大班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標：
1.練習助跑跨跳，提高動作的協(xié)調性。
2.能夠機智勇敢的跨過"鱷魚湖"。
3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
小地墊若干、小積木（20塊）、大積木（2塊）、大沙包（若干）、跳繩若干根、音樂。
活動過程：
一、教師組織幼兒站成兩路縱隊后以提問的方式引入課題
師：孩子們，你們害怕鱷魚嗎？今天我們來做一個勇敢的孩子去想辦法通過鱷魚湖，好嗎？（好）那，我們先來運動運動吧。
二、教師帶領幼兒做熱身運動
頭部運動（轉頭）、擴胸運動（胳膊打開）、體轉運動（腰部扭一扭、胳膊向上舉）、腹背運動（雙手交叉向下壓）、腹背壓腿（前壓、側壓）、向前抬腿或后踢腿跑（速度由慢到快）
三、練習助跑跨跳
⒈、教師出示地墊，幼兒每人拿一塊，自由探索地墊的不同玩法。
�、偬�、拋、2個人合起來玩一玩等（幼兒探索）
�、诮處熆桃庾尯⒆哟畛桑苄�，試試能否跳過去？
�、劢處熜〗Y幼兒玩出的'各種花樣，并以幼兒把地墊搭成／＼形跳過去的姿勢引出"助跑跨跳"的動作要領。
�、病⒂螒颍嚎缧∩�
教師將幼兒分成兩對，依次用助跑跨跳的方式從草地上的兩座小山跨過去，然后沿著兩邊草地迅速爬著返回來，完成得又快又好的隊為勝。
�、�、游戲：跨高山
教師組織幼兒依次連續(xù)跨過兩座大山，一座稍高，一座稍矮，幼兒可以自己選擇。
教師強調：在跨越的時候，腿一定要高高抬起，迅速跨過去。
⒋、游戲：勇過鱷魚湖（放音樂）
�、俳處煄ьI幼兒參觀已布置好的"鱷魚湖"后孩子們排成一隊，跳過。
②升高跨越高度（鱷魚翻身了）鼓勵幼兒再次勇敢地跨過去吧！
�、蹘煟簝纱味缄J過鱷魚湖了，真棒！我們來擊一下掌。
四、放松運動
教師簡單小結幼兒的活動情況后，組織幼兒坐在墊子上用雙手拍打身體的各個部位放松結束。
活動反思：
本節(jié)體育活動幼兒的興趣非常的高，在游戲活動中孩子們能積極參與其中，發(fā)揮了全體幼兒的參與性、主動性。后面的游戲活動如效果很好。結合大班幼兒的年齡特點，本節(jié)活動的活動強度達到了，趣味性很好，幼兒的積極性也很強。
大班教案 篇2
活動目標：
1、 讓幼兒初步了解自己從哪兒來，是如何長大的。
2、 激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、 教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感。
活動準備：
子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
活動過程：
一、 引出課題，激發(fā)興趣：——想一想
觀察圖片，教師提問：“你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？
幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、 觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看
1、 在每個媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫“子宮”，寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。
2、 出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、 小寶寶一天天的長大，他沒有牙齒，會吃東西嗎？不會吃東西怎么長大呢？組織幼兒討論，教師小結：“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西，可寶寶的肚子上有一根長長的`帶子，叫‘臍帶’，媽媽把營養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大，‘子宮’房子快裝不下寶寶了，這時，會發(fā)生什么事情呢？”（幼兒議論）“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了�！�
三、 看碟子，觀察寶寶在媽媽體內長大的實況過程：——議一議
討論：“寶寶出生以后不會說話不會吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應怎樣做來感謝他們呢？”教師小結。
四、 幼兒做練習，鞏固加深印象：——做一做
教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標出順序號，以表明寶寶在媽媽體內的生長變化。
五、 聽音樂表演寶寶的生長、出生過程：——跳一跳
最后師生共跳《猜拳舞曲》結束。
大班教案 篇3
目標：
1、通過動手實驗操作記錄，知道鏤空的 物體才可以吹泡泡
2、 學習用毛根條和樹葉身邊的 物體制作吹泡泡工具，體驗成功的 喜悅
3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進行驗證的能力
教學準備
1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的 吹泡器
2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗
教學過程
一、"吹泡泡"場景引入
1、出示吹泡器，今天老師帶來了一樣小玩具，認識嗎? 你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎?
二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測并記錄
1、大家一看，我給你們準備了什么工具?
2、出示認識記錄表。(重點認識猜測的圖示與實驗結果的圖示)
3、幼兒猜測，師生共同統(tǒng)計并做記錄。
請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?
三、幼兒操作驗證并記錄
1、小朋友的.猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗證一下!
2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)3、比較猜測和嘗試后的結果。
師：跟你的猜想結果一樣嗎?實驗完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的伙伴分享交流一下你的實驗結果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?
師生共同驗證記錄在大記錄表上。
四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢 ，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試 。
大班教案 篇4
活動目標：
1、仔細觀察繪本圖片，大膽猜測并講述故事內容。
2、了解小動物生寶寶的方法，喜歡參與話題討論。
3、體驗幫助小動物的快樂情感。
活動準備：
繪本ppt《棕熊的神奇事》、 “動物怎么生寶寶”課件
活動過程：
一、談話導入
春天來了，冬眠的小動物們都蘇醒了，有一只棕熊，它也醒了，我們一起來認識下它吧。
二、教師出示ppt，幼兒仔細觀察并猜測講述
1．教師出示ppt1（冬眠醒來的棕熊）
教師小結：對，它剛剛冬眠醒來，很瘦很瘦，餓的肚子咕咕叫，所以它現(xiàn)在最想干什么呢？
2．教師出示ppt2（棕熊吃飽了懶洋洋地曬太陽）
師：棕熊很想帶著寶寶出去玩，可是它現(xiàn)在還沒有寶寶，它想成為熊爸爸，該怎么辦呢？
3．教師出示ppt3（棕熊絞盡腦汁都想不出辦法）
師：你們說的都很有道理，可是這只棕熊它不知道怎么樣才能成為熊爸爸，你們瞧它想的`腦袋都倒過來了，可還是想不出來。大家?guī)退胂朕k法呢？
4．教師出示ppt4—ppt5（棕熊向兔子請教）
師：棕熊向兔子請教，兔子是怎么告訴他的？你從哪里看出來的？他又是怎么做的呢？
5．教師出示ppt6———ppt7（棕熊向喜鵲請教）
師：喜鵲又是怎么告訴棕熊的？它怎么做的呢？
師：這兩種方法棕熊都嘗試過了，可是還是不能生出小寶寶來，怎么辦呢？
6．教師出示ppt8————ppt9
誰來了？棕熊能完成當爸爸的心愿嗎？你從哪里看出來的？
三、完整欣賞繪本故事。
1．教師邊播放ppt，邊有感情地講述故事。
2．師：“棕熊和棕熊小姐走向了一片草叢……”，后面還會發(fā)生什么事情呢？
四、經(jīng)驗拓展：其他動物是怎樣生寶寶的。
師：孩子們，我們知道了棕熊只有和棕熊小姐在一起，他們才會有寶寶，那其他小動物又是怎么生寶寶的呢？
幼兒自由講述。（先分散討論，后個別講述）
大班教案 篇5
活動目標：
1. 認識并理解符號“＜”、“＞”所表示的意思。
2. 學習用符號表示兩個集合的數(shù)量關系，以及用符號表示10以內數(shù)量變化的關系。
3. 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。
活動準備：
1. ppt農(nóng)耕園（6顆花生、5個玉米、7個芋艿、8個番薯的圖片）。
2. 數(shù)字卡片及“＞”、“＜”卡片。
3. 數(shù)字卡片若干。
4.人手一份操作材料（茄子、西紅柿、青菜、青椒、土豆等多種不同數(shù)量的蔬菜）。
活動過程：
�。ㄒ唬┎シ舙pt農(nóng)耕園參觀，導入課題。
教師：“小朋友，今天老師帶你們去參觀動物園，好不好？”
教師播放ppt，認識農(nóng)耕園的農(nóng)作物。
�。ǘ┱J識“＞”和“＜”。
1.認識“＞”。
教師：“剛才我們在農(nóng)耕園里看到了這么多農(nóng)作物，出示花生圖片：“看到有幾顆花生呢？”出示玉米的圖片：“看到有幾個玉米呢？”。
幼兒逐一說出數(shù)量，教師貼上相應的數(shù)字卡片�！盎ㄉ陀衩妆�，誰多？誰少？” “怎樣表示它們之間的關系？能用等號表示嗎？”
啟發(fā)引導幼兒，引出“＞”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義，說出“6”大于“5”。
2.認識“＜”。
教師：“還有什么農(nóng)作物呢？”教師出示7個芋艿、8個番薯的圖片，“芋艿和番薯比，誰多？誰少呢？” “怎樣表示它們之間的關系？能用等號表示嗎？”
啟發(fā)引導幼兒，引出“＜”，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，初步理解小于號的含義，說出“7”小于“8”。
(三)啟發(fā)幼兒找出“>”和“<”的內在規(guī)律。
1. 教師：“>”和“<”都有一個開口，長的也差不多，我們怎樣記住它們呢？你們有什么辦法呢？小朋友們可以看一下，無論是“>”還是“<”，它們開口的方向都對著哪一個數(shù)，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)？
2. 學習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。
�。ㄋ模┯螒颍簩W做“>”和“<”。
1．教師出示兩個數(shù)字，請兩名幼兒做數(shù)字，一名幼兒站在兩個數(shù)字中間，運用游戲《我的朋友在哪里》，用身體姿勢表演“>”或“<”，并請全體幼兒讀出來。
2．全體幼兒參與游戲活動（幼兒三人一組合作），教師出示數(shù)字，請扮演數(shù)字的幼兒取好相應的數(shù)字，一名幼兒扮演大于號（小于號），表現(xiàn)數(shù)量關系，并一起念出聲來。
（五）鞏固練習。
1.交代操作要求
教師：農(nóng)耕園里還有好多農(nóng)作物呢，我們一起去認識一下他們，并用請你們先比較兩組物體哪組多，哪組少。想一想，在中間空格里填一個什么符號？”
2.幼兒操作，教師巡回觀察。
3.集體講評幼兒的操作進行小結。
活動反思：
《綱要》指出，幼兒教師應該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格，農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比較熟悉的，也容易讓幼兒接受，能提高幼兒學習的興趣。在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用帶領幼兒去農(nóng)耕園參觀引入課題，然后再并結合ppt圖片觀察、比較、交流，讓幼兒初步感受小于號的方向性和外形特征。以比較的方式，運用語言，引導幼兒進一步發(fā)現(xiàn)、感受大于號小于號的方向性與外形特征。用兒歌引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的'問題具體化、形象化。最后通過讓幼兒動手操作，使幼兒理解了符號的含義，并在數(shù)的比較中學習兩個符號的運用，從中培養(yǎng)幼兒比較、判斷的能力。讓幼兒在愉快的游戲中靈活運用新知識�；顒雍笪腋杏X如果能用實物放入到我的這個教學中來的話，可能會讓幼兒獲得直接具體的感知，能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，效果可能會更加好的。
大班教案 篇6
活動目標：
1、能夠根據(jù)畫面講述故事的內容。
2、 能模仿故事中小豬與小動物的對話。
活動準備：
1、紅色的紙。
2、頭飾。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、（1）教師：小朋友，今天老師帶來了一個非常好聽的故事，講故事之前，我先考考小朋友，這是什么顏色？（教師手拿紅色的紙）
�。�2） 請幼兒聯(lián)想生活中紅色的物品。
教師：這是紅顏色，那么你們知道我們周圍有什么東西是紅色的嗎？ 2、通過多媒體教學課件閱讀故事，教師結合《幼兒用書》進行提問。
（1）教師：小朋友說了這么多紅紅的東西，今天老師故事里就有一個紅紅的東西，看看哪個小朋友的答案和故事中是一樣的。
3、教師再次打開多媒體教學課件，并請幼兒進行閱讀。
4、請幼兒依據(jù)故事圖片進行回答。
（1）教師：小朋友，故事中的紅紅的東西是什么呢？
�。�2）小朋友，你們知道小豬把紅紅的東西當作什么了？（皮袋子、紅帽子、瓶子）
（3）教師：小豬撿到紅紅的東西后是怎么做的呢？（小豬問：誰的帽子，誰丟了帽子？）
�。�4）故事中出現(xiàn)了哪些小動物，它們覺得紅紅的東西是什么呢？它們是怎么說的呢？（狐貍、小花狗、八哥） （5）教師：這只紅靴子是誰的.呢？最后小豬是怎么做的呢？
5、請幼兒第三次閱讀故事，模仿小動物表演。
�。�1）教師：請小朋友看圖片講一講故事，學一學小豬是怎么說的。小動物們又是怎么說的？
（2）看完一遍后，請幼兒一起模仿小豬與教師進行對話，教師扮演其他小動物和旁白。①教師：小朋友，你們一起模仿小豬，老師來扮演其他小動物（教師負責旁白）進行對話吧。
6、出示掛圖，完整欣賞故事。
提問：這小熊的病為什么一下子就好了呢？是誰幫他找到了靴子？你喜歡小豬嗎？為什么喜歡呢？（撿到東西還給別人，心很善良，有助人為樂的精神）你們有沒有弄丟過東西呀？是什么樣的心情？如果別人撿到了，還給你，你又是什么樣的心情？小朋友撿到東西應該怎樣做呢？
7、表演故事。
（1）鼓勵幼兒通過對話表演故事，請幼兒到臺前來，戴上頭飾進行表演。
�、俳處煟盒∨笥�，這個故事，好不好聽��？
�、诮處煟何覀円瞾戆缪菪∝i幫小靴子找主人吧。③請小朋友戴上頭飾到臺前表演吧
附故事
小豬和靴子
清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹林有個紅紅的東西，口小底大，摸上去很光滑。"咦，這是什么？好像是皮袋子，是誰丟的呢？"小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子？誰丟了袋子？"樹上的小鳥兒聽見了，嘰嘰喳喳的說："小豬。那不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫："誰丟了帽子？誰丟了帽子？" 狐貍看見了，嘻嘻的笑了起來說："小豬，這不是帽子，是一只好看的瓶子呀！"小豬連忙采了許多野花插在里面。小豬捧著瓶子走一步叫一聲，"誰丟了瓶子？誰丟了瓶子?"。這時來了一只小花狗,他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領，就送給生病的小熊吧！"小豬和小花狗來到小熊家，把這個裝滿鮮花的瓶子送給了小熊。小熊一看，高興得跳了起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子��！"小熊的病一下子就好了。三個朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家!
大班教案 篇7
一、設計意圖：
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子們對于幼兒文學作品的體會和認知、感知缺乏語言表達能力和思維能力 ，每當老師、家長敘述一些作品后提出問題的時候，而孩子們不能主動動腦思考回答沒有自己的想法和對故事內容的感受完全被動的回答問題�！毒V要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思維能力。在我所設計的故事活動《活了100萬次的貓》能讓孩子們領悟幼兒文學作品中故事的內容并且能讓孩子們大膽的猜想和幻想、續(xù)編故事后面的情節(jié)，讓孩子們能感悟文學作品中提高語言表達能力和思維能力。
二、活動目標：
1、認知目標：讓孩子們理解故事的主要內容，以“100萬次”為中心主體讓孩子們思考故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次，故事中“貓”的性格和特征有什么。
2、技能目標：重點培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和思維能力，讓孩子們不光只能運用語言表達事物還要孩子們擴展思維能力讓孩子們感觀事物。
3、情感目標：通過《活了100萬次的貓》故事活動讓孩子們領悟到故事的樂趣。
三、活動重點：
通過教師講述完故事后，讓孩子們對故事內容過程了解和掌握“貓”為什么“活了”100萬次“死了”100萬次，培養(yǎng)孩子們的語言和思維表達能力。
四、活動難點：
讓孩子們感知體會故事情節(jié)的內容，從而培養(yǎng)了語言和思維表達能力。
五、活動方式：
以集體為主，又以小組分別做討論等。
六、活動方法：
我所設計的這個活動運用口授和多媒體結合完成。
七、活動準備：
�、俣嗝襟w資源：《活了100萬次的貓》幻燈片
音樂：《天空之城》
�、谥谱飨嚓P的頭飾教具：國王、貓、水手、馬戲團魔術師、
小偷、老太太、小姑娘、白貓
八、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、課前準備：手指游戲《百變手指頭》
手指游戲內容：
《百變手指頭》
一個手指頭呀，變變變。變成毛毛蟲呀，爬爬爬呀。
兩個手指頭呀，變變變。變成小白兔呀，蹦蹦跳呀。
三個手指頭呀，變變變。變成小花貓呀，喵喵叫呀。
四個手指頭呀，變變變。變成花蝴蝶呀，飛飛飛呀。
五個手指頭呀，變變變。變成大老虎呀，嗷嗷嗷叫。
2、導入：我使用提問的方式導入，以“貓”“活了”一百萬次和“死了”一百萬來導入吸引孩子們對故事中“貓”為什么“活了”100萬次又“死了”100萬次進行猜想讓孩子們培養(yǎng)思維能力。
提問導入：親愛的小朋友們，今天，老師要帶大家一起來認識一個本領可大的動物，其它的動物們都非常的羨慕它，因為它活了100萬次。小朋友們你們想知道這是一個怎樣的動物嗎？好了，下面老師給小朋友們準備了一個動聽的故事，故事聽完了，聰明的`小朋友們就應該知道本領強大的動物是什么動物了。
�。ǘ┗静糠郑�
1、教師通過多媒體互動和口授方式進行描述提問。
提問：根據(jù)故事設計內容進行的提問，讓孩子們動腦思考。
�、俟适侣犕炅耍覀兟斆骺蓯鄣男∨笥褌兡銈兌贾拦适碌拿纸惺裁�？
②故事聽完了，我們聰明可愛的小朋友們你們都知道故事中都出現(xiàn)了那些人物？
�、酃适侣犕炅�，我們聰明可愛的小朋友們你們知道故事中的“貓”是怎么樣的一只貓？
2、教師通過多媒體互動和小朋友們一起閱讀進行第二遍故事講述，并進行媽咪÷愛嬰÷÷幼兒園_教案頻道
思考性提問。
提問：根據(jù)故事內容，讓孩子們理解和思考主要情節(jié)，我所選擇的故事<<活了100萬次的貓>>一共分為三個部分。
① 第一部分：第一段的內容：小朋友們故事 中有一只什么樣的貓，為什么它100萬年不會死呢？貓為什么一次也沒有哭過？
�、� 第二部分：第2—8段內容：小朋友們，“貓”成為了那些人的寵物？“貓”不喜歡那些人，它為什么想成為一只自由的“貓”？
③ 第三部分：第9—15段內容：小朋友們故事中一群母貓為什么想成為貓的新娘？可是貓為什么不愿意？有一只什么貓看也不看一眼它？貓為什么想待在白貓身旁？故事的最后貓怎樣了呢？
�。ㄈ├蠋熃M織幼兒開展表演活動，并進行假設性提問。
1、老師組織有能力的幼兒做示范表演，老師故事，讓幼兒進行表演做。
我所設計的過渡語："故事讀完了，小朋友們下面請一小朋友來飾演故事中的人物。"（老師出示部分頭飾教具，讓孩子們自由選擇頭飾扮演）通過教師講述故事情節(jié)讓孩子們做動作表演。
2、教師將幼兒分小組進行故事活動表演。
3、假設性提問：①如果“貓”成了小朋友的寵物，小朋友
大班教案 篇8
教學目的：
一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。
四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。
教學準備：
背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。
教學過程：
一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣，提出教學要求。
二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的.？
三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
1、引導幼兒逐一觀察圖片。
2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？
3、幼兒逐一回答后，全體練習使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。
五、游戲：<看誰做得對>。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。
2、組織幼兒玩游戲。
六、玩<種植游戲>。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。
2、幼兒分組玩游戲。
3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。
大班教案 篇9
活動目標：
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅，通過自身的動作表達自己的情緒感受。
2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風格，學習維吾爾族舞蹈的典型動作。
3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的'表現(xiàn)能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、準備音樂磁帶、錄音機。
2、了解葡萄是藤狀植物，生長在棚架上，新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。
活動過程：
1、律動入室：根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。
2、出示掛圖，引導幼兒欣賞新疆的民族風俗：
3、教師講述歌詞內容，引起幼兒傾聽和學習的興趣：
4、引導幼兒完整地欣賞音樂，。了解樂曲的結構，感受樂曲的風格：
5、引導幼兒學唱新歌：
(1)欣賞教師演唱歌曲，聽完后說說歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律與內容。
(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏，體會維吾爾族音樂的活潑風格。
(3)組織幼兒討論：“用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”
(4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。
(5)引導幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學唱歌曲，將歌詞與動作相匹配。
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈，教師注意引導幼兒同伴間相互學習動作表演，以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。
6、活動小結：講評幼兒學習新歌及創(chuàng)編動作的情況。
7、律動出室：根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。
大班教案 篇10
幼兒在現(xiàn)階段對火都有一種強烈的好奇心，不斷激發(fā)他們對火的探究，何不讓我們帶領著他們認識火呢，順便了解下火的危害，以免在日后發(fā)生不必要的“火”事。
一、活動目標
1、讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
2、了解防火的'簡單方法，培養(yǎng)防火意識和自我保護能力
二、活動準備 火柴、蠟燭，大小不同的三個玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動重點 了解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動過程
1、以猜謎語的形式導入活動。 紅光光，大大篷，見風它就更逞兇；無嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。 導語：火是怎么來的呢？
最早是鉆木取火，后來從打火石發(fā)明了火柴，科學的進步人們又發(fā)明了打火機，現(xiàn)在我們能用電子打火。
3、通過實驗了解火的特點。
a、點燃蠟燭，讓幼兒觀察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過觀察說出火能發(fā)光。
b、點燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣 點燃三支蠟燭，把大小不同的三個燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，最大的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點。 向燃燒的蠟燭上澆水，火會滅。
4、通過故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽完故事后，
教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會燒傷人，燒毀房屋和樹木，引起火災）
5、讓幼兒觀看防火、滅火掛圖，了解簡單的防火方法。 火的危害雖然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告大人或用水撲滅，火勢太大要撥打火警電話119，求得消防員幫助，并立即離開；如果身上著了火，就在地上打滾，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布
掩著鼻子，沖向門外；如果被大伙圍困，應盡力呼救，并想辦法逃出。
6、游戲：著火了。 教師說出一種著火的情況，幼兒做出相應的應對動作及模仿措施。
7、小結：總結活動內容，教育幼兒要學會自我保護。安全急救網(wǎng)
五、活動延伸 帶領幼兒參觀消防員演習或請消防員給大家講解防火知識和故事。
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