大班教案
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動目標
1、在感受音樂結構的基礎上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂
3、控制自己的情緒和動作，積極主動地參與活動。
二、活動準備
1、幼兒用書：《雜技表演》（拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯）。
2、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
3、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板，投影儀、教棒。
三、活動過程
1、教師引導幼兒探索三種不同的'節(jié)奏型。
教師用教棒指投影儀"拋接球"，引導幼兒探索樂曲A段節(jié)奏型。
師：小朋友們，今天老師請你們看雜技表演，第一個節(jié)目叫"拋接球"，我來唱樂曲，你們來為圖上的雜技演員拍手。待幼兒拍完后問：你們拍了幾下？有什么依據(jù)？
教師指投影圖"轉(zhuǎn)呼啦圈"，引導幼兒探索B段的節(jié)奏型。
師：接下來請欣賞第二個節(jié)目"轉(zhuǎn)呼啦圈"，請大家繼續(xù)為演員拍手伴奏。
教師指投影圖"頂酒杯"，引導幼兒探索C段的節(jié)奏型。
師：現(xiàn)在這個演員在表演"頂酒杯"的節(jié)目。在剛才的兩個節(jié)目中，我們看到7個球拍了7下，看到3個呼啦圈拍了3下，那這幅圖應該怎么拍？3個酒杯拍幾下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一樣快還是有的快有的慢呢，為什么？（3個酒杯和3朵小花之間的距離是不一樣的，距離短的節(jié)奏快，距離長的節(jié)奏慢。）
2、教師引導幼兒完整地欣賞樂曲A、B、C段音樂。
師：我這里有一段音樂，表現(xiàn)的就是今天看的雜技表演的事情，請你們聽聽有幾個演員在轉(zhuǎn)呼啦圈？幾個演員在頂酒杯？為什么？
3、教師引導幼兒探索三種雜技可以分別用什么身體動作表示，并隨音樂演奏。
教師啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各個節(jié)目的身體動作并集體練習。
師：拋接球可以用什么動作來做一做呢？轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯又可以怎么做呢？
教師帶領幼兒隨音樂表演身體動作。
師：我們跟著音樂將剛才創(chuàng)編的動作連起來做一做。
4、教師引導幼兒探索配器方案，并進行打擊樂器演奏。
師：今天小樂器也想表演節(jié)目，你們看表演"拋接球"時可以用什么樂器伴奏呢？轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯呢？
教師指揮，幼兒分聲部進行打擊樂器演奏。
師：現(xiàn)在請大家拿好樂器，我當指揮，請大家看好指揮、挺好音樂節(jié)奏進行演奏。
幼兒交換樂器演奏。
大班教案 篇2
活動目標
1、通過活動引發(fā)幼兒對身邊人工作的關注，理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。
2、嘗試用圖象、文字、符號等表達自己的感恩之情。
活動重難點
幫助幼兒理解每個人的行為都會對他人產(chǎn)生影響。
活動過程
一、采訪交流“身邊的人”
1、觀看采訪了那些人，他們在忙些什么?
2、交流他們?yōu)槭裁磿@么忙碌?(觀察要點：用連貫的語言來表達，能否安靜傾聽)
二、關注“身邊的人”
1、討論我們能為他們做些什么?
2、有什么金點子為他們少添一點麻煩?(觀察要點：理解每個人的`行為都會對他人產(chǎn)生影響)
三、宣傳“身邊的人”
1、幼兒分組分工合作制作海報，宣傳我們身邊的人。(觀察要點：能否友好協(xié)商分配工作)
2、指導幼兒用圖象、文字、符號等表達自己的意思。
3、介紹制作的海報。
活動延伸
再找找身邊還有哪些人需要我們的關注。
大班教案 篇3
活動目標：
1、感受和表現(xiàn)拍樂曲的強弱節(jié)奏，并用打擊樂器進行演奏。
2、創(chuàng)編鴿子飛翔、唱歌等模仿動作隨音樂表演。
3、了解信鴿的特點、加深愛鴿子的情感
活動準備：
鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。
活動過程：
一、復習歌曲《郵遞員叔叔》
1、齊唱歌曲
2、邊唱邊做即興表演。
二、談話：“會送信的鴿子”
1、知道“信鴿”的特點。
2、探索鴿子“飛翔”、“唱歌”的模仿動作。
三、欣賞歌曲。
1、感受音樂的節(jié)拍，以及歌詞內(nèi)容。
2、隨著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模仿動作。
四、掌握樂曲整體節(jié)奏結構。
1、用拍手表現(xiàn)1、2、5、6、小節(jié)的.強拍。用搖鈴鼓動作表現(xiàn)鴿子“出發(fā)”和“回來”，兩手食指相碰表示鴿子的“咕咕”叫聲。
2、完整地隨音樂做節(jié)奏動作。
五、分聲部練習。
1、根據(jù)教師的指揮做動作。
2、練習搖鈴鼓動作，然后再分聲部練習。
六、打擊樂器演奏。
在演奏過程中，注意用優(yōu)美的姿勢、合適的演奏力度表現(xiàn)可愛的鴿子。
七、復習活動。
1、歌表演：《蓋房子》
2、全體幼兒或分組進行。
大班教案 篇4
活動目標：
1、發(fā)展幼兒觀察力、分析力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、學習數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、幼兒通過自主探索動手操作，掌握5的4種分法。
活動重難點：
活動重點：學習數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動難點：掌握5的4種分法。
活動準備：
物質(zhì)準備：PPT課件，3種動物卡片、記號筆、記錄紙。
經(jīng)驗準備：會數(shù)到5，了解5的含義。
活動過程：
一、開始部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)
1、師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃葉都寫光。
問：都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。
問：樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)
師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的過冬天。
2、出示PPT引出"5的分解組成"。
師：熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數(shù)共5只)出示"5"的數(shù)字卡。
師：5只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分法。請小朋友們說一說。
二、基本部分(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)
1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。
(1)幼兒觀察自己的學具，說說自己分是什么小動物，點數(shù)小動物的數(shù)量(5只)
(2)幼兒將5只小動物分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來。
(3)請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
2、教師歸納幼兒的分法，總結出"5"的.4種分法。
3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行"5"的分解組成。
(1)教師演示給5只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數(shù)兩座房子里小動物的數(shù)量，并記錄下分的結果，"5"可以分成1和4、2和3、3和2、4和1。
(2)幼兒觀察"5"的分解式，初步掌握有序的進行"5"的分解組成，了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
4、幼兒第二次為小動物分房子，嘗試有序的進行"5"的分解組成，記錄每次分的結果。
三、結束部分 游戲《找朋友》(幼兒與幼兒，幼兒與老師間隔一米以上)
1、幼兒每人挑選一個數(shù)字卡(1-4)戴上，伴隨找朋友的音樂找到和自己的數(shù)，和在一起是"5"的幼兒做朋友。
小結：聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn)，遵守規(guī)則的重要性。
幼：我看見很多小朋友都在看他。
師：那小朋友想一想，你們在看領頭人做動作時，怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?
小結：聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看，請獲勝的人來說一說自己的方法。
2、幼兒再游戲。
活動延伸：
在平時生活中可以運用。
大班教案 篇5
活動目標：
1、能按一定順序?qū)?shù)量為“5”的物品分成兩份，并能用簡單符號記錄自己分物品的所有結果。
2、初步嘗試將分合式轉(zhuǎn)化為加法算式。
3、能積極地參與分南瓜操作活動，清楚地表達自己的見解。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
教具：數(shù)卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個南瓜;數(shù)卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車一列、空白加法算式卡一條。
學具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動材料《雙色火車》
活動過程：
一、 游戲“碰球”。師出示數(shù)卡2—5，請幼兒看數(shù)卡玩碰球游戲。
師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的球和老師的球合起來要剛好是我卡片上的數(shù)字寶寶。
1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數(shù)次。
師：我先請所有小朋友跟老師一起來玩這個游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰x球)
2、教師以開火車的形式與幼兒玩游戲數(shù)次。
二、分南瓜
1、教師出示5個南瓜，小貓、小熊。
師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的小火車運來了5個南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。
師：那我們小朋友想想看小兔會怎么分呢?會有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的'呢?
2、教師請所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號記錄結果。
師：我一會兒請每個小朋友拿一個小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個小雪花片當作南瓜，你先來分分看，選一種簡單的符號把結果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。
(操作結束后請幼兒收拾操作材料)
3、教師用幻燈展示幼兒的操作結果并請幼兒講述自己的分法。
(1)請幼兒講述自己的分法。
(2)比較不同的分法，請幼兒說說哪種分法好?為什么?(說出其中記錄的規(guī)律，一邊的數(shù)量是一個一個地多起來，另一邊是一個一個地少下去)
4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。
(1)教師請幼兒說并展示這種又快又好的分法。
師：老師想請一個小朋友用圓圈這個符號把這種好的方法記錄下來。
(2)請幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。
師：如果用數(shù)字寶寶來表示，這里應該是數(shù)字寶寶幾?如果列一道加法算式，應該是幾加幾等于幾?
小結：那原來的5個南瓜可以用數(shù)字幾來表示?原來我們發(fā)現(xiàn)5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。
(3)集體念分式和算式一遍。
三、完成幼兒活動材料《雙色火車》
1、 教師講作業(yè)要求。
師：你們還記得小兔運南瓜的小火車嗎?小兔想請小朋友把5個車廂分成兩部分， 一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?黃色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來表示?在后面列一道加法算式。
2、 幼兒操作，教師指導，檢查幼兒操作情況。
3、 教師講評操作結果。
活動反思：
1、 第一個環(huán)節(jié)碰球游戲進行的節(jié)奏有點慢，需要加快節(jié)奏并減少集體練習和開火車的次數(shù)。
2、 在請幼兒自己動手分南瓜并用符號記錄之前，操作要求可以講得再簡略些。
3、 可以請一個幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒必要讓幾個幼兒分次展示。然后再用數(shù)字來表示符號并列加法算式。
4、 請幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來一組一組念。
5、 講作業(yè)要求時還需要再清晰些，最好實際展示一題。否則強調(diào)的地方幼兒還是容易迷惑。
大班教案 篇6
課程分析
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。
《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！比欢鴮τ诨�，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。本次活動通過視頻、圖片和實物具體形象的展示給幼兒，啟發(fā)幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識，并通過親身參與消防演練鞏固安全消防知識并掌握消防技巧。
課程目標：
1、了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識。
2、 知道火警電話“119”，以及撥打“119”的正確方法。
3、 學習幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。
課程準備：
1、請家長與幼兒一起查閱與火災相關的資料。
2、課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。
課程過程：
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1、認識“火”字。
2、講述故事《火場逃生》。
教師：接下來可能會發(fā)生什么事情呢？著火了他們該怎么辦？皮皮猴是怎么做的？
（二）通過談話，了解發(fā)生火災的原因，知道日常生活中不能玩火。
1、交流自己了解的火災。
教師：你看到或聽到過火災的事嗎？是在哪里發(fā)生的？什么原因引起的？
小結：在很多地方，如人們不小心的話，是很容易引起火災的。
2、說說活動室的易燃物品。
教師：活動室里有哪些東西容易著火？
小結：木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物，碰到火容易引起火災。
3、火災的危害很大，知道在生活中不能玩火。
教師：火災火給我們帶來什么危害呢？怎么預防火災的發(fā)生。
小結：火災的危害真的很大，所以不能玩火、玩電。
（三）學習發(fā)生火災時簡單的自救方法。
1、小組合作、交流、討論發(fā)生火災時的自救辦法。
教師：那發(fā)生火災時我們應該怎么做呢？
教師：圖上的小朋友是怎么做的？他做的對嗎？做好標記并說說理由。
2、兩兩合作學習撥打119電話。
教師：遠處發(fā)生了火災，可以做什么？如何撥打119。
教師：小朋友是如何撥打電話的？先說什么？再說什么？最后說什么？
教師：老師做警察，誰來做報警的人，我們來演示一下。
幼兒兩兩模擬學習。
3、消防演習。
課程反思：
在活動開展過程中，孩子們了解到了一些關于火的由來，并在活動中積極的表現(xiàn)表達。在整個活動中，孩子們一開始都認為火只有害處，沒有好處，但是也有少部分幼兒認為火也有好處的，于是，我們在這一環(huán)節(jié)中，孩子們的語言能力得到了鍛煉，概括事物的能力也加強了。
在了解了一定的知識以后，孩子們的經(jīng)驗反映到了情境體驗中，他們會在情境體驗中扮演消防員和求救者。根據(jù)幼兒喜愛童話的年齡特點，利用幼兒所喜愛的故事形式，通過讓幼兒猜測故事中火災原因，講講如何防止火災，并設計防火標志等形式手段，培養(yǎng)幼兒的安全環(huán)保意識，使孩子增強防火意識，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的情感。
關于“火”的活動進行了一節(jié)課，在整個活動中，孩子們的'積極性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。最后的逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應變能力，只是增強成人的防火意識尚嫌不足，小孩子的防注意識亦有必要及早抓。當今不少人缺乏防火意識，原因是多方面的�；顒舆^程中，我覺得追隨孩子興趣點的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。
大班教案 篇7
一、活動目的：
1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協(xié)調(diào)能力。
2、形成大膽、勇于挑戰(zhàn)精神和自我保護的能力。
3、感受新年快樂氣氛。
二、活動準備：
繩子、小方凳、套圈繩子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六組。
三、活動過程：
1、導入：
師：再過一個多月就要過新年了，袋鼠媽媽要請小袋鼠們?nèi)ベ徺I年貨，今天我們就做一次小袋鼠，幫助袋鼠媽媽買年貨好不好？在買東西之前呀，我們先要活動活動筋骨，鍛煉一下身體。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
師：在購買年貨之前呀，袋鼠媽媽要教你們一項新的本領，（出示小方凳）這是什么？想想看用小方凳你可以怎么玩？
今天袋鼠媽媽叫你們的本領就是用雙手撐著方凳兩腿從方凳兩邊跨過去(教師演示給幼兒看)
3、幼兒練習雙手支撐跨過方凳。
師：你們想不想也來試試看？現(xiàn)在把隊伍排成六組，我們不比速度，我們看哪個隊的小袋鼠動作標準。（幼兒嘗試練習）
4、游戲：小袋鼠購年貨
1）講解游戲玩法：
師：看來你們都學會了這項本領，現(xiàn)在袋鼠媽媽要小袋鼠們?nèi)コ匈I年貨了，看，前面是一家超市，袋鼠媽媽要你們買面條（繩子）、包子（沙包）麻花（尾巴）薯片（罐子），但是我們要跨過這塊大石頭(方凳)，再到超市里拿一樣東西回來放到每組旁邊的地上框子里，注意每一個小袋鼠到超市里只要拿一樣東西就行了。我們看哪個隊的小袋鼠最先幫袋鼠媽媽買好年貨。
2）幼兒游戲，教師從旁指導
3）評價幼兒游戲。
4）再次進行一遍游戲，教師評價。
5）增加游戲難度：現(xiàn)在我們要增加難度了咯，在去超市的路上請你先跳過一條小河（套圈），再跨過大石頭（方凳），最后繞過小土丘。你們能完成袋鼠媽媽的任務嗎？
6）幼兒游戲，教師指導。
7）教師評價并再次進行游戲。
四、放松整理活動：
小袋鼠門幫助袋鼠媽媽買到了年貨，袋鼠媽媽真高興，現(xiàn)在我們一起來放松一下。
活動反思：
所有的幼兒在活動方面的.素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發(fā)，當孩子表現(xiàn)沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。
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