中班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　2、學(xué)習(xí)詞語“黑洞洞”和故事中前半部分的角色語言。

　　3、教育幼兒同伴之間要互相幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片：小羊、狼各一張。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　一、出示小羊、狼的圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　1、小朋友看，這是誰？

　　2、有一天，小羊和狼碰在一起，小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢？

　　3、它們究竟發(fā)生了什么事呢？小朋友聽老師講個故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

　　二、聽老師有表情地講述故事。

　　提問：故事名字叫什么？故事里有誰？

　　三、出示圖片，邊看圖片邊聽老師講述故事。

　　四、提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　1、小羊正在河邊干什么？狼走過來說了什么？小羊是怎樣回答的？狼還說了什么？

　　2、想到狼說要吃掉自己，小羊回到家里怎么樣？

　　3、誰看見了小羊在哭？

　　4、小花貓它們都是怎樣勸小羊的`？學(xué)學(xué)它們說的話。

　　5、到了天黑的時候，小動物們聚在一起干什么？

　　6、小動物們想到了一個什么辦法對付老狼？

　　7、小動物們戰(zhàn)勝了老狼嗎？它們?yōu)槭裁茨軕?zhàn)勝老狼？

　　五、教育幼兒同伴間要互相幫助。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，了解動物與物品之間的關(guān)聯(lián)性，并嘗試仿編詩歌。

　　2.感受詩歌內(nèi)容的有趣，懂得擁抱是表達(dá)喜愛的一種方式。

　　活動重難點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，了解動物與物品之間的關(guān)聯(lián)性。

　　2.用詩歌的句式進(jìn)行仿編，并大膽表達(dá)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前接觸過一下物品，如：粗糙的苦瓜、凹凸的'重啟瑯琊榜、毛絨動物等，豐富了相關(guān)的感知經(jīng)驗(yàn)。

　　2.掛圖《我喜歡抱抱》。

　　3.幼兒用書第1冊第8-9頁。

　　4.CD（柔和的音樂）。

　　活動過程：

　　一、朋友抱一抱。

　　師幼相互抱抱，感受擁抱是表達(dá)喜愛的一種方式。

　　——我喜歡抱抱你，你聞起來香香的；我喜歡抱抱你，你的小手肉乎乎的，像可愛的小熊······

　　——你還可以跟你的好朋友抱一抱。（幼兒互相抱抱）

　　二、我喜歡抱抱。

　　1.說說喜歡擁抱的對象，感受擁抱帶來的愉悅之情。

　　——你最喜歡擁抱誰？為什么？

　　——有一個小姑娘非常喜歡抱抱，看看她擁抱了什么？（出示小豬、小兔等動物圖片）

　　——如果是你，你會擁抱誰？為什么？

　　2.猜測小姑娘擁抱大蛇、鱷魚的原因。

　　——小姑娘為什么會擁抱我們害怕的大蛇、鱷魚呢？

　　——小姑娘可喜歡大蛇和鱷魚了，她說：“我喜歡抱抱大蛇，好像抱著一條長長的圍巾······”

　　——為什么小姑娘說抱大蛇好像抱著一條長長的圍巾？

　　3.繼續(xù)猜測小姑娘擁抱其他物品的原因。

　　——小姑娘擁抱它們的原因又會是什么？

　　——除了圖上的東西，還會有什么藏在泥土里？

　　4.教師出示圖片，請幼兒選擇一張物品彈琵琶和動物圖片對應(yīng)，并說明原因，教師幫助幼兒嘗試根據(jù)歌詞的局勢連貫表達(dá)。

　　5.完整欣賞詩歌，熟悉詩歌的句式。

　　——小姑娘擁抱它們，是不是和我們說的一樣呢？

　　三、大家都來抱一抱。

　　1.根據(jù)詩歌句式，方便詩歌。

　　——你喜歡擁抱誰？為什么？

　　2.根據(jù)詩歌的句式，將記錄的圖片創(chuàng)編成詩歌。

中班教案 篇3

　　設(shè)計思路：

　　耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護(hù)自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護(hù)耳朵更是健康生活的重要保證。

　　中班的幼兒對耳朵有了初步的認(rèn)識和了解，但是對怎樣保護(hù)耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護(hù)耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)一些簡單而必要的自我保護(hù)方法，積累自我保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護(hù)耳朵的方法。

　　2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種不同的聲音。

　　活動過程：

　　一、猜謎導(dǎo)入（引出對耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注）

　　1.左一片、右一片, 兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么？

　　2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么？

　　3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。

　�。�1）軟軟的是耳垂。

　�。�2）翹翹的是耳蝸。

　　4.我們的耳朵有什么用？

　　小結(jié)：我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng)，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的`聲音，所以我們一定要愛護(hù)我們的耳朵。

　　二、理解散文（了解和拓展對耳朵作用的認(rèn)識）

　　1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。

　　2.完整欣賞散文，提問

　　1）散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙？

　　2）耳朵又是怎么幫忙的？

　　3）能學(xué)學(xué)他們的動作嗎？

　　3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵？

　　小結(jié)：耳朵的本領(lǐng)真多，可以用它來聽電話、戴耳機(jī)接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。

　　三、練練耳朵（我們的耳朵本領(lǐng)大）

　　1.耳朵會生病嗎？怎么樣才會讓耳朵不生病呢？（不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等）

　　2.考考你，這是什么聲音？它告訴我們什么？（可以是鬧鐘、門鈴、電話機(jī)等聲音）

　　小結(jié)：只有保護(hù)好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的能力。

　　2、學(xué)習(xí)畫樹葉,提高孩子的繪畫水平。

　　3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛樹木的意識。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：樹葉的實(shí)物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的圖畫紙

　　幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆。

　　活動過程:

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　二、觀看樹葉。

　　三、學(xué)畫樹葉

　　1、讓孩子仔細(xì)觀察教師示范畫樹葉的'步驟

　　2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)

　　3、孩子練習(xí)畫樹葉。

　　四、游戲“給樹媽媽穿衣服”。

　　五、戶外尋樹葉

　　在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

　　教學(xué)反思：

　　由于幼兒的年齡比較小，他們在進(jìn)行作品創(chuàng)作時往往是想到什么畫什么，基本上不會考慮到畫面的整體布局，常常會出現(xiàn)主體物很小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術(shù)活動中，教師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬品，不應(yīng)過雜、過亂，整個畫面不僅要有創(chuàng)意還要看起來豐富、整潔和美觀。

中班教案 篇5

　　一、學(xué)期計劃

　　1、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，知道數(shù)字的實(shí)際意義，理解數(shù)字8―10的形成，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、學(xué)習(xí)目測數(shù)群，能不受物體形狀、大小的空間排列形式等外在因素的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量，感知和體驗(yàn)10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的等差關(guān)系。 3、認(rèn)識梯形和橢圓形，能用幾何圖形進(jìn)行組合和拼搭，體驗(yàn)幾何圖形在生活中應(yīng)用

　　4、能從多角度進(jìn)行分類學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進(jìn)行層次分類。

　　5、認(rèn)識物體的輕重和高矮等，會按物體量的差異進(jìn)行以內(nèi)物體的正逆排序。

　　6、感知集合概念，知道整體和部分的關(guān)系。

　　7、能區(qū)分整體和部分的關(guān)系。

　　8、能安靜地傾聽老師和同伴的講話，能完整講述操作過程和結(jié)果。

　　二、學(xué)情分析

　　1、我班有十一名幼兒，其中男生七名，女生四名。通過一段時間的觀察和與幼兒的交往及和家長交談了解到我班幼兒有 以下特點(diǎn)： 2、大部分幼兒聰明伶俐、舉止大方，活潑好動，習(xí)慣良好。

　　3、多數(shù)幼兒都堅(jiān)持幾分鐘認(rèn)真聽老師講課。也有幾名幼兒非常愛動，如，李鴻運(yùn)、劉宗延、史鴻琪三名幼兒很難聽完老師講完一句完整的'話。 4、如今的孩子都是家長的掌上明珠，這就使一些幼兒顯得非常嬌氣，自己做錯事也不許別人說個不字，這就給幼兒教育增加了難度。 5、大部分幼兒都愛吃零食。

　　三、提高質(zhì)量的具體措施

　　1、深入了解幼兒，做到因人適教因材施教。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀與幼兒有關(guān)的書籍，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 3、多與我的同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，取人之長補(bǔ)己之短。 4、與幼兒多接觸，和幼兒建立親密友好的關(guān)系。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒了解廢舊電池對人類的危害。

　　使幼兒養(yǎng)成收集廢舊電池的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動重點(diǎn)

　　能讓幼兒比較深入的了解廢電池的危害，以及培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒在家收集各種各樣的廢舊電池帶到幼兒園。

　　大紙箱、彩紙、剪刀、膠水等。

　　活動過程

　　1、談話

　　教師出示電池，提問：“這是什么”你在哪里見過？

　　電池有什么用處？

　　2、聽故事

　　教師講故事，幼兒欣賞。

　　提問：電池為什么苦惱？讓幼兒了解廢舊電池不能亂扔的道理。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論

　　沒有電的'廢舊電池不能扔進(jìn)垃圾堆，那應(yīng)該怎么辦呢？

　　一些大城市專門有處理廢舊電池的機(jī)器，小朋友們應(yīng)該把廢舊電池收集起來，有工作人員來做正確的處理。

　　4、送電池回家

　　教師出示一個大紙箱，做收集廢舊電池用。

　　幼兒裝飾大紙箱，把它變成電池“漂亮的家”。

　　請幼兒將各種各樣的電池送回“家”。

　　5、教師總結(jié)

　　今天小朋友們給廢舊電池做了“漂亮的家”，廢舊電池都住在“漂亮的家”里了，以后電池就不用再苦惱了。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

　　2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

　　3.能積極動手塑造，體驗(yàn)成功的快樂。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

　　活動難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

　　活動準(zhǔn)備：

　　油泥；輔助材料—小樹柄；蘋果實(shí)物；

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)熱愛媽媽的情感。

　　1.問：三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了？

　　2.師：小動物們要請小朋友們幫忙，做些各種味道的蘋果送給它們的`媽媽，讓媽媽知道它們也愛媽媽。

　　二、泥塑：蘋果。

　　1.出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征（有些圓，兩頭凹下，一頭有個小柄）。

　　2.出示油泥，分析可以做哪些味道的蘋果，進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

　　3.請兩位幼兒上前，根據(jù)自己對蘋果的認(rèn)識嘗試捏塑蘋果。

　　A沒有提供輔助材料時，捏塑出的事物像什么？（元子）

　　B提供了輔助材料后，捏塑出的事物像什么?(桂圓)

　　4.師在孩子嘗試后，講解示范蘋果制作的方法。

　　解決難點(diǎn)：能團(tuán)得比較圓，正確壓坑使用輔助材料。

　　5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景，鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

　　三、結(jié)束。

　　請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中，師從中有選擇地進(jìn)行評價。

　　鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看，讓媽媽高興。

　　活動反思：

　　我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

　　一、要解決好“班級油泥多種顏色，不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

　　鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問題，同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

　　二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

　　活動中老師沒有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了蘋果的特征后，讓個別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時，最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、 結(jié)合生活實(shí)際，了解不同的鈴聲的不同作用。

　　2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》環(huán)境創(chuàng)設(shè)事先錄好各種鈴聲（如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風(fēng)鈴聲、車鈴聲等）

　　2、 鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。

　　3、 大字卡一套（門鈴、電話鈴、鬧鈴、風(fēng)鈴、車鈴），小字卡人手一套，（放在盤子中）

　　4、兒歌《鈴兒會說話》的大海報一張，上面寫有兒歌內(nèi)容，但在什么丁零響處留白。以便于填寫各種鈴聲。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　了解鈴聲傳遞信息的作用活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：“老師最近聽到了一些有趣的.說話聲，我把它們都錄了下來呢，大家想不想聽�！�

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽鈴聲錄音，是誰在說話，猜猜它們在說什么話？（幼兒可自由回答）

　　二、理解鈴聲

　　1、我這里有好多鈴聲，我們再來聽一聽，

　　聽辨各種鈴聲，并用問答歌的形式來說說是什么鈴兒響了

　　——“小朋友猜一猜，什么鈴兒在說話？”

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風(fēng)鈴”

　　教師用兒歌小結(jié)每種鈴聲的意思。

　　2、我們把這些好聽的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》（出示兒歌海報）

　　三、欣賞兒歌

　　1、幼兒根據(jù)圖片兒歌。

　　——我拿一張圖片，你們來說說是什么鈴在響，它要告訴我們什么。如：出示鬧鐘：鬧鐘丁零響，媽 媽快上班。

　　引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

　　2、幼兒分組練習(xí)：選出一位組長出示圖片。

　　3、比比哪組念得最棒。價值分析：

　　從鈴聲導(dǎo)入，突出活動主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　結(jié)合生活中的鈴聲，調(diào)動幼兒的經(jīng)驗(yàn)來了解鈴聲的不同作用，能讓幼兒更好地理解兒歌的內(nèi)容。

　　利用不同的練習(xí)形式，讓幼兒學(xué)會有韻律地念兒歌。

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