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大班教案
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。
3、在勞動過程中能與同伴相互合作。
4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。
活動準備：
1、小樹苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）
2、事先選擇好場地，挖好坑
活動過程：
一、植樹前的交流
1、今天是幾月幾日？（三月十二日）
2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹節(jié)）
3、你認識哪些樹木？（引導幼兒說各種樹木的.名稱）
4、你知道樹木有什么作用嗎？
�。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻�，再請個別幼兒說，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）
5、你植過樹嗎？你知道如何植樹？
�。ㄒ龑в變河懻撝矘涞牟襟E和注意事項）
二、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。
三、植樹后的交流（帶領(lǐng)幼兒回到活動室后組織）
1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們？
（引導幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）
2、欣賞音樂《愛護小樹苗》
四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。
設(shè)計意圖：
春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節(jié)。三月十二日是植樹節(jié)，樹木是人類的好友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關(guān)樹木的經(jīng)驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的交流，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。
大班教案 篇2
活動目標：
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
3、感受老師對小朋友的關(guān)愛，產(chǎn)生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》
活動過程：
一、談話“你的理想是什么”引入
師：長大了有什么理想？想當什么？小結(jié)：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫(yī)生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結(jié)：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的'本領(lǐng)真大，你們很幸運，有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
�。�1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的？
（2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……
�。�3）幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
3、小結(jié)：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛(wèi)生，讓班級環(huán)境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
�。ü膭钣變簩蠋熣f一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）
師：再過一個多月，我們就要畢業(yè)離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結(jié)。
大班教案 篇3
活動目標：
1、學習正確的敲門方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。
核心要素：敲門時身微傾用食指輕擊聲
一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候
活動準備：一扇門、一封信、幼兒A(郵遞員)、幼兒(接信的人)。
基本過程：
�。ㄒ唬⿲牖顒樱�
出示手偶，引出故事《神奇的門》。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、教師使用手偶進行故事表演——《神奇的門》。
2、表演后提問：
(1)故事里都有誰？誰去敲了門？
（2）他們是怎樣敲門的？
（3）你喜歡誰?為什么?
(三)小組討論：
�。�1）“平時我們是怎樣敲門的？”
（2）“你喜歡故事中的哪一個人？”
(3)“故事中告訴我們要怎樣敲門才能受到他人的歡迎？”
活動延伸：
游戲：《我是送信的郵遞員》。
游戲重點：鞏固正確的敲門方法。
游戲過程：A：敲門。
B：請問你是誰呀？
A：我是送信的郵遞員呀。
B：哪兒來的.信呀？
A：×××來的信呀？
B：謝謝勤勞的郵遞員。
家園互動
1、家長應該隨時引導
2、提醒幼兒掌握并使用正確敲門的方法。
3、家長應該以身作則，為幼兒作榜樣。
4、幼兒可以和家長一起玩《我是送信的郵遞員》游戲。
大班教案 篇4
【教學目標】
1、體驗故事的幽默與詼諧情趣，能根據(jù)動物特性進行充分的想象和合理分工。
2、能在同伴面前用完整的話大膽表地講述自己的想法。
【教學準備】
故事課件PPT，動物圖片。
【教學重、難點】
1、理解故事內(nèi)容，并能根據(jù)動物的特征性進行合理分工。
2、體驗故事的幽默和詼諧。
【活動過程】
一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。
1、師生問好!
2、出示PPT第一副圖，師：“瞧!這些小動物在干什么呢?請我們小朋友來猜一猜?”(幼兒回答)
師：它們究竟在干什么呢?我們一起來聽故事《河馬村長》。
幼兒回答問題。
二、出示PPT幼兒邊看邊聽故事1—2節(jié)。
幼兒邊看邊聽故事1—2節(jié)。
師：這些小動物究竟是在干什么的呢?那村長是干什么的?
個別幼兒回答：它們在選村長。
教師小結(jié)：村長就是領(lǐng)導、管理村里的一切事情。
師：它們選的是誰做村長?為什么?
教師進行小結(jié)。
三、引導幼兒繼續(xù)欣賞故事。
師：河馬先生做了村長，那它會怎么做呢?
幼兒邊看PPT邊聽故事。
師：河馬先生是怎么做的'?(它把小動物們常干的事?lián)Q了下)
師：你們覺得小動物們干了一天，會發(fā)生什么養(yǎng)的事情呢?
師：那河馬先生是個稱職的村長嗎?為什么?
教師小結(jié)：河馬先生不是個稱職的村長，因為它沒有根據(jù)小動物們的特性來安排它們的工作。
四、師幼共同討論。
如果你是村長，你會怎樣去安排這些小動物?
師幼共同討論結(jié)果。
教師總結(jié)：如果我們當上了村長，可一定要根據(jù)動物的特性進行合理分工，這樣動物村才會是個既快樂又安全的動物村。
五、拓展活動。
動物村還有些動物也想找份合適的工作，我們來幫幫它們吧。
出示的動物圖片，幼兒回答。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)。
【教學反思】
經(jīng)過第一輪研討，我更加明確了“村長”的含義，知道在一節(jié)語言活動中，抑揚頓挫的故事講述、豐富的肢體動作，才能充分調(diào)動小朋友參與活動的積極性。在第二輪教研活動中，有了之前的指導和提升，才能讓小朋友在情境中快樂的學習。當然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，甚至不問等。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。
大班教案 篇5
目標：
1、能抓住家庭成員的主要特征，學習畫出人物正面的形象。
2、熱愛自己的父母與家人。
準備：
1、請幼兒在家中觀察家庭成員的長相，發(fā)型，服裝等主要的外形特征。
2、已玩過角色游戲：“照相館”。
過程：
1、引導幼兒回憶自己家里人的樣子，講講他們相貌的.特點，常有的表情和動作以及喜歡穿什么衣服，從事什么工作。
2、幫助幼兒掌握家庭成員(包括自己)最主要的外形特征。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
(1)畫出家庭成員的主要特征，可以是半身，也可以是全身的人物形象。
(2)給個別能力弱的孩子提供父母的照片，幫助他看著照片畫父母的頭部特征。
4、展示幼兒的作品，并予以簡單、正確的評價。
延伸：
動作快的幼兒可設(shè)計作品外框，做成照片形式并張貼于室內(nèi)，讓幼兒互相欣賞，學習。
大班教案 篇6
目標：
1、基本熟悉樂曲中歡快的旋律，能聽著音樂用自然優(yōu)美的聲音學習演唱歌曲。
2、體驗數(shù)高樓的樂趣。
準備：歌曲錄音磁帶，高樓的圖片。
過程：
一、出示高樓圖片，幼兒聽音樂，熟悉音樂旋律。
師：“看，圖片上有什么呀？（高樓、白云、小孩）（教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞進行小結(jié)。）那我們也一起來數(shù)高樓，好嗎？（教師帶幼兒有節(jié)奏地數(shù)）陳老師這有首《數(shù)高樓》的音樂，我們來聽聽看，好嗎？小朋友要仔細聽哦，聽聽歌里唱了什么，呆會兒陳老師要提問的.�！保úシ乓魳罚�
二、理解記憶歌詞。
師：“你聽到了什么呢？”（幼兒回答）
師：“來，我們也一起有節(jié)奏地念一遍歌詞�！保ń處煄в變哼叴蚬�(jié)奏邊念歌詞）
三、幼兒跟隨老師輕唱歌詞。
師：“陳老師也會唱這首歌曲，你們想不想聽我唱呀？陳老師唱的時候小朋友也可以輕輕地跟著我唱�！�
四、幼兒學唱歌曲，教師指導幼兒用好聽的聲音演唱。
1、師：“好聽嗎？想不想學�。磕俏覀兿纫黄鸶浺魴C用好聽的聲音唱一遍，好嗎？”
2、再次完整地打節(jié)奏唱歌一遍。師：“小朋友數(shù)的真棒，我們再來數(shù)一遍，怎樣？這次一邊打節(jié)奏一邊來唱。好不好？”
五、游戲：數(shù)高樓。
師：“老師這還有一個數(shù)高樓的游戲呢，想不想玩？”（教師分小段講解，請十名幼兒幫忙。）
一部分幼兒站成圓圈，面向圓心，另請兩個幼兒做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼兒坐著唱歌，然后相互交換）
1~4小節(jié)：圈上幼兒邊唱歌邊手拉手，依順時針方向走4步，再依逆時針方向走4步。
5~8小節(jié)：圈上幼兒立定唱歌，同時拉著的手高高舉起搭成高樓。
反復1~8小節(jié)：圈上幼兒手不動，站著唱歌�！暗艿堋�，“妹妹”在圈上幼兒搭成的門洞里鉆進鉆出，注意不要互相碰撞。
9~10小節(jié)：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一個幼兒的面前。圈上幼兒一邊歌唱，一邊兩臂屈肘。兩手交叉抱肩（肘抬平）。
11~18小節(jié)：圈上幼兒站著不動，“弟弟”和“妹妹”按節(jié)奏依次用食指碰圈上幼兒的手臂（二拍碰一次），同時口中唱“一層樓，二層樓……”表示數(shù)高樓。當數(shù)到“十層樓”時，數(shù)高樓的幼兒手指碰在誰的手臂上，這個幼兒就要跟數(shù)高樓的幼兒互換位置變?yōu)椤暗艿堋被颉懊妹谩�，游戲繼續(xù)進行。
大班教案 篇7
活動目標：
1、在活動中感受爸爸對自己隱藏的愛，了解到“爸爸愛我就像媽媽那么多”。2、通過視屏感知對爸爸表達愛的方式，能夠表達自己對爸爸的愛。
活動準備：
1、幼兒繪畫作品“我最愛的爸爸（媽媽）”，教師制作成PPT；
2、視屏：KIMI趕豬、田雨橙祝田亮“生日快樂”；
3、視屏：爸爸為兒子生日所做的準備；
4、爸爸真情告白的信件。
活動過程：
一、欣賞爸爸、媽媽頭像PPT，引出話題。
1、師：前幾天，老師請你們畫了你們最愛的爸爸或媽媽，我們一起來欣賞一下吧！
2、咦，你們再看一下，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（左邊一大半是媽媽，右邊一小半是爸爸）
3、師：為什么那么多的小朋友都畫了媽媽，只有這么幾個小朋友畫爸爸呢？
4、你為什么畫爸爸呢？你跟爸爸之間發(fā)生了什么事，讓你更愛爸爸呢？
二、《爸爸去哪兒》視屏：KIMI趕豬
1、播放林志穎不幫KIMI，讓KIMI自己趕小豬的視屏。
師：你覺得這個爸爸好嗎？為什么？
2、播放視屏：林志穎的獨白——讓孩子知道輸贏很正常。
3、看了這個，你覺得這個爸爸愛他的兒子嗎？為什么？
4、教師小結(jié)：原來爸爸用這種方式在愛自己的孩子，和媽媽的方法是不一樣的。
三、討論：爸爸的愛
1、你有沒有遇到過和KIMI類似的事呢？是不是在遇到困難的時候爸爸沒有幫你呢？那你現(xiàn)在知道爸爸為什么沒有幫助你了嗎？
2、幼兒自由討論。
3、交流。
4、視屏：媽媽給兒子買了小床，爸爸用了一個晚上進行拼裝，這時候，兒子早就睡著了。兒子第二天看到小床，抱著媽媽親了又親，甜甜地跟媽媽說：“媽媽，你真好！”爸爸看到兒子那么高興，臉上也漾滿了笑容，似乎比兒子還開心。
5、爸爸的真情告白：兒子爬山累了，請爸爸抱，爸爸沒有抱他。
6、教師小結(jié)：其實爸爸和媽媽一樣愛著我們，但是他們的`表達方式和媽媽是不一樣的，媽媽會幫你穿衣服、疊被子，抱抱你、親親你，但是爸爸的愛卻是藏在心里面的，需要我們仔細地去尋找、去發(fā)現(xiàn)。
四、表達對爸爸的愛
1、幼兒講述如何表達對爸爸的愛。
師：原來爸爸也是這么愛我們，那你們愛他們嗎？那你知道可以怎么表達自己的愛嗎？
2、視屏：田雨橙跟爸爸天亮說“生日快樂”，田亮感動地流淚。
3、師小結(jié)：田雨橙只是跟爸爸說了一句“生日快樂”，爸爸就感動地留下了眼淚。其實，爸爸更容易被我們所感動，你如果主動去親親爸爸，抱抱爸爸，或者跟他們說一句“爸爸，我愛你”，他們肯定會感動地流淚，他們也將更愛你們。
4、嘗試表達對爸爸的愛
師：今天，我請來了袁老師、唐老師，你可以把他當成你們的爸爸，對他表達一下你的愛。
5、延伸：晚上回家，就請你們用自己的方式去表達自己對爸爸的愛吧！
大班教案 篇8
活動設(shè)計理念：
從中班升入大班，對幼兒來說是一件值得高興和驕傲的事，班上有很多幼
兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒對自己的父母欠缺關(guān)心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導滲透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。
活動目標：
1、體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。
活動內(nèi)容設(shè)計：
大班主題活動“我長大了”
活動準備：
1、教室環(huán)境布置（把四個分別裝有嬰兒衣服、鞋子，幼兒衣服、鞋子的籃子放在教室明顯的地方）、音樂磁帶、錄音機、幼兒“愛勞動”圖片若干、畫報若干
2、幼兒人手一張16開畫紙，水彩筆、剪刀、膠水若干
活動過程：
1、伴隨輕快的音樂走進教室，導入活動。
�。�1）讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。
（2）引導語：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么？試穿一穿，看看這些衣服鞋子哪些你能夠穿得合適？
2、與幼兒圍成一個圓圈坐下，進一步引導幼兒簡單了解自己的成長過程
（1）引導語：嬰兒的衣服鞋子你們都穿不合適，是為什么？長大了你們學會了哪些本領(lǐng)？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的？我們要怎樣對待他們？
�。�2）通過與幼兒相互討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，并能做許多弟弟妹妹做不到的事情，是爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大的，要懂得感謝他們、關(guān)心他們。
3、出示圖片和畫報，引導幼兒觀察思考。
�。�1）依次出示幼兒“愛勞動”圖片，引導幼兒觀察他們在做什么？圖片上他們有幾歲？他們在做的事情你能做嗎？
�。�2）出示畫報，引導幼兒觀察畫報中有哪些圖片是關(guān)于成長的？引導幼兒根據(jù)圖片說說長大了，自己能做什么？想做什么？
4、與幼兒討論要求，幼兒自由分組進行活動，教師有目的.地引導。
（1）鼓勵幼兒把剛剛說到的“我長大了，能做或想做的事情”畫下來，想怎么畫就怎么畫。畫面內(nèi)容豐富。
�。�2）找找看畫報里面有沒有你認為是關(guān)于成長的圖片？找到后把它剪下來，放到桌面上的籃子里。
�。�3）幼兒自由選擇活動的形式進行操作。
5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動。
�。�1）與幼兒一起把作品貼到主題園“我長大了，我能做，我想做???”中去。引導幼兒欣賞主題園，讓幼兒說說自己作品的內(nèi)容。
�。�2）鼓勵全體幼兒，表揚有創(chuàng)造性，整潔的作品。
�。�3）幼兒收拾桌面上的廢紙放到垃圾筐里。
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