大班教案
作為一名老師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
目標：
1、嘗試泡沫板的多種玩法，初步學會雙腳并攏跳的的基本方法；
2、發(fā)展幼兒快速跑及跳躍能力，訓練動作的'協(xié)調性、靈活性；
3、培養(yǎng)幼兒敢于克服困難的品質及相互合作、相互協(xié)調的能力；
準備：泡沫板、錄音機、磁帶、干毛巾
過程：
（一）準備活動
隨音樂四散做各種準備動作；
（二）基本部分
1、幼兒自由探索泡沫板的多種玩法；（鼓勵幼兒互相合作。）
教師觀察指導，注意幼兒的安全以及控制個別幼兒的活動量。
2、個別幼兒展示玩法，集體練習。
重點練習雙腳并攏跳的動作。
3、幼兒第二次嘗試。
請幼兒利用泡沫板搭建不同的寬度，進行雙腳并攏跳的練習；
4、集體游戲“闖關”。
檢驗幼兒的實際跳躍水平。
5、游戲《比比哪隊最厲害》
①幼兒分成四隊進行游戲。
�、诮榻B游戲玩法及規(guī)則。
�、塾變河螒�，簡單講評。
�。ㄈ┙Y束部分
1、 隨音樂做放松動作；
2、 拿干毛巾擦汗，回教室；
大班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒懂得團結合作的重要。
2、培養(yǎng)合作精神。
3、知道故事的名稱和內容�；顒訙蕚洌焊鞣N頭飾、道具、布帶若干。
活動過程：
一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導幼兒理解“團結起來力量大”的主題。
（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中都有誰？
�。�3）國王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？
�。�4）教師總結：團結起來力量大。
二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會團結的重要性和合作成功的.愉快。
活動延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習，熟練后，可兩對兩對比賽。
1、此類活動可在日�；顒又须S時進行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動重物等。
2、幼兒進行游戲活動《兩人三足走》若有困難，可換其他活動，以免出危險。
附：故事
兄弟折箭
從前，有位國王得了重病，他擔心自己死后，兒子們會為了爭奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對他們說：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過來，很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們再折斷它們。結果兒子們用盡了全身的力氣，也沒有把十支箭給折斷。國王對兒子們說：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點點頭，終于明白了父親的用意。
于是，老國王去世以后，他的兒子們團結一心，治理國家，使得王國一天天強大起來。倆人一條心，有錢難買金；一人一條心，無錢難買針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團結一致，同心協(xié)力，眾志成城。因為團結就是力量。
活動反思：
現代社會獨生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現象比較嚴重，缺乏對他人的關心，更沒有為他人服務的熱情。針對這一現象，本次活動給了幼兒一個體驗的機會使幼兒在以后的成長中，明白團結合作的道理在我們的生活中，無論做什么事不能只顧自己，還要想著別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。
大班教案 篇3
活動目標：
1、掌握舞蹈的基本動作，并初步學會跳集體舞《小牛也瘋狂》。
2、能根據音樂的變化作出相應的舞蹈動作，體驗自由造型的快樂。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
學會跳集體舞。
活動準備：
1、幼兒把花環(huán)戴在右手腕上。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、以猜謎導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天王老師給小朋友們猜個謎語，你們猜猜是哪只動物：頭插兩把彎彎刀，身穿一件黃皮襖，拉車耕地有功勞，聽一聽哞哞叫。（牛）
幼兒回答。
師：我們一起來學一學小牛的叫聲：哞哞。
我請小朋友不用你的小嘴巴，只用你的身體動作來學一學小牛是什么樣子的？
幼兒學一學。
二、學習集體舞的.基本動作。
1、師：我們小朋友的小牛真可愛，請你們來看看老師的小牛是什么樣子的。變變變，看看我這只小牛還帶上了一條金光閃閃的花環(huán)，小牛高興的搖搖腦袋。請小朋友和我一起舉起帶花環(huán)的這只手來搖一搖。小牛實在太高興了，兩只牛角一起搖了起來。
幼兒隨著教師一起做。
2、師：剛才我們做了哪些動作？
我們一起跟著音樂做一遍。
放音樂，教師帶領幼兒跟著音樂做集體舞的基本動作。
3、學習交朋友的動作。
師：小牛玩的真開心，但它說它想和好朋友一起玩。我們讓小牛來交朋友，好不好？請小朋友看看老師是怎么和小朋友交朋友的。
放音樂，教師與其中一個小朋友進行示范。
師：剛剛老師是怎么和小牛交朋友的？
請小朋友起立，兩兩面對面。請你和你的好朋友抱一抱，我們一起跟著音樂來和小牛交朋友
三、理解游戲規(guī)則。
師：小牛交了朋友真開心，它們準備賽跑呢。不過在賽跑之前想為自己加油，我想問問小朋友們，你們在平日的生活中，都是做哪些動作為自己加油的？（幼兒學一學）為自己加油后，小牛充滿了力氣，準備賽跑了，請小朋友站在自己的位置，開始原地賽跑。
師：停！小牛在賽跑時，被我失了魔法，突然凍住了。小朋友們你們覺得小牛突然凍住，會是一個什么樣的姿勢呢？當我說“變“時，小牛馬上換一個姿勢繼續(xù)被凍住，你覺得小牛還會擺成什么姿勢呢？請小朋友坐在小椅子上，我們來聽一聽音樂是在什么地方把小牛凍住的。
四、進行音樂游戲。
師：請小朋友們仔細聽音樂，我們一起跟著音樂玩一遍。請小朋友們起來，兩兩面對面找好你的朋友。（放音樂）
師：在游戲最后的時候我們小牛在干什么？（教師做一個放松的動作）你們覺得小牛還能怎么樣放松？
師：我們再來玩一遍！這次老師不帶領小朋友做加油和放松的動作了，請小朋友按照你自己的動作讓小牛來加油、放松。
五、結束
師：今天我們的小牛都玩了什么？（交朋友、加油、賽跑、變成冰小牛、放松）王老師覺得我們小朋友的小牛實在太瘋狂了，現在讓我們休息一會兒吧！
大班教案 篇4
一、目標：
關注目標：實地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
技能目標：通過看錄像和實驗，了解臟水變清的簡單方法。
態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
參與目標：養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參與保護水資源的活動。
二、方法：
考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、活動準備：
資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。
材料準備：
1、1。25升的可樂瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、樹葉。
2、層級污水過濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組，每組3—5人。
四、活動過程：
活動一：實地考察1、考察目標：通過考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現狀，來源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。
�。�1）出發(fā)前交待問題。教師說：“今天我們去熊耳河看一看，那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的.河水怎么樣？”
�。�2）考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a、考察河水特征教師問：“請小朋友看一看，這里河水和我們平時用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著白色的泡沫，我們平時用的水清澈透明）。
b、尋找污染源教師問：“那些白色泡沫是從哪里來的呢？”帶領幼兒尋找，看見河附近有一個大洞口，只見汨汨黑水夾著白色泡沫，不斷地從里面流出來，流入熊耳河，還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。
�。�3）走訪熊耳河附近居民a。采訪一位老住戶，教師問：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見底，里面游著許多小魚，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時候，有許多人在樹下乘涼，還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時出門都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶都不敢開窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來種在河邊的大樹，都慢慢枯死了。）
教師總結：工廠按規(guī)定先對污水進行處理，然后再排出來，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來保護水源，都來關心和愛護我們周圍的環(huán)境，從自己做起，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好。
附件：
故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰見到她，都很開心。
水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌，鉆出來了；花兒聽到她的歌，笑出來了；樹木聽到她的歌，長出來了；魚兒聽到她的歌，游過來了；小鳥聽到她的歌，飛過來了；小羊聽到她的歌，跑過來了。哇！水娃娃走過的地方，美麗極了，熱鬧極了。
水娃娃走著，笑著，唱著。人們聽到她的歌，也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠，種上了莊稼，過上了快樂的日子。
可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無力的閉著，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！
水娃娃為什么會生病呢？原來，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里；農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進了河里；黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來，流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過去，水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦，她們傷心地飛走了。
田野里，只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救......
大班教案 篇5
設計思路
幼兒的世界，就是一張白紙。幼兒認識東西比較直接。親眼所見的物體，就有了直觀的認識�？墒墙裉煳矬w為啥會發(fā)生這么大的變化變化呢？原來這是一個有關放大鏡的探索游戲。放大鏡是生活中常見的用品，是科學探索活動中不可或缺的基本工具。
一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能， 透過這面鏡子觀察物體，物體會發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而"好奇"正是引導幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動中讓幼兒自主觀擦放大鏡看物體后的奇妙現象"。
從功能來看，"放大鏡是用來觀察物體的。所以，我將活動目標設計為引導幼兒建構"觀察的經驗"，拓展他們的觀察視角。
活動目標
1、觀察、比較，常見物體在放大鏡下奇妙的變化。
2、嘗試使用放大鏡對物體進行細致的觀察。
3、培養(yǎng)幼兒根據觀察結論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。
活動準備
1、欣賞有關放大鏡觀察物體的視頻。
2、放大鏡每小組一個、幼兒熟悉的物品每小組一個。
3、每人一份觀察用的圖片。
活動過程
一、情景引入
1、觀看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對比，同一張圖片，為何第一圖沒有鏡子就小一些，而第二圖有了一個小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對放大鏡的認識。
【設計意圖：先觀看然后引入，即讓幼兒對自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過物體的變化激發(fā)幼兒對放大鏡的好奇�！�
教師肯定幼兒的觀察結論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對放大鏡的奇妙現象的認識，原來放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。
二、使用放大鏡
1、 出示放大鏡，簡單介紹：這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對準物品，調整最佳距離就行了。
【設計意圖：在前面奇妙視覺感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對使用放大鏡產生期待，并且通過語言幫助幼兒再現正確使用放大鏡的方法。為后續(xù)使用做準備�！�
2、請你用放大鏡看一看，圖片上是誰？能學做一下1號的動作嗎？2號的方向是怎么樣的？4號手里拿著什么？（讓幼兒的觀察有非常具體明確的目的，讓幼兒傾聽，嘗試帶著目的去觀察。）【設計意圖：引導幼兒從無目的觀察到借助放大鏡，通過傾聽，嘗試帶著目的去觀察，進一步積累有意觀察的經驗�！�
3、操作幼兒使用放大鏡的方法。
鼓勵專注觀察的幼兒。
4、討論：
誰愿意回答第一個問題？請上臺。
2號的方向是怎么樣的？大家用手勢回答！
4號手里拿著什么？一起回答——放大鏡。
【設計意圖：通過點擊電腦上的放大功能，驗證幼兒的觀察，這也是對幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵�！�
三、想象和比較
1、再看看，這像什么？
【設計意圖：比較，讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開，幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行，當然，比較也讓幼兒進一步體驗到了放大鏡帶來的奇妙感受�！�
輔助猜謎語：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛吃，我也喜歡。
2、這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同？
3、接下去展示的圖片和我們的身體有關， 找到了嗎？觀察一下，再比比圖片。仔細觀察，再認真找找，它放大了我們身上的哪一部分？（給每位幼兒發(fā)一個放大鏡，同時出示兩張圖片） 教師巡回指導，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時指導。
了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現：用了放大鏡，你有什么發(fā)現？（幼兒：看得暈暈的`，放得好大等）（出示照片）出示舌頭的全貌，總結幼兒的發(fā)現。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣【設計意圖：這個部分承上啟下。既延續(xù)了上個環(huán)節(jié)的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察。
四、拓展和延伸孩子們，請看——放大鏡放大東西后，也會有丑丑的感覺。這是一個引起世界轟動的科學實驗，當人們對著水，說難聽和兇狠的粗話，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結晶。所以，小朋友們不能說不禮貌的話，我們要做一個講文明懂禮貌的孩子。
【設計意圖：嘗試把科學探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個種類——顯微鏡�！�
活動反思
活動讓幼兒通過觀察、了解放大鏡與我們生活的關系，結合生活經驗，感受人們是如何根據自己的需要，利用放大鏡來為我們的生活服務的，激發(fā)幼兒繼續(xù)關注生活中各種小工具的欲望。
大班教案 篇6
活動目標：
1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想象力和語言表達力。
2、用不同形式表達夢想，體會夢想成真的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動準備：
1、繪畫工具：紙和筆，其數量為幼兒人數的三分之二。
2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現其特征的道具之一。
活動過程：
1、談話導人。
小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的.夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍……)
老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚——火車快開，火車快開，××請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想……)接上火車，繼續(xù)游戲。
好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！
2、引導幼兒用多種方法、形式來表現夢想。
(1)引導幼兒說說是不是能夠用其他形式表現夢想。
小朋友剛才用語言表達了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)
例如：我想當空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。
(2)幼兒分組表現夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。
如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。
(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)
3、選擇不同的表演工具去實現自己的夢想。
小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當運動員、演員、一畫家等等。
現在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準備2。)
活動延伸：
引導孩子用較多的方式表達自己的夢想
活動反思：
這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想象力和創(chuàng)造力。活動給老師和孩子很多驚喜。
小百科：夢想，是對未來的一種期望，指在現在想未來的事或是可以達到但必須努力才可以達到的情況，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西，甚至其可以視為一種信仰。
大班教案 篇7
一、活動目標：
�、痹趪L試性的操作和判斷活動中學習二等分的方法，感知整體和部分的關系。
⒉培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。
二、活動準備：
�、辈牧希杭垼▓A行，正方形，長方形），等分練習紙
⒉工具：筆，剪刀
三、活動過程：
�、骞适聦�
狗熊媽媽給兩只小狗熊一塊圓圓的大餅，狗熊媽媽說：你們倆只要想想辦法就能吃到一樣多的大餅。兩只狗熊想了半天都沒想出分大餅的好辦法。請小朋友幫助它們，讓它們吃到一樣多的大餅。怎么分呢？
�、步M織幼兒討論。
此環(huán)節(jié)用故事的形式引出圓形，通過操作來證實用對邊折的方法可得到一樣大小的兩份，為理解二等分作好鋪墊。
㈡操作探索
第一次操作：
�、碧峁┯變翰牧希笇У确址椒�。
材料：圓形
�、灿變簞邮植僮鳎處熝不刂笇в^察。
⒊組織幼兒討論等分方法。
�、唇處熜〗Y：把一個東西邊對邊對折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。
�、挡僮黩炞C材料的二等分。學習詞：“重疊”
⒍討論整體與部分的關系。
⑴師：請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。
�、瓶偨Y：二個部分合起來是原來的一份。
此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系，充分感知二等分的實際含義。
第二次操作
�、睅煟簞偛判∨笥严氲搅藢呎鄣姆椒▉韼椭」沸堋Ｓ袥]有其它對折的.辦法來二等分正方形、長方形呢？
�、灿變翰僮�，教師觀察指導
�、�
教師講評：誰來介紹你的新方法？
�、唇處熜〗Y：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。
此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。
�、珈柟烫岣撸�
�、闭埿∨笥呀o二等分的圖形打鉤。做完后給你的爸爸、媽媽檢查。
⒉教師講評幼兒的操作結果。
此環(huán)節(jié)為幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。
四、活動延伸：
這張正方形的紙能二等分，它還可以四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。
活動評價：
活動以故事形式導入，設置懸念，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環(huán)節(jié)，不但要求幼兒掌握二等分地概念，也使知識能力得到提高。此外，教師在活動中要面向全體，注重個別幼兒地發(fā)展，對能力弱地幼兒給予充分的思考時間和思考過程，使幼兒的個人能力在原有水平上得到提高。并且在講評時教師應提供比學具大4倍的教具，這樣幼兒才能看清正
大班教案 篇8
活動目標：
1．在欣賞歌曲中充分感受歌曲的旋律，借助圖示理解并唱準歌詞。
2．唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數量遞增遞減的關系。
3．嘗試邊游戲邊學唱歌曲，享受輕松、愉快的歌唱氛圍。
活動準備：圖示卡片；課件；平衡木；音樂。
活動過程：
一、以“小鴨子學習上橋的本領”引題進場。（聽《鴨子上橋》的旋律）
二、分段學習歌曲。
1．感受歌曲第一段。
�。�1）導入語：今天也有幾只小鴨子跟我們一樣，在學習上橋的本領，聽一聽是幾只小鴨子呢？他們上橋的速度是不是一樣的呢？（范唱第一段）
�。�2）提問：有幾只鴨子在學習上橋的本領？但是他們上橋的速度不一樣，我們來聽聽哪幾只上橋的速度快，哪幾只上橋的速度慢？我們把小鴨子們請上來。（邊演示邊范唱）
�。�3）這8只鴨子中有兩只鴨子上橋時害怕了，有停了一下，你們聽聽是哪兩只鴨子？
�。�4）在三只鴨子和四只鴨子處練習間奏。
�。�5）后面的4只鴨子中有一只鴨子和其他的`不一樣，聽一聽是哪一只鴨子？
�。�6）練習附點的演唱。
�。�7）八只小鴨一起站在小小木橋上，小小木橋怎么樣啦？
�。�8）演唱第一段。
2．感受歌曲第二段。
�。�1）導入語：小小木橋搖呀搖，鴨媽媽可擔心了，她對著小鴨子們喊：“鴨寶寶們，快快下橋呀！”（范唱第二段）
（2）提問：“一共有幾只鴨子在橋上走？”
“下來了1只鴨子，還有幾只鴨子橋上走？”（7只）
“又下來了1只鴨子，還有幾只鴨子橋上走？”（6只）
“橋上鴨子的數量發(fā)生了什么變化？”
“唱到幾只鴨子的時候出現了間奏？唱到幾只鴨子的時候出現了小附點呢？（練習間奏、附點）
“八只鴨子下了橋，小小木橋發(fā)生了什么變化？”
�。�3）演唱第二段。
三、多種形式完整演唱歌曲。
四、游戲表演。
1．一組（8個幼兒）示范游戲表演的方法。
2．兩組幼兒表演。
3．四組幼兒共同游戲。
五、結束活動。
可愛的鴨寶寶們，現在鴨媽媽要帶你們去學新的本領嘍�。úシ鸥枨而喿由蠘颉罚�
大班教案 篇9
【活動目標】
1、通過參觀小小民間工藝展，初步萌發(fā)對民間藝術的興趣和熱愛民間藝術的情感。
2、能大膽的與同伴交流、分享自己收集制作的民間工藝品。
3、感受到勞動人民對生活的熱情和勤勞智慧的美德，學會欣賞工藝品獨特的風格和特點。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
【活動準備】
物質材料準備：
1、共同收集有關民間工藝品的事物、圖片、音像等資料。
2、師生將收集的`資料進行分類、統(tǒng)計，布置“小小民間工藝展”。
知識經驗準備：事先查找相關工藝品的資料，知道簡單的工藝品。
【活動過程】
1、教師播放觀看光盤：雜技、捏面人、剪紙等民間絕技表演，在播放之前先向幼兒提要求：注意觀察你看到了什么？它的名字叫什么？有什么特點？在觀看中引起孩子們絕大的興趣和驚嘆，形成對祖國精深的文化的自豪感和驕傲感。
2、播放完畢后，請幼兒說一說你剛才看到了什么？你對什么最感興趣？為什么？。教案來。自：大；考吧幼。師網，進一步培養(yǎng)幼兒形成自己的審美觀和價值觀。
3、教師請幼兒在大家面前講一講你知道的民間工藝藝術或者工藝品。
4、教師通過PPT一一向幼兒介紹常見的民間工藝。讓幼兒知道每一工藝品的由來、特點和用處，拓展幼兒的知識和經驗，感受勞動人民勤勞和智慧的美德。
5、教師組織幼兒參觀與交流幼兒帶來的工藝品。
�。�1）幼兒自行的參觀同伴的作品及各自帶來的實物、圖片等。孩子們在家長的幫助下，帶來了許多實物：草編、布玩具；虎頭帽、虎頭枕、虎頭鞋；泥玩具、風箏、中國結、剪紙等。
�。�2）請幼兒選擇一件最喜歡的工藝品在大家面前，做一回“小老師”，向大家介紹這件工藝品的由來和特點，鞏固剛才所學到的經驗和知識。
6、請幼兒用這些美麗的工藝品布置教室。
活動延伸：
1、請幼兒回家嘗試制作自己感興趣的民間工藝品。
2、請家長帶幼兒去民俗、工藝展覽博物館游玩觀賞。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
大班教案 篇10
一、活動名稱：大班故事《小狐貍請客》
執(zhí)教單位：廣西師大附屬實驗幼兒園
執(zhí)教教師：李敏
二、設計思路：
《小狐貍請客》這一語言故事取材于教育科學出版社，幼兒園主題式課程《讓我告訴你》主題活動中的一個分主題“我用聲音告訴你”中的一個教學活動。《小狐貍請客》這個故事的特點是語言淺顯、生動地講述了小狐貍搬進了新家，請好朋友來家里做客的過程中發(fā)生的事情，教參中提供這個語言故事，目的在于讓幼兒初步認識到要將一件事情表達完整的重要性，同時激發(fā)孩子講述故事的興趣和自信，幫助幼兒學習運用語言，增強幼兒的口語表達能力。
三、活動目標：
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據故事內容，用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
四、活動重點：
理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
五、活動難點：
能根據故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
六、活動準備：
1、教學掛圖1~10。
2、故事活動教具盒，小狐貍頭飾一個。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的
七、活動過程：
一、觀察圖片，初步感知故事內容及情節(jié)，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導幼兒大膽根據畫面說說自己的想法。
（1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）
�。�2）小狐貍搬進了新房子，真高興，他想請好朋友們來家里玩，他會請誰？他是怎么邀請好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。
2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5，根據畫面，大膽講述。
3、請個別幼兒講述自己的'看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。
2、引導交流：
�。�1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？
�。�2）引導幼兒模仿故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。
�。�3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導交流：
�。�1）小狐貍都準備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事��？
�。�2）引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
（3）出示掛圖7~10，引導幼兒發(fā)現和說說好朋友們沒來做客的原因。
�。�4）教師小結：當我們說一件事情的時候，不能只說其中的一個方面，要把各個方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導幼兒根據故事內容，用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點引導幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。
四、鼓勵幼兒大膽根據自己的想象續(xù)編故事，體驗朋友在一起的快樂。
1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍 ，會發(fā)生什么事情。
2、請個別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字，自然結束活動。
附故事：《小狐貍請客》
小狐貍搬進了新房子，真高興，他請好朋友們來家里玩。
小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的�！毙⊥谜f：“謝謝！明天我一定去！”
小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的�！毙」氛f：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河�！毙⌒苷f：“謝謝,明天我一定去！”
小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹。”小松鼠說：“謝謝，明天我一定去！”
第二天，小狐貍準備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友�？墒牵瑥脑缟系鹊街形�，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？
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