小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。
2、認(rèn)真傾聽老師和同伴講述，樂意在集體面前交流自己的看法。
3、體驗(yàn)故事表演的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
認(rèn)識(shí)蘋果、梨子等水果；課件；圖片、黑板一塊。
【活動(dòng)過程】
一、提問引出主題。
師：寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？你喜歡吃哪些水果呀？（小結(jié)：寶寶們喜歡吃的水果可真多）
教師（出示背景圖）：秋天到了，果園里的水果也豐收了，我們來(lái)看看果園里有哪些水果呀？
小結(jié)：果園里的'水果真多，有蘋果、梨子、桃子、櫻桃，小朋友想不想去果園里采水果��？有一個(gè)小動(dòng)物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢，小朋友們想知道它是誰(shuí)嗎？
教師出示圖片（刺猬媽媽）：刺猬媽媽是怎么樣子的？
二、采用邊看圖邊提問的方式，初步感知故事內(nèi)容。
師：今天，刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃，讓我們們來(lái)看看（出示圖片）
師：刺猬媽媽走啊走，走到了哪棵樹下�。靠纯窗l(fā)生了什么事情？（撲通，一只蘋果掉下來(lái)）刺猬媽媽嚇了一大跳，哈哈，刺猬媽媽接住了這只蘋果
師：刺猬媽媽繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看又發(fā)生了什么事情？（撲通，一只梨子掉了下來(lái)）正好掉在刺猬媽媽的背上
師：刺猬媽媽又繼續(xù)往前走，它走到了哪棵樹下？看看這回又發(fā)生了什么事情？（撲通，幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來(lái)）也正好掉在了刺猬媽媽的背上
師：現(xiàn)在刺猬媽媽身上長(zhǎng)滿了各種水果，小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢？（會(huì)走路的水果樹）
師：現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了，它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢，小刺猬在家門口等媽媽回來(lái)，咦！小刺猬看見一棵會(huì)走路的水果樹，小朋友這棵會(huì)走路的水果樹是誰(shuí)��？（刺猬媽媽）
三、帶領(lǐng)幼兒看課件完整講述故事。
師：小刺猬看到刺猬媽媽可開心了，小朋友們開不開心�。肯氩幌朐賮�(lái)聽聽這個(gè)好聽的故事��？這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫《會(huì)走路的水果樹》，讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍
教師完整講述故事。
四、表演游戲。
師：故事講完了，刺猬媽媽身上背著各種水果，它是怎樣走回家的？哪個(gè)小朋友愿意來(lái)學(xué)下刺猬媽媽走路的動(dòng)作？
教師請(qǐng)全體幼兒學(xué)刺猬媽媽的動(dòng)作走回家。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。
2。了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖片——蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
1。出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的.小蜜蜂開始采蜜了。
今天我們來(lái)聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？
2。故事：生氣的小蜜蜂
請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn)。
二、展開
1。講述故事的前半段。
�。�1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？
�。�2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。
�。�3）遇到成群的蜜蜂追過來(lái)怎么辦？
小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，
如果來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，
并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。
2。討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？
3�？偨Y(jié)做法：
如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。
用肥皂水清洗傷口。
必要時(shí)去醫(yī)院治療
4。了解幾種常見的會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)的小蟲子
分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。
【活動(dòng)延伸】
讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。
蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。
黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。
很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、主動(dòng)參與裝飾裙子的活動(dòng)，體驗(yàn)裝飾畫的樂趣。
2、嘗試用直線、波浪線、圓圈等圖案及不同的顏色進(jìn)行裝飾。
3、能大膽裝飾，學(xué)會(huì)使用彩筆。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
沒有圖案的裙子紙張，幻燈片。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師：我們班有一個(gè)小朋友要過生日了，我要給她送一件禮物，送什么呢？
出示花裙子圖片。
教師提問：你見過什么樣的.裙子？
請(qǐng)幼兒交流，大膽介紹自己見過的裙子。
二、圖片欣賞，感受裙子上的各種花紋及線條的美。
教師出示裙子圖片，讓幼兒欣賞每一條裙子的花紋及顏色的美。
三、引導(dǎo)幼兒感受不同裙子的花紋及裝飾特點(diǎn)。
1、選出有代表性的裙子教師提問：你發(fā)現(xiàn)裙子上有哪些線條及顏色？
2、引導(dǎo)幼兒觀察直線、波浪線、圓圈的應(yīng)用及色彩搭配的效果。
四、自主裝飾裙子，表現(xiàn)裙子的美。
1、請(qǐng)幼兒用自己喜歡的圖案來(lái)裝飾裙子。
2、裝飾后請(qǐng)幼兒給裙子涂上漂亮的顏色。
3、教師及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒正確使用彩筆。
五、作品展示。
1、幼兒相互欣賞。
2、教師集中引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。
3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）
2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）
活動(dòng)過程：
1、引入：
小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來(lái)時(shí)的感覺是怎樣的？今天我們來(lái)玩小車滑滑梯的游戲，請(qǐng)你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰(shuí)的小車跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
�。�2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。
�。�3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
提問：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來(lái)）
提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？
�。ɡ蠋煵僮鹘叹摺翱罩谢馈保┦痉�、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“開車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時(shí) 車開得太快會(huì)很危險(xiǎn)得，得想個(gè)辦法減慢車速，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓車子開得慢起來(lái)。
（1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。
（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。
�。�3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來(lái)，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來(lái)，為什么會(huì)這樣的呢？（在黑板簡(jiǎn)單記錄）
老師示范、小結(jié)：原來(lái)我們的`小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
�。�1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？
�。�2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來(lái)許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和接觸還處于比較初淺的階段，所以我從動(dòng)物的外形特征、叫聲等相對(duì)外在的特點(diǎn)入手，這樣應(yīng)該是符合幼兒的'認(rèn)知規(guī)律，隨著主題的推進(jìn)再漫漫涉及到動(dòng)物的本領(lǐng)、它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等。為了使活動(dòng)開展得更為順利，在本周上半周我班還組織了語(yǔ)言活動(dòng)《好聽的歌》，這樣在內(nèi)容上體現(xiàn)一種整合，在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上則是作為了一種鋪墊和順延。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)表演唱歌曲，根據(jù)角色的變換嘗試替換歌詞。
2.喜歡唱歌，以愉悅的心情學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲音樂、小動(dòng)物胸飾和ppt課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1.老師播放課件，大公雞叫聲，請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物，然后出示大公雞圖片。
2.老師帶小朋友一起學(xué)大公雞的叫聲。
3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片，并請(qǐng)小朋友一起學(xué)它們的叫聲。
二、小動(dòng)物唱歌
1. 師：哇，好漂亮的舞臺(tái)哦，小動(dòng)物們想要開演唱會(huì)，讓我們來(lái)聽聽它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。
2.分角色演唱
師：小動(dòng)物們唱的真好聽！我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的歌吧！
分角色學(xué)唱歌曲，如：請(qǐng)男孩當(dāng)公雞和小狗，女孩當(dāng)小羊和小貓（最后的合唱部分全體幼兒一起唱）。
3.學(xué)唱兩三遍，等孩子基本會(huì)唱自己角色的部分以后，再請(qǐng)男孩和女孩互換角色，繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
4.完整演唱歌曲。
三、演唱會(huì)
1.師：演唱會(huì)馬上要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
幼兒表演唱歌曲，使幼兒情緒到達(dá)最高潮。
老師：“今天，我們小朋友的演唱會(huì)真棒！回家以后，老師希望你們也能把這首好聽的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽，爺爺奶奶，好嗎？”。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
�。�、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的`生活習(xí)性。
�。�、材料準(zhǔn)備：
（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動(dòng)過程：
1、 開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
�。�、 基本部分
�。ǎ保� 練習(xí)手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
�。ǎ玻┚毩�(xí)側(cè)身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
�。场� 游戲 《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
�。�、結(jié)束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使用不同的'方法讓竹筒滾起來(lái)。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒
活動(dòng)過程：
一、快樂動(dòng)一動(dòng)。師：寶寶們，跟著老師跳一跳，動(dòng)一動(dòng)。
二、竹筒咕碌碌
1、出示竹筒。師："這是什么"。說一說"你想用什么辦法讓竹筒滾起來(lái)"
2、明確活動(dòng)要求：
（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲
�。�2）追趕竹筒時(shí)看好周圍，小心碰撞受傷。
（3）在教師的引導(dǎo)下積極參與游戲，用不同的辦法滾竹竹筒
3、交流學(xué)說"我用什么方法，讓竹筒滾起來(lái)"
三、竹筒回家了
1、跟著竹筒休息，坐在地上放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾竹筒。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆，激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。
2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。
3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過程
1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態(tài)，運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣
一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來(lái)抬頭看，
兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，
三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，
一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。
“今天我們來(lái)把這群可愛的小雞畫下來(lái)吧！”
----激活幼兒對(duì)小雞的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法。
�。�1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)行講評(píng)。
�。�2）教師講解示范
師：“我們?cè)趺礃佑妹P畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”
-----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng)，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出小雞的不同姿態(tài)，孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)特別感興趣。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給小雞畫張像吧，畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？�！�
教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒，掌握用筆方法。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）展示個(gè)別幼兒作品并請(qǐng)其說說你畫的`小雞在什么地方？又在干什么呢？
�。�2）聽音樂《小小蛋兒把門開》
“今天雞媽 媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛，現(xiàn)在請(qǐng)你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)�游戲吧！”
----運(yùn)用計(jì)計(jì)說說以及表演形式，鞏固對(duì)小雞的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
小班教案 篇9
一、 設(shè)計(jì)思路：
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人 的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長(zhǎng)期得不到控制、調(diào)節(jié)，會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場(chǎng)面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。
本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動(dòng)，常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的，將心育目標(biāo)與語(yǔ)言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用�；顒�(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來(lái)促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。
2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。
3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。
三、 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。
四、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙
五、 活動(dòng)流程：
語(yǔ)言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言導(dǎo)入
1、 以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。
2、 幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。
3、 幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)高興和生氣的表情
1、 說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）
2、 做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。
�。ㄈ┱f說高興與生氣的事
1、 卡片聯(lián)想。
�。�1） 說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。
�。�2） 游戲：“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片
上的高興和生氣的事（如果是你會(huì)怎么樣？）。
�。�3）把卡片送回家
（4）驗(yàn)證卡片
2、 生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。
�。�1）你平時(shí)有什么高興的事？高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣？
�。�2）生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣（2）可以對(duì)別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、
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聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來(lái)幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。
（四）做做高興生氣的臉譜
幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。
（五）做做高興的游戲
1、 幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。
2、 教師帶幼兒到操場(chǎng)上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）
提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣？
如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？
活動(dòng)反思：本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動(dòng)�；顒�(dòng)是追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。想通過有目的活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；想通過有目的的活動(dòng)來(lái)尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。
例活動(dòng)后，幼兒了解了人的兩種情緒，認(rèn)識(shí)了高興和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受體驗(yàn)高興和生氣的事情，但幼兒情緒、情感的培養(yǎng)不是一次活動(dòng)都能解決的，幼兒還有著以自我為中心，容易生氣的傾向，調(diào)控自己情緒的'能力很差，于是就生成了“做個(gè)快樂寶寶的主題活動(dòng)”，這樣，便使心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)發(fā)展的、整體性的教育。
活動(dòng)以游戲貫穿始終，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有積極的體驗(yàn)和主動(dòng)的學(xué)習(xí)。例如：手拉手唱著歌去春游，幼兒情緒愉悅，體驗(yàn)集體生活的樂趣，同伴友愛的快樂。
幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來(lái)尋找“高興娃娃”和“生氣娃娃”，通過找同伴講述和游戲“點(diǎn)芝麻”使活動(dòng)面向全體，人人有說的權(quán)利，“點(diǎn)芝麻”的游戲深深的`吸引了幼兒，被點(diǎn)到的幼兒在大家叫出名字后有一種自豪感，幾個(gè)平時(shí)不愛說話的幼兒也積極的參與了講述活動(dòng)�！八涂ㄆ被顒�(dòng)，鞏固了幼兒`的經(jīng)驗(yàn)，幼兒樹立了自信心。整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的心理氛圍，教師的一個(gè)微笑、擁抱，一句夸獎(jiǎng)的話時(shí)時(shí)激勵(lì)著幼兒，教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演唱拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃材料的層次性，調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀能動(dòng)性，使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。
這次活動(dòng)是成功的，孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求，活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。不足之除是在教具“卡片”的制作上還需改進(jìn)，可以有幾張便于集體觀看的便于引導(dǎo)的重點(diǎn)大卡片，這樣更符合小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，更能突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。
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