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小學(xué)一年級語文教案口語交際練習(xí)
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級語文教案口語交際練習(xí)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級語文教案口語交際練習(xí)1
教學(xué)目標(biāo)：
1．能區(qū)分前、后鼻音的字，寫好不同結(jié)構(gòu)的字，按偏旁和讀音寫出學(xué)過的字。
2．掌握部分量詞的用法。
3．初步學(xué)會使用逗號和句號。
4．能看圖寫句子。
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確區(qū)分前、后鼻音。
2．會區(qū)分不同結(jié)構(gòu)的'字，按偏旁和讀音寫出學(xué)過的字。
教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求
今天，我們學(xué)習(xí)練習(xí)6，要小朋友學(xué)會這樣一些本領(lǐng)；能正確區(qū)分前后鼻音，會分出不同結(jié)構(gòu)的字，按偏旁和讀音寫出學(xué)過的字。有信心學(xué)會嗎？
二、教學(xué)第1題。
1、審題，先讀后比。
2、電腦出示，自由讀，邊讀邊想，這些字的讀音有什么不同？
3、師生討論：前一個是平舌音，后一個是后鼻音。
4、各小組比賽讀。
三、教學(xué)第2題。
1、讀題，明白要求。
2、把6個字分別寫到與它們相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)旁，并說說什么字是什么結(jié)構(gòu)。
3、在田字格里寫字。重點指導(dǎo)“意”的書寫。寫上中下結(jié)構(gòu)的字，起筆高一點，每部分寫得扁一點，才能寫得勻稱。
四、教學(xué)第3題。
1、看題，明白要求。
2、指名認讀偏旁，認讀拼音，寫出帶有下列偏旁的字。
3、想想哪些字的偏旁跟字的意思有聯(lián)系。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握部分量詞的用法。
2．初步學(xué)會使用逗號和句號。
3．能看圖寫句子。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)第3題。
1、學(xué)生嘗試做。然后校正。
2、指名讀。
3、補充：連一連。
一只蝴蝶一片葡萄
一個桃樹一顆瓜地
一棵西瓜一座山頭
二、教學(xué)第4題。
1、明白題意。
2、自由讀句子，想想該選哪個標(biāo)點。
3、指名讀句子，并說說選用標(biāo)點的理由。
4、小結(jié)：“有一天”和“早上”只說了時間，話還沒有說完，所以只能用上逗號。話說完了，成了一句完整的話，就該用上句號了。
三、教學(xué)第6題。
1、師讀題，讓學(xué)生說有幾個要求？
�。á倏磮D②寫完整句子③自己寫一句。）
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，用“什么在什么地方干什么”說話。
3、寫句子，反饋，糾正。
4、自己讀讀。
小學(xué)一年級語文教案口語交際練習(xí)2
教學(xué)要求
1、學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練．
2、讀讀背誦，積累成語與詩句．
3、學(xué)寫鉛筆字．認識先里頭后封口的筆順規(guī)則．
4、口語交際訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客，培養(yǎng)人際交往的能力．
重、難點
1、鞏固所學(xué)的生字，并能用生字說話。
2、口語交際訓(xùn)練．
課時劃分：兩課時
20xx年5月22日第十四周星期五第一節(jié)
第一課時
教學(xué)目的
1、學(xué)習(xí)字詞句，通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義
組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實交際中完成連字成同、連
詞成句的訓(xùn)練。
2、熟記成語，朗讀詩歌。
教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、成語卡片、水彩筆
教學(xué)過程
一、教學(xué)第一題
1、出示文字畫。問：這上面畫的是什么？
2、這些都是古代人寫的字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字有什么點？
3、那么，隨著時間的推進，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。能把這些象形字相應(yīng)的漢字寫出來嗎？
4、評比，誰寫得又正確又美觀？
5、這么多的景物，你能將這些象形字變?yōu)橐环利惖娘L(fēng)景畫并介紹給大家嗎？四人一組分工合作，看誰畫得最美，說得最好。四人相互商量．
7、評選最佳圖畫．同時將學(xué)生的畫貼在黑板上。
8、指名上來說，評選最佳解說員．
二、教學(xué)第二題
1、出示掛圖：你從圖上看到了什么？
�。�1）小螞蟻為什么要在炎熱的夏天就背過冬的糧食呢？
�。�2）為什么在窗戶上釘柵欄呢？
�。�3）為什么人們要忙著修筑水壩呢？
2、他們都在預(yù)防以后的困難，提前作好準(zhǔn)備，到時就不會有什么危險了，我們可以用這四個成語概括圖上的意思。
3、自讀成語，讀準(zhǔn)字音。
4、說說你對這些成語的意思的理解．
5、齊讀成語。
6、出示圖：圖上畫了什么？漁夫是多么辛苦呀？
7、讀詩，看看圖，想想詩句的意思，還有什么不懂的地方？
8、生互相交流。
9、指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的'危險和對漁夫的同情。
10、指導(dǎo)背誦。
20xx年5月26日第十五周星期一第六節(jié)
第二課時
教學(xué)目的
1、能學(xué)寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則．
2、口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力．
教學(xué)過程
一、教學(xué)第三題
1、審題．
2、指導(dǎo)。
�。�1）復(fù)習(xí)，出示；同、向、扁．
說說這3個字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個字。
�。�2）出示：日
問：這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？
（3）師范寫“月”。
3、練習(xí)。
�。�1）生練習(xí)書寫“日”，體會所寫的筆順規(guī)則。
（2）以此規(guī)則類推到“四、田”上，請學(xué)生板書這兩個字的筆順。
�。�3）其他學(xué)生仿照練習(xí)。
（4）師巡視指導(dǎo)。
4、反饋。
�。�1）展示寫得好的學(xué)生作業(yè)，提出表揚。
（2）共同存在的問題給予提出，井指導(dǎo)學(xué)生進行矯正性練習(xí)。
二、教學(xué)第四題
1、出示掛圖。問：圖上畫了什么？講了一件什么事情？
2、到別人家做客，在門口該怎樣做？見到主人該怎樣說？
受到主人的招待該怎樣說？跟主人告別時該怎樣說？
4、你能連起來說說嗎？
自由說、同座位互說、指名說。
5、自由組合來表演“做客”。
6、評選取最好的組合。
教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)會怎樣做一個好客人，怎樣做一個好客的人。
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