小班教案[匯編4篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　一、設計意圖：

　　我們班個別幼兒有這樣一些習慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學會遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，特設計了此次活動。

　　二、活動目標：

　　1．學會遵守公共場所的規(guī)則，會將垃圾放到垃圾筒里。

　　2．認識垃圾筒，知道它的用途。

　　3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣。

　　三、活動準備：

　　1.請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。

　　2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

　　3．生活中亂丟垃圾的`幻燈片6張。

　　四、活動過程：

　　一、開始部分：聽故事提問：

　　1．故事里有誰？幼兒回答貼出相應的頭飾。

　　2．小兔為什么差點滑倒？哪里來的香蕉皮？

　　3．小貓這樣做對嗎？為什么？

　　4．香蕉皮的家在哪里？

　　二、基本部分：了解垃圾筒

　　1．你在什么地方看見有垃圾筒？

　　2．垃圾筒有什么用？

　　3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？

　　三、結束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。

　　1. 6張幻燈片的內容：小朋友進餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。

　　2. 提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應該怎么做？

　　3. 幼兒討論回答，教師進行總結。

　　五、活動延伸：

　　實踐活動：拾垃圾小朋友，我們來當清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家�；顒又�前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識經驗準備�；顒右怨适乱�入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調動了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結果，回答問題語言完整，積極參加實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。此次社會活動領域價值明確，目標的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神�；顒又饕�采用了對話的方式，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認知、情感，獲取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。

　　活動開始前，我從知識與物質方面做了較充分的準備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準備。不僅達到了家園結合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習慣，充分達成目標。另外，活動延伸的形式是多樣化的，此次活動中，我還將延伸活動定位于與日常生活的有機結合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參與到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。本次活動達到教學目標，效果好。

小班教案 篇2

　　1、活動目標：

　　1、以肢體動作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、 能夠根據(jù)信號作出反應

　　游戲過程：

　　1、開始部分：請看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時的高度。

　　2、基本部分：輕輕拍時球彈得低，用力拍時球跳得高。

　　3、游戲規(guī)則部分：你們做我的'小皮球吧。教師邊講解邊做手勢，什么時候孩子跳得高什么時候跳得低。

　　兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動作。請一對幼兒做拍球人和小皮球，先請2-3對示范，最后所有幼兒自由結伴，游戲結束指導要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進行游戲。

　　2、當皮球拍的輕的時候，幼兒跳得低，當皮球拍的高的時候，幼兒跳得時候就要高。

　　3、活動中，教師提醒個別幼兒不去牽拉其他小朋友，避免手拉傷。

小班教案 篇3

　　目的'：

　　1.訓練幼兒的問答能力，注意聽的能力和分析、判斷能力。

　　2.幫助幼兒復習對四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認識。

　　玩法：

　　教師告訴小朋友，這個游戲叫"請你告訴我"。我說一個花，或樹的名字，或是說一種動物，一種現(xiàn)象，你們告訴我是在什么季節(jié)。

　　如：問：菊花開放? 答：秋季。

　　問：荷花開放? 答：夏季。

　　問：桃花開放? 答：春季。

　　問：蛇鉆到地下睡覺? 答：冬季。

　　問：下大雷雨? 答：夏季。

　　問：小蝌蚪游來游去? 答：春季。

　　問：蟬在樹上叫? 答：夏季。

　　問：穿棉襖? 答：冬季。

　　問：吃西瓜? 答：夏季。

　　問：天空飄柳絮? 答：春季。

　　問：燕子做窩? 答：春季。

　　問：大雁往南飛? 答：秋季�！�…

　　照上述問題提問，速度要逐漸加快，以訓練幼兒思維靈活。

　　規(guī)則：

　　回答錯了要做記號，錯5次要受罰。小朋友可輪流擔任提問者。

小班教案 篇4

　　活動名稱：

　　袋鼠跳跳

　　活動目標：

　　1、練習行進跳躍，發(fā)展動作的協(xié)調能力，提高反應能力和控制能力。

　　2、發(fā)展幼兒初步的合作能力，感受與同伴合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、袋鼠頭飾，鈴一個，各種動物標志4—5個掛在場地四周。

　　活動過程：

　　1、教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠進入場地。

　　2、聽音樂，做四肢及時性身體各部位的`放松活動。

　　3、袋鼠跳跳

　　（1）袋鼠媽媽示范跳躍行進，小袋鼠們分散練習。

　�。�2）講解游戲方法：聽鈴聲的快慢作不同的跳躍行進。

　　（3）小袋鼠進行游戲，重復進行

　　4、“袋鼠媽媽”和“寶寶”

　　（1）請一幼兒扮袋鼠媽媽站在前，教師扮“小袋鼠”站在后，雙手搭住袋鼠媽媽的肩，一起跳躍行進。

　�。�2）幼兒自由結對，練習雙人跳躍行進。

　�。�3）“媽媽”和“寶寶”站在場地中央，隨音樂跳躍行進至一個動物家作客，按后再返回中央。游戲重復數(shù)次。

　　活動延伸：

　　可在戶外活動中繼續(xù)游戲，可進行比賽。

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