子）
2.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂。
幼兒園中班體育教案 12
設(shè)計思路：
此活動用幼兒感興趣的方式--玩氣球，發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。
氣球是孩子們都很喜歡的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運(yùn)動技能的增強(qiáng)，對于比賽型的活動更加地喜愛，所以我選用合作比賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進(jìn)行體育活動，大大激發(fā)幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈活性，也讓幼兒通過自身的體驗與感受，了解了身體各部位的主要運(yùn)動方式，為以后的體育活動打下了堅實的基礎(chǔ)，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更愿意主動地參與到體育活動中來。
本次活動的要點(diǎn)在于讓幼兒通過活動提高身體的靈活性，了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來。很好地運(yùn)用各部位來進(jìn)行活動。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性；
2、樂于自我挑戰(zhàn)，在游戲中充分發(fā)揮創(chuàng)造性，體驗分組游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒人數(shù)相同的氣球若干、大垃圾袋、粘貼卡紙若干、音樂、幼兒站的點(diǎn)、布、椅子、直線。
活動過程：
（一）熱身運(yùn)動 器械操《MY OH MY》
師幼聽音樂進(jìn)行律動，進(jìn)入活動場地。
�。ǘ﹦幼魈剿骱途毩�(xí)
1、引入活動，激發(fā)興趣師："今天老師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子充滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么？"（幼兒自由回答，教師總結(jié)并出示氣球）
2、用手玩氣球師："想不想玩啊，氣球可以怎樣玩？"（簡單講述）"你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎？""我們的手可以怎么拍呢？還可以怎么拍？"（請小朋友示范）幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓勵幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次？教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。
3、討論創(chuàng)意玩法師："剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢？"請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。
4、幼兒嘗試師："剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢？而不掉在地下，我們來試一試"每一個部位都試試。（播放音樂）教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位？這些部位是不是都能讓氣球飛起來？我們來看看。（教師依次說身體部位，可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的'身體部位標(biāo)簽撕下來。）
三、氣球挑戰(zhàn)賽
請幼兒任意選一個身體部位，進(jìn)行挑戰(zhàn)。（每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，如果氣球落在地上或者拍的過程中用手碰到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手碰到的要主動的回到自己的位置上，鼓勵獲勝者）分享：請堅持最久的幼兒講述方法
四、放松休息
幼兒唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"，教師表演頂氣球。（頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴）幼兒嘗試
五、再次動作探索和游戲趣味夾球比賽
教師講解規(guī)則：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在雙腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，第二個小朋友開始跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球若掉了就要重新開始，最先運(yùn)球結(jié)束的一組為獲勝者。（音樂結(jié)束）
六、活動結(jié)束：（播放音樂，離開場地）
幼兒園中班體育教案 13
活動目標(biāo)：
1、幼兒能自由探索、發(fā)現(xiàn)輪胎的各種玩法。
2、能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
輪胎、音樂
活動建議：
1、熱身活動幼兒隨《健康歌》音樂做熱身活動。
2、幼兒自由探索輪胎的各種玩法
�。�1）我們要去運(yùn)動會參加“輪胎玩法大比拼”活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？
�。�2）幼兒和教師一起探索輪胎的.不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒相互交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法。不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒間相互合作，傳授經(jīng)驗，提高幼兒的運(yùn)動能力。
（1）小熊過河：將輪胎排成一排，幼兒從上面走過去。（鍛煉幼兒走及平衡的能力）
（2）跳跳跳：將輪胎排成一排，幼兒排隊跳過去。（鍛煉幼兒的縱跳能力）
�。�3）鉆山洞：將幼兒分成4組，前2組每2個幼兒一左一右扶住輪胎，排成一排。后2組從輪胎中間鉆過去。（培養(yǎng)幼兒的鉆爬能力）
（4）爬輪胎山：將輪胎摞起來，組成一座輪胎山，幼兒攀爬輪胎山。（鍛煉幼兒的平衡能力及手腳的協(xié)調(diào)性）
幼兒園中班體育教案 14
經(jīng)驗：
1.手、上臂、腳能協(xié)調(diào)一致，平穩(wěn)地挑擔(dān)走。
2.能掌握身體平衡，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
材料：
小水桶，適當(dāng)長度的棍子做挑水的扁擔(dān)。障礙(可樂罐若干)，小橋(平衡木4根)，紙板若干。節(jié)奏歡快的音樂。
玩法與規(guī)則：
幼兒分成人數(shù)相等的'4隊，站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備。游戲開始，每隊第1個幼兒挑著裝有水的小水桶岀發(fā)，繞過障礙，走過小橋，到終點(diǎn)后將水桶放下，再挑起旁邊的空水桶，按原路返回，傳遞給第2個幼兒;第2個幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成比賽的隊獲勝。
提示：
1.活動前帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做勞動的模仿操，如挑水、洗衣服等。
2.給幼兒講解游戲玩法，鼓勵幼兒幫助媽媽挑水。
3.提示幼兒保持身體平衡，不要將水撒到外面;如果挑擔(dān)走有困難，可變?yōu)槌謸?dān)走或雙手提著小水桶走。
幼兒園中班體育教案 15
中班體育教案：老虎捉猴子
活動背景：
中班幼兒活動能力強(qiáng)，喜歡玩耍，偏愛游戲一類的活動。針對幼兒的這一特點(diǎn)，在這一次的活動中，讓幼兒在做做、玩玩、跳跳的過程中，以游戲的形式，掌握本次活動的目標(biāo)，既發(fā)展了幼兒的動作，又使幼兒得到良好的情緒體驗。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)鞏固幼兒從高30厘米處往下跳的動作。通過幼兒自己探索從而體驗到雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地這種方法最好。
2、通過做“老虎捉猴子”的游戲，發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備：
1、小椅子每人一張，裝飾成一棵樹。
2、小猴頭飾每人一個，小棒子每人一根，猴媽媽頭飾一個，老虎頭飾一個，老虎洞一個。
3、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、開始部分：
�。�1）給每個幼兒戴一只小猴的頭飾，手拿一根小棒子。
師：“今天，老師來當(dāng)猴媽媽，小朋友做小猴子，媽媽領(lǐng)你們出去學(xué)本領(lǐng)，好不好？”
幼：“好”。
（2）幼兒聽信號由一路縱隊進(jìn)場后，切段分隊，迅速集合成四路縱隊。
�。�3）幼兒聽音樂，學(xué)做猴棒操。
（評析：這一環(huán)節(jié)，既把幼兒帶入游戲的情景，又達(dá)到了熱身的效果。）
2、基本部分：
（1）猴媽媽帶小猴到花果山練本領(lǐng)。
師：“孩子們，你們看，這里有許多的樹�，F(xiàn)在，媽媽請每只小猴去找一棵樹，站到樹背后，媽媽要請你們學(xué)一個新的本領(lǐng)。”“請每只小猴爬上樹，然后再從樹上跳下來，請你們多試幾次，想一想，哪一種跳下來的方法最好。”
�。�2）全體幼兒練習(xí)。
師：“你們認(rèn)為哪一種往下跳的動作最好？”
幼A：“雙腳并攏了跳�！�
幼B：“屈膝跳起�！�
師：“對，要雙腳并攏、屈膝跳起，前腳掌輕輕落地。這種往下跳的動作最好�！�
（3）幼兒再練習(xí)數(shù)遍，請幾位幼兒上來示范跳的動作。
�。ㄔu析：讓幼兒以小猴子的身份探索往下跳的動作，幼兒較投入，大多數(shù)的幼兒通過探索，都能掌握正確的方法。）
�。�4）玩游戲“老虎捉猴子”。
�、俸飲寢專骸澳銈儗W(xué)會了從高處往下跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到山下去玩耍，玩得時候你們可以做各種小猴子的動作。但山下有個老虎洞，洞里有只大老虎，大老虎最喜歡小猴子。如果聽到媽媽喊：“老虎來了”，你們就趕緊爬到樹上�！�
②請一幼兒做大老虎，組織幼兒游戲。（放與游戲相符合的音樂）如被老虎捉到，就站在老虎洞里停止游戲一次。
（評析：在玩游戲的時候幼兒情緒高漲，全神貫注�；顒又�，師生融為一體，在充滿童趣的游戲之中倘徉。）
3、結(jié)束部分：
（1）猴媽媽：“今天，小猴真能干，學(xué)會了老虎捉猴子的.游戲”。
�。�2）復(fù)習(xí)音樂游戲“猴子學(xué)樣”。
�。ㄔu析：讓幼兒復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的游戲，也使整個活動從頭到尾都是以小猴子的身份在學(xué)本領(lǐng)、做游戲。）
�。�3）小猴子坐在自己的小樹上休息。
活動評價：
1、活動的游戲性強(qiáng)。本次活動以游戲為主，將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色的身份，幼兒游戲的積極性高漲。
2、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中，教師讓幼兒自己探索往下跳的動作，在探索中掌握正確的動作。整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
3、組織形式多樣化。在整個活動中，既有集體活動，又有分散活動，使幼兒在反復(fù)的練習(xí)中不覺的枯燥乏味，幼兒的動作得到了充分提高。
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