[必備]實(shí)用的小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康。

　　2、知道愛吃什么有助于健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教育掛圖，《不吃太多甜食》

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

　　師：小朋友！老師手里拿了一些什么��？（糖果、餅干等）那小朋友們愛吃嗎？（愛）。

　　2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽。

　　3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容，并回答教師問題。

　�。�1）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么？（只愛吃甜食）不愛吃什么？（不愛吃飯和菜）他們看見一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的`房子，把房子吃了）

　�。�2）玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）

　　4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng)。

　　師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn)。

　�。�1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等。

　�。�2）會(huì)長成小胖子，會(huì)蛀牙等。

　　5、活動(dòng)總結(jié)。

　　小朋友們！那以后你們要不要只愛吃甜食物，不愛吃飯拉，如果還這樣的話，身體就會(huì)越來越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇2

　　因?yàn)榍锛臼鞘斋@的季節(jié),蘋果,梨是山的特產(chǎn),通過季節(jié)的到來,讓幼兒更能感受家鄉(xiāng)之美,祖國之富,培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　第九周小班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蘋果》

　　聊城市人民醫(yī)院幼兒園 張雷

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。�1） 通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特征。

　�。�2） 通過品嘗它們的`味道，知道水果好吃，有營養(yǎng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　蘋果，梨的卡片若干；實(shí)物蘋果，梨；

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　掌握蘋果，梨的外形特征和有關(guān)的詞。

　　【活動(dòng)過程】

　　(1)游戲“摘果子”引入。

　　將蘋果梨的卡片若干個(gè)懸掛于繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

　　(2)從游戲轉(zhuǎn)入活動(dòng)主題。

　　出示蘋果，梨實(shí)物，讓幼兒觀察并說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啟發(fā)幼兒用自己的語言描述著兩種水果的外形特征，在認(rèn)識(shí)的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，讓幼兒了解。

　　(3)看一看，摸一摸。將實(shí)物蘋果，梨分給幼兒，進(jìn)行比較，感受。

　　學(xué)習(xí)詞:光滑。

　　(4)觀察，品嘗。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嘗，感覺一下味道。在品嘗的過程中，

　　教師

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞：酸甜；在品嘗時(shí)，提醒

　　幼兒

　　平時(shí)吃水果時(shí)注意飲食衛(wèi)生。

　　(5)智力游戲“水果店”；幼兒分組進(jìn)行游戲，買水果時(shí)必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

　　(6)小結(jié)：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產(chǎn)，水果非常有營養(yǎng)，要多吃水果。

　　【活動(dòng)延伸】

　　繼續(xù)玩游戲，可增加水果的種類，增加難度，增加幼兒興趣。

　　活動(dòng)分析：通過游戲講解，親身品嘗等手段，讓幼兒認(rèn)識(shí)了蘋果和梨，并通過介紹知道蘋果，梨是山東的特產(chǎn)，培養(yǎng)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)，幼兒對(duì)蘋果和梨的外形描述也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒喜歡看書，但未掌握正確的閱讀方法，因此，我希望通過這一活動(dòng)，可以讓幼兒正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容，初步培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識(shí)�；顒�(dòng)中我將重點(diǎn)定位于幫助幼兒初步理解故事畫面的內(nèi)容，難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法上，活動(dòng)前我通過與幼兒演唱《睡吧，小寶貝》力求營造安靜閱讀的氛圍，在此基礎(chǔ)上將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，力求通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們愛閱讀，能用正確方法閱讀的能力。

　　活動(dòng)目的：

　　1、初步理解畫面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

　　2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。

　　3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩偶小熊

　　2、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀

　　活動(dòng)過程：

　　1、創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。

　　2、出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)�來好聽的故事，引�?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

　　提問：故事的名字叫什么？故事中有誰？在干嘛？

　　3、出示幼兒用書，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書，初步理解畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒討論：小熊為什么翻來翻去睡不著，小熊睡不著覺想到什么小動(dòng)物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來對(duì)小熊說了什么？兩只貓頭鷹對(duì)小熊說什么？最后小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個(gè)安穩(wěn)覺？

　　4、幼兒人手一本幼兒用書，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

　　語言組點(diǎn)評(píng)：

　　活動(dòng)中教師能認(rèn)真研究教材、教法，充分發(fā)揮語言領(lǐng)域的教育功能，既讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上又能注重幼兒閱讀能力的'培養(yǎng)，教師能深入挖掘故事，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、溫馨的環(huán)境，以親切的教態(tài)、溫柔的語氣與小班孩子交流，并且將“引導(dǎo)幼兒正確閱讀的方法”這一目的貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，較好的達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在幼兒認(rèn)識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念，小班語言教案：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

　　2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的興趣。

　　3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的`圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

　　教學(xué)過程：

　　(一)激發(fā)興趣

　　1．出示三個(gè)“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

　　2．啟發(fā)幼兒思考這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師根據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片、漢字，如沒有，當(dāng)場(chǎng)書寫。)

　　(二)操作練習(xí)

　　1．游戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨，請(qǐng)小朋友將他們歸類放整齊，教案《小班語言教案：水果、蔬菜、糕點(diǎn)》。水果放在第一個(gè)紅盤子里，蔬菜放在第二個(gè)綠盤子里，糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。

　　2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。 提示語：商店里的貨物不夠，請(qǐng)小朋友去進(jìn)一批貨。(教師提供各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

　　(三)復(fù)習(xí)鞏固 游戲：去商店購物

　　1．交代規(guī)則 今天我收到一張請(qǐng)?zhí)�，是兔媽媽寫來的，它說今天是小兔的生日，請(qǐng)我們一起幫忙采購一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來招待客人。請(qǐng)每位小朋友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

　　2．幼兒游戲 (注意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

　　3．延伸活動(dòng)：乘車到小兔家去送禮物。

　　四、提示與建議

　　1．幫助幼兒盡量多認(rèn)識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)，擴(kuò)大生活知識(shí)面。

　　2．根據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型，并認(rèn)識(shí)其中的漢字。

　　3．在游戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

小班教案 篇5

　　小班語言 捉蜻蜓（聽說游戲）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、要求幼兒正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。

　　2、學(xué)說“××，××飛呀飛”的短句，進(jìn)行簡單的句式模仿。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性和遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程

　　1、邊念游戲兒歌，邊抖動(dòng)飛舞的蜻蜓教具，引起幼兒的興趣。接著教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念游戲兒歌，重點(diǎn)練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“天、靈、捉、蜻蜓”等字音，讓幼兒基本了解游戲的內(nèi)容。

　　2、提出“怎樣捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等問題，啟發(fā)幼兒采用用手掌做網(wǎng)，手指做蜻蜓的.方式開展游戲

　　>活動(dòng)。

　　3、向幼兒介紹游戲的玩法和規(guī)則：

　�。�1）扮網(wǎng)的幼兒必須將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時(shí)，大家必須念兒歌。

　　（2）兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。

　�。�3） 被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請(qǐng)一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　4、先組織幼兒討論，豐富有關(guān)游戲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　師“還有哪些動(dòng)物或蟲子是在天上飛的？”（引導(dǎo)幼兒說鴿子、野鴨、天鵝、大雁，以及蚊子、蒼蠅、蝴蝶、蝙蝠等。）要求幼兒用“××，××飛呀飛”的短句來表達(dá)。

　　接著教師扮網(wǎng)，請(qǐng)幾位幼兒扮蜻蜓與教師玩游戲2"3遍。

　　5、先組織幼兒與旁邊幼兒兩兩結(jié)對(duì)玩游戲，讓幼兒熟悉游戲的玩法。然后請(qǐng)一對(duì)幼兒上來表演一遍，教師針對(duì)游戲的情況給予簡單的評(píng)價(jià)。最后，將幼兒分成若干小組，教師先指定一幼兒扮網(wǎng)。游戲活動(dòng)前，教師提醒幼兒遵守規(guī)則，與同伴友好協(xié)商及交往，使游戲活動(dòng)開展的更加快樂。

　　附游戲兒歌

　　捉蜻蜓

　　天靈靈，地靈靈，

　　滿天滿地捉蜻蜓。

　　捉蜻蜓，捉蜻蜓，

　　捉到一只小蜻蜓。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、有初步分辨笑與哭的能力。

　　2、能高高興興地上幼兒園，不哭鬧，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大鏡子一面，小紅花若干朵

　　2、錄音機(jī)、錄有幼兒笑聲和哭聲的磁帶

　　3、哭娃娃、笑娃娃頭像各一個(gè)，貼有幼兒照片的夾子每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、放笑聲、哭聲的錄音，讓幼兒說說喜歡聽哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。

　　2、讓幼兒分別對(duì)著鏡子笑笑，說說自己為什么事情笑過。

　　對(duì)著鏡子學(xué)學(xué)是怎樣哭的？為什么事情哭過？讓幼兒再次感受笑比哭好。

　　3、出示哭娃娃、笑娃娃讓幼兒分辨

　　提問：誰是哭娃娃，誰是笑娃娃？你是怎么看出來的？你喜歡誰？為什么？你愿意做一個(gè)怎樣的娃娃？早晨上幼兒園應(yīng)該怎么樣？

　　4、行為練習(xí)

　　把鏡子放在教室門口，一位老師扮演媽媽，幼兒分別表演，早晨來幼兒園高高興興地和"媽媽"說再見，向老師問好。并將貼有自己照片的夾子夾在笑娃娃的面具上，同時(shí)告訴笑娃娃："我是高高興興上幼兒園的。"老師發(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵(lì)他們以后入園時(shí)再現(xiàn)自己的.行動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　小班的幼兒剛剛從家庭步入幼兒園，生活環(huán)境的急劇變化，使很多孩子無所適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，表現(xiàn)尤為明顯的是，很多孩子早上來幼兒園時(shí)哭鬧，過于依戀家長。此活動(dòng)設(shè)計(jì)能從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，符合小班的年齡特點(diǎn)與需要。但此活動(dòng)主要存在下列問題：

　　1．在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，沒有突出重點(diǎn)。

　　2．沒有能充分利用能增強(qiáng)幼兒內(nèi)心體驗(yàn)的情景，而是進(jìn)行一些牽強(qiáng)的人為情景的陳設(shè)。如游戲《開開心心上幼兒園》就是有流于形式之感。

　　3．活動(dòng)的編排結(jié)構(gòu)、程序不嚴(yán)謹(jǐn)，出現(xiàn)具體的步驟內(nèi)容與其相應(yīng)標(biāo)題不吻合的現(xiàn)象。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察、理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道幫助別人是一件快樂的事情。

　　2、能正確的翻閱圖書，并愿意大膽的講講、演演故事中有趣的情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊圖片

　　2、PPT課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小熊圖片

　　師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)好朋友，想不想見見它��！和它打個(gè)招呼吧！

　　師：今天小熊穿的可真帥，原來他要去朋友家做客，你們猜它一路上會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　二、播放PPT，理解故事內(nèi)容

　　出示圖片一：

　　師：這是什么聲音呀？（播放風(fēng)聲）

　　師：大風(fēng)吹來了，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　師：小熊的'帽子吹跑了，那怎么辦呢？

　　出示圖片二：

　　師：小熊遇見了誰呀？（小青蛙）

　　師：小熊對(duì)小青蛙會(huì)說什么呢？

　　出示圖片三：

　　師：小熊又遇見了誰呀？（小松鼠）

　　師：小熊對(duì)小松鼠會(huì)說什么呢？

　　出示圖片四：

　　師：：小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？

　　出示圖片五：

　　師：小熊的帽子變成雞寶寶的家了，那雞媽媽會(huì)怎么說呢？

　　師：小熊沒有了帽子，是什么表情呢？

　　出示圖片六：

　　師：小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？

　　師：我們來看看小熊又是怎么做的？（拿片葉子當(dāng)帽子）

　　三、結(jié)合課件，完整欣賞。

　　師：小熊的帽子變成了雞寶寶的家，這可真有趣！我們一起完整地來聽聽這個(gè)故事吧！（完整欣賞故事）、師：小動(dòng)物們覺得幫助人是一件非�？鞓返氖虑椋�我們小朋友平時(shí)也要互相幫助！

小班教案 篇8

　　［設(shè)計(jì)意圖］

　　圣誕節(jié)越來越近，孩子們也越來越興奮，琪琪高興的對(duì)大家說：“我媽媽說到圣誕節(jié)時(shí)，圣誕老人要送我一件神秘的圣誕禮物。”一聽這話孩子們特別興奮，一個(gè)個(gè)討論起了自己想要什么樣的禮物，看到孩子們熱情洋溢的笑臉，我想：我們何不也來做一次圣誕老人給小朋友做圣誕禮物呢？于是，我們的“圣誕禮物”這一活動(dòng)也就這樣產(chǎn)生了。

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、學(xué)習(xí)撕、貼、粘、包技巧，鍛煉幼兒手部肌肉的活動(dòng)能力。

　　2、簡單了解圣誕節(jié)的一些事情。

　　3、體驗(yàn)與同伴一起制作的快樂。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒自帶禮物1——2個(gè)。

　　2、各種紙盒、雙面膠、透明膠、糨糊、各色電光紙、毛線、剪刀、抹布等。

　　［活動(dòng)過程］

　　1、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

　　再過幾天就是12月25號(hào)了，你們知道12月25號(hào)是什么節(jié)嗎？圣誕節(jié)還有一個(gè)很好聽的'故事呢，你們想不想聽一聽？

　　2、自編故事《快樂的圣誕節(jié)》。

　　圣誕節(jié)的時(shí)候人們會(huì)干什么？人們?yōu)槭裁赐砩显诖差^放一只干凈的襪子？圣誕老人是怎么給人們送禮物的？你們想得到圣誕老人的禮物嗎？可是，圣誕老人要準(zhǔn)備這么多的圣誕禮物可累了，我們小朋友能不能幫幫圣誕老人�。磕俏覀円黄饋韼褪フQ老人一起準(zhǔn)備禮物吧。

　　3、幼兒動(dòng)手制作圣誕禮物。

　　要求：（1）看誰制作的禮物很神秘別人不知道。

　�。�2）把你制作好的禮物穿上毛線掛在我們教室的展板上，等過節(jié)的時(shí)候你就可以代替圣誕老人把它送給你的好朋友了。（老師負(fù)責(zé)幫助幼兒把禮物穿上毛線）

　　4、幼兒相互欣賞制作的禮物。

　　附故事：快樂的圣誕節(jié)

　　12月25日那天，也就是圣誕節(jié)這天，圣誕老人會(huì)從很遠(yuǎn)的地方，坐著雪橇來給所有的小朋友送禮物，人們一到這一天都會(huì)早早的睡覺，他們?cè)谒�覺之前呢，會(huì)在床頭放上一只干凈的襪子，你們知道為什么放一只干凈的襪子嗎？因?yàn)槭フQ老人來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)屋子里的人還沒有睡覺，他就會(huì)悄悄的走開；要是屋子里的人睡覺了，他就會(huì)悄悄的把禮物的放進(jìn)干凈的襪子里，等你第二天睜開眼睛的時(shí)候就可以看到圣誕老人送的禮物了。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。

　　2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件1《請(qǐng)你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過復(fù)習(xí)歌曲《親親我》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　(1)復(fù)習(xí)歌曲。

　　“你們還想親親誰?”

　　(2)“除了用親親表達(dá)你的喜歡之外，還可以用什么動(dòng)作來表示?”

　　引出抱抱，相互抱一抱。

　　2、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　(1)老師有表情地講故事。

　　提問：

　　故事說的是誰?

　　你從故事里聽到了什么?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，講述第二遍故事《請(qǐng)你抱抱我》，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　(1)小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

　　(3)小刺猬好難過，你們想對(duì)它說什么呢?

　　(4)你是怎樣抱別人的呢?

　　4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象與他人親近的'動(dòng)作，并用語言表達(dá).欣賞PPT,內(nèi)容以平時(shí)抓拍的小朋友照片為主。(親親、抱抱、分享等)5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谌粘Ｉ�活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動(dòng)是以小刺猬想要得到動(dòng)物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動(dòng)物們想辦法表達(dá)對(duì)于刺猬的喜歡時(shí)，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗(yàn)。

　　開場(chǎng)老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機(jī)與幼兒互動(dòng)，傾聽幼兒對(duì)于抱抱的生活經(jīng)驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)為整個(gè)活動(dòng)起一個(gè)良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達(dá)，為引出故事做鋪墊。

　　小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動(dòng)中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進(jìn)行講述，并通過提問和討論來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

　　通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動(dòng)物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動(dòng)情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗(yàn)親近同伴，與小動(dòng)物做朋友的快樂。

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