- 大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 大班教案《秋分》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖
每個孩子心中的媽媽都是最好的，在日常生活中能深深感受到媽媽的愛。但他們對媽媽的愛又緊緊停留在表面的感知上，而且認(rèn)為媽媽對自己的愛都是理所當(dāng)然的，可對媽媽為自己毫無保留的付出，為自己可以做任何事情，對自己的愛時時刻刻都感受不到，也理解不了。尤其是媽媽對自己管教嚴(yán)格，進(jìn)行批評時，往往會誤認(rèn)為媽媽就是不愛自己了，而《我媽媽》這一繪本恰恰借著孩子的天真、自豪的口吻，描繪心目中無所不能的媽媽。
巧妙的通過媽媽所變換的不同形象，激發(fā)愛媽媽的情感及對媽媽的崇拜之情。因此我設(shè)計這次活動，希望通過這次活動能讓幼兒體驗溫暖的親子感情。
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合已有生活經(jīng)驗大膽講述對畫面的理解。
2、理解和感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。活動準(zhǔn)備： 繪本《我媽媽》課件、繪本30本 活動過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。 提問：
1、如果用一個形狀來表示我們的愛，你會用什么形狀？（愛心）
2、老師這里也有一顆愛心（出示圖片）。你想把它送給誰？
3、其實這份愛的禮物是一個叫安東尼的小朋友送給她媽媽的禮物（出示ppt2）。他覺得自己的媽媽很棒很能干，你覺得你們的媽媽棒嗎？能干嗎？
4、哪些方面覺得你媽媽比較棒，比較能干？（幼兒回答）
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。 那我們一起來看看安東尼的媽媽有多棒。出示ppt3（幼兒看圖述說）這是我媽媽，她真的很棒，我媽媽是個手藝很好的大廚師。提問：小朋友，你們的媽媽都會給你們做哪些好吃的呀？出示ppt4 我的媽媽也是一個很會雜耍的特技演員。提問：為什么說媽媽是雜耍演員？（根據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒）出示ppt5 提問：咦，安東尼的媽媽這是在干什么呀？安東尼的媽媽每天都把自己打扮的干干凈凈，漂漂亮亮的，所以安東尼說我媽媽是個神奇的畫家。出示ppt6 提問：他媽媽怎么拎了這么多東西，看起來像個什么呀？（老師做肢體動作）提問：他媽媽為什么提著這么多東西。小結(jié)：因為她把家里人需要的，用的，吃的`都帶回了家。安東尼覺得媽媽還是世界上最強壯的女人。出示ppt7 提問：
1、哇，媽媽變成了什么？（獅子）
2、媽媽為什么變成了獅子？（生氣了，發(fā)脾氣）
3、你們有沒有惹媽媽生氣過？（請個別幼兒回答）
4、媽媽生氣后，你還喜歡她嗎？出示ppt8 提問：安東尼的媽媽還會變成什么呀？（幼兒回答）小結(jié)：安東尼覺得媽媽像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒服，像貓咪一樣溫柔，又像犀牛一樣強悍。不管媽媽是什么樣子，他都愛她。怎么夸的。我媽媽真的很棒！ 三、幼兒自主閱讀安東尼的媽媽還有許多其它的本領(lǐng)，請小朋友自己去書中找一找，待會告訴我。
提問：誰來告訴我，安東尼的媽媽還有哪些本領(lǐng)。（幼兒回答）四、繼續(xù)看圖理解畫面內(nèi)容 出示ppt9 提問：原來在安東尼的眼中，她媽媽是個什么呀？（超人）互動：我們也來做一做超人。提問：媽媽張開了雙臂，猜猜她要干嘛？哦，原來媽媽抱住了安東尼。這就是我的媽媽，無所不能的媽媽，我愛她，她也愛我。這個故事有一個好聽的名字，叫我媽媽。下面，我們完整的把故事欣賞一遍。（教師完整講述故事）
四、結(jié)束活動
提問：你們愛你們的媽媽嗎？你會怎么做？師小結(jié)：其實天底下的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時候也會生氣，但她們心里永遠(yuǎn)愛著我們，今天我們回家就勇敢的把自己對媽媽的愛表現(xiàn)出來。
�。ǚ乓魳罚� 教學(xué)反思 本次活動幼兒的配合程度還是蠻高的，整個活動的流程也比較清晰。但是活動里的互動還不夠強，會說的孩子一直舉手，不會說的孩子就默默無聞的坐著，如果加一個小組討論，可能效果會好一點。在自由討論環(huán)節(jié)有點亂，孩子們的閱讀習(xí)慣不好，我本來以為課前提過要求就可以了，可是效果還是不好，要在閱讀前再提一遍要求。在以后的活動中，我們要加強自主閱讀這塊的練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
大班教案 篇2
活動的前身是建構(gòu)式課程中的《鼓兒變變變》，音樂選編自民間舞曲《蘄族舞》，樂曲節(jié)奏清晰，結(jié)構(gòu)工整，形象鮮明，有利于幼兒感受旋律的節(jié)奏。活動中的層次呈遞進(jìn)性，從“身體鼓”到“朋友鼓”，再到“架子鼓”。但第一次的試上結(jié)果讓我非常糾結(jié)，對之失去了信心：音樂活動失去了快樂的感覺，孩子不快樂。是活動內(nèi)容不適合，還是我的教學(xué)策略有問題?靜下心來反思，屬后者。沒有給孩子往上攀的支架，須在以下兩方面作調(diào)整：
1.經(jīng)驗的拓展。孩子們對鼓的接觸機會不是很多，甚至零接觸。應(yīng)該各種鼓(或者鼓的圖片)、鼓表演讓孩子們欣賞，讓孩子們?nèi)L試打鼓，親身體驗打鼓的那種情緒、那份快樂。
2.圖譜的。因為音樂沒有跳躍、舒緩不同的節(jié)奏，所以孩子們根本分不清哪兒是“身體鼓”，哪兒是“朋友鼓”，對音樂的立體感感受不強，導(dǎo)致老師教得累，孩子學(xué)得累，失去了音樂活動該有的氛圍。圖譜的，幫助孩子了解樂曲的結(jié)構(gòu)、樂句等，在做相應(yīng)動作的時候有個。
附：《會變的鼓兒》第二次活動設(shè)計
活動目標(biāo)：
⒈根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)做擺造型、敲鼓等動作。
�、搀w驗與同伴合作造型、共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
⒈關(guān)于鼓的知識經(jīng)驗：部分鼓的.認(rèn)識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經(jīng)驗。
�、补�(jié)選民間舞曲《蘄族舞》。
�、硤D譜一份：
活動過程：
⒈我的身體變小鼓。
�、乓龑�(dǎo)幼兒將自己的身體部位變小鼓。
師：誰來為客人老師介紹一下你認(rèn)識的鼓?它有什么特點?
師：今天我們來玩敲鼓的游戲，我們身體的哪些部位可以當(dāng)小鼓呢?
⑵引導(dǎo)幼兒感受A段樂曲，并隨音樂敲擊身體的某一個部位。
師：我?guī)砹艘欢我魳�，請仔�?xì)聽一聽。
師：感受如何?鼓的表演經(jīng)常在迎春晚會、過節(jié)等時間進(jìn)行，象征著歡騰喜悅，是一件快樂的事情，讓我們跟著音樂在小鼓上快樂地打一打吧。(出示第一條圖譜，跟著圖譜打節(jié)奏)
�、参业男∈肿冃」�。
⑴出示第二條圖譜，比較不同，引導(dǎo)幼兒用手掌夸張地擺高低鼓的造型。(引導(dǎo)幼兒手掌向前、向上或側(cè)向，平整)
⑵教師哼唱B段，引導(dǎo)幼兒將樂句與圖譜匹配。
師：鼓的造型變了幾次?每次發(fā)出幾下鼓聲?
�、墙處熀叱變簢L試造型。
師(以采訪形式)：請問你為什么快的完成了三個造型，在哪個地方應(yīng)該想好下一個動作?
�、入SB段音樂教師造型，個別幼兒敲鼓。
師：我來試試你的方法好用不好用，誰來負(fù)責(zé)敲鼓?
�、呻SB段音樂個別幼兒擺造型、敲鼓。
師：他們合作得則樣?好在哪里?哪里可以做得更好?
�、视變弘SB段音樂做鼓的造型動作，教師敲鼓(引出結(jié)尾音樂，并出示相應(yīng)的圖譜)。
�、吮容^造型的不同位置，并跟著老師的哼唱嘗試。
⑻引導(dǎo)幼兒隨B段音樂完整造型、敲擊。
�、澄业呐笥炎冃」�。
�、乓龑�(dǎo)幼兒兩兩變成“朋友鼓”，嘗試隨B段音樂造型、敲擊。
師：你知道你的鼓是誰嗎?鼓手應(yīng)該在哪個地方馬上站到你的鼓的面前準(zhǔn)備?為了保持我們鼓表演的一致性，每次鼓造型后擊鼓幾次?讓我們來試試。
�、埔龑�(dǎo)幼兒隨A、B段音樂表演“朋友鼓”。
⒋我們是套架子鼓。
�、乓龑�(dǎo)幼兒幾人合作變成“架子鼓”。
師：你們見過架子鼓嗎?有很多鼓面，有高有低，我們怎么來造型呢?
⑵邀請一組幼兒嘗試擺架子鼓造型(4秒時間完成造型)，尋找造型時存在的問題。
⑶教師哼譜，4組幼兒嘗試擺架子鼓造型。(引出“會變的鼓”名字)
�、扔變簢L試“身體鼓”、“朋友鼓”、“架子鼓”的完整表演。
�、沙纷邎D譜的完整表演。
�、�2遍或3遍的連續(xù)表演。(解決架子鼓打完后立刻回座位準(zhǔn)備身體鼓)
大班教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牛奶包裝上的幾種標(biāo)志，正確表達(dá)它們各自的作用。
2、能與組內(nèi)同伴分工、合作，共同完成任務(wù)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、牛奶每人一瓶。
2、牛奶包裝上的標(biāo)志。
3、牛奶娃娃四個、記號筆、抹布等。
三、教學(xué)過程：
1、品嘗牛奶，引導(dǎo)幼兒尋找牛奶包裝上的秘密。
2、交流尋找的結(jié)果。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識標(biāo)志，了解各種標(biāo)志的作用提問：你認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
牛奶包裝上的這些標(biāo)志告訴我們什么呢？
4、討論：牛奶盒上這么多的標(biāo)志，你覺得哪個最重要呢？
5、幼兒嘗試制作標(biāo)志。
�。�1）小組分工、合作給牛奶娃娃制作所缺的標(biāo)志。
（2）與牛奶娃娃共舞。
活動反思：
我覺得本次活動的'亮點就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動性，以孩子的主動觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動中，從最初幼兒找出各種標(biāo)志，通過觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志，分類找出食品，處處體現(xiàn)出教師在活動中的退位，使幼兒成為了本次活動的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動觀察和主動探索。
大班教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1.感受歌曲《大中國》雄壯、有力的氣勢及其蘊涵的情感。
2.初步了解中國的大好河山。
活動準(zhǔn)備：
1.課件《大中國》。
2.中國地圖。
3.準(zhǔn)備一些打擊樂器。
指導(dǎo)要點：
一、欣賞歌曲《大中國》
1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒一邊看課件一邊欣賞歌曲《大中國》。
2.教師：這首歌好聽嗎？聽老師再唱一遍，然后請你們告訴老師，聽了這首歌，有什么感受，好不好？
�。ń處熀团浒嗬蠋熞黄穑贿呌么驌魳菲鞔蚬�(jié)奏，一邊演唱歌曲，注意唱出歌曲的.氣勢雄壯、有力的特點，唱出一種自豪的情感。）
3.教師：這首歌曲，你們聽了有什么感受？
4.教師：我們共同的家是什么？兄弟姐妹指的是誰？為什么兄弟姐妹很多？（中國有五十六個民族。）
我們的家有哪些聞名的地方？哪些聞名的建筑？我們的家偉大嗎？
二、交流與討論
1.教師：剛才，我們說了中國的好幾個地方，你們知道他們在中國的哪里嗎？
2.教師展示中國地圖，幼兒看地圖尋找長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原。
4.教師播放課件【圖片欣賞】，進(jìn)一步了解長江、黃河、長城、珠穆朗瑪峰、青藏高原的狀況。（主要再讓幼兒初步了解祖國壯麗的山河，不必強調(diào)幼兒能給出正確答案。）
大班教案 篇5
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的`玩法。
讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
游戲方法：
兩人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時兩人同時翻身。
游戲規(guī)則：
兩手拉緊不能松開。
建議：
1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對背站立，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。
2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。
3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。
附兒歌
炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
�、背醪绞煜非男桑惺芎腕w驗A段樂曲的平穩(wěn)、B段節(jié)奏的跳躍和C段音樂的優(yōu)美。
�、步柚哪绝B個大樹捉蟲的情節(jié)和動作，初步認(rèn)識和感受樂曲和曲式結(jié)構(gòu)，嘗試用簡單的動作表現(xiàn)音樂樂段的變化。
�、吃诜纸巧鲞\動時，注意與同伴進(jìn)行眼神交流，體驗合作運動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
�、币魳罚ㄍ暾腁BC段、A段、B段、C段）。
�、矑靾D。
�、硤D譜。
幼兒園PPT課件制作
活動過程：
�、背鍪緬靾D導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒欣賞的興趣。
教師：
①這棵大樹怎么了？（幼兒討論）故事：
②在一個美麗的鄉(xiāng)村里有一片蘋果樹，有些蘋果樹生病了，請來了啄木鳥醫(yī)生，經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)是蛀蟲在搗亂，于是啄木鳥醫(yī)生就"篤篤篤，篤篤篤"地把蟲捉完了。蘋果樹的'病治好了，又長出了茂盛的樹葉，變得更美麗了。
⒉完整欣賞音樂初步感受樂曲的平穩(wěn)和優(yōu)美。
教師：
�、倮蠋煘閯偛艦檫@個有趣的小故事配上一首音樂，讓我們來欣賞吧�。ǖ谝槐樾蕾p音樂）
�、诶蠋煘檫@首音樂制作了一張圖譜（出示圖譜）請你根據(jù)老師手指的圖譜，完整欣賞音樂，了解音樂的結(jié)構(gòu)。（第二遍欣賞音樂）這首音樂可以分為3個部分？A部分講蘋果樹生病了，B部分講啄木鳥醫(yī)生為大樹治病，C部分講蘋果樹的病治好了，啄木鳥高興的飛來飛去。
�、郜F(xiàn)在請小朋友伸出你們的右手食指跟老師手指圖譜，欣賞音樂（第三遍欣賞音樂）。
�、骋龑�(dǎo)幼兒用動作參與欣賞。
問：
①啄木鳥是怎么給生病的大樹檢查的？（聽A部分音樂，做檢查的動作，如：由上到下均勻地?fù)崮涓傻龋?/p>
②啄木鳥又是怎么給大樹治病的？（聽B部分音樂，做捉蟲的動作。）
③大樹的病治好了，啄木鳥高興得怎么樣了？（聽C部分音樂，做有節(jié)奏地做飛的動作。）
�、葱蕾p音樂創(chuàng)編動作：
①請小朋友坐位置上扮演啄木鳥跟音樂做動作（教師指圖，第一遍欣賞）。
�、谡堃晃挥變旱胶诎迩爸笀D譜，其余在位置上扮演"啄木鳥"聽音樂做動作（第二遍欣賞）。
③小朋友在坐位置上，找你旁邊的小朋友分別扮演"大樹"和"啄木鳥"聽音樂做動作。（第三遍欣賞）。
⒌指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分角色聽音樂表演。
幼兒在場地中間找空位置扮演角色聽音樂做動作。（要求：幼兒自選角色：啄木鳥或大樹，聽音樂角色做動作，引導(dǎo)幼兒注意與同伴眼神的交流）。
⒍活動結(jié)束：幼兒欣賞音樂，扮演啄木鳥到操場上捉蟲。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)靈敏地快跑。
2、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的`能力。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動準(zhǔn)備：
自制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈作深水池。
活動過程：
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊到三樓平頂，進(jìn)行整隊。教師：進(jìn)行基本隊列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。
2、進(jìn)行熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。
二、基本部分
1、交代游戲名稱及玩法。
教師：今天我們要玩一個新游戲——老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺來擺去)四散站在“淺水池”里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在“水池”外。“老翁”手提小燈往后邊退邊說：“小魚游游游，跟著燈光快快游�！薄靶◆~”接著說：“小魚搖搖尾巴點點頭�！边@樣邊走邊說，直到“老翁”蹲下放燈說：“捉魚羅!”“小魚”趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，“老翁”去追捉“小魚”，但不能進(jìn)深水池。被捉到的“小魚”站到場外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、交代游戲規(guī)則。
三、組織幼兒進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。
四、活動結(jié)束。
教師：今天時間不早了，老翁小魚都要回家了，我們來甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
2、欣賞兒歌，感受踩水花的快樂。
3、朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。
活動重點：
認(rèn)真觀察畫面，大膽猜測小朋友在干什么。
活動難點：
朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀。
活動準(zhǔn)備：
兒歌圖片、錄音機
活動過程：
一、觀察畫面
1、出示畫面：今天老師帶來一幅圖片，請小朋友看看這幅圖上有什么？
2、除了小男孩和青蛙，你們還看見了什么？
3、這鞋和襪子是誰的呢？
4、小男孩為什么不穿鞋襪呀？他在干什么？
5、小男孩的心情怎么樣？他為什么這么高興？
6、你們玩過水嗎？是怎么玩的？你看看小男孩是怎么玩水的.？7、鄭春華阿姨把小男孩在快樂地踩水花的事編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫《踩水花》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
二、欣賞兒歌
1、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、提問：兒歌的名字叫什么？
你在兒歌里聽到了什么？
還有沒有和其他小朋友聽的不一樣的？
3、現(xiàn)在請小朋友再聽聽錄音念兒歌，仔細(xì)聽聽你在兒歌里還聽到了什么？
4、播放兒歌錄音，再次欣賞兒歌。
三、帶領(lǐng)幼兒初步朗誦兒歌，并帶著愉悅的情緒進(jìn)行朗讀
1、小朋友剛才聽的真仔細(xì)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師一起朗讀兒歌，我們要帶著踩水花的高興心情來朗讀兒歌哦，老師要聽聽誰讀的聲音好聽？表情高興？
2、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌
四、活動延伸
老師把書放在了圖書區(qū)，小朋友吃完飯和區(qū)域活動時可以到圖書區(qū)看看圖書。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別遠(yuǎn)和近，并學(xué)習(xí)用表格的形式進(jìn)行記錄。
2、初步感受同樣的距離，因使用不同的測量工具，測得的數(shù)值也不同，感受測量的相對性。
3、能與同伴合作，準(zhǔn)確、細(xì)致地進(jìn)行測量并記錄。
活動準(zhǔn)備
1、畫有線條的活動場地。
2、等長的短繩、小木棍、紙條、鉛筆等測量工具，粉筆若干，紙、筆、畫板人手1份。
活動過程
一、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)
1、幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己與同伴跳得距離的遠(yuǎn)近。
3、引導(dǎo)幼兒思考：
除了用眼睛看，能不能用一種方法證實比賽結(jié)果，知道自己跳得有多遠(yuǎn)？
引導(dǎo)幼兒觀察桌上的小木棍。
二、學(xué)習(xí)用小木棍測量遠(yuǎn)近，驗證并記錄自己跳遠(yuǎn)的距離。
1、幼兒用小木棍測量自己跳遠(yuǎn)的距離，并記錄結(jié)果。
2、教師帶領(lǐng)大家www.163ed.com觀察幼兒的記錄，并請個別幼兒再現(xiàn)測量的過程，集體驗證。
3、幼兒再次跳遠(yuǎn)。幼兒自由選定一個固定點，畫線記錄起始和落腳處，用小木棍進(jìn)行測量，并記錄自己跳遠(yuǎn)的結(jié)果。
4、鼓勵幼兒將測量結(jié)果與同伴進(jìn)行交流。
5、展示一組幼兒的測量記錄，引導(dǎo)幼兒觀察。
三、測量某一物體，感知使用不同的測量工具對測量結(jié)果的.影響。
1、引導(dǎo)幼兒觀察所提供的測量工具并討論。
2、介紹測量任務(wù)。
3、教師指導(dǎo)幼兒用正確的測量方法進(jìn)行測量，并用自己的方式記錄。
4、展示幼兒的記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察和思考。
5、教師小結(jié)：測量相同的物體，由于使用使用的測量工具長度不同，測量得到的數(shù)值也不同，
測量工具長的測量數(shù)值要比測量工具短的測量數(shù)值少。
大班教案 篇10
（一）活動名稱:
漂亮的彩蛋
（二）設(shè)計意圖：
在之前的教學(xué)進(jìn)程中，幼兒解到蛋寶寶是來源于孿生動物，在科學(xué)課上，通過實驗，幼兒發(fā)現(xiàn)蛋寶寶在不同成分的液體中表現(xiàn)出沉浮兩種狀態(tài)，那么，蛋寶寶還有怎樣的用途，會發(fā)生怎樣的變化呢？“蛋”是生命之源的一種表現(xiàn)，因為它能孕育出許多新生命。比如小雞、小鴨、小鳥、企鵝等卵生動物都是從“蛋”中孵化出來。所以“蛋”是一種神秘的東西，它給幼兒無限的想象，我們可以充分利用幼兒對新鮮事物的好奇，帶領(lǐng)幼兒感知一個物體的多面性，讓他們發(fā)現(xiàn)美，感受美、表達(dá)美。
（三）活動目的：
�。�1）使幼兒感受參與美術(shù)活動的樂趣
（2）培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力，掌握在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟
（3）學(xué)會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案，初步感受在蛋殼上繪 畫的過程和彩蛋的美。
（四）活動準(zhǔn)備：
雞蛋若干個、籃子若干個、水彩筆、顏料、畫筆、調(diào)色盤、
清水、油性筆、剪刀、彩紙、漿糊、各種舊報紙等。
（五）活動重點：
（六）活動難點：
（七）活動過程：
1、故事引入
T:小朋友們早上好。今天由楊老師給你們上美工課。老師帶來了一個老朋友跟大家一起完成今天的任務(wù)，你們想知道它是誰么？（拿出籃子裝的雞蛋）這是誰呀？你們還認(rèn)識么？這是蛋寶寶。我們在前兩天的課上是不是知道蛋寶寶是從孿生動物中來的呀，而且它在不同的水里能沉能浮對不對？那你們想知道蛋寶寶還有怎樣的變化嗎？好，我們先來聽一個故事。
你們要豎起小耳朵認(rèn)真聽故事，看看發(fā)現(xiàn)了什么。（噓�。┐禾斓搅�，雞媽媽生下了一窩的蛋寶寶。這一天，外面的天氣非常好，陽光燦爛，小鳥在吱吱叫，花草樹木都在對著我們微笑，雞媽媽看到這樣美麗的風(fēng)景高興極了，它決定帶著自己的蛋寶寶到外面的草叢里散散步，曬曬太陽。但是雞媽媽突然想到一個問題，它很著急。是什么問題呢？噢，原來是雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋寶寶沒有漂亮的花衣服穿，讓蛋寶寶光溜溜出去，蛋寶寶會害羞而且怕冷，怎么辦好呢？它想請小朋友們幫忙給蛋寶寶穿上漂亮的衣服。（故事結(jié)束）
2、欣賞彩蛋圖片
如果小朋友們愿意幫助雞媽媽，它們能夠高高興興地去玩，會非常感謝你們的�？梢詥�？好，那我們現(xiàn)在來看一下蛋寶寶原來是怎么樣的'呢？它是光溜溜的，什么顏色呢？接近白色對不對？沒有任何圖案和花紋一點也不漂亮對不對。它想像大家一樣有漂亮的衣服穿。我們先來欣賞一下其他小朋友設(shè)計的漂亮的彩蛋。（PPT播放圖片并配上解說）你們說這些蛋寶寶漂亮呢？
3、看視頻學(xué)繪畫
那這些漂亮的蛋寶寶是怎么變出來的呢？我們來看一段視頻跟著里面的老師
一起學(xué)習(xí)怎么畫彩蛋，小眼睛要認(rèn)真觀察了。等一下要請小朋友來自己畫一畫。 （適當(dāng)加入解說）
4、實際操作（ 事先強調(diào)注意事項）
好，我們看完了，你們都知道怎么畫了嗎？視頻中的的彩蛋上有五顏六色的花對不對，色彩很豐富。那我們除了可以拿水彩筆畫一些自己的喜歡的圖案然后涂上顏色，還可以怎樣設(shè)計呢？老師覺得還可以用顏料涂顏色，可以加上小動物的圖案或者可愛的表情，還可以用剪一些彩紙貼上去裝飾，還有很多很多方法讓小朋友們自己去發(fā)揮，速度快的小朋友可以用一些舊報紙、廣告紙做一個蛋窩放在籃子里保護(hù)好我們的蛋寶寶。
那我們畫畫是要怎樣保護(hù)蛋寶寶呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要會把它打碎了。要怎么辦？要像老師這樣輕輕拿起來，輕輕放下，如果有哪個小朋友不小心打破蛋寶寶了呢，你自己負(fù)責(zé)，知道嗎？所以一定要小心。
每一組有各種各樣的美工材料，你們自己選擇喜歡的材料給蛋寶寶畫畫，要注意自己畫自己的，不要影響到其他小朋友，記住了嗎？好，現(xiàn)在自己找到位置然后動手操作吧。要抓緊時間。畫好之后我們來欣賞一下大家的作品。
(操作過程中進(jìn)行指導(dǎo))
（八）活動延伸：
如果時間允許可以對各別作品點評并結(jié)合其特點來即興創(chuàng)編故事。
�。ň牛┗顒臃此�
【大班教案】相關(guān)文章：
大班幼兒大班教案02-23
大班教案04-10
大班教案04-11
大班教案04-11
大班教案04-13
大班教案04-15
大班教案04-16
大班教案04-16
大班教案04-16
大班教案04-18