小班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標
認識瓢蟲、蚜蟲、螞蟻之間的關(guān)系。
辨識節(jié)奏的快慢。
活動準備
故事圖卡、小鼓和鼓棒。
活動過程
1.老師以圖卡「小瓢蟲魯魯」〔附〕說故事：小瓢蟲魯魯在花叢中飛來飛去，遠遠的一株植物上爬滿了許多的蚜蟲，原來蚜蟲正忙著吃植物的汁液，再分泌出甜甜的蜜露，小螞蟻們聞到香香的味道，便跟在蚜蟲的后面收集蜜露。此時，肚子很餓、留著口水的小瓢蟲魯魯，看到蚜蟲便馬上飛了過來，準備把他當午餐吃掉，螞蟻看到魯魯準備吃掉蚜蟲時，趕緊找來一大群伙伴，把魯魯趕走，魯魯打不過螞蟻，只好趕快逃跑了。
2.與幼兒討論瓢蟲魯魯、蚜蟲、螞蟻三者之間的關(guān)系(瓢蟲愛吃蚜蟲，蚜蟲吸食植物的汁液，影響植物的生長;而螞蟻愛吃蚜蟲分泌的.蜜露，所以保護蚜蟲，趕走瓢蟲)。
3.取出之前幼兒種植的波斯菊及觀察紀錄表，請幼兒分享種植的過程、有沒有害蟲出現(xiàn)、該怎麼解決等。
4.進行小花農(nóng)除害蟲的游戲：老師以小鼓表現(xiàn)快、慢的節(jié)奏，一組幼兒扮演花朵，一組扮演蟲，一組扮演小花農(nóng);當聽到節(jié)奏緩慢時，害蟲爬到花朵旁，吃花朵;當節(jié)奏變快，小花農(nóng)則必須把害蟲抓走。
評量
1.能知道瓢蟲、蚜蟲、螞蟻三者的關(guān)系。
2.能辨識節(jié)奏的快慢。
活動結(jié)束
以小瓢蟲魯魯?shù)墓适逻M行戲劇扮演：將幼兒分為三組，一組扮演小瓢蟲魯魯，一組扮演螞蟻、一組扮演蚜蟲，依據(jù)故事內(nèi)容進行扮演。
小班教案 篇2
活動目標
增進對樂器音質(zhì)的感受力。
分享到公園活動的經(jīng)驗。
活動準備
搭配小種籽「我家附近的公園」、「公園大發(fā)現(xiàn)」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、「到公園玩」紀錄單、三角鐵、手鼓、小鼓、手響板、沙鈴。
活動過程
1事先將「到公園玩」的紀錄單〔參見課程計畫光碟〕發(fā)給幼兒，請家長協(xié)助幼兒完成后帶來學校。
2展示兒歌掛圖，請幼兒說說畫面中的場景是在哪裡？小男孩和小女孩分別在做什麼？你曾看過這些小動物在公園裡做什麼呢？
3播放互動式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「我家附近的公園」。
4請幼兒輪流展示自己的「到公園玩」紀錄單，并說說自己和家人最喜歡到公園做什麼事情，詢問幼兒在公園曾看到大家在做哪些活動，并利用肢體表演出動作。
5透過小種籽「公園大發(fā)現(xiàn)」帶領(lǐng)幼兒進行肢體表演，隨著老師口述情節(jié)及運用樂器轉(zhuǎn)換扮演的`角色：
敲三角鐵：哇！今天天氣真好（雙手打開，做深呼吸動作），到公園散散步吧（隨意走動）！公園裡，好多人也在散步（用教室物品當?shù)谰撸缪莞鞣N人物角色）和他們打個招呼，真高興能遇到他們（隨意和其他幼兒揮手打招呼）。
拍手鼓：有人在跑步耶！一、二、一、二、一……（做跑步動作，每聽到一聲手鼓聲便往前跨一步），跑得好喘、好累�。ㄗ霾梁埂⒋瓪猓�！坐在大樹下休息一下（老師當大樹，幼兒靠著老師休息）。
敲小鼓：休息好了繼續(xù)往前走吧！好多可愛的爺爺、奶奶在練功（跨弓箭步，做打拳動作），真好玩。咦！前面?zhèn)鱽砗寐牭囊魳罚úシ乓魳罚瓉硎怯腥嗽谔璋。ǜ魳冯S意跳舞）！
敲手響板：抬頭看一看（一手放眉毛上，抬頭做看的動作），可愛的小松鼠在吃東西（拿一樣物品做吃的動作），美麗的蝴蝶飛來吸花蜜（幾位幼兒當花，其他幼兒做蝴蝶吸花蜜的動作）；低頭瞧一瞧（蹲下來四處張望），小螞蟻忙著把食物搬回家（拿枕頭放背上做爬的動作），小魚兒快樂的在水裡游來游去（雙手合掌，左右擺動）。
搖沙鈴：到公園散步真有趣，該回家休息了（舒服的躺下來）！
評量
能跟著節(jié)奏唱跳兒歌。
能隨口述及樂器的轉(zhuǎn)換表演肢體動作。
活動結(jié)束
舉辦親子公園寫生活動，增進幼兒對附近公園的認識。
小班教案 篇3
設(shè)計思路：
春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。大自然的奇異變化為孩子們提供了豐富的認識對象。隨著天氣漸漸的暖和，孩子們在戶外的時間多起來了，看到了幼兒園的花兒都開了、小草長高了、柳樹長綠了…….同伴間都表現(xiàn)出好奇、喜悅的心情。于是小朋友收集了許多關(guān)于春天的資料，而在春游時教師也有意讓家長帶著孩子去尋找了春天，并在平日的區(qū)域活動中，運用彩紙、皺紙、面泥等材料，對春天的各種的花卉及動植物進行了個別的嘗試。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別對彩泥很感興趣，他們在壓壓、印印中進行著自由的表達表現(xiàn)。為此，根據(jù)幼兒的以有的經(jīng)驗和興趣及指南中提出的目標“親近自然”，在了解春天的季節(jié)特征經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步激發(fā)幼兒對周圍事物與大自然的變化，提高幼兒小肌肉協(xié)調(diào)和審美情趣，于是我們就設(shè)計了“美麗的小花園”這一活動。
在本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自主、溫馨、開放的環(huán)境。在活動中鼓勵幼兒通過不同的方式，感受春天的美麗景色。不僅促進了幼兒自信、大膽的'個性品質(zhì)的形成，也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。
活動目標：
1、在壓壓、印印、玩玩中，感知春天美麗的景色。
2、體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)喜愛春天的情感。
活動準備：
1、各種蔬菜、顏料。
2、繪畫紙若干
活動過程：
（一）、情景導(dǎo)入，引起興趣：
1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們怎么知道是春天來了？（幼兒隨意講）
教師小結(jié)：春天來了，小草變綠了，把迎春花變黃了，粉色的桃花也來迎接春天了、柳樹開始長出綠色的嫩葉了，春天的顏色真好看！
2、上一次我們在外面也看見了許多春天的景色，春天真美！
老師把他畫了下來，看看這是什么？(出示范例)
3、幼兒觀察老師的范例：誰來說說上面是什么？
4、老師帶來了春天美麗的顏色（認識顏色寶寶）
5、示范作畫。
l喝點水，印一印，迎春花開了。
l請小朋友嘗試（誰也來試一試）
（二）、幼兒操作：
1、教師向幼兒介紹各種材料及制作方法。
2、待會兒我們要用他們來裝扮我們美麗的小花園。
3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
觀察要點：
師觀察幼兒的操作情況，是否愿意地去選擇所提供的材料進行操作。
師關(guān)注動手能力較差的幼兒給予指導(dǎo)。
選用多種材料進行印畫。
提醒幼兒注意桌面和衣物的整潔。
（三）、分享體驗：
1、誰來介紹一下？幼兒交流自己的作品，體驗裝扮小花園的快樂和成功感。
2、老師表揚孩子的表現(xiàn)。
小班教案 篇4
一、活動目標：
1、喜歡品嘗各種豆制品，知道豆制品很好吃也有益健康。
2、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。
二、活動準備：
1、幼兒用的碟與勺，將餐桌擺成開放的`形狀。
2、燒熱的豆?jié){、豆腐干、燒熟的豆芽菜。
三、活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒認識各種豆制品，說出他們的名稱。
1)觀察各種豆制品，自由地說一說他們的名稱。
2)讓幼兒猜一猜這些菜都是由那種豆子做成的，初步認識黃豆的作用。
2、幼兒自由選擇品嘗豆制品，教師個別指導(dǎo)挑吃的幼兒。
3、幼兒互相交流自己喜歡吃什么?猜猜他是什么做的?
4、請幼兒輪流發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的意見。
教師提醒幼兒豆制品不僅好吃，還有營養(yǎng)，每天都要吃一點。
小班教案 篇5
活動目標
1、 體驗朋友見面友好打招呼的快樂，樂意和同伴快樂相處。
2、 理解兒歌內(nèi)容，體會兒歌的童趣。
3、 豐富動詞，理解“握”“勾”的動作含義。
活動準備
大象圖片、電子大書《握握手》、課件。
活動過程
一、 經(jīng)驗回憶。
——師：你的好朋友是誰？你們見面的時候會怎么做？
——教師鼓勵幼兒說說自己的好朋友，并學學相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。
二、 欣賞學習兒歌。
1、感知大象。
——師：這是什么動物？(大象)大象的樣子有什么特別的地方？
——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點，重點了解大象的鼻子。
——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動作：如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。
2、觀察兒歌圖片。
——（出示電子大書《握握手》）師：你看到了幾只小象？
——師：猜猜它們在干什么？
——教師鼓勵幼兒說出自己的想法。
3、學習兒歌《握握手》。
——師：兩只小象到底在做什么？為什么它們的鼻子要鉤在一起呢？請你們聽聽兒歌《握握手》，就知道了。
——教師播放兒歌課件，請幼兒欣賞。
——師：兩只小象的'鼻子為什么要鉤在一起？（原來是好朋友見面打招呼�。�
——教師朗誦兒歌。
——請幼兒輕聲跟讀兒歌。
4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動作含義。
——師：兩只小象河邊走，見面的時候做了什么？（鼻子鉤一鉤）
——師：兩只小象鉤鼻子的動作像好朋友在干什么？（互相握握手）
——教師引導(dǎo)幼兒學習握手和大象勾鼻子的動作，體會它們的相似之處。
5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。
三、開心游戲。
——教師邊念兒歌，邊做動作模仿大象。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。
——幼兒兩人一組，面對面邊念兒歌邊做動作。
活動應(yīng)變
也可以提供大象活動的相關(guān)視頻，進一步直觀感受大象的形象。
活動延伸
開展豐富幼兒動詞的游戲：教師請幼兒兩人一組并排站好，聽教師口令做相應(yīng)的動作，例如：屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等，以口令游戲的方式，讓幼兒感受握和鉤的動作含義。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放大象圖片和背景圖，鼓勵幼兒念兒歌。
家園同步
請家長和幼兒多聊天，讓幼兒說一說和好朋友在一起時的開心事和相處的方法。
隨機教育
教師在日常活動中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法，鼓勵幼兒多交朋友。
小班教案 篇6
一、活動目標:
1．觀察小腳丫，了解腳的結(jié)構(gòu)和作用。
2．練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。
3．能與同伴友好游戲，體驗合作游戲的快樂。
二、活動準備:
1、布置森林情景。
2、報紙若干，音樂。
三、活動過程:
1.以“到森林旅行”為題引入，激發(fā)興趣。
教師指導(dǎo)語：今天，我們要到神秘的森林去旅行，但是我們得先練練本領(lǐng)，特別是小腳丫的本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。
2.觀察感知腳的特征與作用。
(1)提問：小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?
(2)小結(jié)：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！
(3)聽音樂做腳丫操，活動腳部肌肉。
(4)游戲“碰碰小腳丫”：幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的'小腳丫，感受快樂。
3.夾報紙走。
(1)出示報紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用兩腳夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導(dǎo)，重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習：夾著報紙去大森林旅行。
游戲規(guī)則：路上不能讓報紙掉地，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。
鼓勵能力強的幼兒繞過不同的障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
4．腳丫合作撕報紙。
(1)教師與一幼兒示范合作用腳撕報紙，一個用腳踩住報紙，一個用腳趾撕報紙。
(2)幼兒兩兩合作撕報紙，要求：先用腳將報紙撕碎，再將撕碎的報紙團成紙球。
5．腳丫合作傳紙球。
鼓勵幼兒兩兩或三人合作用腳傳紙球，鼓勵幼兒與同伴友好協(xié)作。
6．評價小結(jié)：根據(jù)幼兒的合作情況進行評價。
四、活動延伸
引導(dǎo)幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
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